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怎样提高阅读理解能力发布时间： 点击:2265　　阅读是人们获得知识的一种最基本、最重要的途径。阅读可以增加我们的知识积累，开阔我们的视野，丰富我们的想象力，改善我们的思维品质，提升我们的创造能力;阅读可以开启我们的心灵之窗，塑造我们的灵魂，引导我们积极向上，涵养我们的精神;阅读可以丰富我们的情感，使我们更富于人性，更懂得求真、为善和审美;阅读可以改变人的心境，增加人的生活情趣，使人生活得更加充实、更有意义。　　　　我们身处这个科技飞速发展、知识更新速度加快的时代，只有具备良好的阅读能力，通过阅读不断地掌握新知识，吸收新思想，我们的思维才不会呆滞，思想才不会僵死，创造力才不会枯竭。大量的阅读能够使我们站在一个全新的视角看世界，以更加灵活多样的方法解决实际问题。与此同时，借助于阅读这一积极的消遣方式来修身养性，能够使我们始终保持生活的激情，使我们的人生更加精彩，更加辉煌。　　　　一、阅读的意义　　　　阅读是一项日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因而它对于人的成长、成才和成就事业都至关重要。　　　　英国哲学家培根在《论读书》一文中说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”这几句话道出了读书的主要意义。一般来讲，阅读具有以下几个方面的意义：　　　　（一）阅读是获得知识的主要途径　　　　一个人事业上的成就总是同他的学识成正比的。学识从何而来，主要从书本上获得。虽然一切知识与经验都来自于实践，但我们不可能凡事都亲自去实践。人生短暂，如果事必躬亲，获得的知识肯定很有限。事实上，我们所掌握的知识，大量来自于前人的实践和经验，来自于书本。因此，阅读是获得知识的主要途径。法国学者安德岁·莫罗瓦说：“当今的文明是我们前人世世代代知识和经验的结晶。要想享有它，就要阅读。无论是讲授或直观教学，都达不到同样的教育效果。图像，能清楚地解说一篇文章，却不适宜培养思维能力。电影和教课一样，放映完毕，也就销声匿迹了;过后想再查看它，很不容易，甚至是不可能的。而书籍，却是我们最好的终生伴侣。”　　　　（二）阅读是开启智慧之门的金钥匙　　　　阅读可以开阔我们的视野，活跃我们的思维，增强我们的创造力。阅读可以增强人的智能主要在于两个方面：一是知识是形成能力的基础，而阅读是获得知识的主要途径;二是阅读过程始终伴随着人的思维活动，通过阅读，可以改善人的思维品质，促使人的思维能力的提高。苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉，通过大量的阅读，人们可获得大量的知识，打好智力基础，乃至情感、审美基础。他在《给教师的一百条建议》中说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇到的困难越多。他就越需要多阅读，就象感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生，智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。不是补习，不是识字一样的督促，而是阅读、阅读、再阅读。”　　　　（三）阅读能够丰富人的思想，提升思想境界　　　　阅读能够丰富人的思想，美化人的精神世界。这一作用主要表现为：　　　　1.阅读可以增加人的文化积累，提高人的文化素养。阅读是人们吸取优秀文化营养的主要途经，通过阅读，人们在脑海里逐渐积累有意义的东西，各种信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀，逐步提高人的文化素养。　　　　2.书中人物的高尚品德和人格魅力对阅读者的人格形成具有潜移默化的影响。如我们读海明威的《老人与海》，书中桑提亚哥的拼搏精神无疑会给我们以激励和鼓舞。　　　　3.阅读可以涵养人的精神。书籍带给我们的不仅是对心中信念的坚守，更是对我们思想和心灵的升华与净化。阅读可以在超越世俗生活的层面上，建立起我们的精神家园。如读冯玉祥将军给张学良的赠语——“要小心，要谨慎，学吃亏，学让人，遇事能忍，生活俭勤;不自夸，不骗人，诚诚实实、厚厚纯纯乃是根本”。这样具有积极思想意义的文本对阅读者做人、做事都有或多或少的影响。　　　　4.阅读能够给人以勇气和力量。人生的道路不是一帆风顺的，当遭遇坎坷时，阅读就是我们的力量之源，它使我们从书中获得勇气和力量，迈开坚实的脚步踏平坎坷;在失意、彷徨、忧虑的时候，阅读能在我们的心中点亮一盏灯，祛除我们内心深处的阴暗，使我们的内心世界一片灿烂;当我们处于生活的十字路口、心中一片茫然的时候，阅读犹如一记精神的路标，能够使我们的心中豁然开朗。　　　　（四）阅读是调节身心的重要方法　　　　阅读是一种最佳的休闲和娱乐方式，它可以使人陶醉在想象与联想之中，沉醉在美妙的意境之中，受到情感的熏陶，获得精神的鼓舞;它能带给人喜悦与满足，使人产生美妙的感觉，在满足、感动、愉悦中深刻地体验到人生的乐趣，始终保持生活的热情。课后、工余，泡一杯茶，读几页书，大千世界尽收眼底，笔底乾坤任你驰骋，这样的休闲既轻松愉快，还会有多方面的收获。　　　　二、阅读的几种类型　　　　任何人读书都有一个明确的目的，或为积累知识，或为丰富思想，或为开阔视野，或为愉悦身心……依据阅读目的的不同，阅读可以分为以下几类：　　　　（一）积累性阅读　　　　任何一种能力的形成都要依赖坚实的知识基础。拿语文能力的形成来讲，没有字、词、句的大量积累，语言的理解和运用能力就难以形成。积累性阅读就是为夯实知识基础而进行的阅读。一般来讲，积累性阅读有两种：一种是无特定目标的自由阅读。其特点是事先没有确定的阅读范围，只要是有益的、自己感兴趣的，都可以读;阅读的时间也没有限定，茶余饭后，课间休息，旅途等车……所有零碎时间都可以利用;没有明确的阅读要求，读多读少，读深读浅，都以自己的实际情况而定。这种积累性的阅读，只要长期坚持，也能有较大的收获，但积累缓慢，不利于能力的迅速培养与提高。另一种是有明确的阅读目的、对文本有所选择的阅读。其最大特点是根据自己的需要和目的有针对性地选择阅读材料。比如说为了培养阅读能力，就选择那些词汇丰富、语言优美的文本来读，以增加自己的语言积累，为阅读能力的形成奠定基础。这种积累性阅读目标明确，重点突出，收效较大，有利于能力的迅速形成和提高。　　　　（二）理解性阅读　　　　理解性阅读是借助于已经积累的知识对文本的内容进行感知和消化，使知识转化为能力的阅读。其特点是以增长才干、改善思维品质和丰富思想为主要目的。因为任何一种能力的形成都是建立在对相关知识的深透理解之上的，所以理解性阅读是同学们学习各门功课都必须用到的。理解性阅读的要点是在正确理解字、词、句意思的基础上，反复阅读文本，对其所承载的内容进行彻底地消化，有选择地吸收，从而丰富自己的知识，提升自己的思维水平，培养和提高自己的创造和创新能力;或者丰富自己的思想，提高自己认识问题、分析问题和解决问题的能力。　　　　积累性阅读和理解性阅读都属于求知性阅读。求知性阅读的根本特征是通过阅读获得知识，启迪心智。在阅读过程中不仅仅满足于对文本浅层意蕴作简单的认知和掌握，而且渴望获得新的审美感受和思想启迪，从而使自己的精神境界和思想水平提升到一个新的高度。这种阅读由于有着较为明确的目的，阅读主体在对阅读文本的接受过程中，注意提炼、吸收和消化文本传达出的新信息，进而将之与自身已有的思想进行融合。阅读过程中知识接受和能力形成同时进行。　　　　（三）鉴赏性阅读　　　　鉴赏性阅读主要是就文学作品的阅读与欣赏而言的。其作用主要有三个方面：一是能够提高语言感受力。文学是语言的艺术，文学作品的鉴赏首先是对其语言的感知和理解，从而感受到语言的魅力。在这一过程中，语言感受力就自然而然地得到培养和提高。二是提高想象与联想能力。文学作品的欣赏过程始终伴随着想象与联想，因为只有充分地展开想象和联想，作品所塑造的形象和所描绘的情境才能在读者的脑海中浮现出来，才能被读者感知和认识。因此，鉴赏性阅读能够丰富想象力、增强联想能力。三是净化人的灵魂。文学作品能够唤起人的情感体验，触及到人的内心深处，使人的灵魂得到净化。　　　　鉴赏性阅读也是一种消遣性的阅读。消遣性阅读，是人们为了调节身心，消除工作疲劳而进行的一种阅读。消遣性阅读对于阅读主体的知识素养、审美能力没有过高要求，阅读主体也不必对阅读材料进行深度切入和透彻理解，更不必刻意追求从阅读文本中获得富有创见的新思想或更多的新知;对阅读材料的选择，阅读主体更多的是从感觉和兴趣出发，而很少考虑文本的思想价值和艺术价值。　　　　消遣性阅读有助于培养人们的阅读兴趣和阅读习惯，又能促进求知性阅读能力的提高，因此，培养阅读能力可以从消遣性阅读入手——首先是书目的选择。在肯定是优秀作品的前提下，尽可能选一些有情趣的、优美的、有吸引力的作品;其次是加强阅读方法的指导，使阅读主体从文本中吸收更多的思想，获得更多的知识。　　　　除以上几种阅读类型外，还有评价性阅读、探究性阅读等，这里就不一一介绍了。　　　　三、阅读的方式　　　　要提高阅读效果，必须根据所阅读的文本的内容选择相应的阅读方式。阅读方式主要有以下几种：　　　　1.朗读和默读　　　　朗读是眼、耳、口、脑多器官并用的阅读方式，其基本特征是出声。其原理是文字信息通过眼睛传输到大脑，大脑中枢对语言信息进行处理后指令嘴巴发声，声音信息再通过耳朵传回到大脑，由大脑进行再分析。在这一过程当中，多种感觉器官协同作用，对表达同一内容的语言信息进行反复地感知，从而在大脑中留下深刻的印象。采用这种阅读方式，不仅能够深刻地理解文章所表达的思想，体会文章所表达的感情，而且能够有效地培养语言感受力。　　　　默读是眼、脑两种器官协同作用的阅读方式，其特征是不出声。语言信息通过眼睛进入大脑后，大脑对其进行一次性的分析和处理。采用这种阅读方式，便于对文本内容进行琢磨、咀嚼，利于对文本进行透彻的分析。　　　　2.精读和泛读　　　　精读是对文本进行逐字逐句地深入钻研，通过对重要的语句和章节透彻的理解，来全面消化文本的一种阅读方式。精读最基本的一个特征是“细嚼慢咽”，必要时对同一文本进行多遍地读、反复地读。在读的过程中，对不理解的字词借助于工具书进行正确的理解，有疑惑处查阅资料搞清楚;可以采用朗读、背诵和摘抄等多种方法加深对文章内容的理解和记忆。精读是积累知识和培养能力最有效的一种阅读方式。　　　　泛读是一种浏览式的阅读方式，其特点是不强求弄清每一个字词的意思，只求理清作者的思路，理解文章的主要内容，抓住文章的要点，把握文章的主旨，体会文章的写作特点，以获得对文章的整体认识即可。泛读是扩大阅读量，开阔视野、活跃思维和增长知识的一种重要的阅读方式，其要点是阅读时要有侧重、有取舍，不能面面俱到。　　　　关于精读与略读的关系，叶圣陶先生说：“精读是准备，略读才是应用。”对于同学们来讲，要把精力放在精读上，因为只有通过精读，我们的语文能力才能培养起来。说明白一点就是，精读是培养阅读能力的一种阅读方式，泛读是应用已经形成的阅读能力获取知识的一种阅读方式。　　　　3.速读　　　　速读是快速阅读的简称，指在有限的时间内尽快地、有目的地、有效地阅读文字材料，并获得所需信息的方式。速读强调快速，其主要原理是采用科学的视读法，减少眼停的次数、时间和回视，扩大视读广度，达到提高速度的目的。这种阅读方式适用于资料查阅和信息浏览。　　　　速读是近年来人们十分热衷的一个话题，有人将其作用强调到了夸张的程度，这是一种认识上的误区。作为一种阅读方式，速读的有效使用面很窄，仅适用于资料查阅、信息浏览和消遣性阅读。　　　　四、几种有效的阅读方法　　　　阅读犹如在知识的海洋里游泳，要想顺利地到达理想的彼岸，必须掌握正确的方法。下面介绍几种有效的阅读方法。　　　　（一）批注笔记法　　　　批注笔记法就是在阅读时将自己对文本内容的见解、质疑和心得体会等写在书中的空白处。其形式有三种：一是“眉批”，即批在书头上;二是“旁批”，即批在句子或一段话的旁边;三是“尾批”，即批在一段话或整篇文章之后。　　　　批注的内容主要有三个方面：一是注释。读书时遇到不认识的字、不理解的词和不懂的概念，立刻查字典、翻资料将其弄清楚，并且注释在旁边。这样，既能帮助理解，又有助于记忆，同时也为下次阅读扫清了障碍。二是批语。将阅读过程中产生的各种感想、见解、疑问等写在书的空白处。三是警语。对于文本中十分重要或再读时需要注意的地方，标注上“注意”、“重要”等字样，为今后阅读提供帮助。　　　　批注笔记法具有这么几个作用：一是可以使人的思想高度集中，能够提高阅读效果;二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升;三是能够提高分析、评价事物的能力;四是可以培养和提高表达自己思想的能力。　　　　（二）符号标记法　　　　用各种符号在书中重要的地方做标记，以便于应用时查阅和再阅读时注意的一种阅读方法。其要点是：1.在重要的句子下划横线。2.在重要的段落旁划竖线。3.将关键性的词或短语圈出来。4.在有疑惑处划问号。5.在有感悟的地方划感叹号。马克思读书就喜欢采用这一方法。保尔·拉法格在《忆马克思》一文中写道：“他常折叠书角，画线，用铅笔在页边空白处作满记号。他不在书里写批注，但当他发现作者有错误的时侯，他就常常忍不住要打上一个问号或一个惊叹号。画横线的方法使他能够非常容易地在书中找到需要的东西。他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他非常强而且精确的记忆。”　　　　采用这种方法的好处是：便于应用时查找，有利于对重点内容的记忆，便于利用很少的时间对重点内容的再阅读。　　　　（三）强记阅读法　　　　这是一种侧重记忆的阅读方法。其要点是：1.读完文章后，立即回忆一遍主要内容，力求记住。2.重复阅读同一文本时，每次间隔的时间应尽可能地长一些。3.记忆应尽可能准确。如果内容不太多，要尽力一次记住;如果内容较多，可以采取分段记忆法。鲁迅先生在《给曹白》中写道：“学外国文须每日不放下，记生字和文法是不够的，要硬看。比如一本书，拿来硬看，一面翻生字，记文法;到看完，自然不大懂，便放下，再看别的。数月或半年之后，再看前一本，一定比第一次懂得多。这是小儿学语一样的方法。”　　　　采用这种阅读方法的好处是：能够迅速地增加知识积累，有利于能力的培养与提高。　　　　（四）咬碎骨头法　　　　咬碎骨头法就是对文本的内容进行反复地琢磨、咀嚼，直到烂熟于心。数学家张广厚有一次看到一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有好处，就一遍又一遍地读。他说：“这篇论文一共二十多面，我反反复复地念了半年多。因为老用手摸这几页，白白的书边上留下了一条明显的黑印。这样的反复学习对我的研究工作有很大的促进作用。我的爱人开玩笑说：‘这哪叫念书啊，简直象吃书一样。’”　　　　采用这种阅读方法的好处是：有利于对文章内容的消化和吸收，缩短知识向能力转化的过程。　　　　（五）探究阅读法　　　　书中的真理大多不是通过文字的解读就能获得的，而必须通过深入而细致地钻研与思考。探究式阅读的特点就是将思维的触觉深入到文字的背后，对其所承载的思想内容进行深层次的理解。数学家华罗庚在《学·思·锲而不舍》中说道：“应该怎样学会读书呢？我觉得，在学习书本上的每一个问题，每一章节的时候，首先应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。这就是说，对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。……我在青年时，看书就犯过急躁的毛病，手拿一本书几下就看完了。最初看来似乎有成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭,不能运用自如了。好在我当时仅有很少的几本书，我接受了教训，又将原书不断深入地学习，才真正有所进益。”　　　　采用这种阅读方法的好处是：对文本内容进行深层次的理解，能够使认识上升到理性的高度，有利于知识向能力的转化。　　　　阅读不仅要有正确的方法，还需有孜孜不倦、持之以恒的精神，更要有对书籍的判断与识别能力。阅读好书，不仅能使人长智慧、长才干、长精神、长思想，使人品尝到人生的乐趣，感受到求知的快乐，而且能够使人走向辉煌。　　　　五、阅读能力构成要素　　　　语文能力由听、说、读、写四个部分构成，其中阅读能力是其他三种能力赖以形成的基础——能力的形成必须依靠知识的大量积累，阅读是获得知识的主要途径，因此，要提高语文能力，首先应该从培养和提高阅读能力入手。阅读能力主要由以下几个要素构成：　　　　（一）语言感受能力　　　　阅读能力首先表现为对文本的理解能力，理解能力的核心是对语言的感受能力。对语言的感受能力简称语感。语感就是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力，是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。语感强，捕捉语言信息的能力和运用直觉思维处理语言信息的能力就强，即阅读能力强。因此，叶圣陶指出：语言文字的训练最要紧的是训练语感。吕叔湘先生也认为语文教学的主要任务是培养学生的语感。　　　　（二）思想分析、辨别与兼容能力　　　　阅读不仅是对文本思想内容的理解，更重要的是对文本思想的的兼容与吸收，这就需要读者具备对文本思想的分析、辨别和吸收能力。就对文本思想的分析和辨别能力来讲，读者的思想既是一把尺子，也是一面镜子;就对文本思想的吸收能力来讲，读者的思想犹如溶剂，文本思想好比溶质。一个人的思想如果博大如海，他就有消化和包容一切思想的能力，这样的人拿到什么样的文章读不懂呢？从本质上讲，思想是阅读能力赖以形成的基础——语言是思想的载体。语言能力的高下实际上是由思想修养所决定的，思想浅薄的人语言必然是苍白的。不注重丰富和提升思想，谈语言理解能力的提高无异于纸上谈兵。因此，要提高阅读能力，首先必须丰富和提升自己的思想。这是提高语文能力的一条根本途径。　　　　（三）文本情境的再现能力　　　　阅读过程一般都伴随着思维具象，表现比较突出的是在文学作品和一般记叙性文体的阅读过程中，大脑中始终浮现着文章所描绘的人、事、景、物等十分清晰的形象。其他文体的阅读过程同样伴随着思维具象，只是与文学作品的阅读相比，大脑中的思维具象有些模糊而已。从本质上讲，大脑中思维具象的产生是读者对文本内容感知的结果，是进一步理解、消化和吸收文本思想的一个前提，因此，再现文本情境的能力是构成阅读能力的一个重要因素。　　　　对于文本情境的再现，需要读者具有丰富的想象与联想能力。作品的语言文字，要还原为读者脑海中的思维具象要靠想象和联想，联想和想像是读者进入作品情境的唯一途径;作品中原有的画面、情境、意象，要衍生出新的内容，即象外之象、境外之境，也需要联想和想像。想象能力强，再现文章所写生活情境的能力就强;想象力丰富，就能从文章的字里行间“见人所未见”：具备了良好的想象能力，理解和消化文章的能力就强，就能够从文章中吸收更多的思想营养。联想能力强的人，善于将文章所写与现实联系起来，能够从文章的字里行间看到鲜活的生活，这样，既容易从文章中获得启示和感悟，达到对文章深透的理解，又能够从文章中获得比较大的思想收益。　　　　想象和联想能力既是语文能力形成的重要基础，又是构成语文能力的核心因素，加强想象和联想能力的培养是快速提高语文能力的根本途径。不仅如此，加强想象与联想能力的训练，还可以改善人的思维品质，提高人的创新能力。　　　　（四）丰富的语言积累　　　　学习语言的方法不是靠理性分析，而是靠对语言直接地感受和积累。朗读就是对语言进行直接感受最好的方法，读得多了，文章的语言、节奏、句式、格调等自然而然地浸润到读者的内心深处，不知不觉中就提高了读者对语言的感受力，转化成了学生的语言能力。　　　　六、阅读的科学原理与阅读能力的培养　　　　怎么培养阅读能力？仅仅靠字词句的积累、推敲与玩味是远远不够的，抛开对文章的解剖性研究而津津乐道阅读的方式方法也是不行的。培养阅读能力首先必须遵循阅读的科学原理。　　　　写作过程是作者通过观察、体验和感受，将鲜活的现实生活通过大脑的形思维用文字描绘出来，而阅读就是读者通过大脑的想象和联想将抽象的文字还原到生活，即在大脑中浮现出活生生的生活场景，这是科学阅读的第一原理。因此，要提高阅读能力，首先必须加强想象与联想能力的训练，提高自己对作品所写生活情境的再现能力。　　　　作者对社会生活中人、事、物、景的描写无一不渗透着作者自己的思想和情感。对文章思想内容的理解过程，实际上就是借助于自己的思想来消融作者在作品中渗入的思想的过程，这是科学阅读的第二原理。如果把阅读比作一个特殊的“溶解”过程，那么，读者的思想是“溶剂”，作者渗透在作品中的思想是“溶质”。大家知道：在“溶质”不变的情况下，“溶剂”越多，“溶解”能力越强。这就是说，读者的思想越丰富，阅读文章的能力就越强;读者的思想境界越高，评价作品的能力就越强。因此，丰富和提升自己的思想是全面提高阅读能力的一条有效途径。　　　　为了增强语言的表现力，使其能够更好地表达思想、抒发感情，给人以更强烈的审美享受，作者总是注重于语言的锤炼和表现技法的运用。读者阅读文章，必须通过对语言的感知和理解才能进入情境，即“披文以入情”，这是科学阅读的第三原理。这就要求我们必须有良好的语感，具备相关的语文基础知识。因此，加强诵读，掌握语法、修辞和写作知识是提高阅读能力的重要途径。　　　　七、致使能力提高缓慢的几个阅读误区　　　　由于对“多读”二字的片面认识，许多人在阅读上走入了误区，其结果是虽然读的书很多，但阅读理解能力却没有大的提高。　　　　误区一泛泛而读不求甚解　　　　现在绝大多数同学把“多读”仅仅理解为大量的阅读，因而一味地追求阅读速度，结果是泛泛而读，不求甚解。这样读书，语文能力自然无法提高。为什么呢？阅读理解能力实际上是对文章思想的消化、吸收能力，自己的思想很浅薄，怎么能消化和包融文章的思想呢？这个道理正如大海与溪流。大海因为它的博大深广而能容进天下溪流，而溪流因其浅薄而难纳海之万一。只有当我们的思想十分的丰富时，我们消化、吸收文章思想的能力才强，也就是说阅读理解能力才能增强。每读一篇文章，将其读深读透，化其思想为我们自己的思想，这样日积月累，我们的思想就会变得博大精深，理解和消化别人思想的能力就大大增强，阅读理解能力就自然而然地增强了。您所在位置： 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我国高校高尔夫专业教育现状及其发展前景的研究.pdf46页
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硕士学位论文
我国高校高尔夫专业教育现状及其发展前景的研究
姓名：王鹏飞
申请学位级别：硕士
专业：体育教育训练学
指导教师：谭受清;陈玉清
硕lj学位论文
随着高尔夫运动在我国的蓬勃发展，社会对高尔夫专业人才的需求日趋增多。
就业岗位的增多，专业人才需求量加大，针对这种供不应求的现象，我国高校开
办高尔夫专业教育势在必行。从1995年深圳大学开设此专业以来，虽然经历15
年的发展历程，但是还存在着很多问题。本文通过文献资料法、专家访谈法和田
野调查法等研究方法，对我国高尔夫运动的现状及我国高校高尔夫专业教育现状
进行分析，发现我国高校高尔夫专业教育起步时间较晚；在场地等基础设施建设
上较为简陋，许多学校无教学场地；在课程设置上不够科学、合理，造成学生毕
业后无法直接上岗就业，需要二次培训；师资力量薄弱，有些高校存在无专业教
师的现象；高尔夫专业目类不够明确，学科归属较为混乱；教材编纂工作相对滞
后，没有统一的教学教材；学生学费普遍高昂，门槛较高等问题。这些方面制约
了我国高校高尔夫专业教育的发展，导致我国各高校教育水平参差不齐。
通过以上对中国高尔夫运动和我国高校高尔夫专业教育的现状分析，找出问
题，对我国高校高尔夫专业教育的前景提出合理性建议，旨在为我国高校高尔夫
专业教育提供可兹参考的理论依据。针对我国高校高
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评论说：看了很多学校，最终还是决定在这里报名了，不仅学校不错，而且离家也挺近，交通很方便，坐个公交车就可以回家了 曾文强 同学于
评论说：来学校已经有一段时间了，学习很愉快，和寝室、班上的同学相处得也非常愉快。我对未来几年的学习生涯充满信息！ 王翠巧 同学于
评论说：今天报名入学了，还是听了一节课，很有趣。期待我即将展开的大学生活！ 胥执琳 同学于
评论说：当时面临初三分流，估计我也只能分到差班了，而且学校还喊我们去读职校。我想还是自己找学校比较好，也可以选择我喜欢的护理专业，最后就是在这个学校报名了，感觉各方面都不错的 王影丽 同学于
评论说：当护士一直是我的梦想，我以后的职业就想做这个，现在我的成绩估计也只能上一般的高中，估计以后也考不起好大学，所以就决定现在来报名实现梦想。 何晓彤 同学于
评论说：昨天和爸妈一起去的学校，然后袁老师很详细地给我们说了路线，一直到学校，真的很感谢！今天我已经在学校上课了。 李玉群 同学于
评论说：去学校面试之前一直担心面试不能过，报不了，但是袁老师鼓励我，还没有尝试的事情不能就这样放弃，有机会就要试一试的，现在我已经报了药剂专业，开始上课了。 柯昌学 同学于
评论说：我家里面很多亲戚都是医生，都劝我去学药剂专业，以后考执业药师，前途不错。而且我自己也喜欢这个职业，所以就选择药剂师了。 黄信桥 同学于
评论说：喜欢学校，老师讲课也真心不错的，很容易听懂的。 王御霓 同学于
评论说：我是过年之前就报名了的，今天是来完成手续和费用，春季班的人太多了，我也要抓紧时间，不然就没得名额了 鲁丽 同学于
评论说：今天来学校报名，还刚好碰到下雪了，瑞雪兆丰年，看来这也预示着我的大学生活将会非常精彩的。 刘小洪 同学于
评论说：我挺喜欢这个学校的，学校的环境很漂亮，各种硬件设施和软件设施都很好，我决定就报读护理专业，以后当一名光荣的白衣天使 江雪 同学于
评论说：已经报名了，护理专业，大专，期待以后的大学生活！ 宋亭苇 同学于
评论说：前天去看的学校，当时觉得还可以，回去商量了一下，爸妈觉得可以报，所以昨天就来报名了。这下子找个好学校，我过年也会安心些了 杨成 同学于
评论说：我还是决定报读护理的大专，争取读高学历，以后当护士待遇也好一点，方便评职称。而且我立志要当护士长，加油！ 童培 同学于
评论说：学校蛮不错的，果然要自己看了才能真实地感受到，从南充过来也不算太远。 黄梦蝶 同学于
评论说：到学校参观了一圈，觉得学校好大啊，走了很久，环境也不错的，尤其是硬件设施确实很齐全，护理的实训教室都是一层楼，这让我学好护理专业有信心了！ 周杰 同学于
评论说：学校真的很好，环境很漂亮，在管理上也很规范，各种硬件设施和软件设施都非常齐全，是个好学校！ 李晨 同学于
评论说：我报的是药剂专业，毕业以后就到我们家自己的药店上班，我父母都是干这个的，他们觉得现在四川非常缺乏药师，可以走这个发展道路。而且我个人也喜欢，这个学校也不错的 王甜 同学于
评论说：老师，我就报药剂专业了，我很喜欢学习化学，等以后有了资历，自己考个执业药师证来开药店，还是可以 吴仪 同学于
评论说：今天终于放假了，老师，我明天就来报名，就报护理专业。我非常喜欢这个专业的 彭婉茹 同学于
评论说：我明天去学校报名，顺便参观学校里面的元旦表演，肯定很有意思的。明年我也将会上台的！ 郭忠美 同学于
评论说：票都买好了，就是元旦节那天的，刚好那天我爸妈也有空，然后一起从乐山上来成都看学校。如果合适的话就直接报名呢 胡乐 同学于
评论说：学校蛮大的，从教室、形体训练室、各种实训设备，到超市、小吃等等，各种生活设施一应俱全，还有高尔夫球场，感觉就像一个小城市样 李亚雄 同学于
评论说：老师，我打算元旦假来看学校，刚好有假期，爸妈也有空。 张馨月 同学于
评论说：看到学校有穿军训服的学生，觉得很奇怪，这个时候还有军训吗？后面才知道这是学校的学生特勤大队，感觉这个学校的管理真的很不一样啊。 李永杰 同学于
评论说：学校好大啊，我看到那个高尔夫球场了。。。很不错的 王杰 同学于
评论说：我也是想读药剂呢，毕业以后就在药店工作，比较轻松，待遇也好，以后有了条件再自己开家药店，我就是这样打算的，家里父母也很支持。 罗兰 同学于
评论说：我一直想读药剂专业，听说现在药剂师很缺的，又很怕自己学不会，幸亏了章老师的鼓励让我重拾了信心！我相信自己！ 丁玮 同学于
评论说：老师，我想转过来读你们学校的护理专业，我明天来看学校，到时候麻烦你了。 周洁 同学于
评论说：我也打算这周末去报名了，咨询了这么久，想赶快定下来，会考之后就一直在家耍起了，很无聊啊 zhang 同学于
评论说：dsfseegfsdgsdag 王倩 同学于
评论说：我已经在网上预报名了，交了预报名费用，等到过年后开学就直接去读了。我报的护理。 付雪骄 同学于
评论说：经过之前向老师的详细咨询，周六自己也去看了学校，觉得的确是跟老师讲的一样，我已经报了护理专业。 张一鸣 同学于
评论说：准备这周末就去看学校，父母一起，经过全家的家庭会议，最终决定报读药剂专业，希望明天能够顺利报名！ 陈胤 同学于
评论说：上面那位同学，我就是这个学校的，我告诉你，学校的住宿条件很不错的，有24小时的热水！欢迎你来我们学校。 张紫薇 同学于
评论说：老师，我想问一下学校的招生条件怎么样呢？冬天有热水器没有呢？ 胡智敏 同学于
评论说：老师，现在男生读护士好不好呢？我想和我弟弟两个一起报读这个专业，以后一起上班，可以互相照顾。 李欣墨 同学于
评论说：本人初四，目前复读中，不过感觉复读一年还是考不了重点高中的。我决定不读了，还是直接去读卫校，本来我就多喜欢护理这个专业的，我们家有个姐姐也是这个专业，还多不错的 林昌辉 同学于
评论说：这几天一直在向章老师咨询读药剂专业，章老师说四川现在执业药师缺了三万左右，就业前景非常，以后我也要好好学习，争取当上执业药师！！ 张协林 同学于
评论说：我昨天去看了学校，有很多学生和家长都在咨询，基本上都是打算报春季班的，后面我也报名了，感觉学校很大，很正规，以后就业的政策也很不错。 蒋沛闻 同学于
评论说：我昨天去学校报的名，那不就是我们是同学了喔 肖蕊 同学于
评论说：今天去学校参观了，挺满意的，已经报名了，打算下学期来读 朱紫妍 同学于
评论说：老师，现在可以报春季的名不呢，我想过年之后下学期来读 刘霞 同学于
评论说：初中毕业在外打工一年半，感觉这样下去不是个事，请问可以不可以来贵校读书呢 王燕 同学于
评论说：学校在那个位置
是在成都吗 刘西 同学于
评论说：马上就要开学了，时间好快啊，希望能够在贵校学到更多知识。 蒋小莉 同学于
评论说：今天去学校报了名，马上就要开学了，特别期待，谢谢老师们的接待，这么热的还过来接我们，老师们辛苦了。 邹小雪 同学于
评论说：昨天去学校报了名，学校的环境还是多不错的。只不过来晚了啊！ 朱小青 同学于
评论说：听说马上就要招满了，麻烦老师们帮我留一个名额哦，O(∩_∩)O谢谢老师！最近两天就过来报名！ 四川省卫校希望校区管理员 同学于
评论说：回复“江思婷”同学，您好，我校正在报名，现名额已不多，招满截止。若有意愿报读我校，抓紧时间前来报名。欢迎来电或QQ咨询我校，招办咨询电话：028-459657
24小时移动电话： 江思婷 同学于
评论说：还可以报名吗？ 周丽芳 同学于
评论说：谢谢老师之前给我占的名额，最近报的名，特意来评价一个，真心期待开学了。还不错 哦 张丽娟 同学于
评论说：我问过了好几所学校，这个学校的学费是最低的，但就业率很高。毕业包就业。很值得去读啊！ 四川省卫校希望校区管理员 同学于
评论说：回复“周文燕”同学，经过我校领导向教育厅提交的申请已经审批下来，现招生区域为四川、重庆、云南、贵州，请有意报读我校的同学抓紧时间报名，欢迎来电咨询！ 周文燕 同学于
评论说：今天听说你们学校招收外地的学生啊？是不是真的，之前怎么没有呢？ 岑丽琴 同学于
评论说：昨天，我去希望校区郫县团结镇的学校看了，还很不错，蛮大的，据说晚了就没有名额了，也顺便报了名，感谢杨老师留的名额哦。 周翔 同学于
评论说：初中生读四川省卫校本部的要填志愿，我咨询晚了，我没有填，以为不填就可以直接读呢。不过张老师说希望校区有个在双流还可以报读，家里面人都赞同我读药剂，咨询了老师过后我就报读了。谢谢张老师。 蒲文玲 同学于
评论说：今天去学校报了名，交了一部分学费，打算14号去学校交剩下的一部分。学校不错，选择了我喜欢的专业。马上就军训了，好期待啊。 高莎莎 同学于
评论说：昨天去学校看了，顺便也报名了，特别要感谢的是给我咨询的杨老师 李玉西 同学于
评论说：老师，提前祝你端午快乐，我今天已经去报名缴费了，学校挺大的。环境很好。 徐洁 同学于
评论说：谢谢杨老师，今天趁放假就到学校去报名了。谢谢老师的鼓励，我会好好学习。 杨婷 同学于
评论说：谢谢老师的耐心开导，老师说的对，读书是我自己的事情，如果我自己不急又有谁可以帮助我呢。今天去报名缴费了，谢谢老师安排的接待老师给我更加详细的讲解相关内容。 王莹 同学于
评论说：我想说学校的环境确实是不错，超出了我的想象，之前还去看了其他的卫校，学校环境都没有学校好。所以我就报名交费了，给后面要了解的人一些参考。 李雨霏 同学于
评论说：我已经去报名交费了。有去了的没有？ 倪妮 同学于
评论说：谢谢老师的鼓励，我会好好参加中考，以后读护理的时候好好的学习，我相信我也是一个人才。谢谢老师昨天指导我进行网上报名汇款，将预报名交了，等中考结束同学会完了之后就到学校来补交剩余学费。 张丹 同学于
评论说：老师，我已经报名缴费了，请问开学来的时候需要自己带被子不呢？ 郑婷 同学于
评论说：学校环境真的很不错，而且特别是实训教室，设备都很完善，周五去学校正巧碰到学姐们在上实训课，还看了一会儿。然后参观了学校了解了专业后就报名缴费了，我和妈妈还是看了成都很多卫校，还是觉得这所相对来说更好的。 陈雨佳 同学于
评论说：老师，我准备明天过来报名缴费，学校有老师不呢？希望老师帮忙安排一下，谢谢了。 徐海心 同学于
评论说：老师，我后天过来报名缴费，将名额给我占住，谢谢了。 张涵心 同学于
评论说：这几天真的麻烦老师了，总是在耐心的给我讲解我的疑问，昨天下午到成都就去看了学校然后把名报了缴费弄好了，可以在成都休息两天再回去准备中考了。 李晗 同学于
评论说：刚开始有很多问题都不懂，然后都是老师耐心的讲解，昨天和妈妈一起到学校看学校报名缴费，老师们都很好，谢谢老师了。 陈华 同学于
评论说： 老师，我明天就过去报名了，谢谢你了，麻烦安排好校车，明天早上我出发的时候再给你打个电话。 张婷雨 同学于
评论说：马上就过去看学校报名了，谢谢老师安排校车过来接我和妈妈。 杨婷 同学于
评论说：我已经把名报了，有哪些同学报了的，以后多多照顾。 李馨 同学于
评论说：老师挺好的，安排好了校车接我们，到了学校参观了学校之后就去把名报了。谢谢老师了 杜婷 同学于
评论说： 老师给我做了很详尽的解答，谢谢老师了，明天就去学校报名，因为要读书就让妈妈到学校去给我报名，不然怕没有名额了。 李雨 同学于
评论说：谢谢老师安排校车接我们，已经报名了。 程小雨 同学于
评论说：谢谢杨老师安排校车接送我们，还安排老师接待我们，昨天去报名了，周六报名的人好多哦。 陈婷 同学于
评论说：昨天去学校进行了预报名，我就想说哈大家关心的几个问题，第一，学校确实是大，环境好，第二个就是学校老师也很好，第三个就是去看了实训课的设备，确实是全面啊！ 曹清 同学于
评论说：本周六过学校去报名，麻烦老师将名额给我保留到。 周婷玉 同学于
评论说：谢谢杨老师耐心的解答，需要了解专业招生这些信息的可以详细咨询杨老师。 杨雪 同学于
评论说：今天才真正把高护这个专业理解了，然后报名就读高护专业了，谢谢杨老师的耐心解答让我详细了解了专业。 何敏 同学于
评论说：学校的教学环境挺好的，专业也开设的比较多。我在选择专业上没有受到多大的局限性。 张燕 同学于
评论说：今天通过网上报名交费了，老师耐心的解答我的疑虑，而且收到汇款之后第一时间就给我打了电话，给我将相关信息填写好了，谢谢老师了。 李芹 同学于
评论说：学校确实不错，不管是环境还是住宿条件。至少我去看了女生寝室的条件是非常可以的。 龙菲菲 同学于
评论说：谢谢杨老师的解答，让我了解到了应该报读什么专业以及未来的一个就业方向，心中有数多了。我通过网上报名老师也非常的负责，谢谢了。 张川 同学于
评论说：现在学校还有名额没有？我看四川卫校排名学校你们学校第一，准备过来报读。 郝弘旭 同学于
评论说：五一节准备去看学校报名，听说高护和药剂专业报名的人数比较多，老师可以先给我预留一个名额不？我等几天就到学校报名缴费。 何聪 同学于
评论说：昨天去学校报名的时候好多人哦，都等了一哈才报的名。学校的环境还是多不错的。 冯琳 同学于
评论说：周末去看了学校，然后详细的了解了专业，还有就是一个就业情况，说实话，学校的实践课程确实是比较多的，这个应该是我选择学校的最重要原因了，还有就是因为自身害怕打针就报读了药剂专业。 杨洋 同学于
评论说：今天去学校预报名了，准备中考之后就过去读，现在先把名额占一个！在这里特别感谢一下张老师 张圆圆 同学于
评论说：今天早上报名了！顺利通过！身高 体检都合格！终于离我的白衣天使的梦越来越近了！加油 圆圆 你行的！！！！！！！ 弱冠霖 同学于
评论说：感谢张老师的帮忙，今天已经顺利报名；学校也很不错；总之大家一起努力吧
王小明 同学于
评论说：这个学校很不错哦；各位学弟学妹赶紧来学习吧！只要努力就有收获哈 饭思密达 同学于
评论说：趁着周末和父母去看了下学校，感觉还不错，教学设备很齐全。 张小雨 同学于
评论说：这个学校很不错哦；各位学弟学妹赶紧来学习吧！只要努力就有收获哈
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地址:四川省成都市
联系人：阳老师
当前位置:&&&
成都卫校实训设备是最好的，并荣获2013年四川省卫生学校排行榜第一名，成都卫校2013年招生报名工作已经开始。请抓紧时间报名。
法制治校：学校依据党和国家法律法规，引进现代企业管理机制，依法行政；设100多个岗位，制订200多个管理制度和岗位职责；实施目标管理，坚持岗位练兵，要求教职工苦练内功，实现&双师型&（即教师、技师）；规定教师坚守&五心&（即：爱心、关心、耐心、责任心、奉献心。）、&五个一& （即：每期奉献一堂优质课、探索一种教学法、指导一项二课堂、培养一批尖子生、转变一个差等生。）和&六认真& （即：认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真实验实习、认真考试考核。）、班主任&六到岗& （即：早操、课间操、午休、第二课堂、新闻联播、晚就寝）；奖优罚劣，注重福利，对干部评政，对教师评教，并将学生毕业后进入世界500强企业人数的多少作为考核目标，不合格者不聘；对合同职工实施&校龄津贴&、&岗位津贴&，对优秀人才给予保底不封顶的特殊津贴，实行全员养老保险、医疗保险。
特色兴校：学校在&教学做合一&思想指导下，坚持&德育首位、能力本位、就业到位&的办学宗旨，围绕市场需求，多层次办学，多渠道育人。采用&联合办学&（与国内外大、中专结盟）和&订单培训&（与企业签订育用协议），因材施教，分类培养。推行&三重一宽&（重基础、重实践、重技能、宽口径）的教学方略，实行&三化一式&（军事化、企业化、法制化、封闭式）的管理模式。实行&专业围绕市场转、课程围绕企业转、教师围绕学生转、学生围绕实践转&的培训方略。让毕业生&会做人、会吃苦、会技术&精一通多。确立了&人人都能发挥潜能、人人都在进步提高、人人都按个性选择、人人都有拿手绝活、人人都会自我发展、人人都懂发现创造、人人都为社会容纳、人人都能适应未来&的育人目标；确立了&质量型、规模型、效益型、国际型&办学目标。
学院坚持科学的发展观，坚持以服务为宗旨，以市场为导向，以就业为标准，以质量为生命，以特色为根本的办学指导思想，按照&科学定位、发挥优势、办出特色、争创一流&的办学思路，把学院办成服务于成都经济和社会发展、培养具有较高理论知识和实践能力的高技能人才的高等职业学院。为社会培养和输送高素质、医药高技能人才的摇篮和基地。学院遵循求真务实、勤俭建校的理念，科学建制、以制治校的理念，以人为本、人才强校的理念，努力打造生态校园、平安校园、和谐校园，走科学发展之路。}