孟母戒子是谁写的?主要意思是什么孟子少时,诵,其母方织.孟子辍然中止,乃复进.其母知其渲也,呼而问之:"何为中止?"对曰:"有所失,复得."其母引刀裂其织,以此戒之.自是之后,孟子不复渲矣._作业帮
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孟母戒子是谁写的?主要意思是什么孟子少时,诵,其母方织.孟子辍然中止,乃复进.其母知其渲也,呼而问之:"何为中止?"对曰:"有所失,复得."其母引刀裂其织,以此戒之.自是之后,孟子不复渲矣.
孟母戒子是谁写的?主要意思是什么孟子少时,诵,其母方织.孟子辍然中止,乃复进.其母知其渲也,呼而问之:"何为中止?"对曰:"有所失,复得."其母引刀裂其织,以此戒之.自是之后,孟子不复渲矣.
出处 　　选自《韩诗外传》 编辑本段|回到顶部原文 　　孟母戒子 　　孟子少时,诵①,其母方②织.孟子辍然③中止,乃复进④.其母知其喧⑤也,呼而问之：“何⑥为中止?”对曰：“有所失⑦,复得.”其母引⑧刀裂⑨其织,以此戒⑩之.自是之后⑾,孟子不复喧矣.　　注释　　①诵：背诵.　　②方：正在.　　③辍（chuò）然：突然终止的样子.辍,停止,废止.如“辍学”、“辍笔”.然,……的样子.　　④乃复进：然后再背诵下去.　　⑤喧（xuān）：遗忘.　　⑥何：为什么　　⑦失：忘记.　　⑧引：拿来.　　⑨裂：割断.　　⑩ 戒：教育　　⑾自是之后：从此之后　　(本文中“其”指孟子） 编辑本段|回到顶部译文 　　孟子小时候背诵诗文,他的母亲正在织布.孟子突然停止背书,不接着再背诵下去.孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容,于是把他叫来问道：“为什么中途停止背书?”孟子回答说：“书中有些地方忘记了,后来又记起来了.”这时,孟子的母亲拿起刀割断她织的布,用这种方法来告诫他读书不能半途而废.从此以后,孟子不再因为分心而遗忘了书中的内容了.编辑本段|回到顶部孟子 　　名轲,(约前372~前289),战国时期伟大的思想家,儒家学说创始人之一,被世人尊称为“亚圣”.有关孟母教子的故事流传下来还有的还有“孟母三迁”在孟母身上集中展现了中国妇女的克勤克俭,坚守志节的高尚情操,以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧.　　孟子的母亲用刀割断她自己织的布,以此警告孟子背诵不得半途而废,要专心致志.这使孟子从此养成了严谨治学的态度,长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家.　　启发　　告诉我们做事要一心一意,不能半途而废,要一气呵成,一鼓作气.　　道理：1.做任何事都要全神贯注,一心一意不能分心.　　2.做任何事都要全神贯注,一心一意不能分心.　　模拟问答　　你觉得孟母教子的方法有什么独特的地方?效果好吗?　　孟母是用实际行动来教育孩子.通过剪断织布（布如果被剪碎了,则失去了它的作用）来说明学习也是一样的,不能中断.　　这样的教育效果很好.　　道理：做任何事都要全神贯注,一心一意不能分心.　　表达母子之情,母爱之伟大的诗还有:1.（1）才&& （2）从此&&&& （2分）
2.其母引刀裂其织＼以此戒之＼自是之后＼孟子不复言宣矣。（2分）3.孟母是一位严格要求孩子、善于教育孩子的好母亲。（符合内容，言之有理即可（3分）4.孟母使孟子从小养成了一种严谨治学的态度。（或：学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废。）符合内容，言之有理即可（2分）
1.本题考查理解文言词语意思的能力。，在理解词语意思的时候，除了要结合具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要注意句子的意思外，还要注意句子的结构。
3.本题考查学生分析人物形象的能力。根据“孟母断织”来分析孟母是一个怎样的人。
4.本题是一道开放题。先根据孟母教育孩子的方法来分析对孟子成才的影响，言之有理即可。
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科目：初中语文
阅读下文，完成练习。
　　齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”
（1）指出下列句子的句式。
①王者何贵？（　　）
②所谓天者，非谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。（　　）
（2）用现代汉语翻译句子。
百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
____________________________________________________________
（3）请把管仲的“君人者，以百姓为天”的思想，用四字短语来概括：____________________________________________________________
《韩诗外传》
　　孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其諠③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒④之。自是之后，孟子不复谊矣。
[注释]①诵：背诵。②辍然：突然停止的样子。③諠（xu1n）：遗忘。④戒：警告。
（4）解释下面加粗词的含义。
①乃复进：________
②自是之后：________
（5）下列哪种说法不符合文意？
A．孟母用刀割断她织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘。
B．孟子背诵时，他母亲刚刚织好布。
C．孟母的教育使孟子从此养成了严谨治学的态度。
D．孟子中途停止背诵是因为忘记了。
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市前洲中学七年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
孟母戒子（《韩诗外传》）孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）注释：①诵：背诵。②方：正。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。【小题1】解释各组中划线的词的含义。（4分）①&&乃复进&&复&&&&&&&&&　②&对曰&&&&&&对 &&&&&&&&③ 裂其织&&裂&&&&&&&&&&&&④自是之后&&是&&&&&&&&【小题2】下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（&&&）(2分)A．呼而问之B．以此诫之C．而置之其坐D．至之市【小题3】翻译下面的句子。（2分）其母引刀裂其织，以此诫之。【小题4】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（2分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
孟母戒子（《韩诗外传》）
孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
1.解释各组中划线的词的含义。（4分）
①&&乃复进&&复&&&&&&&&&　②&对曰&&&&&&对 &&&&&&&&
③ 裂其织&&裂&&&&&&&&&&&&④自是之后&&是&&&&&&&&
2.下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（&&&）(2分)
A．呼而问之
B．以此诫之
C．而置之其坐
3.翻译下面的句子。（2分）
其母引刀裂其织，以此诫之。
4.文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（2分）
科目：初中语文
孟母戒子（《韩诗外传》）
孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
9、解释各组中加点的词的含义。（4分）
①&&乃复进&& 复&&&&&&&
　②&对曰&&&&&&
对 &&&&&&&&
③ 裂其织&& 裂&&&&&&&
④自是之后&& 是& &&&&&&&&&
10、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（&&& ）(2分)
A、呼而问之&&&B、以此诫之&&&C、而置之其坐&&&D、至之市
11、翻译下面的句子。（2分）
其母引刀裂其织，以此诫之。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12．文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（2分）
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孟子的母亲拿起刀,从她所织的布中间剪开 。
“引”是拿起的意思。
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《伤仲永》1.下列句子中加点的词意思完全相同的一项是（ ）A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 （其）B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学 （就）C.卒之为众人,则其受于人者不至也 故余
《伤仲永》1.下列句子中加点的词意思完全相同的一项是（ ）A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 （其）B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学 （就）C.卒之为众人,则其受于人者不至也 故余虽愚,卒获有所闻 （卒）D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 （得）2.下列句中停顿有误的一项是（ ）A.借旁近/与之,既/书诗四句.B.其诗以养父母、收族/为意C.父/利其然也D.余闻之也/久3.下列句子中,属于正面描写的有（ ）,属于侧面描写的有（ ）A.未成识书具.忽啼求之.B.既书诗四句,并自为其名C.自是指物作诗立就.D.其问理皆有可观者.E.邑人奇之,稍稍宾客其父.F.令作诗,不能称前时之闻.《孙权劝学》1.说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?（1）但当涉猎,见往事耳（耳）（2）大兄何见事之晚乎（乎）2.本文主要通过______来刻画人物,表现人物鲜明的性格：孙权是_______；吕蒙是__________.3.鲁肃的话表现他_______的感情,也从侧面写出了_________；问末“__________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进.
1.C 2.D 3.B\C\D`FA`E1.耳：罢了 乎：反问语气,相当于“呢”2.语言 孙权：关爱部下、好学、善劝 吕蒙：善于听取别人的意见,有进取心3.惊讶、惊喜 吕蒙才略的长进 结友而别
3.B`C`D`FA`E1.耳：罢了
乎：反问语气，相当于“呢”2.语言
孙权： 关爱部下、好学、善劝
吕蒙： 善于听取别人的意见，有进取心
3.惊讶、惊喜
吕蒙才略的长进
/A/E1.耳：罢了，
应读出 失望 的语气乎：反问语气，相当于“呢”
应读出 吕蒙 的 骄傲2.语言
孙权： 关爱部下、好学、善劝
吕蒙： 善于听取别人的意见，有进取心
3.惊讶、惊喜
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其母方知______ 自是之后_____ 方和自是的意思
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