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考研英语课外阅读指南
时间： 11:43:01
来源：未知 &作者： 点击:
我很喜欢这篇文章！
& & & &&的文章常是综合类的文章，难易程度不一，而且差别较大，没有足够的词汇量，有许多文章是不可能读懂的，如果硬着头皮读下去，虽然可能阅读能力会有质的进步，但真正耗费的精力会很多，而且由于遇到的困难较大，很有可能因此失去信心，提醒考生，随着自己词汇量的增加来分级阅读相应的文章，这样会增强信心，提高理解能力。
& & & & 另外尽量不要阅读生词量较大的文章，否则在阅读这些文章时必然常被这些生词阻断思路，造成理解困难或失误。
泛听和泛读
& & & & 如果只是一味的精读当然是不够的，提高你的英语水平还要通过大量的泛听和泛读。根据自己的实际情况，可以通过各种渠道来广泛吸收更多的英语资讯和知识累积，在还有精力的情况下可以锁定《新闻周刊》、《时代周刊》、《经济学人》、等英美报刊，最好是最近几年的社会科学方面和经济类的文章。考研阅读文章通常是400左右单词量，因此，阅读报刊时锁定600左右单词量的文章就可以了。每次找一篇，把文章的语言难点弄明白就可以了。提醒考生，学习过程中要有自己的词汇笔记本，将阅读过程中的常用短语，词汇，长难句按照不同阅读的不同类型进行分类，不断复习是学英语最重要的方式，只有不断积累，才能更好的将自己所掌握的能力在做题时游刃有余。
把握做题时间
& & & & 阅读本身要注重理解，同时也要注意对时间的把握。英语考试时间为3个小时，其中阅读部分由4篇阅读文章组成。时间是足够的，但很多人会觉得时间上紧张。建议考生应该养成精细阅读的习惯。从现在开始，让自己沉浸在英语阅读的氛围里，计划好每一周时间阅读的量和速度，直到考试前夕。怎样来进行阅读的练习呢?考研1号提醒考生，学子们需要做得是1周做一套题：周一用1个小时的时间阅读4篇文章。一定要按照规定的时间做，培养自己在有限时间里精细阅读的习惯。周二至周五精读每篇文章，每天一篇。周六把这套题的阅读部分再整体阅读一遍，周日把最近几周做过的题系统复习一遍。基础较差的同学须在6月底之前将阅读材料做一遍，然后再制定出一个详细复习这套阅读材料的计划。
图书名称：2016版《考研真相》书版
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在线时间：9:00-18:00英语阅读之美--让初中生爱上好的英语故事书 _ 新东方网
英语阅读之美--让初中生爱上好的英语故事书
19:14&&作者：杨萍&&来源：新东方&&字号：|
上个月的一天，我像往常一样上完课，准备回办公室。这时，班上一个外国语学校的初中生让我帮他读一本书中的一个章节--The Boy in the Striped Pajamas.说是外教布置的阅读任务. 他不明白书里的内容，只大概知道讲的是一个小男孩跟着家人搬到一个很奇怪的地方，看到了很奇怪的人。我当时很忙，便答应他带回家读，下次上课的时候给他讲。
　　晚上回到家，躺在床上，我饶有兴趣的看起了这本The Boy in the Striped Pajamas.这是一个以第二次世界为背景的故事，讲述了纳粹军官的儿子，8岁的布努诺和一个犹太小男孩，在纳粹集中营发生的故事。作者用孩子的眼光和口吻，用平和生动的语言讲述了一个恐怖的故事。我一下明白了学生看不懂的原因了：原著的语言太难，无从下手。但孩子们是喜欢故事的，难道就没有其他办法了吗？
　　我突然想起逛书店的时候，曾经看到过很多由名著改编的简单版故事书，并且有语言点的注释，孩子们是可以看懂的。我想，或许这样就可以帮到孩子们了。于是到书店仔细看了看，发现有一套黑猫英语 Black Cat有声名著阶梯阅读丛书不错，由易到难，（一级到六级），内容全面有趣：智慧侦探故事、经典现代科幻、彩色文学名著、幽默童话故事、异域开发探险、神秘鬼魅传奇。而且图书很精美，录音清晰、声情并茂、听说读写、面面俱到。我翻了翻，觉得一级的书比较适合新概念二册的学生读，便尝试着买了一本 peter pan送给那个孩子。可惜的是，简写版的 The Boy in the Striped Pajamas 是没有的。
　　第二次上课的时候，我在课间休息的时候给这个孩子讲了 The Boy in the Striped Pajamas的主要故事情节，并把那本peter pan给了他。为了让他更好的读这本书，我给他布置了每周需要完成的阅读量，并要求他在上课的时候把该段的故事复述出来。孩子很喜欢这种学习方式，每次复述的时候都很积极，班上其他的孩子也很受鼓舞。我很高兴的看到，通过这种方式，孩子不但提高了英语阅读水平，还欣赏了精彩的故事。更重要的是，孩子们一定会慢慢的爱上书本，爱上阅读。于是，他们的视野会变得开阔，甚至文学水平也会见长，为以后读原著打下一个好的基础。
　　于是，我在这里推荐一下这种课外阅读方式，希望对其他老师有所帮助。
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温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步!
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上面是京翰教育做的介绍，他们是很有名气的教育机构，补习收费合理，教学质量完美是他们的评价。
1。课前认真预习。课前预习是培养学生独立获得知识的前提也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：
　　(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：
　　(2)参照每单元后面的Checkpoint及Useful　and　Expressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等；
　　(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。
　　这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。
　　2。课内要敢说　英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语&活&起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。
　　3。课后及时复习。孑L子曰：&学而时习之&&温故而知新&。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
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