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2014鼎易视频展台 多款新品助阵67届中国教育装备展&&
10:03&&&& 来源：中国商业电讯
&&&&广东&()－－ 据悉，日至20日，由中国教育装备行业协会主办，江西省教育厅和南昌市人民政府承办的&第67届中国教育装备展示会&江西省南昌市国际博览中心举行，实为不易的一次盛大的全国教育技术装备领域的顶级盛会。本届普教展以&展示、交流、创新、发展&为主旨，为全面展示新时期教育装备各类产品。
&&& 深圳市兴鼎业科技有限公司--鼎易视频展台，在这次的第67届南昌教育装备展示会中，兴鼎业拥有90平米展示区，并拥有强大的团队，以热情、真诚、专业的结交全国各行业的参展朋友，兴鼎业在这次普教展中携带教育系列产品鼎易视频展台（高拍仪）并携带多款全新视频展台隆重亮相。
&&& 其中有&WIFI视频展台X8&（WIFI无线传输+多段式折叠+500万像素+AF自动对焦），&鹅颈式展台X6-A&（10倍变焦镜头，800万像素，USB+VGA+HDMI三合一输出接口），&教学平板充电器C1&（10口平板充电器，可拆卸式，多个设备同步供电，多台教学平板同步数据传输，复制教学课件），&教学平板充电柜&（80口平板推拉式充电柜，快速为课堂教学平板充电），&全新壁挂式实物展台G500-A3&（A3大幅面幅面，全新理念设计，更便携方便，隐藏式拉手，与互交式一体机完美搭配），&新理念壁挂式G06展台嵌入展台&（双镜头+壁挂式安装+USB+VGA+双视频输出）等新品全面的突出展示了鼎易视频展台品牌对中国教育教学领域的重视，持续的开发，为教育提供全新解决方案及新技术、新理念、新成果，纷纷吸引眼球并引进大批量客户参看及实际演示操作。
&&& 据了解，深圳市兴鼎业科技有限公司，在了解市场的需求下独立研发了创新小组，为2014年教育行业打下深厚的基础，研发出系列教学设备神器：
&&& 1、&WIFI 视频展台&多段式折叠无线传输 X8 AF-500万高清像素展示，自动对焦，实现WIFI无线高速实时传输，多角度机身旋转，便携等。
&&& 2、&鹅颈式展台X6-A&（USB+VGA+HDMI）三合一输出，采用10倍变焦高清镜头设计，800万高清像素展示实物、课件、作业等，并融入了扭曲的拍摄软管设计，自由拍摄多角度视图，机身自带按钮，可插TF内存卡录制课堂视频，自带红外线遥控器，远距离操作，教学更方便。
&&& 3、&教学平板充电器C1&10口平板充电器，机身主体可拆卸式设计，携带更为方便，C1和&教学平板充电柜C2&80口平板推拉式充电柜，多个设备同步供电配置如：教学平板、手机、MP4等USB接口设备通用充电，连接电脑（PC）可实现多台教学平板及设备同步数据传输，复制教学课件。
&&& 4、&新壁挂式G06展台嵌入展台&此款是P06C改造出来的一款机箱式双镜头+壁挂式安装+USB+VGA+双视频输出展台，让实时高速实物展示更加方便。
&&& 5、&全新壁挂式实物展台G500-A3&A3大幅面幅面，采用折叠式展示台扩大幅面设计，更便携，隐藏式拉手，与课堂互交式一体机完美搭配。
&&& 此次展会现场中，兴鼎业鼎易视频展台在2014年推出重点的几款新理念全新多功能视频展台&WIFI X8& 多折式AF自动对焦产品和鹅颈式展台&X6-X& 10倍变焦镜头三合一展台、壁挂式A3大幅面展台、GVA+USB壁挂式展台、教学平板系列是此次展会最吸引客户眼球的明星产品。在现场的专业工作人员的详细讲解和演示下，诸多电教馆领导及教育行业人士竖大拇指赞扬鼎易，为教育行业贡献新技术产品，并提议促进全国中小学及培训机构等引进鼎易系列全新产品。
&&& 此外，鼎易系列产品，多媒体教学一体机、教学音箱、USB展台、USB+VGA展台、壁挂式展台也得以行业客户围观，超便携、高像素、节能、简单易用高性价比等优点产品。
&&& 为了带动和促进中国教育信息化事业的发展，鼎易将打造多媒体设备一站式采购，同时，为教学打造互动式教室典范，为课堂添加活跃的气息，帮助教育行业客户提供独具匠心的应用方案和便捷产品。
&&& 兴鼎业将坚持不懈继续加大投入于教育创新产品的研发及生产，营造崭新的互动式课堂，以科技技术加以创新大力量推动全国的教育事业的发展，实现高效高质教学，成为各大校园的领航者。更多了解请登录鼎易官网：www.&&&&&
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&&&&那些年我们一起追过的或退出教育市场？
&&&&授课教师把课前已经准备好的教学内容――写在透明玻璃上的几何习题，通过一台先进的设备教学投射在白墙上，这样既节省了课堂时间提高了效率，更关键的是大大激发了学生学习的激情，他们不断惊呼“太神奇了”。
早期的教学投影仪
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&&&&这是发生在一间普通的中国乡级中学教室内，不过这已经是公元2000年左右小编读中学时候的事情了，应该说当时的教学投影仪迅速激发了后来视频展台在教育领域的广泛应用。在国内又称实物，把它连接在和电视机上时，就可以将资料、讲义、实物、幻灯片等清晰地展示出来，是不可或缺的教学设备之一。
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&&&&可是小编在与几位用户老师交流时却得到这样一个讯号：视频展台或将退出教学设备的舞台。如北京语言大学的张卫老师表示，目前北语正在逐步的淘汰视频展台教学设备。现阶段视频展台在教育领域的应用情况不如以前那样火爆了，因为受自身能实现功能的局限，比如视频展台仅仅是一种图像的投射显示，而现代化教学的跨越式发展要求设备不仅需要那么简单的功能，逐步开始被多媒体的设备取代。先前视频展台是在多媒体的功能不太完善的情况下得到了较为广泛的应用，而目前随着网络的发展与传播，多媒体所能实现的功能越来越多也愈加完善。
&&&&视频展台如果不在产品功能创新方面有所突破的话，在教育领域被取代将不会是太久远的事。
&&&&但是小编在与深圳市两家做视频展台企业负责人交流时得到的信息表明视频展台在教育领域的命运并没有想象中的“艰难”。一位郭经理表示视频展台依然是其主打产品线之一，针对教育领域的生产与销售一如既往，对于用户老师提出的“视频展台”或将退出教育领域的问题。郭经理表示并没有出现销售或者市场份额发生变化的情况。
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&&&&另一家企业负责人张总认为视频展台仅是其一款低端产品，因为教育领域要求的功能不高。他们生产了一种视频展台的升级产品――高拍仪，是最新研发出来的一款超便携低碳办公用品，也是一款办公领域革新性产品，它具有折叠式的超便捷设计，能完成一秒钟高速扫描，具有OCR文字识别功能，可以将扫描的图片识别转换成可编辑的word文档。它还能进行拍照、录像、复印、网络无纸传真等操作。它完美的让办公更轻松、更快捷、更环保。张总表示高拍仪在教育领域也有所应用，但是主要还得看老师怎么样使用高拍仪，高拍仪具备视频展台的所有功能且在很多地方都有升级，高拍仪可以作为视频展台应用在教学之中，但是一件较为“浪费”的事情。不过张总透露，该企业高拍仪软件正在升级，升级之后的产品更贴切教学的应用。
&&&&小编后记：
&&&&目前视频展台已经给装备行业留下了它功能有限的固有思维，要想突破市场必先在产品功能上有所突破，创新很重要。在功能上升级换代的新产品高拍仪主要是应用于文字编辑工作者、硬件图书出版部门等，在教育领域还是因为功能的匹配度小而适用范围很窄。如果想打入教育领域，需要设计在功能上有针对性和匹配性的产品，而且在技术层面上不存在问题，因为在其他领域已经实现了。
&&&&我们都知道，国家2012年加大了对教育领域的投入，GDP4%的目标的提出与即将实现，采购教学装备是其中的重头戏，视频展台也位列教育部采购名单之中。至于视频展台是否会乘着教育投入愈大且教学化的东风而“火爆”起来，高拍仪的产品功能是否能倾向于教学适用而成为“拯救”视频展台市场的拐点，很值得期待。责任编辑：栾清文
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& 课堂教学更轻松精彩――视频展示台选购攻略
[] [] [] []课堂教学更轻松精彩――视频展示台选购攻略
责任编辑：作者：&&
&& 【IT168 资讯】如今随着经济以及多媒体技术的发展，越来越多新的设备走进了课堂，走进了日常教学。在完成了电脑和的配置之后，开始进入了许多学校的采购计划之中。为了帮助大家对于视频展示台能够有进一步的认识，从而在实际的选购中能够更加的有的放矢，今天我们就来对视频展示台做一次全面的解读。
&&& 一．&了解视频展示台的基本原理
&&& 首先我们还是要了解一下，什么是视频展示台。它是通过光学成像元件将物品、文件、图片等转换为图像数字信号，然后通过、电视机、监视器等显示设备输出展示的一种设备。除了视频展示台这一国际统一的标准说法之外，目前在国内还有实物展示台、实物（仪）的叫法。
&&& 从技术原理上来看，视频展示台是一种输入设备，在应用中还需要和投影机、电视机等输出设备配合使用。
&&& 从组成上来看，视频展示台由摄像头和演示平台两大部分组成，摄像头通过臂杆与演示平台相连接。除此之外，再加上控制面板，辅助照明灯以及一系列的输入输出接口构成了一个完整的视频展示台系统。
&&& 在应用中，用户应将需要展示的物品放在演示平台上，摄像头中的CCD元件会将演示平台上物品转换为视频信号，然后将其输入到输出设备中。有些时候，演示环境的光线会比较暗，在这种情况下可以通过辅助照明灯来进行补充。演示的物品有大有小（包括文稿上的字体），输出的要求同样有大有小，用户需要根据实际情况来调整焦距，从而获得最佳的演示效果。
&&& 二．&视频展示台的分类和教学中的主要用途分析
&&& 视频展示台可以说是一个比较大的家族，其分类可以从图像输出信号方式和结构两个方面出发。
&&& 根据图像输出信号方式，视频展示台可以分为模拟型和数字型两种。从理论上的清晰度来看，模拟型和数字型产品差距并不大，相比起来数字型视频展示台采用的是逐行扫描方式，从而能够消除模拟视频展示台因为隔行扫描方式而产生的难以消除的闪烁现象，因此数字型视频展示台的输出效果要优于模拟型产品。同时，数字型视频展示台的输出接口也要比模拟型产品更加的丰富，如增添了新型的DVI接口和色差端子接口。
&&& 视频展示台的另一种分类方式则是根据产品的结构来分类。主要的种类有单灯照明型产品，双侧灯照明型产品，分离式产品，便携式产品。单灯照明型产品光线均匀，无双灯照明型产品可能产品的光干扰现象，但是在环境较暗的情况下，可能出现亮度不足的现象。双侧灯照明型产品的光照更为充分，能够充分的覆盖整个展示台，适合于较暗的展示环境，但是有可能产品光波干扰的情况。分离式产品能够更灵活的适应展示环境，尤其是较小的摆放空间。便携式产品体积小巧，携带方便，适合于需要移动展示的商务型用户使用。
&&& 应该说视频展示台的应用范围是相当广的，在教学、商务、会展等许多的领域都有它的用武之地。那么在教学中，它主要有哪些作用呢？
&&& 在学校的教学中，视频展示台可连接投影机或者是大高清电视，将幻灯片、课本、笔记、练习以及实物输出展示。最常见的就是，在学生完成练习后，教师只要直接将练习本放在展示台上，就可以直接反馈。除了常规的应用之外，结合教学内容，利用视频展示台还可以实现很多特殊的应用，以优化教学效果。如在物理、化学或者是自然常识学科中，教学可以利用视频展示台的摄像头将讲台上的实验过程放大，然后通过输出设备展示出来，从而能够让抽象的实验变得更加生动形象，从而获得更加理想的教学效果。
&&& 另外，目前绝大多数的视频展示台都有USB接口，通过它可以将视频展示台和电脑连接，然后在电脑上安装相关的，然后使用视频展示台的摄像头对教学过程进行照片和录像（视频展示台的摄像头是可以大幅度旋转的），从而作为参考资料进行保存。
&&& 三．&视频展示台选购要点
&&& 接下去我们再来了解一下视频展示台的主要技术指标，这样可以进一步在选购的过程中做出正确的言判。
&&& 1．根据情况环境以及周边设备，进行产品大体定位
&&& 视频展示台的应用范围很广，不同的环境对于视频展示台应用有着直接的影响，因此对于性能和功能也就有着不同的要求。因此用户在实际的选购前应该分析一下应用的环境和周边的设备情况，对产品进行大体的定位。
&&& 大多数的学校都会有面积较大的礼堂，一般来说面积都会在150平方米以上，担负着召开会议、主题集会、公开课等众多的任务。在这样的环境中，一般需要配置亮度在3000ANSI流明以上、分辨率以上的投影机。在这样的环境下，和这样的投影机相配套的需要是清晰度450线以上，摄像头像素在100万以上的产品。两者相辅相成，有利于性能的充分发挥。其价格定位一般在万元以上。
&&& 相对于规模较小的学校，可能没有礼堂，但一般也会有一个比普通面积大一些的教室（可能叫做多功能室之类名字），这类应用环境的面积一般在100平方米左右。这类环境一般需要配置亮度在ANSI流明的，分辨率的投影机。这样环境下，一般应该配套清晰度450线以上，摄像头像素在80万左右的产品。
&&& 目前学校的普通教室的面积一般在50～60平方米，这类环境一般会配置亮度在1500ANSI流明左右的，分辨率的投影机。这样环境下，一般应该配套清晰度450线以上，摄像头像素在45万左右的产品即可。
&&& 2．核心元件CCD决定产品的档次和价格
&&& 视频展示台的核心部件是CCD成像元件，它直接决定了成像的质量，从而决定了产品的档次和价格。
&&& CCD的档次首先是它的尺寸，CCD的尺寸越大，成像效果也就越好。目前市场上视频展示台采用的CCD主要来自于日韩。相对而言，日本产的CCD的价格要高于韩国产的CCD，尤其是公司的CCD芯片以其优质的性能闻名业内，不过它的价格也非常的高，一般来说，它的价格是一些韩国产的产品的2倍。因此多应用于高端产品，整机的价格一般都在万元以上。
&&& 韩国产的CCD虽然性能上不如日本产的，但是价格十分便宜。对于偏重于性价比的低端产品，往往会选择韩国的CCD。
&&& 3．清晰度、色彩细节还原、图像稳定性决定图像表现力
&&& 在CCD采集到图像信号，输出到外部输出设备之前，需要一系列的数字电路进行处理，出色的数字电路能够使色彩良好的还原，图像稳定的展示，从而使展示图像的表现力得到充分的展现。可以说数字电路质量的好坏，直接决定了视频展示台的质量。
&&& 由于数字电路在设备的内部，一般来说是看不到的，因此对于它的言判需要通过现场的演示测试。劣质的电路为了弥补对于文字表现力的不足，厂商会将对比度强行提高，这样虽然能够让文字变得清晰，但是会造成彩色图像的失真。因此在检测时，建议用户使用带有黑白文字的彩色图片进行展示，如果文字较清晰，但是彩色图像模糊、失真的话，那么这款产品的电路有不是很理想了。好的产品应该是黑白文字和彩色图像都清晰、稳定、逼真。
&&& 4．变焦情况对于实际应用很重要
&&& 变焦对于实际的应用也是非常重要的一个技术环节。首先关注的是变焦倍数。变焦倍数又可以分为光学变焦倍数和数码变焦倍数。和的一样，光学变焦才真正决定了变焦的性能，变焦倍数越大，其能够将展示对象的图像进行大小调整的范围也就越大。
&&& 除了变焦倍数之外，变焦的控制方式也是非常重要的，首先在变焦的控制上，操控要方便，另外最好还能够有自动对焦的功能，这样能够在应用中在最短的时间内取得最好的展示效果。
&&& 5，根据输出设备情况，关注产品的输出接口
&&& 最后需要关注的是视频展示台的输出接口情况。可以作为视频展示台的输出设备相当多，虽然说视频展示台一般都会配置多种输出设备，但是大多数的产品也不太可以面面俱到。
&&& 目前最常用的输出设备是投影机，RGB接口视频展示台最为起码需要配置的。另外，AV接口也是必不可少的，因为可以接驳电视机等。其它的接口，在选购时用户应该根据自己在应用中所需要用到的输出设备来进行选择。
&&& 四．&典型产品介绍
&&& 在了解了视频展示台的理论知识和选购要点之后，下面再向大家介绍几款具有典型代表的产品，希望能够帮助大家在实际的选购中更加的有的放矢。
&&& 1．&适合于面积较大的礼堂―― SDP 6500
&&& 参考价格：17500元
&&& 这是目前的一款高端产品，它适合于面积较大的环境中进行展示。这款产品光学成像核心元件CCD的尺寸达到了1/2英寸，其镜头的成像像素则达到了150万，这两个环节从最根本上保证了这款产品展示的效果。
&&& 这款产品光学变焦倍数为12倍，其最大的拍摄面积为384×272mm2，最小拍摄面积为50×40mm2，可以将展示对象的每一个细节都细致的展现。同时在操作上，这款产品设计了手动和电动两种方式，既可靠又方便。
&&& 这款产品的输出接口配置得也是非常得齐全，2个VGA接口，2个C-Video接口,和1个S-Video接口，可以满足展示应用的需要。
&&& 2．适合于面积中等的多功能室――NEC DV-11
&&& 参考价格：8000元
&&& 这款产品适合于中等规模的展示环境。这款产品采用了1/3英寸的CCD成像元件，其镜头的像素为85万。这款产品光学变焦倍数为15倍，其最大的拍摄面积为210×297mm2，最小拍摄面积为18×24mm2。
&&& 这款产品在照明系统的设计上非常有特点，它设计了顶部照明，背部照明板和辅助照明，从而让展示的对象更加的清晰、更加的鲜明。
&&& 在输出上，这款产品设计得较为简单，配置了两个RGB接口，不过对于目前主打投影机输出的应用还是非常适合的。
&&& 3．适合于普通教室―― FP90C
&&& 参考价格：2800元
&&& 这款产品在价格上非常的经济，因此适合于普通的教室中应用。从性能指标上来看，这款产品采用了1/4英寸的CCD成像元件，其镜头的像素为47万，光学变焦倍数为16倍。其最大的拍摄面积为350×295mm2，最小拍摄面积为29×22mm2。
&&& 虽然从基本技术指标上来看，这款产品似乎是弱了一些，但是毕竟价格便宜，同时在教室中应用其要求也更低一些，因此也完全可以满足应用的要求了。
&&& 4．便携式产品―― SVP 5300
&&& 参考价：6600元
&&& 和前几款产品不同，这是一款便携式的产品，它适合于用户移动应用。从性能指标上来看，这款产品采用了1/4英寸的CCD成像元件，其镜头的像素为47万，光学变焦倍数为16倍。其最大的拍摄面积为210×297mm2，最小拍摄面积为18×24mm2。
&&& 最为重要的是这款产品的重量仅为3.7kg，加上2kg左右的投影机，2.5kg左右的电脑，不到8kg左右就可以组成一个完善的视频展示环境，充分满足了移动应用的需要。
&&& 以上的四款是目前相当具有代表性的产品，希望通过对于它们的介绍能够帮助大家以点带面的对视频展示台的选购有全面的了解。
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什么样的视频展示台更加适合教学应用?
针对目前教育的特点和实际情况,尽可能选择解释耐用的视频展示台更加适合教学应用.可以关注下先科视频展示台,外观略显粗笨,但却是是很结实.值得选择!视频新看点：解析实物展台教学应用 日10:53 来源：|&&&&作为多媒体教学的重要“角色”――实物展台已被广泛地运用于课堂教学中。基于实物展台的投影教学操作方便、效果显著，受到了广大教师的欢迎。但是，在实际使用中，由于一些教师对设备的性能不了解，不熟练，致使实物展台在使用中存在不少问题。那么，如何充分发挥实物展台在多媒体教学中的作用呢？
&&&&功能和优势
&&&&实物展台是一种先进的投影演示设备，它把实物、模型、透明胶片、幻灯片、文稿等，通过CCD数字清晰地输出到显示设备上，并可将数字视频信息存储到里，它还可以和多种外设如、AV监视器等相连，组成理想的演示系统，方便地应用于教育教学以及科研演示领域。
&&&&1、功能
&&&&目前，绝大多数实物展台都具备400电视线以上的清晰度，图像逼真、生动，带有辅助照明设备，具有自动白平衡调节功能，可调整文稿或胶片的色差；有变焦和自动聚焦，黑白彩色翻版、正负片翻转等实用功能；同时还具有多路信号输入输出端口，能够方便地与计算机、电视机、、影碟机等设备连接，并具有多媒体教室“集中控制器”的功能，与投影机配套构成一套完美的电化教学演示系统。此外，还拓展出一些其他功能，如可与相连接用于微观现象的演示等。视频展台寿命长、体积小、噪音低、使用方便，可代替传统的实物投影、幻灯机、胶片投影仪等，真正实现一机多能，一机多用。
&&&&2、优势
&&&&实物展台降低了投影教学的难度，减轻了教师的劳动强度，使教学软件的制作更为便捷，教师可将文稿、图片等当场演示。通过全方位摄像头的转动，即可简单地演示拍摄平台上的实物，又可不受演示台的限制，拍摄并现场直播或放大一些不宜观察的实验现象和实验过程。它为多种教学软件的组合运用提供了方便，可以灵活演示实物、实验、文稿、图片、幻灯片、负片等。同时，它对各种模拟视频信号也提供了良好的应用接口，在教学过程中，降低了多种媒体应用的复杂性。
&&&&问题和缺点
&&&&如上所述，实物展台继承并发展了传统投影设备的优势，为电化教学开辟了一个先进的应用平台。但是，面对这种新式“武器”，大多数老师还不能得心应手地把它应用在教学中。比如，有的教师仅仅把视频展台作为一种视频切换工具或简单文稿演示，对于实物展台这样高档的教学设备来说无疑是一种浪费。
&&&&1、教学中的问题
&&&&有的教师对资料、素材的运用随心所欲，不注意对教学信息的加工和处理，虽然利用了视频展台这种电教工具，却忽视了教学的质量和目的。其次，有的教师在传统的黑板上可以挥写自如，而在实物展台面前却束手无策，甚至不知如何板书。其实，从常规的投影机发展到实物展台，其最大的优势就是可以直接板书，并在上实时再现出来,这就是实物展台的板书功能；还有，在教学实践中，有的教学软件虽然画面形象生动，富有表现力，但却缺乏相应的教学性；有的由于采用现成的图片或文稿，却缺乏主题；有的教师在设计软件时，长宽比例不当，难以整体展现；还有的软件表面凸凹不平，画面平淡，其投影效果不理想。所以这就要求上多媒体课的教师在课前做好充分准备，把搜集到的教学信息、资料、素材进行深入细致的加工处理，有的放矢，这样的教学才能产生事半功倍的效果。
&&&&2、操作中的问题
&&&&实物展台是通过摄像头翻拍的方法来实现图片、文稿、实物展示的。但在实际操作中，有的教师在演示文稿时，总喜欢把整页文稿全部都显示出来，这样，就容易造成因字体小而看不清楚，正确的操作方法应该是局部演示或重点放大。再如，演示较大页面的文稿或图片时，不能全部展示在屏幕上，这样，应该转动摄像头，调整好焦距，再展示其他部分，而不要移动文稿或图片，除非只展示某一局部。再比如，在演示实物时，应尽可能避免物体的运动，因为物体在运动过程中，摄像头因补光不足会出现忽明忽暗的现象；另外，由于光照弱，所需光圈大，画面容易模糊不清。一般来说，当拍摄物体过明或过暗时，会产生画面模糊现象或亮度偏色；焦距没调整好，同样会使画面忽明忽暗，或者对比度过大，或者色彩失真等，这些是因视频展示自身的缺陷造成的结果。
&&&&总之，实物展台在多媒体教学中的应用广泛，在教学过程中，要掌握它的特点和优势，才能让实物展台充分发挥作用。&责任编辑：鲁明
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