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我来了，我能行
尊敬的各位领导、各位评委：
国际成功学大师卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话，也凭着多年的工作经验，今天我满怀信心和激情的走到演讲台上参加公司大客户事业部客户关系业务员的竞聘，自信有能力挑起这个重担。
下面，我先向大家简单介绍下自己。
我叫xx,今年x岁，本科学历，预备党员，助理工程师。通信专业，后来参加了大专计算机应用考试取得大专学历，20xx年又参加xx邮电大学通信工程专业的学习，取得本科学历。参加工作以来，我一直在通信公司技术部门工作，期间曾借调营销部门工作。20xx年x月至今在商业客户部工作任客户经理。
回首几年来在电信公司的工作和生活，我切实的感到，无论在业务知识，还是人生阅历方面，我都有了长足的进步，使自己前进的步伐更加的坚实和有力。我深深知道...本站提供，版权归其原作者所有。
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& & 青奥，我来了！_700字
青奥，我来了！_700字
作者：& | & 初一&&
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南京，一个悠久而神圣的城市，众所周知，南京的风土人情是格外的特别，夫子庙的古韵，玄武湖的幽静，还有，当然就是新街口的繁华。说道繁华，南京这样一个国际大都市，当然是不可少的了。经济发达不用说，体育运动也更胜一筹。因此，南京承办了2014年的青奥。我们新时代的青年人，作为青奥的一名志愿者，当然，为之骄傲，为之自豪！听到南京承办2014青奥的时候，全市都沸腾了。大家纷纷奔走相告，运动健儿们也要为之一搏，我们青年人，也盼到了热血奋发的时刻，青春啊，多么美好的青春，在阳光下闪耀，在花丛中绽放，那最美的一朵，定是我们。同时，这也意味着，我们青年人的担子更重了，这不仅仅是一份荣耀，也更是一份责任！拼搏与梦想造就我们的青春。我想到了，我们的一次运动会，那是在一个雨季。列队整齐划一的排列在火红的塑胶跑道上，每个人都蓄势待发。作为领头的我，双手紧紧握住象征着班级荣誉的口号牌，双眼凝视着上面的每一个字。似乎，它们在我的心里，以燃烧成火。乌云渐渐逼近，豆大的雨点倾盆而至，仿佛，是一把把利刃，要刺穿我的胸膛，浇灭我的胜利火焰。可是，天知道，我不服输！大雨中，我们一次又一次的呐喊，似乎，我们都一个个身经百战的战士，在为全人类的解放而奋斗！心中只有一个目标，脑海里浮现出一个又一个的艰苦场景，终于，我们要热血拼搏！此时不搏何时搏，努力吧，我的战友，我要与你们一起寻找希望！一百米，两百米，跳高，接力。。。我们都获得了理想的成绩，我想，这与我们的艰苦奋斗，和那颗拼搏之心是分不开的，大家的努力我都历历在目，每一个人都是自己心目中的冠军，也是学校的荣耀，我想更是古城南京的骄傲与自豪啊！那年，已经远去。青奥，即将来到，年轻人，拿出骨气，拿出斗志，热血拼搏一回吧；战友们，无畏风雨的打击，勇敢的前进，奋发的学习，献出自己的微薄之力，再小的力量，也是一种支持啊！南京，这个饱经风霜的古城，正迎接着明天的朝阳，迎接着未来的希望。
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在06级新生开学典礼老生代表讲话；尊敬的各位领导老师、各位来宾，亲爱的同学们：；大家好！；金色九月，阳光明媚，秋风送爽；两年前，我也经历了像你们一样心潮澎湃的日子，怀揣；两年间，我亲眼目睹了学校日新月异的变化，学校成功；两年来，我过得充实，走得踏实；我进步了，成熟了；感谢各位领导、老师的谆谆教导，感谢学校为我们营造；体、社团、社会实践活动，发挥特长，展示才华
在06级新生开学典礼老生代表讲话 尊敬的各位领导老师、各位来宾，亲爱的同学们：大家好！金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我谨代表级的全体研究生向来自祖国各地的2006级新同学表示最热烈的欢迎，欢迎你们来到xx大学学习生活，共扬生命之帆！ 经过了全国研究生统一考试的洗礼，你们终于如愿的跨进了xx大学的校门，踏上了这块充满自由、理性和创造力的土地。你们是同龄人中的佼佼者，想想你们当初的奋斗和拼搏，值得每个人鼓励和赞扬。而今，你们又将面对全新的人生挑战，相信你们一定能够一如既往，以积极的心态和不懈的努力，走向新的辉煌。两年前，我也经历了像你们一样心潮澎湃的日子，怀揣着对研究生生活的憧憬，步入了xx大学。时光流逝、岁月如梭，转眼间，两年的研究生生活已经落下帷幕。两年间，我亲眼目睹了学校日新月异的变化，学校成功更名为“xx大学”，令全校广大师生精神鼓舞，信心百倍；如火如荼的建设工地，一座座高楼的拔地而起，让我们感受到了学校的事业蒸蒸日上；黄岛新校区的开建，无疑会为学校发展带来更广阔的发展空间；博士点的申请成功，使我们明年就能迎来我校首届博士研究生，同时也为我们提供了在母校继续深造的机会。如今，走在校园里，看到领导和老师辛勤耕耘所取得的不菲业绩，作为xx学子，崇敬之情油然而生。两年来，我过得充实，走得踏实；我进步了，成熟了。感谢各位领导、老师的谆谆教导，感谢学校为我们营造了浓郁的育人氛围。在我身边的同学中，有的专心学习，成绩优异，他们满怀兴趣和热情，大量阅读专业书籍，在老师的指导下进行着理论创新；有的经常深入到实验室，用实践检验理论，对学习中出现的问题进行透彻研究；有的则利用自己掌握的专业知识和技能，为工矿企业提供技术服务，为毕业后踏上工作岗位积累经验；还有人积极参加丰富多彩的文体、社团、社会实践活动，发挥特长，展示才华，培养自己的组织能力、协调能力、管理能力、处世能力。总之，研究生生活是五彩斑斓、绚丽多彩的，2006级的师弟师妹们，当你们踏入校门的那一刻，一个个难得的机遇，一个个严峻的挑战都向你们迎来，一种全新的生活正等待着你们来创造，一幅美好的蓝图正期待着你们来描绘。我知道有一种生长在黎巴嫩的树，名字叫做香柏树，这种树，高大、俊美、可谓树中之王，这种树的根扎的非常深，从而能够充分吸收大地的营养。我们大家也应该学习香柏树的精神，珍惜时间,充分利用学校提供的各种资源,武装自己 ,完善自己,使自己成为一个有价值的人。我完全相信，在今后的三年里你们一定能够健康成长为参天的香柏树！最后，祝愿领导老师身体健康，心想事成！祝愿同学们学业有成，前程似锦！祝愿学校的明天更加灿烂辉煌！谢谢大家！ 2004级新生代表在开学典礼上的讲话尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：你们好！首先，请允许我代表2004级新生感谢学校领导、老师的谆谆教诲和殷切期望。当似火的骄阳带走炎夏的气息，当凉爽的晨风捎来金秋的问候，我们来到了美丽的海滨城市青岛，来到了向往已久的学校――xx大学。这里有敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导、可亲可敬的老师；这里有笃学上进、尊师守纪、诚信友爱、自立自强的学子。在这个温暖的大家庭里，我们将度过人生中最美丽、最宝贵的四年青春时光，漫步在整洁秀丽的校园里，坐在宽敞明亮的教室里，奔跑在空气清新的运动场上，我们将变得更充实、高尚、健康。我相信，我们会以火一样的热情，去拥抱璀璨如花的青春岁月，在xx大学踏出有力的青春节拍。我们告别了高中生活，组成了新的群体，要学会相处，学会关心，学会宽容，学会感激，做一个品德高尚的人；要勤奋学习，在学习中寻找快乐，在学习中提高自己，做一个善于学习的人；要勇于面对学习和生活中遇到的各种困难，磨练自己的意志品质，做一个意志顽强的人；要永远充满活力与朝气，在运动场上英姿飒爽、在艺术节上舞姿翩翩，在技能竞赛中展露才华，做一个快乐的人。千里之行，始于足下。让我们树立远大理想，把自信写在脸上，把踏实装在心中，在充满阳光的校园里，用智慧、用知识、用真诚浇灌心中永恒的理想。谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：你们好！伴着九月的清风，在这个金秋送爽的美丽季节里，我们满怀着喜悦的心情迎来了我校正式更名为xx大学之后的第一批新生！在这里，请允许我代表所有的在校生对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！刚刚过去的中学生活，曾有你们多少美好的回忆和难忘的故事；而即将开始的大学生活，将带给你们全新的感受。大学的校园是一块充满自由、激情、理想和创造力的土地，是一个生机盎然的书香之地，它能让梦想成真，能让理想插上翅膀；“严谨、勤奋、求实、创新”将使你们拥有更完美的人格，实现人生真正的价值！当然，这一切都还需要刻苦的学习和奋力的拼搏！通向成功的道路必将坎坷曲折，但我想成功的花儿会在汗水中盛开！成功，在等待着你们！记得有首歌中唱道：“今天是我的理想，明天是我的旅程。”大学校园――这里是梦想开始的地方！真心的希望在座的各位新朋友，能把握今天，用青春的智慧和火热的激情担负起时代赋予的重任。让我们携起手来，去拼搏、去创造，共同谱写一曲xx大学新乐章，创造出人生的新辉煌！最后，祝各位领导和老师，身体安康，工作顺意！祝愿所有新生的大学生活充实而快乐！谢谢大家！xx大学全体在校生
日2006年开学典礼新生发言稿尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:大家好!我叫xx，是国际学院2005级建筑学专业一班的学生。今天，我非常荣幸能够代表2005年入学的新同学在这里和各位师长说说我们的心里话。就在前两天，我们从天南地北奔向xx大学，心里都怀着大学梦想。从接到通知书的那一天起，我一直在想象我们的学校，你的深厚，你的巍峨。当我真正站在校园里的时候，我的心情绝非激动二字可以涵盖，更多的是动力、信心和勇气、光荣与梦想的交织并存，我激动地对自己说：我的梦想，我来了！！现在还能清楚记起，当我收到录取通知书的那一天,父亲、母亲脸上露出了的最舒心的笑容,我为之努力的梦想终于实现了!我们经历了十二年的寒窗苦读,煎熬过多少个日日夜夜的挑灯夜战,熟记着数不清的数理化公式。现在，那一切的勤奋付出，眼前这一切的现实图景，都成为了我们青春梦想的璀璨起点！今天，在开往学校的车上,想着马上就要看到你的样子了,几分期待，几许紧张。当我进入学校大门后,我兴奋了：飘扬的国旗，高耸的教学楼，漂亮的宿舍区，雄伟的体育场,还有那么多忙碌的同学的身影。这就是我们的学校，这就是包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、文学作品欣赏、中学教育、各类资格考试、发言稿14等内容。　
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12.9演讲稿
12.9演讲稿今天，来了，一手拿着橄榄枝，一手拿着保卫橄榄枝的枪，不要让橄榄从手中话滑落，请注意不要让橄榄枝从手中话滑落。”这是已故巴解组织领导人阿拉法特的一句。
，是人类的，任何阻碍发展的人或组织都将被正义的力量所消灭。正如阿拉法特所说，当受到外界压迫的时候，他将会拿起手中的枪去捍卫这即将滑落的橄榄枝。
可以说，阿拉法特是伟大的，其伟大之处就在于他为了而终生。同样，国的那些为了的而抛头颅洒热血的烈士们也是伟大的!
69年前，也就是日，学子为的未来，为了打击日本帝国主义的侵略，联合起来向当局请愿，用当局者的枪来的橄榄枝。可惜，当权者为了一已的私利，将黑洞洞的枪口对准了无辜的......
从那以后的六十九年中，华夏大地了日本铁蹄的蹂躏，内战的洗礼，也了中华人民共和国成立的兴奋，十年动-乱的催残以及改革开放的......
此时，站在这里是为了12.9，今天，们大家坐在这里也是为了12.9。这使不由得想起，鲁迅先生为了左联五烈士而写的《为了忘却的》，而们现在所做的就是为了那“忘却的”。们的日很有限，从“五四”到“五卅”，从“12.9”到“12.16”。可是们只有在日上，才会想起那些为了革命，为了新中国的建立而牺牲的人们;只有在日上，一些有良知的人才来体味今天的来之不易;也只有在这日上，们才会总结，赞扬今天的，展望的未来，要为做贡献等等。可当日过后，们还会有多少人去，还会有多少人去呢?
碑是用来们，缅怀先烈的地方，可讽刺的是们不仅是，恐怕连碑都快要忘干净了吧?
是可悲的，而国家的既是可悲而更是可耻的。
到有碑的地方去走走吧，你定会看见，碑孤零零的伫立在那里，它的处境十分尴尬，原来安静的小镇变成了的都市，一座座拔地而起的高楼替代了一间间低矮的平房，而碑的面前却依然是那么的冷清。有谁会在碑的前沉思过那些了汗，血乃至的战士们，有谁会在碑前沉思过那些在中寻找光明的革命志士，又有谁会在碑前真诚的告慰他们的在天英灵呢?
逝这如斯夫，六十九年弹指一挥间，但们对先烈的敬仰应该淹没在这繁忙的都市当中吗?们对先烈的应该随着的变迁而淡漠吗?们的情思应该随着年龄的增长而深深的埋藏在心底吗?
答案是否定的，要用尽全身的气力呐喊“不!”。
今天，在这里不是为了向大家传扬主义，也不是为了对大家进行什么说服教育，更不是为了标榜是多么的有良知。而是为了那些为新中国建立而鞠躬尽瘁的革命家，是为了那些的向们证明的碑，更是为了那些曾在们的中“被忘却了的。”稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。稿的好坏直接决
定了的与。
稿像文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和手法，具有较强的感染力。
未必都使用稿，不少著名的都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的最好还是事先准备好稿，因为稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使内容更加深刻和富有条理。其二，可者消除临场紧张、恐惧的，增强者的心。
和表演、有很大的区别。
首先，是者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种活动。
其次，是作者通过向读者单方面的输出信息，则是者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，是者与听众、听众与听众的三角信息交流，者不能以传达的思想和、情绪为，他必须能控制住与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为准备的稿子就具有以下三个特点：
、针对性。是一种活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的内容。
第二、可讲性。的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。说，有些和作品主要通过阅读，领略其中意义和情味，那么，稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的稿对者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如过长），均应修改与调整。
第三、鼓动性。是一门。好的自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。稿写得无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性稿并不能地完成任务，它只是的一个依据，是整个活动的一个组成部分。主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了活动的整体。撰写稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、性质、、品位、爱好来确立选题，表达方式，以便更好地沟通。
其次，稿不仅要充分体现者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑的、、现场氛围等因素，以强化的现场效果。
第五、口语性
口语性是稿区别于其他书面表达和会议文书的重要方面。书面性无需多说，其他会议文书如大会报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句；
把倒装句改为常规句；
把听不明白的文言词语、加以改换或删去；
把单音节词换成双音节词；
把生僻的词换成常用的词；
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
活动是者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有，或无动于衷。者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
、“使人知”。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的《谈》，讲了前的准备、体裁、构思、选材等，使听众明白了的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”。这种的主要目的是使人信赖、。它从“使人知”发展而来。如恽代英的《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”。这种意在使听众激动起来，在思想上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯堂前的演说》，用他的几个“”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，他们为“生而平等”而。
第四、“使人动”。这比“使人激”进了一步，它可使听众产生一种欲与者一起的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的《告法国人民书》，号召法国人民起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人为主要功能的，多以、或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料，语言诙谐。
【每日写作指导：家长如何辅导的写作技巧&&家长必读】
　　孩子把写好，这是家长共同的。中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或批语不佳，便为之。他们或埋怨孩子不写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长。据笔者的和体会，孩子能否把作文写好，除了老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，应是孩子作文的第二。
　　写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作老师结合语文课教学都讲到了，对每个来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的必然枯燥无味，得分也不高。
　　孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。
　　1、有意识的帮助孩子积累素材
　　平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可生活中一些有意义的新鲜事及见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。
　　2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材
　　一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子自己的人和事，让他们自己动手练习。
　　3、带领孩子参加一些社会活动
　　平时不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。
　　4、经常检查孩子的作文本
　　有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。
　　5、形成有利于孩子作文的氛围
　　在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好。家长书报上对孩子阅读课外书，担心影响，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作，能起到辅助课堂教学的作用。
　　培养中小学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会较快的提高。
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