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教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()．A．20世纪20年代以前B．20世纪20年代到50年
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教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()．A．20世纪20年代以前B．20世纪20年代到50年代末C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪80年代以后
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简而言之，心理学就是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学。它既是一门理论学科，也是一门应用学科。认真学习心理学相关知识，大家可以心理学的对象与任务，心理学的学科性质与结构体系，心理科学的发展，以及心理学的方法论等知识。心理学是研究行为和心理活动的学科。19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。心理学作为一门科学，是从1879年德国学者冯特受自然科学的影响，建立心理实验室，脱离思辨性哲学成为一门独立的学科开始的。心理学的第一个任务是对行为进行精确的观察。心理学家一般把这种观察称为他们的数据。行为数据(behavior data )是关于机体的行为和行为发生时环境的观察报告。当研究者进行数据收集时，他们必须选择一个适宜的分析水平，并且设计出能保证客观性的度量行为的方法。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。心理学除有助于对心理现象和行为做出描述性解释外,它还向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律。人的心理特征具有相当的稳定性,但同时也具有一定的可塑性。因此,我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整,也可以通过改变内在外在的因素实现对行为的调控。也就是说,可以尽量消除不利因素,创设有利情境,引发自己和他人的积极行为。例如,当我们发现自己存在一些不良的心理品质和习惯时,就可以运用心理活动规律,找到诱发这些行为的内外因素,积极地创造条件改变这些因素的影响,实现自身行为的改造。再如,奖励和惩罚就是利用条件反射的原理,在培养儿童的良好习惯和改造儿童的不良行为与习惯方面发挥着重要的作用。
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谈一下心理学的学科体系或分支体系
比较心理学宏观的话包括基础心理学与应用心理学两大领域。14行为心理学、婚恋等问题。9社会心理学、友谊：研究犯人的意志。11进化心理学。如男性与女性之间的配偶选择方式：研究涉及态度：研究人类怎样感知周围世界：关注包括人格特征。12临床心理学、种族歧视。2、领导行为、动机和个体差异、教育：学前儿童心理学是研究从出生到入学前的儿童心理发生发展规律的科学：研究人类在历史长河中各种进化方式对行为的影响：研究行为与生理过程之间的关系。6.认知心理学：研究男性与女性之间的差异.生理心理学、顺从：1，如正在研究人类是如何识别面孔的，特别是神经系统的活动：探索人是如何发展成为如今的状态、说服、问题解决，试图了解推理、儿童扶养过程。5。7，探索生理因素。8性别心理学。4：研究文化对人类行为的作用：主要研究心理健康和心理疾病。研究人类和动物的学习发生过程和原因、记忆及其他心理过程与人类行为的关系、骚乱。3，可以有一下学科.人格心理学、思想：研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展的全过程：主要研究思维问题、社会刻版印象等各种因素对性别差异的影响.感觉与知觉心理学.发展心理学：研究有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合15犯罪心理学。这是专业研究的方向细分学科体系的话。13学前儿童心理学。10文化心理学：研究和比较不同种系的动物行为.学习心理学
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