2014学年下学期四年级语文教学工作总结
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2014学年下学期四年级语文教学工作总结
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2014学年下学期四年级语文教学工作总结
2014学年下学期四年级语文教学
本学期，学校提出了提升学生学习力为核心的教学思想，学习力是学生学科素养的综合体现。作为语文学科，在四年级这个级段，我们需要为学生哪些方面的能力作提升，该通过哪些有效途径来提升学生的学习力，这是语文教学的重点。回顾一个学期的教学，梳理自己在课堂内外的相关课程方面的建设，做以下几方面的总结：
教学实践篇&&提升学生学习力为核心
一、课堂内&&教材建设
课堂是提升学生学习力的主战场，学生的学习学习兴趣的激发，学习方法的习得主要来自于课堂内，充分挖掘教材，将字词句段篇的教学落到实处，在听说读写中发现语文表达的秘妙。愿学，乐学，会学，学习力自然也就得提升。
1.& 兴趣先行
一本像课本这样厚的书，学生不用一天就能看完，甚至一两个小时就看好了。况且，这本书里都是一篇篇不相干的小短文（相对于他们平时看多了的厚厚的长篇小说来说，更是见小了），要他们心甘情愿地捧起它，并学得情趣盎然，这真的需要挑战。兴趣，这是学好语文的首要条件，哪怕是到了四年级。
开学第一节语文课，当拿到崭新崭新的语文书后，我们来了一次看课题猜内容的活动。读着目录上的一个个题目，随意地猜猜里面可能写的是什么？看谁猜得最准，看谁猜得最离奇，在一片好奇声中，孩子们饶有兴趣地翻上翻下，于是，这课本就变得有温度了。也许哪天再学到他所曾经所猜到的那篇文章的时候，他们还能津津乐道，读着也便会觉得格外亲切。
不过，要想保持住这份新鲜感，教学手段与教学策略极为重要，应根据文章不同的特质来选择合适的教学方法、第一单元与第六单元的课文都是写景为主的课文，文质优美，就适合通过音乐、画面为学生营造氛围，在反复的朗读中感受文字的音韵美，与画面美，使学生得到美的享受与熏陶。第二单元与人相处为主题，探讨何为尊严，何为诚信，深刻的话题深入浅出，就应该抓住中心话题引导学生联系生活展开讨论，这个单元学习完之后，我们还链接了相关新闻事件，展开了一次别有生趣的辩论。像这样的拓展延伸，几乎每个单元都进行。通过课内的学习，把学生带进一个更为广阔的空间，开拓视野，提升思考的深度与广度，唯有这样的学习，才能真正保有浓厚的学习兴趣。
2.方法引领
授人以鱼，还是授人以渔，老调长谈了，我们需要深入思考的是，对于四年级这一学段的孩子，我们需要传授哪些有效的学习方法。针对教材与学段特点及本班的学情，本学期主要从以下几个方面重点进行：
²& 预习的方法
有效的预习可以大大提高学习效率。但是怎样的预习才是有效的预习，我们的预习需要做到怎样的程度呢？通常在新学一个单元之初，我会有一次专门针对一个单元的预习任务。读课文，了解本单元的学习主题，明确这整个单元的学习目标，方向对了，便可少走一些弯路。比如学习第七单元（以人物为主题），通过预习明确了本单元的一个重要任务就是抓住人物的言行体会人物品质，并能用这样的写法来写一个敬佩的人。知道了这一点，从第一篇课文《两个铁球同时着地》开始，老师就有意识地引导学生去关注描写言行的语句，学生也明了老师这样教的目的何在，学起来也就更主动。
一个单元要预习，一篇课文更要预习，把课文读通顺读正确，梳理生字词，这些都是最基本的任务，看似简单，如果不加以引导，只能是过过场而已。要想真正将预习任务落实到实处，真正让学生养成预习的习惯，预习的检查与反馈极为重要。在反馈中给学生一个明确的标杆，如何才能算得上是读通读顺读正确？我们常常采用小组开火车读的形式进行，一个人只要不落字，不添字，不回读，不断错句，不读错字，就可以一直往下读，哪怕是读完一篇课文。可要是出现一个问题，就得坐下，哪怕只读了一句。一开始的时候，读完一篇课文，几乎要轮完全班才结束。如此一来，学生在预习的时候便会对自己的读提高要求。到后来，虽然也会出现读卡壳的，但是质量明显提高。而字词的梳理也要做检查，我们的字词预习任务通常要求先圈画，再抄写几个，从中选择三到五个词语查字典理解意思。请学生作预习报告的时候不仅要说出词语的意思，更要把词语中关键字的意思理解透了，这样的预习才算是到位了。如此一来，学生便明晰了预习的任务与要求，不会读读课文，圈圈词语就草草了事。
此外，对于精读课文还要再加预习任务，或是让学生写写初读的感受，或是摘录喜欢的句子，或是提出自己的问题，又或者是写一写课文的主要内容。这样的预习都是一个单元一个系列地进行，相对来说有针对性，且对学生的帮助会更大。比如第六单元的课文，就布置了摘录的预习作业，在反馈的时候指导学生摘录时的排版，重点句中的重点词的标记，以及给喜欢的句子评等级，这比简单抄几个句子要来得更主动。再如第二单元的一个预习主题是概括主要内容，每篇课文教学之前，先要求学生自己试着写写主要内容，全班交上来，挑出写得好的当堂做范例，也把一些存在的典型问题做反馈，引导学生反复的练习中掌握概括的方法。
²& 朗读的方法
朗读力的培养是我们四年级语文教学的一个重点，如何在原有基础上提高学生的朗读水平，更需要方法的指导。自然，像说话一样自然，这是我常跟孩子们说的，把文字变成你想说的，把意思用最贴切的声音表达出来，这就是朗读。不要过于在意逗号与句号的停顿，更不要过于在意段与段的停顿，只是凭着情感的起伏去运气，以气带声。学生在朗读的时候很少有拿腔拿调的时候。但何谓用最贴切的声音表达出来，这对他们来说是一个更高的要求了。表现得过了，就显得假，要是弱了又不到位。
首先得把握文章的基调，像《一个中国孩子的呼声》这样的文字，情感深沉而凝重，读的时候声音就应该厚重低沉些；换成《乡下人家》，文字悠然恬淡，声音自然要变得轻盈些。把握了整体基调对齐读的帮助特别大，每个人的声音虽然不一样，但很和谐，因为他们的气场是统一的，感觉是统一的。
其次，我常常告诉他们，每个人都有自己的表达方式，一个句子，一段话，乃至一篇课文，都可以有自己的不同处理方式。你只要把你的感觉表达得舒服了，顺畅了，那就是好的朗读。因此，班里的几个朗读高手的风格各有不同。林浩杰是激情饱满的，郑皓蔚是中正严肃的，陈舒畅是清新自然的，高紫伊是偏重于抒情的，黄柏特是偏重于幽默的，不同的朗读风格显出每个人不同的风采。
3. 积累运用
大量的积累仍是这个学段的重要任务，这一册积累的重点有两个，一是描写景色的语句，二是描写人物言行的语句。不少课文后面都有相关的积累任务，但仅仅让学生抄一遍，或者背下来是不够的。在四年级段，还应该引导学生能更细致地品味，在积累的同时要体味表达上的特点，既要积累词句，更要积累表达的方法。比如在第六单元的&我的发现&中有一组关于拟人句的品析，像这种拟人的修辞手法每册教材都有接触，如果现在仍是让学生记住这么几个拟人句，那提升的空间又在哪里呢？因此在教学中，我引导学生去比较发现这几个句子除了都是用拟人的修辞手法之外，还有何不同之处，原来虽然同是拟人，但写作的侧重点却不一样，有的抓动作，有的抓神态，有的抓心情，这样，再让学生来仿写一个句子，分别从不同角度来用拟人的手法来写。学生对拟人有了更为全面的认识。
句子的表达方法要不断地渗透，在中段对于段落的表达方法也要加以渗透。本册教材中《桂林山水》一课就是一个很好的典范。就应该让学生模仿着文中&漓江的水&一处的句群来写一写。《夜莺的歌声》首尾呼应的段式了解了后，我让孩子们从自己的作文中挑选一篇也来学着写一写；《生命 生命》这三段的写法也有共同之处，给学生几个素材选择着仿写一段&&像这样的把课文中较为典型的段落拿来给学生作为样本来写，便把段的表达形式积累了下来。也许某一次习作中就这么自然而然地用上了。
二、课堂外&&课程建设
学生学习力是一个综合的能力，课堂上，我们精心设计他们所需要的各色食粮，课堂外，则要提供其更为丰富的语文食粮与更为广阔的学习空间。于是，班级的语文课程建设便以此展开：
利用每天的早上的二十分钟时间（学校规定十五分钟，一般情况我们班都提前五分钟）作为我们的晨诵时间。这学期我们的晨诵的内容有三大块，一是学校的《经典诵读》（在上个学期我们主攻诗词，本学期主攻古文部分），二是选择现代经典诗文，三是选择课外经典小古文。朗诵的形式跟着内容来定。像现代诗文类，通常先指导朗诵，一个主题结束后会来一次配乐朗诵会。三月份，我们朗诵的是一组关于春的，有现代诗歌，也有散文，半个月我们朗诵了大概有五六篇内容，然后让孩子们自由找伙伴来排练，或是个人朗诵，或小组朗诵，或齐诵，给学生充分的展示空间。而对于古诗词这种需要反复吟咏的材料，我喜欢带着孩子们高声地朗诵，早上，捧着一本书，挺挺胸，气沉丹田，要求要朗诵得抑扬顿挫，字正腔圆，古诗文唯有如此才能越读越有味。特别是像后面我给学生找的这一组小古文，《螳螂捕蝉》《找人养猫》《狂泉》，学生很喜欢跟着我读，一般情况下不读出味道来是不做解释的，唯有读得有感觉了才让学生试着去说说内容，这时候基本都能说出个七八分了。
读古文，还有一个意想不到的的收获，那一段时间学生在写的时候，竟然也开始像模像样地学着写了。一日，我见班级里男孩玩卡过于痴迷，便下了禁令，柏特同学当日便写道：
吾班有一规，师见卡则杀之。前些日，终解封，班生疯玩之，连日堵路，别师起意见，本师启封心，借数考为题，大做文章，又封其卡。班生气焉。
假后，吾以为师心软，妄自买卡，喜带而校之，殊支师仍以数考为证，封杀其卡，生为玩卡，奋写语卷，岂料，适得其反，卡牌于死刑焉。
刘师，请您三思而后行。
&&& 随即我便在班里大大表扬一番，于是又掀起了一股&古文潮&，写得有趣，读得也更有趣了。
相对于上一个学期，自我感觉这个学期的班级阅读组织得似乎松散了不少。这很大程度是源自于学生的个性化阅读越来越明显，他们越来越倾向于自主性阅读。没有强加式的阅读任务，但是又如何去有效引导学生展开阅读，培养学生较好的阅读品味呢？选书是关键。首先，要把选书的权利放给学生，《淘气包马小跳》系列是孩子们最为热捧的（这是目前书架上破损率最高的），我想，对于四年级的孩子来说正是看这一系列书的时候，如果到五年级了还来看这类的书，就降了品了。书架上一排的&国际大奖小说系列&共五十本，这一套在一段时间里学生们相互轮着看，有的学生已经读完了其中的一大半。此外,《假如给我三天光明》《古希腊神话》这一类书都是在学习课文的时候补充进来的，时机恰当，学生自然感兴趣。那一本厚厚的《古希腊神话》，里面的字密密麻麻的，学生照样读得津津有味，甚至连里面那些绕口的名字也能说得饶有兴趣。班级书架到现在已经是一个极度饱和状态，学生随手都能从中挑选自己喜欢的书。不过这也已经是一种负担，下学期得考虑处理一部分了。
怎么检验学生的读书成果呢？不喜欢那些个积分评比，功利的东西学生不喜欢，我也不喜欢。我喜欢在中午学生看书的时候，到他们中间走走，弯下腰来看看孩子们正在看的书，偶尔地问上几个问题，或是给予几句简单的鼓励，或是听孩子来跟我讲讲书中的。每半个月抽个十来分钟时间，让学生把最近看的一本书的书名写上，附上几句读书的感受。把其中写得比较好的整理到《草芽报》的&读书漂流瓶&中来，这样既可以让那些善于读书的孩子得到展示，有让其他学生有了一个学习的机会。同时，这也是一个很少的书讯，知道别人在看什么书，了解一下哪些书好看，自然下一次也会有人捧起相同一本书来。
两天写一次日记，这是我给孩子们的硬性规定。利用晚自习前的三十分钟时间来写，内容不限。让学生写日记，是为了锻炼学生动笔的习惯，哪怕只是写写流水账，哪怕只是发发牢骚，也要动笔写下来，没有过多的要求。比起上个学期来要宽松得多(上学期要求每个星期至少要写两篇生活中的事情)，学生动笔也就更轻松了。
柏特、浩杰、铭凡、皓蔚等五六个学生很喜欢写小说，且每篇动辄三四百字，他们带动着班级相当一部分同学，这股潮流在班里有着绝对的强劲地位。不过令人高兴的是，每过一段时间，学生的日记里总会有一些令人意想不到的新鲜表达出现。以舒畅为代表的几个女孩子，喜欢以诗歌的形式来写，在她们的带动下，黄卓力、郭王浩、阮骏鸣等几个男孩子也能写出个妙句来。直到有一次我猛然发现全班半数多的人都开始写诗的时候，直呼赶紧换换方式才稍稍得以制止。而郑尹凯这个懒家伙独辟蹊径，给历史人物来创作诗词，经《草芽报》专题一出，又迅速风靡一片，于是那段时间里，《三国演义》中的各色人物常见他们的笔端。再比如后面的小古文风潮，这些个都是学生富有创意的表达。这只有在这种完全自由的状态才能见到的！
利用半月假的时间，我又安排了几次实践活动。有孩子说，老师每次布置的作业都不同，很有意思。是的，就是要让学生很有意思地去做。做一本书的手抄报，给自己的作文排版成一张小报，做一次主题剪报，做一次摄影评比，每一次对他们来说都是一次新奇的尝试。平时看着老师排的报纸觉着新鲜，如今自己也来动手排版，给自己的作文设计标题、整理行距与字的大小、插入图片，最后打印成作品，那是一份不小的成就！在摄影评比中，要求给自己拍的照片附上文字说明，且也要做一定的美化，形成一个比较完整的作品。教室外面的墙上将每次活动的精彩作品多一一展示出来，与大家一起分享，一起学习，这更是一件幸福的事。
5. 两个平台&&博客与《草芽报》
我们的《草芽报》本学期共出了7期（其间有偷懒行为），五六万文字，不是很多，但对提高积极性有着至关重要的作用。在这一学期，我们增加了一个后期的任务，要对每一期的报纸进行点评。每次半月假的时候请先在其中选择一篇来评价，回校后要请孩子们读读家长们的评价，哪怕只是简单的一句话，一个词，对他们来说都是莫大的鼓励。这与同伴给的肯定是不一样的。同时，我们还要全班来一次讨论，找出里面的错别字，圈画好词佳句，一起来读读精彩片段，这对他们来说是一个更好的学习机会。
而博客建设是本学期的一个重点。这里的博客不是班级博客，而是学生的个人博客建设。这一学期的每个半月假，我都要求学生自己建设博客，把半个月里的日记或作文打到博客中来。刚开始的时候，学生不大习惯，不少学生没有去做。于是每次月假回来，我都要将博客的建设来一次统计。两三次后，建设率就高了。到了后半个学期，基本上全班都能完成这个任务了，字数也从原先的五百个字增加到了一千个字。设想一下，如果平均每个孩子半月假里建设千字左右，那么一个班就是四万多字，一个学期下来就是二三十万的文字，相当可观！这样一来，每个学生都能做一本小册子了。（这个暑假的任务是每人出一本小书。）
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　　校长期末年终总结发言稿（一）　　老师们，同志们：　　刚才，我们对本学期评出的先进个人及优秀集体进行了表彰，在此，我代表学校向获奖的个人及集体表示衷心的祝贺，同时也向其他默默付出的老师们表示崇高的敬意。一个学期又在大家的辛勤付出中悄然结束了，这的确不能不让我们感叹，时间过得真快！为了更好的见证学校的发展轨迹，记录师生成长的历程， 下面，我和老师们一起把本学期的工作做一简单回顾：　　本学期 ，学校工作坚持以科学发展观为指导，加强精细化管理，全面推进素质教育，打造&和谐教育&品牌，实现了内涵式发展。学校先后获得 全国创造教育先进集体、全国中小生绘画、书法作品比赛先进集体奖、 青岛市中小学德育工作先进集体 、 青岛市书香校园、青岛市城区教师到农村支教工作先进单位、 青岛市廉政文化建设 示范点、 胶州市田径特色学校 、 胶州市四声一影星级学校、 2012年教学管理先进单位 、 胶州市第七届全民运动会突出贡献奖 等荣誉称号。　　一、德育工作　　本学期的德育工作，在建华校长和政教处几位同志的认真组织下， 牢固树立&育人为本、德育为先& 的理 念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合 校内外 一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。　　1．加强班主任队伍建设.在班主任培训方面，以交流管理方法和经验为主，结合平时管理中发现的问题展开讨论，重点提高班主任工作的艺术性。对于青年班主任要求记写工作随笔，建华校长对于青年班主任的每篇随笔都能认真阅读，中肯点评，发现好的做法及时肯定，对于发现的问题能给予精心指导，成为培养青年班主任成长的另一条有效途径。　　2.强化学校日常管理。政教处做实做细日常管理工作，比如教师值班工作，班级常规工作的检查、优秀中队的评比、学生行为规范教育、家长会的召开、特色班级的创建等工作，能持续、有效、有针对性的开展。始终牢固树立&安全第一&意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。避免了校园安全责任事故的发生。　　3. 加强少先队阵地建设。建好少先队组织网络，明确分工和职责，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。注意抓好&红领巾监督岗&队伍，促进学校常规管理工作的提高。有效组织了每周一次的&国旗下讲话&活动。　　4.加强家长委员会建设。应该说，我校家委会工作一直走在全市各校的前列。本学期，政教处着力推进家长委员会的管理，探索建立以志愿者参与为核心的&志愿辅导员&制度，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，整合学校、社会、家庭等各方面力量，形成德育工作网络。　　开学初，利用升国旗的时机，邀请了市交警大队宣传科警官为全体师生上了一堂生动的交通安全教育课。这次安全进校园活动使全体师生充分认识到交通安全的重要性，让珍爱，文明出行的意识深入人心，对于构建平安和谐校园具有重要的意义。　　期末组织了 &家校和谐 共育未来&总结表彰大会 ，94名优秀家长，47个书香家庭，10名优秀志愿辅导员受到表彰,4个家庭进行了亲子才艺展示。同时家长阳光基金还对14名家庭贫困学生进行了阳光救助，并 成立了新一届家长委员会。　　这次表彰大会 ， 总结了学校三级家委会一年来的工作， 广泛传播 了 优秀家长的教育理念， 展示了优秀 家庭 的 教育成果 ，促使学校的 工作 进一步向纵深发展。会后，三年级一班的一位家长为14名贫困学生每人做了一套过年的新衣，价值在万元左右。　　5. 加强德育活动的开展。本学期重点开展了各类形式的&十万家长进讲堂&&十万亲子共同做家务&等活动，为学生建构了行为规范养成教育的平台。学校被评为 胶州市十万家长进讲堂优秀学校。　　同志们，党的十八大报告把&立德树人作为教育的根本任务&是在党的全国代表大会报告中首次提出，可见党和国家越来越重视德育的建设。&立德&为我国三不朽之一，《左转》载有&太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽&。意思是，人生的最高境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有理想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把立德摆在第一位，是因为万事从开始。&一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人 & 。所以说，今后我们必须坚持德育为先，必须着眼促进学生全面发展，必须坚持培养学生健全人格，必须致力于&让每个孩子都能成为有用之才&的教育理想，真正能让每个学生都得到充分发展，都能获得教育的。　　二、教学工作　　金华校长带领教导处和教研室的同志牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，加强常规、科研工作，重点进行教学模式研究，减轻学生课业负担，取得了可喜的成绩。　　教导处在假期中顺利进行了一年级招生工作，排好课程，抓好学籍管理，加强了备课、上课的常规要求，以迎接市教学过程化检查， 督导检查、青岛市督导检查等为契机，及时查找不足，改进工作方法，提升工作效率，认真组织了期中、期末质量检测，保证了教育教学的顺利运转。　　教研室进行了教学模式的深入研究，提升教师执教水平。　　1.开学初，组织各科老师认真研读了《课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流、过关测试等多种方式来新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。为今后的教育教学工作打下了扎实的理论基础。　　2.11月份，数学课举行了&自主学习，愉悦课堂&教学研讨活动。薛春艳、刘婧飞、周建红三名老师出示了研讨课，得到了市数学教研员的充分肯定　　3.10月份和12月份各科分别举行了&自主学习，愉悦课堂&骨干教师展示课活动，徐晓霞、 战丽、 王亚超、阎家琦、潘军、薛艳芳、肖琼、 高瑞芬、 薛菲、 周晓燕、 匡娜娜、赵伟香、周建红、薛家珍、于龙涛、张伟（女）、张振妮、刘婧飞、鹿娜、薛春燕、王隽杰、李鹏程、张伟（男）23位教师出示了精彩课例，展示了我校的研究成果。这两次活动使老师们对新课标的理解更加深刻了，对&自主学习，愉悦课堂&模式的认识有了进一步的提升。　　4.组织语文老师修订了古诗卡，两校其稿，并打印出来，做到每一个学生人手一份。各班老师利用早读等时间带领学生背诵并采取各种方式激发学生的背诵热情。学期末进行了古诗文诵读竞赛，并评出一二三等奖，提高了学生背诵积极性。　　5.参加了市教体局组织的才艺大赛，各班认真选拨学生，辅导教师精心编排辅导内容，均取得了优异的成绩。　　6. 组织了全校钢笔字比赛，推动书写教学研究。语文教师充分利用每周的一、三、五课前十分钟时间指导学生练字，并把练字作为每天的常规作业，注重对练字的讲评和批改，学生的书写水平有了很大提高。完成了市里组织的&亲子共读&、&保护环境&&远离网吧&&交通安全&&两岸青少年&&中国小作家杯&等征文活动。　　7.认真组织集体备课，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。　　此外，张金华、滕国斌负责的山东省教学研究室&十二五&研究课题&小学科学课堂教学规律的研究&通过专家鉴定，同意结题，并在成果评选中获一等奖。张蕾、刘炳艳完成了教科所&我最喜欢的教育名著&2013年书目推荐工作。 刘佩佩参加山东省小学优质课评选获一等奖； 潘俊业出示了青岛市城乡交流课； 孙健栋、周振、 戴媛媛、周欣、张丽君、王隽杰出示胶州市公开课或研究课；徐晓霞、战丽、周建红、李娜、王文政 王燕获得市基本功比赛一等奖； 杨妮妮、徐晓红评为2012年中小学信息技术优秀辅导教师；张伟（男）辅导的学生在青岛市小学英语第六届口语模仿秀比赛中获一等奖，赵常瑜辅导的学生在胶州市第五届科学才艺展示小课题研究成果汇报中获一等奖，孙义强辅导的学生在科学趣味实验展示中获一等奖， 匡荣芬辅导的学生在 & 展望新青岛 & 科技创新比赛中获得一等奖，巩振峰辅导的学生在胶州市三里河杯航空航海竞赛中获得一等奖。　　张静、刘炳艳、王国潘、王燕、张伟（女）、李淑华、王博洋、黄延琴、赵炳燕、纪若清、王新颖等发表省级及以上论文近30篇。　　老师们， 教育的最高境界是轻&负&高&质& ，应该说我校在这方面进行了长时间的探索实践，取得的成绩是令人满意的，这也是学校能够办好学生喜欢的学校，人们满意的教育的重要途径之一。　　三、音体美工作　　于林校长和孙健栋主任带领艺体组的老师们，注重研究，科学指导，在参加的各级各类比赛中均取得了优异的成绩：音乐教师组织学生 参加 了 胶州市艺术节 展演， 获合唱和舞蹈一等奖 ， 青岛市第二十二届中小学艺术 节获优秀组织奖，参演的 合唱《太阳出来啦》 获一等奖，几位音乐老师全部获得优秀辅导奖 ; 参加了 市教体局新年联欢会 和 市少儿 春晚 的演出 ，深受好评；在 胶州市第七届全民运动会开幕式 上 ， 表演的 团体操&希望&，深得市级领导和社会各界的好评，被评为&特殊贡献奖& ， 为学校争得荣誉 ，当然这里面包含着班主任，美术、体育教师的辛勤付出。 学生男子篮球队参加第七届全民运动会获第一名；田径队、围棋队参加市中小学和第七届全民运动会均获第二名 ；组织了 第二届&喜事临杯&乒乓球大奖赛，学校被评为青岛市阳光体育先进单位 、 胶州市体育（田径）特色学校 ， 学校被市教体局定为：2013年青岛市第三届运动会田径、艺术体操、轮滑训练点。美术 教师组织学生 参加第十七届全国书画大赛获优秀组织奖，并有大批学生获奖 ；参与了学校环境文化的建设，做了许多高质量的文化牌，来我校参观指导的专家、领导、兄弟学校老师均给予高度评价。　　老师们， 学生全面发展，张扬个性 , 前者是基础，后者是提高。基础越牢，上升的空间越大。 因此，音体美教师担负着十分重要的任务，希望你们继续努力，为学生的全面发展做出新的探索与实践。　　四、教职工队伍建设工作　　党的十八大报告在论述教育事业改革发展时，以&努力办好人民满意的教育&开篇立论，以&加强教师队伍建设&压轴收笔，彰显了在建设教育强国、人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的征程中教师队伍建设工作的基础地位。　　本学期，老师们又是收获满满：潘俊业获得青岛市优秀支教教师称号， 罗衍芬 、 李桂芳 评为 青岛市青年教师优秀专业人才 ， 张春梅 成为 青岛市教子好父母 ， 张金华评为胶州市优秀教学管理者，孙慧、张静评为胶州名师，孙慧、张静、滕国斌、赵炳燕、郭震加入胶州市首席教师行列，王国潘成为2012年胶州市十佳师德标兵， 蒋文梅 评为胶州市教学能手， 张敏 评为 胶州市优秀教研组长 ， 张春梅 、 李桂芳 、 薛菲 获得 胶州市中小学德育工作先进个人称号，孙义强评为胶州市十万家长进讲堂先进个人， 魏淑清 评为 胶州市 十万亲子共同做家务先进个人。　　老师们， 加强师资队伍建设，不断提高教师的师德水平、创新素质、创新能力是 学校 提高质量，内涵发展的一个着力点。 今后，学校仍将把 促进教师思想观念的更新、知识结构的优化和职业道德的养成 作为 学校常抓不懈的一项根本任务 ，学校将尽做大努力 满足老师们终身学习和全面发展的需要，使大家尽快成长成才！　　五、后勤教务及其他工作　　1.后勤教务工作　　于林校长和高国臣主任领导后勤一班人 尽心尽力为学校服务，为师生服务。他们在办公楼加固、()设施改善、 校园 环境整治和教学用具的添置发放；为学校组织的 各种 活动准备物资；改善师生的生活 ；严格收费制度，实行财务公开 等方面全力以赴。 特别是 解决了操场东侧污水横流的老大难问题，铺设了操场人工草坪，为师生的活动创造了良好的环境。　　2.工会工作　　在教职工中征集意见，弘扬高尚师德，大力开展师德&十不准&和&师德演讲比赛&等活动，组织教师进行国旗下宣誓，进行&胶州市十佳母亲&及&胶州市道德模范&、&胶州市师德标兵&等推荐评选活动，真正为老师们办实事、办好事。　　3.幼儿园工作　　重视安全管理，加强了安全防护和安全教育工作，积极创建平安校园；通过多种形式进行业务培训，提高了保教质量；注重卫生保健工作，提高幼儿防病控病能力，幼儿园被评为胶州市学前教育先进单位。　　老师们，应该说本学期我校的各项工作都完成的比较圆满，比较出色，是赢得各方面赞誉最多的一学期，这是与全体干部教师一直以来精心工作，团结协作，甘于奉献，发挥正能量的结果，在此，我建议让我们把最热烈的掌声献给最精彩的自己。　　当然，在工作中，我们也有不足，但是要过年了，就不说了别影响大家过年的心情，假期回来我们再说。寒假工作意见已经发下去了，希望大家按照意见认真执行。　　老师们，我们要树立科学的教育质量观，把立德树人作为教育的根本任务，把提高质量作为学校改革发展的核心工作。 继承传统，彰显特色，乘势而上，实现学校新的内涵式发展，夺取 2014年的全面丰收。　　最后，希望大家在假期中，尽情舒展心情，与家人共度幸福时光，快快乐乐过新年。在此，我也借此机会代表学校向大家拜个年，祝大家身体健康，阖家幸福，马年大吉！　　校长期末年终总结发言稿（二）　　同学们，经过半个学期以来的学习，我们每一名学生在各方面都有不同程度的进步。我们高兴地看到：你们能热爱集体，珍爱荣誉；你们品德端正，积极上进；你们学习努力，勇攀高峰；你们能独立处事，谦让有礼；你们尊爱师长，礼貌有加。刚才表扬过的、已在各方面取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在下半学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。同学们虽然取得一些成绩，但我们更应该看到不足。有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；有些同学学习目的不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，不能正确对待每一次考试，更有甚者，不但不学习，还经常迟到早退、打架骂人，违返校纪班规，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响，让自己成为同学们学习的绊脚石。为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：　　第一、学习要刻苦。　　我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。大家可以回顾，古往今来所有的成功人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习？为什么要刻苦学习？因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。中国有句谚语，少年好，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学习。　　第二、学习要讲究方法。　　&好的学习方法是成功的基石&，学习要有好的方法。考上清华北大的一个学生谈自己的学习体会时就说到：优秀学生在学习上大多注意做到&三先三后&、&六心五到&。这&三先三后&的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获，早上早早的跑到学校抄作业。其实，实行&三先三后&的学习方法，突出表现为我们同学对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你今后学习的深造与事业上的发展奠定基础，它将使你受益无穷。　　第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。　　目标是学习的内在动力。我们每一个都有班级奋斗目标，我们每个也因该有自己远大的学习目标。古人说&选其上得其中，选其中得其下，选其下得其下下&。哲人说&伟大的目标产生伟大的力量&，这些话语都告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。我们很多同学都有远大的理想，他们在进入酒泉中学以后就树立了自己的学习目标，并不断地用自己的目标去鼓励自己，鞭策自己这就是他们学习的动力，这就是他们之所以能取得优异成绩的原因。所以我们每一个同学们都要有远大的目标，然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，该休息的一定休息，该玩的时候一定玩，调节自己的大脑。将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，我们身在酒泉中学初中，考取酒中高中离我们并不遥远，清华北大离我们也不遥远。因此只要我们时刻用目标激励自己，相信我们将来都能成为时代的栋梁。　　同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表扬的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表扬的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水获得更多的收获，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！　　最后，祝全体同学学习进步。　　校长期末年终总结发言稿（三）　　尊敬的领导、亲爱的老师、同学们， 大家好！ 在这令人激动的时刻，我却不敢激动，因为我看到的是领导们殷殷的期盼，老师们无限的信任，同学们渴望的眼神。面对所有的期待，我感到的是沉甸甸的责任。***中学是一个响亮的名字，她有光辉的过去，有让人自豪的现在，更有让人憧憬的未来。作为一名一中人，在得到仰视和羡慕的同时，也注定你必须有更高的层次和责任。在社会日新月异的发展面前，在知识经济的今天，在终身教育时代已经来临的时刻，因循守旧，得过且过，不思进取，胸无大志，注定要在转眼间被时代淘汰。与时俱进，终身学习，敬业奉献，不断创新，才是必由之路。老师们，我们准备好了吗？同学们，你们准备好了吗？ 竞争不同情弱者，竞争不相信眼泪。竞争激发人的无限潜能。同学们，你们的发展也逼迫老师们更快地发展，其实老师们也在跟你们展开一场竞争，学习的竞争，进步的竞争，发展的竞争。不过这场竞争双方都不能失败，对我们来说，而且永无止境。毕竟发展才是硬道理。我们老师们发展是为了更好地胜任工作，更好地引导你们，不是为了给你们知识，更不仅仅是让你们考上大学， 知识要你们自己去探究，要你们亲自去创造，老师应该是引导者，是放飞学生梦想的人，是点燃学生激情的人，是激发学生创造的人，是鼓励学生永远进取的人，是以人格魅力塑造学生高雅品味的人。这是老师的崇高目标和神圣职责。我们将在这圣洁的教坛鞠躬尽瘁，以自己的良心和责任真诚面对学生的前途。 同学们，放飞你们的梦想，点燃你们的激情，挥洒青春的力量，活出青春的精彩。青春不承认失败，青春不属于灰色。 如果在明天的社会上， 所有曾从一中走出去的人，都能用自己杰出的才能服务社会，创造财富，福泽他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成为社会修身之范，那将是一中最大的成功、老师们最大的自豪和幸福，更是我们将鞠躬尽瘁为之奋斗的目标！ 三年发展规化描绘了我们近期应该达到的发展程度，省级文明单位也是我们早已应该的拥有，把一中办成全省示范性高中乃至全国知名高中也一定会在我们的手中实现。让我们一起梦想，让我们一起创造，让我们共同期待。时代在变，社会在变，观念在变，但奋斗不变，执着不变，未来无限。 成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造，让我们携手共进，把***中学变成所有曾为之奋斗并受之恩泽的人心中永远的自豪！ 谢谢大家！
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