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韩顺平java从入门到精通视频教程(全94讲)学习笔记整理含练习题答案
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出门在外也不愁殷悦的选择:虽然损友各种拖后腿，但是殷悦还是成功进入了男生权利，在了解了苏里、王天还有徐囡的生活之后，殷悦提出了「当激情退去，出现问题的时候怎么办」的问题，面对不同的回答，他的选择会是
发布： 22:23:20作者：非诚勿扰
【殷悦的选择】虽然损友各种拖后腿，但是殷悦还是成功进入了男生权利，在了解了苏里、王天还有徐囡的生活之后，殷悦提出了「当激情退去，出现问题的时候怎么办」的问题，面对不同的回答，他的选择会是？[求关注][求关注][求关注][求关注]
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上海看看牛视网络传播有限公司 版权所有1．（1）zhuàng& （2）yūn&&&&2．动词&&名词&&&&3．叫声和小石头都是从那个深不可测的黑洞里来的。&&&&4．原先往洞里丢进了什么，就将出来什么，接下来原子能反应堆的废料将要飞出来了，机密文件连同保险柜将要飞出来了，动物尸体、流浪者尸体、废物和污水、日记本、照片、假钞票、犯罪证据都将会飞出来，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。&&&&5．（1）不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。&&　& （2）保护生态环境，需要的是长远的眼光，不能只顾一时，不考虑将来。&&　& （3）负面的事情做不得，小错误要及时纠正，正面的事情要坚持不懈地做下去。
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科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文选段，回答问题。 &&&&　　①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 &&&&　　②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 &&&&　　③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽乌乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。&&&&&1、解释加粗词的意思。 &&&&临溪而渔&&渔：___________ &&&&颓然乎其间者 乎：____________ &&&&游人去而禽鸟乐也去：__________&&&&&2、用现代汉语写出下面文言句的意思。 &&&&（1）野芳发而幽香。____________________________________________ &&&&（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。____________________________________________&&&&&3、选文第①段描写山间的美景，先写_____变化之美，再写_________变化之美，给人以不同的美感。&&&&&4、文章以“乐”贯穿全文，写了“山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐”，这些“乐”反映出什么？请简要分析。___________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文选段，回答问题。&&&　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡。任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。&&&&&1、《与朱元思书》的作者是南朝梁的家&______。本文是一篇________文。&&&&&2、作者在描写景物时采用_____的顺序来写，为了让读者有身临其境的感受，又兼从____和_______两个方面写景。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”一句采用了_______景和________景相结合的描写方法。&&&&&3、选出下列加粗字的解释有错的一项（&&&&） &&&&A、蝉则千转不穷（尽） &&&&B、负势竞上（凭借） &&&&C、横柯上蔽（隐蔽） &&&&D、好鸟相鸣（美丽）&&&&&4、选出下列各组加粗字的意义不同的一项（&&&&） &&&&A、风烟俱净　百废具兴 &&&&B、猛浪若奔　在昼犹昏 &&&&C、一百许里　高可二黍许 &&&&D、急湍甚箭　甚矣，汝之不惠&&&&&5、富春江山上白天与夜晚难以分辨，从哪句可以看出来？&&&&_________________________________________________________6、将下面的句子译成现代汉语。　负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。_________________________________________________________&&&&&&7、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？ _________________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文选段，回答问题。 &&&&　　①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分……&&&&　　…… &&&&　　②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。&&&&&　　③大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 &&&&　　④这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。&（1）第②段中，作者说：“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？&&___________________________________________&&&（2）第③段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应怎样理解？&&&&___________________________________________（3）第④段中，作者使用“一个器官”的用意是什么？&&&&&___________________________________________ （4）上文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。 ___________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文选段，回答问题。&&&&　　我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。 　　我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了．可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。 　　父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。&&&　　父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师，脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。1．“我的第一本书”中蕴含着怎样的感情？试谈谈你的理解。&&&________________________________________________________&2．父亲看到“我”拿出的课本，为什么显得那么愁苦？________________________________________________________&&&&&&3．父亲听完“我”的解释，为什么只是“深深叹着气”，而且还说“元贞比你有出息”？________________________________________________________&& 4．选文最后一段在文中的作用是什么？&&&&&________________________________________________________& 5．今天我们读书的条件与作者比起来，发生了很大的变化，试着谈谈你读完这篇文章的感受。 ________________________________________________________&
科目：初中语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文选段，回答问题。　　中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 1．找出文段中的环境描写的句子，分析环境描写在文中起什么作用？______________________________________________________ 2． 小说往往通过外貌描写来刻画人物，表现主题，请你分析作者对孔乙己最后一次到酒店的外貌描写的作用。______________________________________________________3． “他从破衣袋里摸出四文大钱”的“摸”字如果改成“拿、掏、取”好不好？为什么？_______________________________________________________4．“十九个钱”在文中重复了多次，说明什么？后来不提了，为什么？_______________________________________________________5．孔乙己是怎样离开咸亨酒店的？结合小说中多次写到的掌柜等人对孔乙己的“笑”，分析作者叙述孔乙己离开酒店时的情景的作用。_________________________________________________________(二)阅读《给母亲的一封信》一文，回答问题。 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 给母亲的一封信& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &◆庞启帆／译我亲爱的母亲：最近，我把时间都花在了读书、听磁带、演讲、与人争论这些事情上，目的只有一个，就是弄明白人的精神支柱是什么。很多人都认为是上帝。我也曾认为上帝是我的精神支柱。为了能得到上帝的青睐，我努力弥补自己的缺陷。在取得一些进步之后，再争取更大的进步。在感
试题及解析
学段：初中
学科：语文
(二)阅读《给母亲的一封信》一文，回答问题。
给母亲的一封信
◆庞启帆／译我亲爱的母亲：最近，我把时间都花在了读书、听磁带、演讲、与人争论这些事情上，目的只有一个，就是弄明白人的精神支柱是什么。很多人都认为是上帝。我也曾认为上帝是我的精神支柱。为了能得到上帝的青睐，我努力弥补自己的缺陷。在取得一些进步之后，再争取更大的进步。在感受着这些进步的喜悦时，我一步步向自己的理想靠近。我想，许多人的经历和我是一样的。而在有生的日子里，我已经在黑暗中摸索了49年．虽然我不停地读，不停地听，不停地与人讨论，但我始终无法确定我的精神支柱是什么。我祈求上帝能青睐于我，但上帝始终没有在我面前出现。你，我亲爱的母亲，却把爱毫无保留地给予了我。你对他人的关怀同样也是无私的。你耐心倾听我的诉说，你给我的指导是那么准确，让我在人生的道路上少了许多挫折，而你却不需要我的任何回报。你说，只要我有收获，你就觉得很富足。你和父亲已经结伴50年。50年来．超过一半的时间，你都在照顾父亲。一天24小时，一星期7天，你把你全部的爱与热情都倾注在了父亲身上。而你从来没有好好享受过人生。因为除了照顾父亲。你把你剩余的时间都花在了帮助亲戚朋友、为我们解决这样那样的琐事上，而你从未抱怨过什么。你对父亲、对我们大家的爱与祝福一直都没有间断过。世上很少有活到80岁而没有跟任何人结过怨，或者别人从未说过他任何坏话的人，而你就是这样的一个人，这是一个谁也不能否认的事实。你没有伤害过任何一个人，无论是你的言语还是你的举动。你总是教给我们这样的生活信条：“如果你不能说好的语言，那你就什么也别说。”你和父亲一直都在为过上好日子而艰难挣扎，但你从不贫穷。你总是乐观地对自己说：“只要肯努力，并且有毅力，上天会赐予你需要的一切。”你从不为自己要求什么，但你给予父亲和孩子的远远超过你所拥有的。今生，你选择了这样一条道路：把爱无私奉献给自己的亲人。你已经做了一项出色的工作。你给了我一个幸福的家、一个充实的精神世界。感谢你让我选择你做我的母亲，你就是我苦苦寻找的精神支柱，我心中的上帝。我爱你，妈妈，你是我永远的偶像。永远爱你的儿子：麦科
（选自《意林》2008年第八期）1、阅读选文后回答：“我”的精神支柱究竟是什么?其内涵是什么?2、这是一封已经步入中老年的人写给母亲的信。从信中可以看出，母亲的哪些品德对作者的影响最大?请你用简洁的语言加以概括。3、如果将文中的画线句子改为“世上很少有活到80岁而没有跟任何人结过怨，或者别人从未说过他任何坏话的人，而你就是这样的一个人，这是一个谁都要承认的事实”，与原句有什么不同?改句好还是原句好?谈谈你的看法。 4、选文前面说“我始终无法确定我的精神支柱是什么”“上帝始终没有在我面前出现”，最后又说“你就是我苦苦寻找的精神支柱，我心中的上帝”，前后是否矛盾?为什么5、结合文意，读下面的链接材料，说说“不要丢弃，永久保存”的含义是什么，这给了你怎样的启示。【链接材料】这是一封在美国指导者频道播出的信，是一个儿子在2001年写给他母亲的。5年后．也就是日，他的母亲去世。人们在他母亲放贵重物品的箱子里发现了这封信。信封上，母亲写着这样一句话：不要丢弃，永久保存。
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1、母亲。母亲的爱2、爱亲人，爱身边的人；乐观、豁达；乐于助人3、原句用了两个否定词，是一个双重否定句，改句是一个一般的肯定句。原句好，双重否定句表达的语气比肯定句强烈，更突出了母亲没有与人结怨或说别人坏话这一事实。4、不矛盾。前面是说几十年来，自己一直在苦苦地寻求自己的精神支柱，通过自己的苦苦寻求，最后找到自己的精神支柱；通过前后对比。突出母亲的崇高和伟大。5、一层意思是说要好好保存这一封信，永远不要遗失了；另一层意思是说“爱”要永远保存下去，永不丢失。启示要围绕“爱”来谈。
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