磨砺青春,在那片净土……(20154月刊)_百度文库
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磨砺青春,在那片净土……(20154月刊)
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你可能喜欢您好我想习武，锻炼磨练自己，现22岁，在上海梅陇地区，请问您哪里可以拜师习武？_百度知道
您好我想习武，锻炼磨练自己，现22岁，在上海梅陇地区，请问您哪里可以拜师习武？
提问者采纳
莘庄公园看看你想习武，住在上海梅陇地区，那可去附近的广场、公园找找，会找到老师的，或去漕溪公园
提问者评价
O(∩_∩)O谢谢
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个人建议，最好的方法是擦寻科学的方法，合理的安排作息时间和持之以恒的毅力。比拜什么师傅都强
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出门在外也不愁吴敏：我与教学比武――在磨炼中成长（英才实验小学） - 松滋教育信息网
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吴敏：我与教学比武――在磨炼中成长（英才实验小学）
吴敏：我与教学比武――在磨炼中成长（英才实验小学）
作者：吴敏 来源：英才实验小学 点击数：441 更新时间：【字体： 】
&&& 教学是一门艺术。作为从教十多年的我，如何将这门艺术演绎得更完美，展现得更精彩，是我一直在努力和追求的目标。正是在课堂教学比武这个舞台上，让我不断去追求，不断的去学习，不断的磨炼，不断的提高。&&& 首先是借助团队的集体智慧，去不断成长。也许是我的幸运，在工作的十多年中，参加过十多次的教学比武。我知道，每次的成功，都离不开团队的帮助，而我也是从这个团队的集体智慧中去不断吸取，不断成长的。每次参加比武之前，心里是既紧张又兴奋，还有大量的准备工作，这段时间简直就是辛苦并快乐着。同事们虽然没参加教学比武，比我也轻松不到哪儿去。既要做大量的组织工作，还要为我的各个方面出谋划策。学校教研组会组织同组老师听试讲，课后大家在一起评课，这些老师都会提出宝贵的意见。我印象最深的是1998年第一次参加市思想品德教学比武，执教内容是一年级《做个有礼貌的孩子》。初生牛犊不怕虎的我，接到通知就开始着手备课，准备教具，一堂课试教了以后，效果很不理想。学校校长和教研组长又组织同组教师评课，指出我教学中存在的问题，并提出解决办法，白天时间不够，下班后又聚在一起继续讨论，对每个环节，甚至每个提问都认真斟酌，如此反复了几次，才定案。虽然最后没获得一等奖，但对我来说，我的收获却很大，我对课堂教学该怎样教有了全新的认识。比武课完后，校长对我说了一句话：“吴敏，你现在的课跟以前相比，有了很大的进步，继续努力啊！”我知道这是对我能力和所付出的一种肯定，那一刻，我开心极了，不仅为自己得到了成长而开心，也为校长对我的肯定而开心，更为自己有幸遇到一个这么好的团队开心。&&& 其次，在不断给自己加压中去成长。俗话说，没有压力就没有动力，教学比武正是借助于压力去不断成长的平台。可以说，在我十几年的教学生涯中，头三年的学徒期，是我整体教学能力提升最快的时期。以后每一次学校安排我讲公开课，我都欣然接受，我觉得领导安排我讲课，是对我的信任。2007年我有幸又参加了一次市级数学教学比武，二年级的《对称》，对于参加过几次教学比武的我来说，这次我的压力非常大，如果上得不好怎么向学校交待。从接到通知就开始着手准备，二十几天的时间，每天心头都像压着一块石头，从课题的选定，教学过程的设计，过渡语的组织，课件的制作、作业的设计、课堂可能生成的问题等等，就连课堂中表扬学生的话语都一一写出，做到不重复，随时准备备用。通过一次次的试教，教学过程要一遍遍的修改，课件也要随之改动。那段时间，无形中大脑里时时刻刻挂着这个课，有时躺在床上，想到一点什么，就马上起来用笔把它记下来，同事想到什么也马上告诉我，试教了四次，最后终于定型，我获得了一等奖第三名的好成绩，还在实小上了一节展示课。心头的石头终于落了，回想比武这件事，我却觉得名次和奖状不过是锦上添花，而准备比武的过程才是最让人受益的，从中能学到的又岂止一点两点？&&& 再次就是在学习他人的先进教学理念中去不断成长。每个参加教学比武的人，都有各自的长处，都有值得我们去学习的地方。每次参加教学比武，我总是积极参与听课、评课，赏析、记下他人的教学理念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范等方面基本教学素养，感悟他人的教学方法和教育艺术，聆听他人的精彩点评，进行归纳、总结、反思，融入到自己的教学中，从而为我所用。在英才小学听了孔静老师上的《中位数》很有感触。特别是练习的设计非常巧妙，又紧扣主题，突破教学难点，让学生在冲突中学习新知，在交流、讨论的活动中，总结出了找中位数的方法，充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。还有张齐华老师的《因数与倍数》，在这堂课上，张老师象一个智慧的使者一样循循善诱，师生、生生通过对话交流，大家敞开精神、彼此接纳，不同的思维碰出了火花、燃成火焰，富有活力和创见的想法不断得到激发。整堂课可谓是唇枪舌战、高潮迭起，学生在思索中挖掘潜能、在辩理中完善了思维。这些先进的教学方法和教学理念，我以后的教学中，与班上同学的实际情况结合起来，不断去尝试，不断去体会，都起到了很好的效果。&&& 最后是在反思中去不断成长。课堂教学过程是教师不断反思的过程。每次比武课之后,我会经常问自己“如果这节课再让我来上，我会怎么上?”正是在寻找这个问题的答案过程中，让我养成了写教后反思的习惯。教学是一种遗憾的艺术，谁也没有办法保证自己的课堂完美，但我们可以尽量弥补这种遗憾，在学习与反思中正视自己的遗憾与不足，多问几个“假如再让我来上会怎样？”教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过不断的总结和反思，去寻找一种最适合学生的教学方法。所以，在平时总是深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。&&& 教学比武虽然忙着、累着，但收获着，我留恋这种磨练。
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