一、教学背景分析（学习者特征汾析及课前基础分析）

这节课立足于培养学生的审题能力，

的乘法口诀的学习的已有经验

的乘法口诀通过探索和交流，从不同角度去發现隐藏的规律寻找记忆口

用科学的理论指导课堂实践，

变“重知识传授”为“主动探索”、

为“重过程”、变“死记硬背”为“灵活識记”实现课堂教学的科学化、自主化，让学

生在整个课堂中自主学习”

乘法口诀，在探索中记住

的口诀并能正确应用。

、过程与方法：经历在情境中提出问题解决问题的过程，发现应用的意识

、情感、态度与价值观：培养合作意识，体验数学学习乐趣

三、教學方法（简要说明）

自主探究法、合作交流法，练习法；

【设计意图：巩固前面所学的乘法口诀为学生学习

二、引导探索，交流新知

、創设情境导入新课。

同学们你们还认识记得这些人物吗？（记得）这是什么人物啊（喜羊羊与灰太

狼）那我们今天这节课一起去羊村里看看，看有什么事情发生

刚才有发生什么事情？（懒羊羊被抓了

灰太狼说：“你们想要救出懒羊羊，必须解决我提出的问题闯過我设计的关卡。

你们愿意与小羊们一起接受挑战吗”

【设计意图：通过创设情境，引入孩子们喜欢的动画人物引起学生学习的兴趣，使学生

、第一关：买球（板书）

你看到哪些数学信息（

你能够把下面的表格独自完成吗？