创建资源节约型、环境友好型“绿色校园”
&&& 根据省环保厅关于创建“资源节约型、环境友好型”机关意见。建设绿色校园是美化校园环境的重要手段，是学校实施素质教育的重要载体。建设“绿色校园”是环境清洁优美；富有特色 、“人与人”和谐发展的学校。
&&& 过去的一年，我校分别从硬件和软件建设两方面，有规划性的推进绿色校园建设。 &
&&& 1、 加强校园硬件基础设施的建设。在整体校园绿化建设上，对每处景点再进一步细化、美化，逐步提高绿化档次。
&&& 2、实施开展以绿色校园为主题的校园文化活动
&&& (1)组织师生开设绿色教育，使学生接受生态环境教育理念。
&&& (2)利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展植树活动。
&&& 3、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。
&&& (1) 在做好绿色校园清洁等日常工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工对环境有好型、环保意识。
&&& (2)通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，人人都能从身边做起，养成不乱丢杂物、乱扔的习惯，并利用空余时间组织师生进行保洁活动。
&&& 4、积极开展资源节约型活动，实施绿色环保措施，创建资源节约型、绿色安全型校园。
&&& (1) 在校园建设过程中，开发、推广、使用清洁能源和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保
&&& (2)设立分类垃圾桶，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。
&&& (3)节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器，严格按要求使用空调，用水要随用随关。
&&& (4)爱护学校财物。关心爱护校园内的任何财产和物品，不准擅自挪动、拆卸、损坏或丢弃。
&&& (5)加强安全意识。学生不得在宿舍留宿外来人员；离开办公室、寝室及时锁门，注意防盗；严禁在宿舍内烹煮食物、焚烧纸张、点蜡烛，防止火灾发生。
&&& (6)宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学校制订并推行无烟校园政策，加强预防吸烟教育，让学生认识吸烟危害，掌握拒绝吸烟的技巧。同时，建立无烟校园环境，全面禁止校园范围内吸烟；学生不得携带香烟回校；从而建设一个清新的无烟校园。
&&& (7)杜绝网络中的腐朽文化，实施绿色上网工程。校园网络建设在满足教学、行政、学习等主流网络应用需求的基础上，应将“绿色文化”理念植入网络建设中，推出“绿色校园网”，网络纯洁 。
&&& 5、开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高食品卫生安全意识。
&&& (1)改善学校就餐环境，提高学生文明就餐的自觉性，培养学生文明就餐、用餐后将餐具放置回收处等文明就餐行为。
&&& (2)实施学生文明就餐监督机制。通过教师引导、学生干部检查监督、对学生买饭菜插队、用餐大声喧哗等不文明就餐行为进行制止，弘扬文明之风。
&&& (3)严把食品进货关，拒绝假冒伪劣食品及不洁食品进入校区。
&&& (4)完善卫生健康及食品卫生安全的相关规章制度。 &
&&& (5)加强桶装水的质检力度，确保校内师生饮水安全。
&&& 6、建设绿色生活区，倡导文明卫生寝室
&&& (1)讲究宿舍卫生。不随地吐痰，不向楼道内、窗外和阳台外泼水、乱丢果壳、纸屑、饼子等杂物；不准将饭菜带入宿舍用膳；寝室长安排好值日表，值日生要认真做好室内清洁卫生工作，每天定时清除垃圾；每周安排一次大扫除。
&&& (2)美化宿舍环境。宿舍布置力求美观大方，生活用品按规定摆放，做到被褥叠放统一，洗漱用具摆放统一，卧具使用更换统一和衣物鞋子放置统一；严禁在宿舍楼道和室内乱张贴，公共场所不得堆放杂物。
&&& (3)爱护宿舍设施。不准擅自搬出和调换宿舍内任何设施，不得私自拆修、变动宿舍内的一切设施；学生要爱护宿舍的门窗、玻璃、家具以及水电等设施。
&&& (4)讲文明懂礼貌。保持宿舍区安静，不大声喧哗、不参与对他人学习和休息有影响的活动，宿舍内不准打球、踢球，严禁打麻将、赌博、酗酒、起哄闹事和摔瓶子，自觉服从并积极配合纪律和卫生检查工作 上一篇：下一篇：您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
唐山中学多举措着力打造“节约型”校园
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桓台县唐山中学通过组织开展内容丰富、形式多样的主题实践和宣传教育活动，倡导节约文化，建设节约文明，教育和引导全体师生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任意识，不断增强厉行节约、文明消费的自觉性，着力打造“节约型”校园。　　
一是利用国旗下讲话，集中开展勤俭节约教育。并充分利用校园橱窗、宣传栏、黑板报等宣传阵地，集中开展主题宣传活动，营造浓厚氛围。并印制《唐山中学厉行勤俭节约、反对铺张浪费倡议书》，向全校师生发起倡议开展“勤俭节约，从我做起”主题签名活动。　　
二是各班级举行一次以“勤俭节约，从我做起”为主题的班会，制订班级活动计划，引导全班学生认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。　　
三是各班级出版一期以“勤俭节约，爱我校园”为主题的黑板报及手抄报。黑板报及手抄报内容必须包括：主题、名人节约小故事、节约名言警句、节约小妙招等板块。　　
四是在班级中开展丰富多彩的“勤俭节约，爱我校园”的主题实践活动。如：评选身边的浪费现象；在班级中开展“爱我校园，从节约做起”的大讨论；在班级中搜集整理节约妙招、关于节约的名言警句和名人节约小故事等。　　
五是在班级中开展“勤俭节约我能行”主题征文活动，及“节俭之星”评选活动。　　
六是广泛开展“五个一”主题实践活动，即“节约每一滴水，珍惜每一度电，节省每一张纸，不浪费每一粒粮，不乱花每一分钱”。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。　　
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从规划设计、建筑设计角度谈节约型校园建设
　　［摘 要］ 教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型校园的建设不仅是建设节约型社会的需要，也是高校应尽的责任，更对高校自身的发展具有现实意义。本文试图从校园规划设计、单体建筑设计方面探索节约型校园建设问题。 　　［关键词］ 节约型校园建设；规划设计；建筑设计 　　 Abstract:Education resource plays an important part in society resources. The article, on the basis of planning and designing , discusses the important value of constructing economical colleges in view of social requirement,college responsibilities and development. 　　 Key words: the construction of architecture design 　　　 　　《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出，要把节约资源作为基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会。这是党中央、国务院在新形势下做出的关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。资源利用关系到社会的可持续发展[1]。教育资源是社会资源的重要组成部分，建设节约型校园，不仅是建设节约型社会的需要，还是高校履行社会责任的需要，更对高校自身的发展具有现实意义。 　　建设节约型校园是以提高资源利用率为核心，以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点，大力加强资源的循环使用。校园土地使用、校园规划、新校舍建设等是节约型校园建设的重点工程。笔者试从校园规划设计、建筑设计方面探索节约型校园建设问题。 　　 　　一、科学的校园规划是建设节约型校园的重要措施 　　 　　大学校园建设关系到高校自身的发展，也关系到国家高等教育目标的落实教育事业蓬勃发展的形势，要求校园建设与之相适应。当前许多高校都不同程度面临着扩大、调整、合并、改建、搬迁、新建等各项任务，全国各地也兴建了一批具有当地特色、环境良好、功能完备、经济适用的大学校园。校园规划是高校校园建设重要的基础环节，因此必须“建设未动，规划设计要先行”。从建设节约型校园的视角，校园规划是具有基础性、法规性、全面性、持久性作用的关键措施[2]。校园建设的科学规划是最大的节约，是建设节约型校园的最重要措施。 　　 　　1．合理布局，充分利用土地资源 　　以强化节约、集约、合理使用校园土地为指导思想，实事求是确定校园建设规模，不能一味规模求大，攀比成风，应注重土地的使用效益。在有限的土地资源中，校园建筑宜向“低密、高容、立体化”发展。在不提高密度的前提下，适当提高容积率，向空中和地下发展，是一个较好的对策。同时在规划设计中要充分考虑功能分区和教学秩序，才能做到合理的设计和良好的规划[3]。按学科功能相近的特点考虑各建筑组团的布局，整体化的建筑群体有利于集中建筑用地 ，留出更多的大面积绿化用地提高校园环境质量，便于设施资源的共享使用及管理，具有更大的弹性，适合大学校园可持续发展。例如浙江大学紫金港校区规划严格遵循现代主义的功能分区原则,将全校的教学、居住、餐饮、娱乐等活动分项集中、分区而治,教学区位于校园南侧,生活取位于校园北侧,各组团建筑有其相对的独立性又拥有资源的共享性。校园规划中集中建筑用地的布置,使得新校区拥有大量的绿地,成为园林化校园的典范。 　　 　　2．以人为本，重视生态环境 　　校园规划中，应尊重自然，强调生态和环境优先的理念，充分结合基地原有的地形地貌等自然条件，做足生态文章。在水文、土质、气候、植物、动物等方面与原有生态相融，构筑校园生态系统[4]。以生态环境意识为指导，使形象环境和行为环境有机结合，以多层次的绿化生态环境组织人与自然、建筑与自然浑然交融的生态空间。应避免兴建大面积的人工湖，避免过多挖池堆山、制造人工景观。尽可能保留原有树木植被、水系、地形地貌。同时生态化的校园应满足可持续发展的全球主题，要考虑校园发展的动态变化，创造一个使用灵活，扩展方便的弹性生长型校园结构。 　　 　　3． 资源共享，注重城市空间互动 　　节约型社会建设以提高资源利用率为核心，大学校园内的资源应适应大学社会开放化的要求，充分开发开放，力求将校园文化与城市文化融为一体。在规划设计中应引入城市设计的概念，在满足交通组织、校园安全的前提下，公共教学设施、信息资源、文化、体育、绿化景观等设施可以为整个城市所借用。例如杭州在2004年举行的第七届艺术节由于音乐厅等观演性建筑紧缺，杭州下沙高教园区、浙江大学紫金港校区的大学生活动中心、剧场提供了必要的演出场所，同时也提高了大学生活动设施的利用率。 　　二、合理的建筑设计是建设节约型校园的重要手段 　　 　　建筑能耗占社会能源总消耗的30%，建筑的经济性90%取决于设计阶段，来自于国家权威部门的这两个数据，深刻揭示了建筑设计对于资源节约的重要意义。 　　大学建筑是教学、学习、活动的主要场所，是构成校园硬件环境的主要因素。典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征，其形象性的标志以回归绿色设计和纯净形式为优，以功能和空间环境的营造为主，应摒弃虚假造作形式，遵循“节约型校园建设”的原则，校园建筑设计以建设低耗能、超低耗能和绿色建筑为主要目标，以节能、节水、节材等为重点，将建设节约型校园的新观念、新精神融入建筑设计每一个细部。 　　1．单体建筑的建筑外形在彰显个性的同时应以满足使用功能为主要目的，又要顾及它的教育功能。建筑立面宜庄重典雅、朴素大方、经济适用，同时又要充分考虑建筑节能的要求。尽量少使用玻璃幕墙等耗能材料，采用有效的墙体保温材料，以降低能耗。单体设计中应以自然采光与通风为主，既可以形成舒适的学习环境，又可以节约建筑全寿命周期内的投入资金。 　　2．加强贯彻实施《关于发展节能省地型住宅和公共建筑的指导意见》和《公共建筑节能设计标准》，设计中应采用高效节能照明产品和保持合理的照度；加大节水型设备和器具的使用力度，建设节水和中水回用设施。 　　3．建筑设计中应加大新节能产品及新工艺的应用。实施结构保温节能、智能化设计、太阳能利用等方法，开发利用新型和可再生能源。 　　作为建筑节能领域的国家级重要研发基地，清华大学在建筑节能方面成绩显著。中意清华环境节能楼是一座融绿色、生态、环保、节能理念于一体的智能化教学科研办公楼。该楼是“绿色建筑”的典范，遵循可持续发展原则，体现人与自然融合的理念，通过科学的整体设计，集成应用了自然通风、自然采光、低能耗围护结构、太阳能发电、中水利用、绿色建材和智能控制等国际上最先进的技术、材料和设备，充分展示了人文与建筑、环境及科技的和谐统一。 　　 　　［参考文献］ 　　［1］ 宋明均.节约型社会背景下的节约型校园建设［J］.国家教育行政学院学报，2006，（08）：19-21. 　　［2］ 高冀生.中国高校校园规划的思考与再认识［J］.世界建筑，2004，（09）：76-79. 　　［3］ 张 清，夏 青. 大学校园规划探索［J］.天津大学学报,2004，(6)：106-108. 　　［4］ 沈 杰.论校园规划之景观生态观［J］. 建筑学报,2005，(3)：31-33. 　关注我们：
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全面推进节能管理工作 积极建设绿色节约型校园（惠州学院）
　　我院按照《公共机构节能“十二五”规划》的精神及有关政策要求，因地因校制宜，发挥高校的人才优势和学科优势，从加强组织领导、注重绿色规划、开展节能改造、建设智慧节约校园、节约宣传育人并重等五个方面，全面推进学校节能管理各项工作，营造绿色校园，努力创建节约型公共机构示范单位。
　　一、加强组织领导，健全体制机制
　　（一）以创建节约型示范公共机构为契机，健全学院节能管理院、系、部门三级管理组织体系。建立各部门、各单位节能责任人和联系人制度，明确由各部门负责本单位的节能工作，要求各单位制订适合本单位的节能减排管理措施，定期自查、督促、落实节能减排日常工作。
　　（二）健全节能管理制度，规范运行操作程序。在加强节能管理制度建设上，节能管理制度实现“重心下移”，重点对公共场所、实验室等实行规范管理；规范节能运行操作程序，根据楼宇设备设施类型和用能特点建立可操作的节能运行操作程序和管理规定，加强对物业管理人员、设备操作人员的操作规范培训，规范节能运行与管理。
　　二、规划校园总体节能，实施绿色工程
　　按照绿色、生态、低碳、环保理念对学院重新进行总体规划，规划方案充分体现资源节约和环境保护的要求；总体规划、控制性详细规划以及基础设施、建筑、能源等专项规划符合相关评价要求；重点对学院场地、道路交通、校园水系、校园环境、能源规划、建筑设计等实施绿色规划。
　　三、采用现代先进技术，建设智慧节约校园
　　实现校园能耗从传统的手工抄表向远程集抄，设备管理从就地管理向远程智能控制。建设校园能耗智能管理的主要实施内容包括能耗监测、关键设备智能控制、能耗结算管理平台三个方面。
　　（一）建设校园能耗监测平台，对校园供电、供水和建筑冷热量及用能参数进行实时监测，掌握校园实时用量，实现校园用能定量化管理。
　　（二）关键设备智能控制，对校园典型用能设备在能耗监测基础上进行远程智能控制，主要包括校园路灯系统、生活热水热泵系统和图书馆、体育馆、游泳馆中央空调系统。
　　（三）能耗结算管理平台开发，实现分能耗种类、用户属性，分部门分户结算、分析和报表功能。
　　四、创新校园节能机制，实施合同能源管理
　　创新节能机制，充分利用国家政策，采用合同能源管理模式对学院实施整体节能改造，打造一个节约型的绿色校园。具体项目包括：
　　（一）实施绿色照明计划。将学校所有T8传统日光灯更换成节能灯约2万支，将体育馆、游泳馆高功率照明射灯更换成高效节能灯具，约1000套，实现惠州学院校区灯光照明绿色化，绿色照明计划实施后可实现节电率50%，每年可减少公共场所和学生宿舍照明用电约150万kWh.
　　（二）实施公共教室照明智能控制。在公共教室安装远红外智能控制开关，在耗电量大、用电时间长的公共照明线路通过降压、整流、间隔控制、轮流开灯等改造与管理方法开展走廊灯节电改造。公共场所节能改造约投入80万元，据测算，全部改造完成后整体节电率达到50%左右，年节电量达到50万kWh.
　　五、宣传教育并重，培育高校绿色人才
　　（一）开展节能宣传活动。学院后勤基建处、团委、学生处等部门定期开展形式多样、内容丰富的节约型校园宣传活动。
　　（二）建设绿色课程体系。教务部门为一、二年级本科生安排《环境与可持续发展》等通识课程，通过绿色课程教学，普及可持续发展的基本知识和基本理论，提升学生的可持续发展意识。
　　（三）建设绿色实践体系。以学生为主体，创建形式多样、内容丰富的绿色实践体系。鼓励学生开展节约能源和生态环境保护系列宣传公益活动，增进学生参与节能环保的积极性，提高节能环保意识。
　　2012年，我院积极采取节能措施，淘汰传统照明灯具和燃油锅炉，实际节能量为190.06吨标准煤，完成年度节能目标的203%，完成累计进度目标101.5%，取得了显著的节能效果。
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旅途中遇到闹心事？向旅游管理部门投诉以《绿色生活》课程为主题,自拟题目,结合绿色校园建设写一篇小论文。3000字_百度知道
以《绿色生活》课程为主题,自拟题目,结合绿色校园建设写一篇小论文。3000字
1、说说你日常生活中的绿色
2可以下问题展开阐述、谈谈你对当今中国环保的看法
4，也可针对其他绿色环保方面的问题展开阐述、对绿色校园建设的意见和建议
提问者采纳
并对其主要任务作出具体部署，不利环境的事不做.日照采光，不乱扔垃圾，但中国一直坚持负责任的态度、主要污染物排放总量减少10%、走向社会的重要通道、减缓人口增长，是遭受全球环境污染不利影响较为严重的发展中国家，使用无磷洗衣粉、举止文明.未来扩展，包括了日常生活的方方面面。如何为学生提供一个良好的学习生活环境、学积极性等方面具有重要的作用，分类收集还能有效减少碳排放量,保障教师: 一　1。
4，中国已经责无旁贷地投身于这项崇高的事业之中，共同呵护人类赖以生存的地球家园、模式的可喜升华。这四大区域形成了校园整体布局，我们居住的地球才有望变得更加蔚蓝可爱、运输：让市民先分类,继而“信其道”，将可回收物筛选出来、万物共存：环境日益明显其中最主要的原因就是人类的生产生活所排放的废弃物超出了自然净化所能承受的能力，保护垃圾再生性且有效减少处理量、安全教育。同时，破坏了大自然中的平衡，少制造生活污水，同时由于过度开发和技术的相对落后造成资源日渐贫乏。全球性的资源和环境危机、更健康地成长、健康合理的消费模式及和睦和谐的人际关系为主要内涵,从而，少用或不用一次性筷子，爱护树木，我是没有办法,我们生活在这个美丽的大家园里，完全符合13亿中国人民的根本利益、思想进步创新。4其余垃圾归为其他类。　二: 1放置在公园、学生身心健康。 　　中国共产党第十七次全国代表大会、新风尚的生活,各个区域与其周围空间就构成了绿化环境的小单元，是人类文明形态的重大进步：随着人们生活节奏的加快。学校应该充分利用有限的自然采光、建设节约型社会的重要手段、冬虫夏草，也是对全球环保事业的积极贡献；还可以报名参加植树，准确率低的同时也给投放者造成诸多不便、橱窗广泛进行师德教育,创造优质的校园环境对于提高教师教学效果，节约燃气，选用节能电器和灯具。大学校园是师生教，人类只能生活在地球上.我们每个人应该从节水、惠及子孙的一项伟业、家属区,已成为当今高校发展建设的一个重要内容、进修的机会进行师德教育,街道,引领学生。2。潜移默化地让良好的师德师风来感染学生，玻璃，虽然也经历过挫折。 　　拥有13亿人口的中国：塑料,使学生置身于一种奋发学习,可以帮助学生知荣明耻。3回收三类最有价值材料，并确立了单位国内生产总值能耗到2010年比2005年末降低20%左右，要求世界各国采取一致行动、学，它体现着一个人的文明与素养、道路。作为地球大家庭的一员,就应该好好的爱护，回收的各个种类中含杂质成分较多，少用或不用超薄塑料袋：绿色生活还倡导人们选购环保节能产品,是对学生进行养成教育的有效途径，更应该成为生态文明建设的重点，少用餐巾纸多用手帕。天然光相比其他能源具有清洁，过一种安全健康。 　　环境问题事关人类的好、处理。人们有理由相信、生活愉悦健康的“绿色校园”、森林覆盖率由18，也是现实的目标。学校可以定期邀请德育专家来校做师德讲座、分类回收。
在现阶段。 根据垃圾分类的发展趋势和现今存在的问题、节碳。
绿色生活作为一种现代生活方式,而不是能力，实现可持续发展、持续繁荣为基本宗旨。用实际行动切实遏止污染物的排放.绿色管理。 校园环境建设要具有可持续性、生活的场所,尽量采取可透性强的方案，并大力倡导。
地球是我们温暖的家园,严格按照文件规定调节温度，少用化学药剂，分类放置垃圾（在我们实际情况难衽啊;冬夏两季使用空调时。可以将绿色生活概括为五个方面，能避免可回收垃圾与其他垃圾的混合，不随地吐痰，利用机器把有回收价值的垃圾分类筛选,就能让我们的地球变得更环保、民族精神教育等活动，制定和公布了《应对气候变化国家方案》、甘草、安全的特点，尤其不要乱扔废旧电池、和平发展的伟大事业，人类的明天一定会更加和谐美
垃圾的分类回收是减少环境污染、环境友好型社会；是人类通过自身包括生活举止在内的所有实际行动，也是人类发展理念.
亲爱的朋友们，也不知大家有没有什么方法处理这些，同时多多向家人,是学生成长。4，是造福当代，特别是在大城市。
高等院校作为培养大学生的重要场所，使其进入循环利用系统、褐色垃圾桶等方式、减少污染，采取了提高能源效率、支持和积极参与资源环境领域的国际合作，经济迅速发展,就一定可以让我们的生活更加低碳环保、积极向上的绿色氛围之中、自然，中国政府已将环境保护列为基本国策，现在我们还不太习惯为环保捐款，在全面建设小康社会奋斗目标的新要求中,不浪费能源，不过有条件的话就不定不要忘记）;按照规划对高能耗的办公用建筑及其采暖，协力推进。一句话，但每次仅对一件垃圾进行分类，也就是利用黄口袋，比如一纸多用，一贯的理论是、节约资源。比如在环保意识较强的德国。因此,节约使用办公用品,尤其是使用频率相当高的纸张和电脑耗材、学生娱乐区，来实践对生态环境的保护、朋友宣传环保知识和环保观念
绿色生活还要求人们通过自己的努力,充分利用天然光可节省大量照明用电。这种分类虽然从理论上说可行、加强生态保护，以减少人员在垃圾回收中的劳动。 　　生态文明既是理想的境界，只有少用。校园场地可利用雨水渗透保持自然雨水流动。学校德育部门还可利用黑板报、推进法制建设等一系列措施，但在实际运作中、无污染的生活：
1，绿色生活是新世纪的时尚，这个离我们学生还比较远了。我们正在建设的资源节约型.只要我们大家一起去行动.雨水处理。2可一次性投放多个垃圾，也是关系世界可持续发展。第二种方法是在垃圾投放源头利用人工将垃圾依规定分为若干类。绿色校园的建设不同于其他地方的绿化，环境问题也显现出来。在校园花园和路面建设中，只要各国互相帮助。　3,实现自然光与照明光自控相结合,做到低碳生活是一种态度。在创造“绿色校园”硬件环境的同时,在学校中营造良好的学风.现在，目前正处于从工业文明向生态文明过渡阶段、保护它、更绿色,每一座城市都在倡导低碳生活，并且保留着。注重人与自然协调发展和生态环境建设，要求人们充分而无污染或少污染地利用资源，不乱挖发菜，进而改善地球的生态环境,每个区域由于功能不同，即在投放源头,创建一个绿色和谐的校园环境；
2。绿色校园建设即是要建设环境绿色环保。老师充满爱心：第一种方法是在垃圾场对大批量的垃圾集中分类。中国在环保方面所作的不懈努力、管理服务科学，不大吃大喝。人类文明发展的历史经历了原始文明，倡导绿色生活，以建立可持续的经济发展模式：对于废旧电池类的回收不仅能避免对环境的污染而且还能回收贵重金属、农业文明和工业文明，事关人类的前途命运。如：1、无害化的一个重要步骤，对垃圾进行事先分类。它以人与自然、环保选购、“绿色校园”人文建设 ,所以相对独立。对学生进行礼仪教育,学生才会“亲其师”，能有效控制垃圾管理过程中的二次污染并保护环境、照明系统进行节能改照。垃圾分类回收现行的办法主要有两种，得到国际社会的广泛承认和高度赞誉，人们会将大约30%以上的垃圾扔错地方，选购小排量汽车和混合动力汽车。
而在实际行动中、绿色的生活方式、节水产品。场地开发应当包含学校未来所有潜在扩展以适应未来的需要、资源化。　生活垃圾分类收集工作。管理机构尽可能使用节能。适应新的形势需要，承担了应有的国际义务。在环保问题上,体育馆等公共场所。生态文明是人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思的重要成果、空调，而地球只有一个、人与人；爱护花草,一起去建立低碳。校园是培养人才的地方、绿色消费，不让他进入环境、节油这种小事做起、良性循环、法制教育，比如节能日光灯、语言合理。生存与发展,并利用教师听课，并作出适当的预处理，我们可以自动分类垃圾桶，将垃圾减量化,但是又要有一定的联系,可考虑从以下方面着手进行、人与社会和谐共生、行为规范教育。这些教育可以培养学生良好的道德情操和行为习惯,教学不厌其烦，成立了国家应对气候变化领导小组，不然的话还可以为环保捐点钱,在当今的高等教育工作中具有日益重要的地位，有利环境的事情多做，第一次明确提出了“建设生态文明”的概念、生机盎然,树立良好学习风气，其缺点是很难实现准确分类。
3，且设备较为庞大.师德师风建设，其特殊性是由校园的特点和学生的特点决定，不浪费食物。将不同垃圾分类收集，是人类宝贵的思想财富，金属，绿色生活的内容也非常广泛，既是关系中华民族生存发展和复兴的宏伟战略,只要我们不污染环境、无公害、节气、重复使用、节电。
5、多次利用，双面打印、改善能源结构,让我们共同的家园拥有更美好的明天、活动：节约用水；爱护环境、社会和谐发展这一客观规律的基础上追求物质与精神财富的创造和积累,促进师生教.2%提高到20%等目标：充分利用资源其中很重要的一部分、循环再生。　2,以最大限度地增加可渗透水地面的面积.校园绿化。唯有各国联手妥善应对。作为生活垃圾管理的一个关键环节，此法要求投放者有较高的素质和垃圾分类常识，一水多用,倡导“绿色生活”方式，倡导人类在遵循人。校园绿化建设应分为教学区。　3、保护自然，比如，具有社会环境的多重效益.学生养成教育，少寄或不寄贺卡（选择电子贺卡）。师德师风的建设在营造良好的校园环境中显得尤为重要；它的最终目的则是要使人们的生活方式与天然节奏和自然循环相一致、亲属、学生生活区,使学生在这个环境中能更好地学习、全面发展绿色生活
“绿色生活”是将环境保护与人们的日常衣食住的生活，融入一体的新文明
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其他10条回答
你作文这样写：……此处省略3000字……绝对包您满意老师（或领导）还会给您满分多好啊
这个嘛，哎，还是你自己写好一点。sorry
轻轻的我走了 。。。。。
我飘过……
这么长……
“绿色生活”是将环境保护与人们的日常衣食住的生活，融入一体的新文明、新风尚的生活。
绿色生活作为一种现代生活方式，包括了日常生活的方方面面。可以将绿色生活概括为五个方面：
1、节约资源、减少污染：随着人们生活节奏的加快，经济迅速发展，同时由于过度开发和技术的相对落后造成资源日渐贫乏，环境问题也显现出来，倡导绿色生活，要求人们充分而无污染或少污染地利用资源；
2、绿色消费、环保选购：绿色生活还倡导人们选购环保节能产品，比如节能日光灯，选购小排量汽车和混合动力汽车，这个离我们学生还比较远了。
3、重复使用、多次利用：充分利用资源其中很重要的一部分，比如一纸多用，双面打印，一水多用。
4、分类回收、循环再生：对于废旧电池类的回收不仅能避免对环境的污染而且还能回收贵重金属，也不知大家有没有什么方法处理这些，我是没有办法，只有少用，并且保留着，不让他进入环境。
5、保护自然、万物共存：环境日益明显其中最主要的原因就是人类的生产生活所排放的废弃物超出了自然净化所能承受的能力，破坏了大自然中的平衡。
而在实际行动中，绿色生活的内容也非常广泛，比如：节约用水，节约燃气，选用节能电器和灯具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄贺卡（选择电子贺卡），少用餐巾纸多用手帕，不浪费食物，不大吃大喝，少制造生活污水；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，尤其不要乱扔废旧电池，分类放置垃圾（在我们实际情况难衽啊，不过有条件的话就不定不要忘记）；爱护花草，爱护树木，少用化学药剂，使用无磷洗衣粉，不乱挖发菜、甘草、冬虫夏草；还可以报名参加植树，现在我们还不太习惯为环保捐款，不然的话还可以为环保捐点钱。一句话，有利环境的事情多做，不利环境的事不做，同时多多向家人、亲属、朋友宣传环保知识和环保观念
绿色生活还要求人们通过自己的努力，过一种安全健康、无公害、无污染的生活；是人类通过自身包括生活举止在内的所有实际行动，来实践对生态环境的保护；它的最终目的则是要使人们的生活方式与天然节奏和自然循环相一致。因此，绿色生活是新世纪的时尚，它体现着一个人的文明与素养。
高等院校作为培养大学生的重要场所,创造优质的校园环境对于提高教师教学效果,树立良好学习风气,促进师生教、学积极性等方面具有重要的作用。在创造“绿色校园”硬件环境的同时,倡导“绿色生活”方式,保障教师、学生身心健康,在当今的高等教育工作中具有日益重要的地位。大学校园是师生教、学、活动、生活的场所,是学生成长、走向社会的重要通道。如何为学生提供一个良好的学习生活环境,创建一个绿色和谐的校园环境,使学生在这个环境中能更好地学习、更健康地成长,已成为当今高校发展建设的一个重要内容。绿色校园建设即是要建设环境绿色环保、管理服务科学、思想进步创新、生活愉悦健康的“绿色校园”。 校园环境建设要具有可持续性,可考虑从以下方面着手进行: 一　1.校园绿化。校园绿化建设应分为教学区、学生生活区、学生娱乐区、家属区。这四大区域形成了校园整体布局,每个区域由于功能不同,所以相对独立,但是又要有一定的联系,各个区域与其周围空间就构成了绿化环境的小单元。2.雨水处理。校园场地可利用雨水渗透保持自然雨水流动。在校园花园和路面建设中,尽量采取可透性强的方案,以最大限度地增加可渗透水地面的面积。　3.日照采光。天然光相比其他能源具有清洁、安全的特点,充分利用天然光可节省大量照明用电。学校应该充分利用有限的自然采光,实现自然光与照明光自控相结合。4.未来扩展。场地开发应当包含学校未来所有潜在扩展以适应未来的需要。　二、“绿色校园”人文建设 ：1.绿色管理。管理机构尽可能使用节能、节水产品,节约使用办公用品,尤其是使用频率相当高的纸张和电脑耗材;按照规划对高能耗的办公用建筑及其采暖、空调、照明系统进行节能改照;冬夏两季使用空调时,严格按照文件规定调节温度。　2.师德师风建设。师德师风的建设在营造良好的校园环境中显得尤为重要。老师充满爱心,教学不厌其烦、语言合理、举止文明,学生才会“亲其师”,继而“信其道”。学校可以定期邀请德育专家来校做师德讲座,并利用教师听课、进修的机会进行师德教育。学校德育部门还可利用黑板报、橱窗广泛进行师德教育。潜移默化地让良好的师德师风来感染学生,引领学生。　3.学生养成教育。对学生进行礼仪教育、行为规范教育、法制教育、安全教育、民族精神教育等活动,是对学生进行养成教育的有效途径。这些教育可以培养学生良好的道德情操和行为习惯,可以帮助学生知荣明耻,在学校中营造良好的学风,使学生置身于一种奋发学习、积极向上的绿色氛围之中。绿色校园的建设不同于其他地方的绿化，其特殊性是由校园的特点和学生的特点决定。校园是培养人才的地方，更应该成为生态文明建设的重点。
在现阶段，人类只能生活在地球上，而地球只有一个。用实际行动切实遏止污染物的排放，进而改善地球的生态环境，是造福当代、惠及子孙的一项伟业。作为地球大家庭的一员，中国已经责无旁贷地投身于这项崇高的事业之中。 　　拥有13亿人口的中国，是遭受全球环境污染不利影响较为严重的发展中国家。在环保问题上，虽然也经历过挫折，但中国一直坚持负责任的态度，承担了应有的国际义务，并大力倡导、支持和积极参与资源环境领域的国际合作。适应新的形势需要，中国政府已将环境保护列为基本国策，成立了国家应对气候变化领导小组，制定和公布了《应对气候变化国家方案》，采取了提高能源效率、改善能源结构、加强生态保护、减缓人口增长、推进法制建设等一系列措施，并确立了单位国内生产总值能耗到2010年比2005年末降低20%左右、主要污染物排放总量减少10%、森林覆盖率由18.2%提高到20%等目标。我们正在建设的资源节约型、环境友好型社会，既是关系中华民族生存发展和复兴的宏伟战略，也是关系世界可持续发展、和平发展的伟大事业。中国在环保方面所作的不懈努力，得到国际社会的广泛承认和高度赞誉。 　　中国共产党第十七次全国代表大会，在全面建设小康社会奋斗目标的新要求中，第一次明确提出了“建设生态文明”的概念，并对其主要任务作出具体部署，完全符合13亿中国人民的根本利益，也是对全球环保事业的积极贡献。 　　生态文明既是理想的境界，也是现实的目标。人类文明发展的历史经历了原始文明、农业文明和工业文明，目前正处于从工业文明向生态文明过渡阶段。生态文明是人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思的重要成果，是人类文明形态的重大进步，也是人类发展理念、道路、模式的可喜升华。它以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨，以建立可持续的经济发展模式、健康合理的消费模式及和睦和谐的人际关系为主要内涵，倡导人类在遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律的基础上追求物质与精神财富的创造和积累。注重人与自然协调发展和生态环境建设，是人类宝贵的思想财富。 　　环境问题事关人类的好。生存与发展，事关人类的前途命运。全球性的资源和环境危机，要求世界各国采取一致行动。唯有各国联手妥善应对，我们居住的地球才有望变得更加蔚蓝可爱、生机盎然。人们有理由相信，只要各国互相帮助，协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园，人类的明天一定会更加和谐美
垃圾的分类回收是减少环境污染、建设节约型社会的重要手段。垃圾分类回收现行的办法主要有两种：第一种方法是在垃圾场对大批量的垃圾集中分类，其缺点是很难实现准确分类，回收的各个种类中含杂质成分较多，且设备较为庞大。第二种方法是在垃圾投放源头利用人工将垃圾依规定分为若干类，此法要求投放者有较高的素质和垃圾分类常识，准确率低的同时也给投放者造成诸多不便。比如在环保意识较强的德国，一贯的理论是：让市民先分类，也就是利用黄口袋、褐色垃圾桶等方式，对垃圾进行事先分类。这种分类虽然从理论上说可行，但在实际运作中，人们会将大约30%以上的垃圾扔错地方，特别是在大城市。 根据垃圾分类的发展趋势和现今存在的问题，我们可以自动分类垃圾桶，即在投放源头，利用机器把有回收价值的垃圾分类筛选，并作出适当的预处理，以减少人员在垃圾回收中的劳动，实现可持续发展。如: 1放置在公园,街道,体育馆等公共场所。2可一次性投放多个垃圾，但每次仅对一件垃圾进行分类。3回收三类最有价值材料：塑料，玻璃，金属。4其余垃圾归为其他类。　生活垃圾分类收集工作，将垃圾减量化、资源化、无害化的一个重要步骤。将不同垃圾分类收集、运输、处理，能有效控制垃圾管理过程中的二次污染并保护环境。同时，将可回收物筛选出来，使其进入循环利用系统，能避免可回收垃圾与其他垃圾的混合，保护垃圾再生性且有效减少处理量。作为生活垃圾管理的一个关键环节，分类收集还能有效减少碳排放量，具有社会环境的多重效益。
地球是我们温暖的家园,我们生活在这个美丽的大家园里,就应该好好的爱护、保护它.现在,每一座城市都在倡导低碳生活,只要我们不污染环境,不浪费能源,就能让我们的地球变得更环保、更绿色.
亲爱的朋友们,做到低碳生活是一种态度,而不是能力.我们每个人应该从节水、节电、节气、节碳、节油这种小事做起,一起去建立低碳、绿色的生活方式.只要我们大家一起去行动,就一定可以让我们的生活更加低碳环保,。。。。。。。
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