 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
七年级生物下册期末试题(附答案)
下载积分：400
内容提示：七年级生物下册期末试题(附答案)
文档格式：DOC|
浏览次数：15|
上传日期： 12:23:12|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
七年级生物下册期末试题(附答案).DOC
官方公共微信808毕业论文网提供各专业,此篇试论机能高职护理“异常人体结构与机能”考试革新的实践与学年论文范文希望对您的论文写作有帮助,请分享我们
808毕业论文网网站导航
您当前位置： >>
>> 浏览文章>>
试论机能高职护理“异常人体结构与机能”考试革新的实践与学年论文范文导读：本论文是一篇关于试论机能高职护理“异常人体结构与机能”考试革新的实践与学年论文范文的优秀论文范文论文片段：试、单元考试和期末考试四个部分组成。平时考试成绩占总分值的20%、实验考试成绩占总分值的20%、单元考试成绩占总分值的20%，期末考试成绩占总分值的40%。平时考试包括课堂提问、作业、读书报告、病例讨论等。以提高学生动手能力角度为出发点，我们对实验教学的考试分值所占比例定为20%，其中实验考试也包括平时实验完成情况。
　　摘 要：对“异常人体结构与机能”考试方法进行改革，采用平时考试、实验考试、单元考试与期末考试多种考试方式相结合，推行多阶段考核制度，以探索从传统的记忆型考核向能力型考核过渡的一种考试方法。　　关键词：“异常人体结构与机能”；病理学；考试改革　　我国现行的应试型考试形式，偏重于知识的记忆，课程考试内容局限于教材、课堂笔记、老师划定的范围和指定的重点，对学生综合素质和创新能力的考核普遍不足。但考试又是课程学习评价的重要手段，在教学环节中不可或缺。“从实践的角度来看，考试在高等教育阶段同样有指挥棒的功能。学生和教师的许多行为，其实都是为了适应这一制度安排的要求，或者是通过与其博弈而张扬自己的独特个性和利益诉求。”改革“异常人体结构与机能”教学中传统的考试模式，就是为了树立适应创新人才培养的现代考试理念，按照应用型人才培养要求，把考试内容定位在对学生独立思考、自学能力的考查上，提高学生的学习和创新能力、发现问题和解决问题的能力。“考试作为教学质量鉴定的一种方法，应该是一种融拓宽知识、培养能力、提高素质为一体的考试机制。”为此，我们对本课程的考试方法作了如下探索性改革：　　一、考试的组成部分　　“异常人体结构与机能”课程考试由平时考试、实验考试、单元考试和期末考试四个部分组成。平时考试成绩占总分值的20%、实验考试成绩占总分值的20%、单元考试成绩占总分值的20%，期末考试成绩占总分值的40%。平时考试包括课堂提问、作业、读书报告、病例讨论等。以提高学生动手能力角度为出发点，我们对实验教学的考试分值所占比例定为20%，其中实验考试也包括平时实验完成情况。单元考试主要由课程教学过程中的源于：普通论文格式范文不定期测验构成，适当体现阶段性考试。　　二、考试的方法　　1.平时成绩考试的方法　　我们利用部分学时，以小组为单位进行师生互动教学。小组教学主要采用病例讨论、撰写论文的形式。为此，在课堂教学过程中，我们安排了两次讨论课，由教师决定病例讨论题目，学生10人一组进行准备。讨论题主要包括了课程大纲的内容，也涉及部分相关的临床知识，要求学生们在课余时间自行查阅相关文献资料。在课堂讨论过程中，因为学生准备很充足，课堂气氛很活跃。除此之外，平时作业主要是以综述性质的论文形式布置给学生，作业在开课后第1周布置，并要求在学生在7～8周内完成，其目的主要是培养学生在课程学习过程中具备一定程度的自学能力。　　2.实验考试的方法　　实验考试以标本考试和平时每次完成实验报告的情况两部分组成。　　（1）标本考试。主要以鉴别标本的方式进行考试，要求每个学生在规定时间内，根据标本的性质自行识别出病变标本，并注明病变和疾病名称，教师根据其实验结果予以评分。　　（2）实验完成情况评分。带教老师根据多年批改实验报告的经验和学生课堂标本观察的实际情况进行判断，对学生每次实验完成情况客观地评出相应的分数，期末结束计算出平均分作为实验完成情况的分数。　　3.单元考试的方法　　单元考试分两个阶段进行：形态学和机能学。理论教学内容完成后，进行两次单元考试，要求学生注重平时考试。　　4.期末考试的方法　　仍然采用传统的笔试方法。试卷的题量较大，覆盖面广，以100分题量组成试题，最后再按实际所占比例折算分值。　　三、考试改革的成效　　经过一年多的实践，任课教师对本课程考试方法改革投入了很多精力，更加注重过程性评价，注重课堂讨论、课后文献查阅等实践考察，侧重考察学生的实际能力。学生在新的考试评价模式下学习的积极性、主动性和创造性都得到了体现。绝大多数的学生对新型的教学考试方法表示赞同，认为改革后的考试制度增强了自己学习的自信与主动学习的兴趣。从实施结果来看，本课程的考试改革是值得肯定的。　　1.引导学生注重日常学习过程　　在教学管理第一线的研究人员将高等学校考试的功能概括为以下三个方面：①检测学生学习效果的功能；②评价功能；③引导功能[3]。经过改革，平时课堂表现、实验课表现等均纳入考试范围。新的考试形式要求学生全程参与到教师教学过程中，避免学生逃课现象，使学生更注重日常学习。　　2.课堂到课率高，气氛活跃　　自从课堂提问、病例讨论表现等纳入最终考试范围后，教师对学生的平时表现更加关注，注重采用讨论式、案
808毕业论文网整理提供
郑重声明：未经授权禁止对本站论文进行摘编、转载、复制或建立镜像。如有违反,将追究其法律责任！
免责声明：本站部分论文范文由网友上传,由于数量过多,我们无法考究每篇论文的来源及作者,如果版权问题,请及时联系我们删除或改正！
试论机能高职护理“异常人体结构与机能”考试革新的实践与学年论文范文由整理提供,808毕业论文网免费提供各类喜欢我们就将我们分享给10位以上的好友.论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
高职护理“异常人体结构与机能”考试改革的实践与探索
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要：对“异常人体结构与机能”考试方法进行改革，采用平时考试、实验考试、单元考试与期末考试多种考试方式相结合，推行多阶段考核制度，以探索从传统的记忆型考核向能力型考核过渡的一种考试方法。 中国论文网 /9/view-3971182.htm　　关键词：“异常人体结构与机能”；病理学；考试改革 　　我国现行的应试型考试形式，偏重于知识的记忆，课程考试内容局限于教材、课堂笔记、老师划定的范围和指定的重点，对学生综合素质和创新能力的考核普遍不足。但考试又是课程学习评价的重要手段，在教学环节中不可或缺。“从实践的角度来看，考试在高等教育阶段同样有指挥棒的功能。学生和教师的许多行为，其实都是为了适应这一制度安排的要求，或者是通过与其博弈而张扬自己的独特个性和利益诉求。”[1]改革“异常人体结构与机能”教学中传统的考试模式，就是为了树立适应创新人才培养的现代考试理念，按照应用型人才培养要求，把考试内容定位在对学生独立思考、自学能力的考查上，提高学生的学习和创新能力、发现问题和解决问题的能力。“考试作为教学质量鉴定的一种方法，应该是一种融拓宽知识、培养能力、提高素质为一体的考试机制。”[2]为此，我们对本课程的考试方法作了如下探索性改革： 　　一、考试的组成部分 　　“异常人体结构与机能”课程考试由平时考试、实验考试、单元考试和期末考试四个部分组成。平时考试成绩占总分值的20%、实验考试成绩占总分值的20%、单元考试成绩占总分值的20%，期末考试成绩占总分值的40%。平时考试包括课堂提问、作业、读书报告、病例讨论等。以提高学生动手能力角度为出发点，我们对实验教学的考试分值所占比例定为20%，其中实验考试也包括平时实验完成情况。单元考试主要由课程教学过程中的不定期测验构成，适当体现阶段性考试。 　　二、考试的方法 　　1.平时成绩考试的方法 　　我们利用部分学时，以小组为单位进行师生互动教学。小组教学主要采用病例讨论、撰写论文的形式。为此，在课堂教学过程中，我们安排了两次讨论课，由教师决定病例讨论题目，学生10人一组进行准备。讨论题主要包括了课程大纲的内容，也涉及部分相关的临床知识，要求学生们在课余时间自行查阅相关文献资料。在课堂讨论过程中，因为学生准备很充足，课堂气氛很活跃。除此之外，平时作业主要是以综述性质的论文形式布置给学生，作业在开课后第1周布置，并要求在学生在7～8周内完成，其目的主要是培养学生在课程学习过程中具备一定程度的自学能力。 　　2.实验考试的方法 　　实验考试以标本考试和平时每次完成实验报告的情况两部分组成。 　　（1）标本考试。主要以鉴别标本的方式进行考试，要求每个学生在规定时间内，根据标本的性质自行识别出病变标本，并注明病变和疾病名称，教师根据其实验结果予以评分。 　　（2）实验完成情况评分。带教老师根据多年批改实验报告的经验和学生课堂标本观察的实际情况进行判断，对学生每次实验完成情况客观地评出相应的分数，期末结束计算出平均分作为实验完成情况的分数。 　　3.单元考试的方法 　　单元考试分两个阶段进行：形态学和机能学。理论教学内容完成后，进行两次单元考试，要求学生注重平时考试。 　　4.期末考试的方法 　　仍然采用传统的笔试方法。试卷的题量较大，覆盖面广，以100分题量组成试题，最后再按实际所占比例折算分值。 　　三、考试改革的成效 　　经过一年多的实践，任课教师对本课程考试方法改革投入了很多精力，更加注重过程性评价，注重课堂讨论、课后文献查阅等实践考察，侧重考察学生的实际能力。学生在新的考试评价模式下学习的积极性、主动性和创造性都得到了体现。绝大多数的学生对新型的教学考试方法表示赞同，认为改革后的考试制度增强了自己学习的自信与主动学习的兴趣。从实施结果来看，本课程的考试改革是值得肯定的。 　　1.引导学生注重日常学习过程 　　在教学管理第一线的研究人员将高等学校考试的功能概括为以下三个方面：①检测学生学习效果的功能；②评价功能；③引导功能[3]。经过改革，平时课堂表现、实验课表现等均纳入考试范围。新的考试形式要求学生全程参与到教师教学过程中，避免学生逃课现象，使学生更注重日常学习。 　　2.课堂到课率高，气氛活跃 　　自从课堂提问、病例讨论表现等纳入最终考试范围后，教师对学生的平时表现更加关注，注重采用讨论式、案例式等教学方法，极大提高了学生上课的出席率和听课效果。 　　3.提高了实验课教学质量 　　通过本课程考试方式改革，将实验完成情况和标本考试纳入考试范围，使学生对实验课的学习重视起来。从学生实验课课堂表现、观察标本、实验报告书写等方面看出实验课教学质量的提高。 　　4.教师教学积极性明显增强 　　实行考试方法的改革，关键在教师。教师觉得改革并不仅仅只有学生受益，同时也促进了自身学习。改革能使教师不断了解学生所掌握的知识并及时发现问题，能设身处地站在学生的立场上考察或认识学生的所思、所言、所为，真正体现了“大爱育人”的教学方针。通过考试方法的改革，教师也能随时调整自己的教学计划，促进教师不断学习，真正做到教学相长。 　　四、考试改革的体会 　　随着素质教育和创新教育的推出，高职院校课程考试模式也应强化知识的应用和创新能力的检测，顺应新形势下高职高专院校人才培养的方向。高职护理专业教学改革应紧密结合自身的人才培养目标，运用教学改革的机制和作用，带动和促进考试制度的改革[4]。我们对“异常人体结构与机能”课程考试方法的改革主要通过强调过程考试，把期末的考试压力转化为平时的学习动力，引导学生注重平时的努力学习和积累，也相应降低了学生作弊动机，有利于学生对基础知识的理解、记忆和掌握，提高学生学习的效果。通过实验考试，促进了学生实验课学习的积极性、主动性，同时在整个实验课学习过程中，也培养了学生科学严谨、一丝不苟、实事求是的态度[5]。 　　课程考试方式改革要着眼于科学全面地评价学生的综合素质，强化对学生实践能力、应用能力和创新能力进行考试，通过改革，建立一套符合应用型人才培养要求和符合护理专业特点的考试体系。本课程考试模式的改革，适应了高职护理专业的教学改革需要，体现了学生为主体、教师为主导、以人为本、能力本位、教学做一体化的高职教育理念，完善了考试评价体系，同时也使得课堂教学变得生动起来，加快了教学改革的进程，提高了教学质量，真正使得基础课程的教学内容实用于实际护理工作，有利于全方位提高高职护理专业学生的综合素质和职业能力素质。 　　参考文献： 　　[1]邵守先.大学考试改革的研究视角与方法[J].教育与现代化，）：13—17. 　　[2]赵 丹，李新宇.国外高校考试制度的特点及启示[J].北京教育（高教版），2007（10）：62—64． 　　[3]邵 进，吕浩雪，陈云棠，等.大学课程考试的功能、形式及改革刍议[J].江苏高教，）：59—61. 　　[4]艳 红.加大高校考试制度改革的研究与实践力度[J].中国高等教育，2008（5）：53—54． 　　[5]兆 菊，张翠芳.人体寄生虫学考试改革初探[J].医学教育，2005（5）：92—94.
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。异常人体结构与机能-慕博华-大学-文轩网
定　　价 ： ￥38.00
文 轩 价 ： ￥29.30 （7.7折）
配 送 至 ： 中国四川省成都市
中国 四川省 成都市 请选择
作　　者 ：
所属分类 ：
促销活动 ： "欢乐童年 好书无限" 图书音像包邮，满99-10,149-20,299-50,499-100(电子书、百货除外）
购买数量 ：
件 此商品已售出0本
服　　务 ： 由"文轩网"直接销售和发货，并提供售后服务 |||
购买最佳搭配 定　价：￥38.00 文轩价：￥29.30
￥29.30 （7.7折）
作　者： 出版社： 出版时间： 开　本：16开 页　数：266 印刷时间： 字　数：442.00千字 装　帧：平装 语　　种：中文 版　次：1 印　次：1 I S B N：1
重磅推荐 文艺小说 少儿童书 经管励志 居家生活 科技考试
￥38.20￥56.00
￥21.60￥32.80
￥34.50￥49.80
￥25.10￥36.80
￥51.00￥68.00
￥24.90￥36.00
￥21.80￥29.00
￥24.90￥36.00
￥17.10￥25.00
￥192.00￥295.20
￥25.50￥36.80
￥36.80￥49.00
￥21.70￥32.80
￥25.10￥36.80
￥23.20￥35.00
￥25.30￥36.00
￥20.70￥29.80
￥29.60￥39.50
￥18.70￥25.00
￥25.60￥35.00
￥26.00￥39.80
￥29.60￥39.50
￥28.80￥39.50
￥23.50￥35.00
￥25.20￥36.00
￥25.60￥30.80
￥13.90￥22.00
￥6.60￥10.00
￥6.70￥9.90
￥13.70￥20.90
￥6.90￥10.00
￥13.00￥18.00
￥20.60￥29.00
￥18.80￥25.00
￥193.90￥285.00
￥56.50￥91.20
￥36.80￥49.00
￥20.00￥29.00
￥27.90￥39.80
￥51.80￥69.00
￥23.10￥34.80
￥29.50￥42.00
￥85.00￥100.00
￥25.90￥39.80
￥28.50￥39.00
￥30.30￥39.80
￥26.20￥38.00
￥26.90￥42.00
￥28.70￥39.80
￥27.40￥38.00
￥76.40￥117.60
￥25.90￥39.80
￥27.40￥38.00
￥28.70￥39.80
￥22.90￥35.00
￥27.00￥39.00
￥36.40￥49.90
￥26.20￥38.00
￥67.70￥98.00
￥22.90￥35.00
￥30.00￥38.00
￥28.40￥36.00
￥29.30￥45.00
￥54.50￥69.00
￥54.50￥69.00
￥145.80￥162.00
￥147.60￥164.00
￥148.50￥165.00
￥146.70￥163.00
￥327.20￥385.00
￥344.40￥405.00
￥209.80￥247.00
慕博华主编的《异常人体结构与机能》的内容涵盖了病理学及病理生理学的内容，针对医学高职高专的学生将内容进行了优化和融会贯通。以实用、够用、管用为标准，在减轻学生负担的同时，兼顾临床科目所必需的“三基”知识。 《异常人体结构与机能》适合于医学高职高专层次的学生使用，也可供临床实习医生、护士工作时参考。
隐藏全部&&第一章疾病概论第一节健康与疾病第二节病因学第三节发病学第四节疾病的转归第二章细胞和组织的适应、损伤与修复第三章局部血液循环障碍第一节充血和淤血第二节出血第三节血栓形成第四节栓塞第五节梗死第四章炎症第一节炎症的原因第二节炎症介质第三节炎症局部的基本病理变化第四节炎症的局部表现和全身反应第五节炎症的类型第六节炎症的结局……
隐藏全部&&
好评 中评 差评 天猫评论
文轩网作为纸质出版物网络销售平台，所售图书均为全新正版，请放心购买。
文轩网图书/音像单笔订单满38元免运费（内蒙古、青海、海南、新疆、西藏、宁夏及海外地区除外）。未满38元全国运费5元/单。
与文轩网合作的物流公司有：申通/圆通/CCES/港中能达/邮政经济快递/邮政平邮等。（发货系统自动匹配，暂时无法指定快递）
没有解决您的问题？
暂无提问，您可以咨询我们，我们会在一个工作日内响应~学年广东省广州市八年级(下)期末生物试卷_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
学年广东省广州市八年级(下)期末生物试卷
21-02​学​年​广​东​省​广​州​市​八​年​级​(​下​)​期​末​生​物​试​卷​ ​
​
​(​含​参​考​答​案​与​试​题​解​析​)
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢}