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频道信息：
播放：81.75万
中国传统民俗儿歌
注：数据来自爱奇艺、PPS全平台
上传时间：17个月前
上 传 者：上帝之手_711
所属频道：童趣儿歌
上 传 自：
分&&&&&&类：教育
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视频简介：我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝，她家住在又远又僻静的地方，我要当心附近是否有大灰狼，当太阳下山岗我要赶回家，同妈妈一同进入甜蜜梦乡。
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教学科研栏目
让顺口溜、儿歌插图充满童趣
【字体： 】
让顺口溜、儿歌插图充满童趣――基于学前教育简笔画创编教学的实践
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：691&&&&更新时间：
【摘要】 顺口溜、儿歌儿童故事是教育活动中不可缺少的内容，是培养幼儿语言表达能力的重要方法之一。以图画的形式编幼儿学习的儿歌和故事，能够调动幼儿学习的兴趣，增强教学的直观性。简笔画是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以简洁、概括、易学的绘画方式，是课堂教学中一项基本技能。也是用来启发幼儿的思维的一种绘画方式。
【关键词】 认知作用；顺口溜；儿歌儿童故事创编教学
儿歌，儿童故事是幼儿教育活动中不可缺少的内容，是培养幼儿语言表达能力的重要方法之一。以图画的形式编写适合幼儿简笔画是一种运用简洁洗练的笔法，简略概括地勾画出物象的基本形状和主要特征，简明扼要地传情达意的绘画形式。
简笔画就是用简单的线条来进行描绘的一种绘画方式。有时会起到语言难以传达到的效果，是用来启发幼儿的思维的一种绘画方式。
一、简笔画对幼儿的认知作用
动物简笔画能培养幼儿对绘画的兴趣。过了绘画涂鸦期的幼儿，会对绘画结果有更高的要求，希望自己的画能比较像实物形象。此时幼儿如果缺乏教师的正确引导，不能掌握新的画法，会逐渐失去对绘画的信心和兴趣。
万物皆有形，形是物体外部的基本特征。物体的基本形大致课分为：方形、圆形、三角形、梯形。抓大形几何形，绘画的第一步是把握住物体的大形，看它是属于或类似于那一种基本形；形状复杂的物体将其分解为几个简单的几何形。
强化特征就是差别，要抓住特征夸张、才能画得像。抓住最明显的特征就是夸张表现，方画的更方，圆画的更圆，外形相同强化自身特征。
&&& 二、简笔画与顺口溜创编的结合
从孩子周围的事物出发，培养幼儿独立创作能力，注重求新求异。绘画是一种创作活动，教师的任务是引导、启发和鼓励幼儿创新意识。幼儿每天都在看周围世界，如果不加以指点，他可能并不注意物体的表象，如果我们教师适当加以引导，丰富幼儿对周围事物的感性认识，这样对幼儿绘画的创造会有更大的帮助。
创编一首儿歌的插图，构思构图是自己设计创作的，而内容中所表现的动物、人物、景物的造型设计可参照绘画资料、背景、道具，创作科普儿歌，表现动物的奇趣可爱，大致可从五方面着手：生理特征、怪异习性、超强功夫、聪明才智和传统美德。夸张形象突出、生动、有感染力.拟人法传神达意、风趣幽默、有亲和力。
例如：说着画顺着画《刺猬歌》
独创歌谣式、口诀式学画，激发孩子的绘画兴趣，让孩子出口成画。
幼儿对夸张、变形、特征突出、生动有趣的人物、动物，也极感亲切，容易理解和接受。儿歌的形式非常适合幼儿，易学易记易唱，采用边唱边画的方法，教幼儿学习简笔画，从中也体会到画画的快乐，从而对儿歌也起到积极的推动作用。
学习简笔画的同时也要学会观察物体，在实物观察教学中，有时要求学生从家里带来一些小动物。如一只小蜗牛，可以引起孩子极大的兴趣，与他们一起观察蜗牛贝壳上的花纹，并启发学生运用儿歌的形式创编简笔画。
三、简笔画与儿歌儿童故事有机结合
在绘画学习中，经常要进行临摹或写生。通过临摹，掌握绘画方法，再通过写生，提高造型能力。而创编是在具备了一定的绘画水平后才能开展的一种绘画创意活动。
创编一首儿歌，构思构图是自己设计创作的，而内容中所表现的动物、人物、景物的造型设计可参照绘画资料、背景等，也可以从画册中借鉴。因此，简笔画创编不仅要学习怎样进行构思构图，还要学会运用简笔画的表现方法，进行形象的的改编，灵活机动地运用绘图资料，达到插图创编的要求。
总之，简笔画创编是一种简洁、高效的直观教学手段，它采用视、听、看、画相结合，运用夸张幽默的手法，引发幼儿联想，能够激发幼儿强烈的情绪感染与绘画兴趣。既能能达到精、妙、新、活的效果，又增加学生的绘画兴趣，使幼儿通过观察、思考、想象，自然而然地去创造画面。
文章录入：admin&&&&责任编辑：admin&
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电话：7 传真：3 E-mail：儿歌，就要让孩子感受童趣
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来源：作者：责任编辑：yfs001
杨海峰3月21日是世界儿歌日，本报就儿歌的现状及相关人士对儿歌的追忆及看法进行了报道，引起了良好的社会反响。而笔者在写关于儿歌的稿件时，忽然想起以前看过的一本书，书名不记得了，内容也有点模糊，但书里一篇文章中一首儿歌却特别清楚：老鸡骂小鸡，你这笨东西，我叫你唱咯咯咯，你偏要唱叽叽叽。现在想来，之所以记得清楚，是因为觉得好玩，如今自己已人到中年还不忘心头发笑。这首儿歌没有励志、德育等等高大上的内容，但确实有趣味。当年带5岁的儿子回老家，母亲正好养了一群小鸡，看着小毛球一样的小鸡跟着老母鸡在院里滚来滚去，叽叽咯咯，儿子大感兴趣。顺势教儿子这首儿歌，跟着鸡屁股后面边走边喊，几遍就会，到现在还记着。里边蕴含的童趣，自然不是很多人推崇的让孩子背一首古诗或唱流行歌曲所能代替的。有专家称，儿歌具有独特的娱乐、审美、教育等多种社会功能。一首优美动听、积极健康的儿歌，对儿童的身心健康、德育发展以及人生观的形成起着举足轻重的作用。其实完全没必要这么板着脸严肃。儿歌就是为小孩子写的，一听就明白，好念、好玩，形象、生动，不用刻意去记忆，就能高高兴兴顺顺溜溜地唱出来，而且还知道母鸡对小鸡的爱护，知道它们叫声不一样。这样日积月累，用最通俗的教育方式，获得最丰富多彩的知识，何乐而不为？孩子成长自有规律，难道非要让他们小小年纪，皱着眉头背几首唐诗宋词才好吗？
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