读了《奇怪的东南风》后,我知道了这份研究报告是先写调查研究的原因:(),再写调查研究的方法(),接着写调查研究的结论(),最后写应对的办法()._作业帮
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读了《奇怪的东南风》后,我知道了这份研究报告是先写调查研究的原因:(),再写调查研究的方法(),接着写调查研究的结论(),最后写应对的办法().
读了《奇怪的东南风》后,我知道了这份研究报告是先写调查研究的原因:(),再写调查研究的方法(),接着写调查研究的结论(),最后写应对的办法().
读了《奇怪的东南风》后,我知道了这份研究报告是先写调查研究的原因：
爸爸得了奇怪的咳嗽病；再写调查研究的方法：我一边注意每天从收音机里收听第二天的天气预报,一边悄悄进行观察,并作了记录；接着写调查研究的结论：爸爸得的是过敏性支气管炎,是附近硫酸厂排出有毒的二氧化硫气体所感染；最后写应对的方法：只要刮东南风,我就把朝南的窗户关紧,希望硫酸厂早日治理污染,使空气变得清晰.《利用信息，写简单的研究报告》教案_小学五年级语文教案
《利用信息，写简单的研究报告》教案
第一课时学习目标：阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。学习过程：一、引入谈话：当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》1、齐读生词。2、自由读课文。3、小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。4、全班交流，展示小组成果。5、小结：《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是1、先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，2、然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。归纳一下作者的做法是：1、记录信息2、分析信息3、请教别人得出结论。《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告。这个研究报告分四部分：1、问题的提出；2、调查方法；3、调查情况和资料整理；4、结论。可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。第二、三课时学习目标：指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。指导学生收集信息。学习过程：一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。提示：1、我们家生活的变化。2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。3、成语中的名人故事。二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。三、指导学生根据主题收集信息。这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。指导学生讨论各种收集资料的方法：小结：出示表格：搜集资料的方法优点不足适用范围自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时四、小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。五、学生各自根据分工计划表，可以发动家长，课外开始大量收集资料。第四课时学习目标：指导学生收集好的资料分类整理。学习过程：一、各组成员将收集的资料汇集起来。二、梳理筛选资料：1、是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。2、这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。3、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。三、整理筛选好的资料。反复阅读，交流对资料的看法，交流收集资料中的收获，为写研究报告做准备。共6页，当前第1页1《利用信息，写简单的研究报告》教案 相关文章:查看更多>>【上一篇】
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《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇规范的调查报告的范文。
研究报告的结构一般包括如下部分：导言，导言要求简明扼要，鉴于这一部分所要述及的内容，有人也直接以“目的和意义”“问题的提出”作为该部分内容的标题：研究对象与研究方法，研究对象的介绍主要是让读者了解课题要解决什么问题以及为什么要研究这个问题；研究结果及分析，对取得的结果可以上升到理论的高度进行分析和归纳；问题与讨论，在分析和讨论中，可以引用一些理论与说法，可以提出一些改进教育或教学的建议和措施，可以提出个人的一些想法与思考，也可以提出由于该项研究而发现与产生的新的问题、新的设想，以留待进一步研究；结论，结论必须指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研究。
这次写调查报告，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。
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​二​、​担​保​企​业​集​中​度​分​析​;​三​、​担​保​客​户​集​中​度​分​析​;​第​二​节​ ​担​保​行​业​主​要​企​业​竞​争​力​分​析
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