【试题】2014年广东广雅中学高考模拟测试（三）语文试题及参考答案
试卷类型：A
2014年广东广雅中学高考模拟测试（三）
本试卷共8页，24小题，满分为150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的市、县／区、学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．讴歌／殴打&&&&&&&
撩拨／瞭望
&&&&&&&笼屉／烟笼雾锁
B．喑哑／谙熟　& &&&
绯闻／扉页&&&&&&&
委婉／虚与委蛇
C．脸颊／海峡&&&&&&
&炽热／旗帜&&&&&&
&叶韵／叶落知秋
D．慑服／摄影&&&&&&&
玷污／粘连&&&
宁愿／宁缺勿滥
& &&记者暗访多条乱摆卖现象的路段发现，“走鬼”常仗着人多势众，一起对抗城管执法。为了打击流动商贩的不法行为，使其伏法；同时维护其合法权益，帮他们度过难关，有关部门苦心孤诣，设置了流动商贩临时摆卖疏导区。广州市城管委主任表示，“疏导区”只是权宜之计，城市管理任重道远，需要市民共同关注并贡献自己的绵薄之力。
A．伏法 &&&&&&B．度过&&&&&&
C．苦心孤诣&&&&&&
D．绵薄之力
3.下列句子中，没有语病的一句是
D．在学校成立的各种社团中，同学们尤其更喜爱“模拟联合国”，“辩论社”等能够锻炼思维和口才的社团。一到招新时节，大家都踊跃报名参与
B．②④③⑤⑥①&&&
C．⑤⑥③④②①&&&
D．⑤⑥④③①②
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5～9题。
王昙首，琅邪临沂人，太保弘少弟也，幼有业尚①。除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄？”高祖大笑。
昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沉毅有器度，宰相才也，汝每事咨之。”
及太祖即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸？陛下虽欲私臣，当如直史②何？”上不能夺，故封事遂寝。
时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有？”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。
七年卒太祖为之恸中书舍人周赳侍侧曰王家欲衰贤者先殒上曰直是我家衰耳。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《宋书&王昙首传》）
【注释】①业尚：学业品德。②直史：秉笔直书的史官。
５．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Ａ．除著作郎，不就　　　　　　　　　就：赴任
Ｂ．豫坐者皆赋诗　　　　　　&&&&&&&
Ｃ．近日之事，衅难将成　　　　　　　衅：祸患
Ｄ．岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉　　　遗：舍弃
６．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&
Ａ．此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅&&&&义康乃悦
Ｂ．高祖览读，因问弘曰&&&&&&&&&&&&&
岂可因国之灾，以为身幸
Ｃ．喜愠不见于色&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&形于辞旨
Ｄ．时封诏已成，出以示昙首&&&&&&&&&
以昙首居中，分其权任，愈不悦
７．下列文句中，断句正确的是一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Ａ．七年卒/太祖为之恸/中书舍人周赳/侍侧/曰/王家欲衰/贤者先殒/上曰/直是我家
Ｂ．七年卒/太祖为之恸/中书舍人周赳/侍侧/曰/王家欲衰贤者先殒/上曰/直是/我家
Ｃ．七年/卒/太祖为之恸/中书舍人周赳侍/侧曰/王家欲衰贤者先殒/上曰/直是/我家
Ｄ．七年/卒/太祖为之恸/中书舍人周赳侍侧/曰/王家欲衰/贤者先殒/上曰/直是我家
８．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&&
&&&&&&&&&&&&
Ａ．王昙首自幼很有才学，在高祖一次设宴上，宾客们即席赋诗，王昙首才思敏捷，率
先完成了诗作，高祖阅览后，很是高兴。
Ｂ．宋高祖十分赏识王昙首，认为他沉稳坚毅、有识见、有器度，是宰相之才，更叮嘱
　　宋太祖日后遇事要多听取王昙首的意见。
Ｃ．王昙首在平定内乱中立下大功，太祖认为，如果没有王昙首兄弟俩，自己就不会有
　　今天的皇位。于是便下诏封赏了王昙首。
Ｄ．王昙首为了消除彭城王义康的不满，一再请求到吴郡任职，但未获准；于是又劝说
　　兄长王弘将府中一半兵力分给了彭城王。
９．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
& （1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
　　　　①手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。（４分）
　　　　②陛下虽欲私臣，当如直史何？（３分）
　（2）从第一自然段中找出直接体现王昙首“美德”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（３分）
10．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分）
东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。
万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。
&无穷好景无缘住，旅棹区区①暮亦行。
【注】①区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。
（1）简析“东出盘门刮眼明”中的“刮”字的妙处。（3分）
（2）这首诗表达了作者哪些情感？(4分)
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）积雨空林烟火迟，______________。&&&
&&&&&&&&&&&,阴阴夏木啭黄鹂。（王维《积雨辋川庄作》）
（2）&&&&&&&&&
，谁怕？&&&&&&&&&&&&&&&&
。（苏轼《定风波》）
（3）斜阳草树，&&&
&&&&&&，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，&&&
&&&&&&&&。（辛弃疾《京口北固亭怀古》）
（4）&&&&&&&&
，冷冷清清，&&&&&&
&&&&。乍暖还寒时候，最难将息。（李清照《声声慢》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
中国古人写“钟声”的诗句很多，其中有很多脍炙人口的佳句，如杜甫的“晨钟云外湿”、张继的“夜半钟声到客船”等。在这些诗句中，“钟声”以其自身特有的存在方式，构成中国古典诗学一个饶有兴味的审美意象。
钟声从一开始就与人类的文化活动有密切的关系。
黑格尔说：“塔楼上的钟塔是专门为宗教仪式而设的，因为钟声特别适合于基督教的礼拜，这种依稀隐约的庄严的声响，能感发人的心灵深处……”在欧洲，钟声所传达的缥缈、崇高、严静的宗教意味，是自始至终贯穿下来的。
在中国，情况则有不同。在有关记载中，钟声大体可分为两类。一类是纯粹的宗教祭祀仪式中的钟声，这种宗教音乐带给人的心理感受是恐惧、松弛和宗教性迷醉。另一类是与古代庆典活动相关的钟声，多用来表达一种阔大、热烈的气氛，如《诗经·关雎》中的“钟鼓乐之”。后来这类钟声又演变成显示身份地位的象征信号，如王勃《滕王阁序》的“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”。随着这层意义的出现，钟声也就逐渐具有了审美属性。
但这些都还不全是古典诗学中那种发人深省、令人超升、使人有所领悟的“钟声”意象。它的生成还有一个更为直接、也更为深层的原因，这就是：钟声昭示着时间。
无论中西，钟声都与时间有特殊的关系，或者说，钟声常给时间一种特殊的内涵。在西方，《圣经》中就常用“丧钟”一词提示尘世的虚幻。在基督教的生命观里，钟声能提醒人类：生命的短暂和上帝的永恒。钟声的这层时间含义实质上包含了两种意义：一是表示日常生活时间，如早钟、晚钟；二是表示带宗教色彩的时间，如丧钟，我们可称之为“精神时间”。钟声的这两种意义，在中国古代也有昭示，但有自己独特的文化积淀成分。
在中国文化里，钟鸣常与桑榆之年等特定意象连用，表达对时光消逝的感觉和对生命的领悟。尤其在佛教东渡，带给中国传统思想以“空”的观念后，寺院的钟声被赋予了一切皆空的佛教思想，从而逐渐变成人们反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象征。钟声作为一种信号，它展示出生命在时光中消耗、磨损的程度，从心灵深处提醒人们：夕阳西下或早晨到来，旧的结束或新的开始，以及“我们向何处去”或“何处是归宿”等。钟声又常与年华已逝、风尘碌碌的惆怅心情联系在一起，其缥缈而又严静的音律也最易把精疲力竭的生灵，引入宗教的虚幻精神境界。
在西方，对“钟声”意象最为关注和凝神思考的当推德国哲学家马丁·海德格尔。他晚年一直思考用“诗”去追寻在现代社会中“隐去”的上帝。他认为，对诗来说，重要的是“说出”（蕴含）“精神能量”。这蕴含的精神能量，被他比喻为“沉寂的钟声”。他要求诗人用这“钟声”去寻回上帝和神性事物，让人们通过诗，聆听到内心深处“沉寂的钟声”，最终完成向上帝皈依的历史旅程。
中国人真正悟出这“沉寂的钟声”的悠长意味的，则应首推唐代诗佛王维。诗如：
　　不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。（《过香积寺》）
　　谷口疏钟动，渔樵唯觉稀。悠然远山暮，独向白云归。（《归辋川作》）
这些可以说是古典诗学中“钟声”意象的最佳表现。它充满了一种真正经心灵领悟、体验到的空寂。它具有那种令人大悟的“精神能量”。与海德格尔“沉寂的钟声”不同的是，它不是召唤人们皈依上帝，而是皈依佛家宣扬的空寂的世界本原，回归自然。如唐人于良史云：“南望鸣钟处，楼台深翠微。”钟声借助它积淀在人类心灵深处的宗教情感，往往能一举将人从现实世界引入虚幻王国。这对那些在实现世界中遭受挫折、困顿的人们来说，尤其如此，如常建的“山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音”。从这里我们可以看出，“钟声”已失去原始宗教内容，也部分失去佛教内容，而成为一种特定的审美意象。
12－13题为选择题，请在答题卡上填写答案。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组相对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
胜利者的胜利
一个退休的十四等文官①的故事
在忏悔节那天，大家都到阿历克塞·伊凡内奇·柯祖林家里去吃油饼。您不认识柯祖林；对您来说，也许他无声无臭，不算什么；对我们这班没有飞黄腾达的人来说，他可就算得伟大、万能、绝顶聪明了。凡是做他的所谓“喽罗”的人，都上他那儿去了。我也跟着爸爸去了。
油饼好得很，简直没法跟您形容。还有酸奶酪啦，鲜鱼子啦，鲑鱼啦，碎奶酪啦，葡萄酒和伏特加多得像是汪洋大海。吃完油饼，大家又喝鲟鱼汤，又吃酱汁鹧鸪。饭后，他老人家柯祖林侃侃而谈，而且分明想卖弄俏皮。我不知道他讲了什么可笑的事没有，我只记得爸爸一个劲儿地戳我的腰，说：“笑啊！”
我就把嘴嘻得大大的，笑一下。有一回我甚至尖声笑起来，引得大家都注意我了。
“行，行！”爸爸小声说，“有你的！他正在瞧你，而且笑了……这挺好；真的，说不定他会给你一个助理文书的位子呢！”
“是啊！”我们的领袖柯林祖呼哧呼哧地说，“现在我有油饼吃，有挺新鲜的鱼子吃。住宅吗？嘻嘻嘻！……瞧瞧这所房子！你们呢，现在你无声无臭，不算什么，可是，谁知道呢？也许慢慢有那么一天你就……你就交运啦！”
柯祖林顿一顿，摇摇头，接着说：
“讲到先前，先前是什么样啊！我的天！脚上没有靴子，身上只穿一条破衬裤，……要挣一个卢布，往往要做两个星期的工。而且就是这一个卢布，人家也不是好好地给你，不是的！他们把它揉成一团，往你脸一丢：拿去！人人都可以糟蹋你，欺负你……有一回，我带着呈文去进见，一瞧，门道里坐着一条小狗。我就向这条小狗走过去，想要握握它的爪子。我说：‘对不起，让我走过去。早安！’可是小狗却对着我：汪汪汪……不过顶要命的是这条薰鲑鱼……是这条鳄鱼，我为他受了多少罪啊，挨了各式各样的骂！都是为了这个小人物，为了库里岑！”
柯祖林指着一个跟我爸爸并排坐着的、伛偻的小老头。那个小老头一看见那根向他指着的手指头，就十分窘，在椅子上扭动起来。
“承这个小人物的情，我受了不少的罪！”柯祖林接着说，“要知道，我一开头就做了他的部下。他们带着我去见他；我呢，低声下气，一副寒酸相；他们把我安置在他的桌子旁边。他就开始虐待我……每一句话都像一把尖刀，每看一眼都像一颗射进胸口的子弹。现在他看起来像一条蛆，样子可怜，可是当初他是什么样子啊！他把我折磨了好久！我为抄写，跑去买肉包子，修笔尖，陪他的老丈母娘去看戏。处处讨他的欢心，嗯……样样都为讨他的好……‘不行啊，’我想，‘我得经常随身带着鼻烟盒，防他万一要用。’库里岑，你还记得吗？我妈现在是去世了，老太太生前有一回上他那儿去，求他准她儿子，也就是我，两天假，好到我伯母家去分遗产。他呀，数落她，瞪起眼睛，哇哇地叫：‘可是你儿子是个懒汉，他是个寄生虫……’他说，‘非送到法院去不可！’……”
柯祖林一口喝干了杯中的葡萄酒。
“从前是什么样子！现在呢？呸！现在，我……我在他上头啦……该他陪我的丈母娘上戏院去，他给我鼻烟盒，他自己抽雪茄了。嘻嘻嘻！……库里岑！”
“你有什么吩咐？”库里岑站起来，挺直身子问道。
“表演悲剧！”
库里岑挺直身子，皱紧眉头，举起手来，做出一脸的苦相，用嘎哑的、破锣样的声音唱道：“死吧，变心的女人！我要眼看着你死！”
我们笑得前仰后合。
“库里岑！把这块面包加点胡椒，吃下去！”
已经吃饱的库里岑，拿起一大块黑面包，洒上胡椒，在大家的哄笑声中嚼着。
&“可是现在不同……嘻嘻嘻！……可是喂，你！你啊！我跟你说呐，没留胡子的！”
柯祖林伸出手指头戳了戳我爸爸的腰。
“绕着桌子跑，学小公鸡叫！”
我爸爸陪着笑脸，快活得涨红了脸，踩着碎步绕桌子跑了起来，我也跟着他跑。
“咯——咯——咯——！”我们两人叫着，跑得更快了。
我一边跑，一边想：
“我就要做助理文书了！”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《》，有删改）
　我爸爸陪着笑脸，快活得涨红了脸，踩着碎步绕桌子跑了起来，我也跟着他跑。
“咯——咯——咯——！”我们两人叫着，跑得更快了。
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&［英］迈克尔·怀特
在牛津，最自由的事情是考试。霍金对此这样说：“那时在牛津盛行一种对学习非常抵触的风气。你要么不努力也能取得优异成绩，要么就承认自己的智力有限，得一个四等的成绩。如果你学习很努力才得了一个好成绩，那会被认为是灰色的人，这在牛津大学是最糟糕的一个称号。”
霍金知道自己属于前一类人，他决定把这类人的形象付诸实践。在第一年的学习中，他只上数学课和数学方面的辅导课，也只参加学院主持的数学考试，因为他的导师坦率地说，第一年的物理学课程比中学的高级课程内容多不了多少，对霍金的用处有限。
有一次，导师布置了一些题目要在下一次辅导时讨论，霍金论证了一条特难的定理，导师对他表示赏识后把作业还给他。他拿回作业后将它揉作一团，抛到了废纸篓里。后来辅导小组的一个同学说：“如果我能在一年内论证出这条定理的话，我一定会将自己的成果保存下来！”
另一次，导师为组内的４个学生留下了一系列题目，要求他们在下个星期完成。在要进行讨论的那天上午，其中３个学生在公共休息室遇见了霍金，他正坐在扶椅上低头读一本科学幻想小说。
“你觉得这些题目怎么样，斯蒂芬？”一位同学问。
“噢，我还没做呢。”斯蒂芬回答说。
“你最好做一做，”他的朋友说，“我们三个上星期一直在做这些题目，只解出其中的一道。”
后来在去上辅导课的路上，他们又遇见了霍金并问他题目解得怎样了。
“噢，”他说，“我时间不够，只解出了其中的９题。”
霍金几乎不做笔记，只有几本教科书。有一个职称是初级研究员的辅导老师，名叫桑达斯，从一本教科书上摘了一些题目留给学生们回去思考。在接着的一次辅导课上，霍金说他无法解这些题目。当问及为什么时，他用了20分钟时间指出了那本教科书上所有的错误。
尽管霍金对学业持一种懒洋洋的态度，但这似乎并没有妨碍他在物理学方面的进展。他只花了最少的努力就得到了大学物理竞赛的最高奖。
学习上的厌烦情绪使霍金陷入了抑郁症。幸运的是，在第二年他发现了有助于稳定自己情绪的一件有趣的事。他开始划船，并加入了划船俱乐部。划船对于某些学生来说是对紧张学习的一种很好的调剂，而且在划船比赛之后，还可以聚在一起痛饮啤酒，尽可能多地找一些无害的乐趣。
霍金到牛津大学不到三年，最后一次考试来临了。霍金曾经作过计算，他在牛津的三年，花在学习上的时间一共约1000小时，每天平均１小时——这不能应付困难的期末考试。他的一位朋友饶有兴味地回忆说：“临近大学学习结束，他每天学习多达３小时！”
在牛津大学，没有宇宙学的研究。霍金已申请了去剑桥大学攻读宇宙学的博士学位，想在当时英国最杰出的天文学家弗雷德·霍伊尔指导下深造。问题是要让剑桥大学录取，他必须获得第一等的荣誉学位。
最后一次考试的前一晚，霍金感到很恐慌，他整夜翻来覆去睡不着。早上，霍金睡眼惺忪、忐忑不安地走进了考试大厅。当考卷放到霍金面前时，他有些清醒了，并马上按计划只回答那些理论物理的题目，而对那些需要详细事实知识的问题则置之不顾。他认为，凭着他的天赋和天生对这门学科的悟性，是完全能够解答任何理论问题的。
考试结果宣布了，霍金处于第一等和第二等之间。为了最后决定命运，他不得不再面对一场口试，由各主考官亲自进行一次面试。
在面试中，霍金的表现完全反映了他实事求是的态度，同时也挽救了他未来的职业生涯。主考官要霍金告诉考试委员会他对未来的计划。
“如果你们给我评第一等，”他说，“我将去剑桥；如果我得第二等，我将呆在牛津，所以我希望你们给我第一等。”
考官们这样做了。
五、本大题2小题，共12分。
22.根据下面微信的内容，请你为社区宣传栏拟写一则活动报名须知。完成后面问题。要求：语言得体，内容完整，字数不超过80字。（6分）
小雨滴：亲！广州西塔IFC广州国际金融中心，小蛮腰对面的那座高楼啊，举办摩天大厦爬楼梯大赛。哇赛，高
432米啊！晕！
文公主：这么时尚的运动大赛，广州早就应该有了！时间？时间？
小雨滴：今年11月3日开爬。你想爬的话，就要在10月11日前报名。冠军有5万大元！
小武夫：小靓我，身体单薄，怕爬不上去啊！哭︿
小雨滴：想参赛要参加体能测试的，合格才能报名。竞赛组要攀2652级台阶，103层楼！身体弱的，就参加休闲组了，挑战62层楼算了。
23.下表是三省图书馆少年儿童分馆2013年在架图书的使用情况，请根据表格信息，在下面的评论空缺处填上恰当的内容，使前后语意连贯、表达得体。
据不完全统计，广图亲子阅读馆2013年在架的5万图书将近8000册受到损害，湖图少年儿童馆的图书损坏率达10%，安图少儿阅览室的图书损坏率更是高达22%，可见，(1)&&&&&&&&&&&&&&
。孩子天生好动，在书本上乱涂乱画是天性使然，但(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。要将孩子的天性与社会准则接轨，父母的后天教育不可缺少。若是在家里调皮捣蛋，家长可以自行应对，但(3)&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、本大题1小题，60分。
24（60分）
吴立杰，当今中国知名服装设计师，身价超过千万元。
当年参加高考，吴立杰的梦想是考取中央美术学院，但是，他接到的却是浙江理工大学的录取通知书。
到中央美术学院学习美术，这是吴立杰一直的梦想，其他的学校他都毫无兴趣，他不想就此放弃这个梦想，于是他决定复读，为实现梦想再次冲刺。
这时候，他父亲对他说：“家里穷啊，有书读就不错了。不管去哪里，不管学什么，只要踏踏实实，总会有收获的。”
吴立杰只好无奈地背起简单的行囊，进了浙江理工大学学习服装设计。
语文参考答案及评分标准
1. 字音识记
C分别为ji&/xi&ch&/zh&xi&/y&A分别为ōu，li&o/li&o，l&ng/lǒng；B分别为yīn/ān，fēi，wĕi/wēi；D分别为sh&，di&n/zhān，n&ng）
2. 词语使用
C苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。A伏法：犯人被执行死刑，此处应为“服法”，有罪依法受刑；B“度过”，一般用于实践方面，如青年时代、季节、节日、光阴等，“渡过”，一般用于空间方面，如江河湖海等，也用于通过困难、难关、危机等抽象概念，此处应为“渡过”；D谦辞，指自己薄弱的能力
3. 语病辨析
C &&A项成分残缺，中途更换主语，造成“给予”的主语残缺；B项语序不当，应改为“引起了中国民众的特别关注”；D项赘余，“尤其”与“更”，意思重复
4. 语言连贯&
③⑤句之后
5. 文言实词&
6. 文言虚词&
于：介词，“在”。Ａ．乃：副词，“竟”；副词，“才”。Ｂ．因：连词，“于是”；介词，“乘”，“借”。Ｄ．以：连词，表目的；连词，表原因。
7. 文意理解&
只是“封诏已成”，并未“下诏”；文中是“封事遂寝”，可见最终也没有封赏成。
9．（10分）
（1）考查：文言翻译（7分）
①他（昙首）自己手不拿金器玉器，家里的女眷也不准拿金玉做饰物、玩物，如果不是从俸禄、赏赐得到的，他绝不从别人那里收取一分一毫东西（他绝不收取别人一分一毫的东西）。
　　［４分。第一分句补回主语“他”得１分，第二分句补上“拿金玉”得１分，第三、四分句，大意对各１分。］
②陛下虽然想偏袒我（微臣），但是怎样面对秉笔直书的史官呢（但是面对梗直的史官又怎么办呢）？
　　［３分。“私”１分，“当”１分，大意对１分］
（2）信息筛选（3分）
①除著作郎，不就。（被授予著作郎的官职，但他并不赴任）
　　　　 ②兄弟分财，昙首唯取图书而已。（兄弟分割家产，他仅仅要了图书）
　　　　 ③既从神武之师，自使懦夫有立志。（十分谦逊得体地回应了高祖对他的称赞）
　　［３分。答对一点给２分，答对两点给３分。必须是“直接体现”。］
& 【参考译文】
　　王昙首，琅邪临沂人，太保王弘最小的弟弟，年轻时就有学问和美德。被授予著作郎，却不赴任。兄弟分割家产时，昙首只拿图书而已。被征召为琅邪王大司马的属员，跟从大司马修复洛阳园陵。一次，与堂弟王球一同拜见高祖，当时谢晦坐在高祖旁边，高祖说：“这个人既是贵族，品德又为人称颂，却能够在军营里委屈自己的志向。”昙首回答说：“跟从了神明英武之师，自然就使得懦弱的人树立志向。”谢晦说：“仁慈的人果真有勇气啊。”高祖听了很高兴。来到彭城，高祖在戏马台大会宾客，参加宴会的人都赋写诗作；昙首最先写好，高祖看完后，便问王弘：“你的弟弟与你相比怎么样？”王弘回答说：“如果他只像平民百姓那样，家里又怎能让他住下？”高祖大笑。
　　昙首有识见器度，喜、怒不表现在脸上，家庭和和睦睦。他自己手里不拿金器、玉器，家里的女眷也不准拿金玉作饰物和玩物，如果不是从俸禄和赏赐得到的，绝不从别人那里接受一丝一毫的东西。太祖任冠军将军、徐州刺史，留镇彭城，任命昙首为府功曹。太祖镇守江陵，昙首由功曹升任为长史，又随府调任镇西长史。高祖非常赏识他，对太祖说：“王昙首沉稳坚毅，有识见，有器度，是宰相之才，你遇事都应该同他商量。”
等到太祖即位，任命昙首为侍中，诛除徐羡之等人，以及讨平谢晦叛乱，有赖昙首之力。谢晦被平定后，太祖想要封赏昙首等人，正赶上宴会聚集，太祖举杯劝酒，乘机抚着御座说：“如果没有您兄弟二人，就不会有我今天这个御座。”当时封赏的诏书已经写成，太祖拿出来给昙首看，昙首说：“近日的事情，叛乱将要形成，由于陛下英明快速决断，所以罪人才被诛杀。我等虽然得以仰借天光，报效微薄之力，怎么可以趁国家发生灾难之时，来牟取自己的宠幸呢？。陛下虽然想偏爱我，但是面对秉笔直书的史臣又该怎么办呢？”太祖始终不能改变昙首的想法，因此封赏的事也就搁置了。
当时王昙首的兄长王弘担任尚书，又是扬州刺使，昙首被皇上宠爱信任，在两宫任职。彭城王义康与王弘一起任职，心里常常怏怏不乐，他又想得到扬州刺史的职位，在言语上也表露了出来。因为昙首在朝中任职，义康担心他分了自己的权力和职位，更加不高兴。昙首一再请求太祖让他到吴郡任职，太祖说：“哪有想要建造大厦却舍弃栋梁的？你的兄长接连多次称自己有病，坚持要辞去扬州刺使的官职，我如果同意了他的请求，那么这个职位不是您来接任又有谁能接任呢？哪有让你到吴郡任职的道理呢？”当时王弘长期生病，多次请求辞职，太祖不答应。昙首于是劝说王弘分出府中一半的兵力给义康，义康才高兴起来。
元嘉七年，昙首去世。太祖为他的死而悲恸，中书舍人周纠在一旁侍侯，说：“王家将要衰败，所以贤能的人先陨落。”太祖说：“这简直就是我皇家的衰败啊。”
10．古诗鉴赏（7分）
（1）“刮眼明”，指令人眼界明亮、开朗（1分）。一个“刮”字，生动写出了细雨过后，天气放晴，气清水秀，景色清新明媚的特点（1分）。表达了诗人对眼前美景的喜爱（赞美）之情（1分）。
（2）①对苏州美景的喜爱（赞美）、留恋之情。②对自然变化和人生盛衰的坦然（达观）。③无惧世俗对自身轻视的不羁（或：不畏俗人对自身“羁苦”的轻视）。
（答对1点得1分，2点3分，3点4分。）
11．考查：名句名篇（6分）
（1）蒸藜炊黍饷东菑&&
漠漠水田飞白鹭
（2）竹杖芒鞋轻胜马&&
一蓑烟雨任平生
（3）寻常巷陌&&&
气吞万里如虎
[6分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前3题给分。]
12．考查：对文中信息的筛选整合。
[5分。选对两项给５分，选对一项给２分，多选不给分。]　　
13．考查：对文中概念的理解。
的思考或超越，都与“精神时间”的内涵有关。）
14．考查：对文中概念的理解。
①点，“自始至终……宗教的情感”１分；“引导……皈依上帝”
　１分。第②点，“引导……回归自然”１分；“喜庆气氛”或“显示身份地位”１分。
15．考查：对文中观点的把握与运用。
16．考查：欣赏作品的形象。
17．考查：品味语言的表达艺术。
18．考查：从不同角度对民族心理的发掘
19．考查：筛选整合文中信息。
①智力超群，但不够勤奋；②独立思考，并不盲从；③有理想，有追求；④以参
　　加体育锻炼来排解学习上的无聊与厌烦。
20．考查：评价文本（传主）的基本倾向。
①、②点各２分，第③点１分。
21．考查：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
22．考查：压缩、得体、准确、语体转换（6分）
广州西塔IFC爬楼梯大赛将于11月3日举行，冠军奖金5万元，分竞赛、休闲两个组别，参赛者可根据自身情况报名。有意者，请于10月11日前在报名。
［6分。比赛时间、组别、报名条件、报名时间，各1分；表达2分。］
23．考查：连贯、准确、得体（6分）
(1)各地儿童图书馆图书都受到了不同程度的损坏。
(2)图书馆的图书是公共物品，乱涂乱画违反公共道德。
(3)在公共场所，却不能对孩子过于放纵，教会孩子分清公私场合，这是孩子成长路上必经的一课。
［6分。每句2分。其中第一句中“各地”“不同程度损坏”各1分；第二句点明“地点”“性质”各1分；第三句准确教导，语句连贯各1分。］
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