柏杨民族小学
&&& 柏杨民族小学创建于1852年，当时为清咸丰年间的民间义学&&峨麓书院，是柏杨坝最早的学校。我校现有24个教学班，1827名学生，57名教师。学校领导班子率先垂范，以勇于创新、勤政实干、廉洁奉公的工作作风凝聚人心。全校教职员工思想纯正、爱岗敬业、乐业奉献。近年来，柏杨民族小学在各级领导的大力支持、帮助下，学校一班人团结全校教职员工发扬&勤奋、严谨、求实、创新&的精神。努力拼搏，使我校面貌焕然一新，教育教学成绩稳居全镇前列。近年来，我校在上级各级领导和教育主管部门的亲切关怀和指导下，与时俱尽、开拓创新、团结进取、努力拼搏，认真贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，模范贯彻执行党的路线、方针和政策，依法办校，依法治校。努力加强领导班子和教师队伍建设，积极推进教育改革，坚持把德育工作首要地位，狠抓学校德育和校园文化建设，优化育人环境，促进学校精神文明建设，各项工作齐头并进，取得了可喜的成绩。
&&& 一、全面重视精神文明建设
&&& 学校班子成员团结协作，以身作则，廉洁奉公，密切联系群众，以科学的发展观指导学校工作发展，积极促进基础教育全面、协调、可持续发展，重视文明创建活动的开展。狠抓学校精神文明建设，不断提高广大师生的思想道德素质和科学文化素质。坚持以人为本，以人的发展为中心，保持和发扬我校教师资源丰富、教师队伍精良、教育教学质量优秀等优势，不断深化改革，全面实施素质教育。以积极的态度加快发展，在促进义务教育高水平、高质量发展的基础上，加大实施优质教育的力度。以科学的发展观指导学校工作，创建&勤奋、严谨、求实、创新&的校园品位，打造&三书校园&特色文化是我校的目标。学校德育处具体负责文明创建工作，并定期分析创建工作，采取措施，制定计划，把学校作为倡导文明，传播文明的重要阵地，努力促进当地物质文明、精神文明、生态文明、政治文明的发展和提高。
&&& 二、认真开展素质教育，提高师生精神文明素养
&&& 学校注重德育工作，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。要求教师尊重和信任学生。在以人为本，以爱育人的教育理念下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深融入教育教学中。此外学校还通过班主任经验交流会，与共建单位开展共建活动，各年级举办家长座谈会等形式，加强德育网络建设，极大提高了学校德育工作整体水平。为此，学校治安状况和秩序良好，教职工连续多年无违规违纪现象，学校局势稳定。
&&& 学校德育处、大队部、学生会配合开展工作，充分利用黑板报和宣传栏等，配合学校的各阶段工作重点，进行校园文化宣传，举办如&交通安全&、&生命科学&、& 消防安全&&饮食安全&等专题展览，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校还进一步完善德育常规制度，大力开展精神文明创建活动，做到有检查、有评比。如&文明办公室、文明班级、文明学生&评比；&文明礼貌月&活动的开展；学雷锋活动的开展；校园文化建设；班级文化建设；学生仪容仪表检查；各项制度的完善，以及活动的开展，形成健康文明、高雅向上的校园氛围。
&&& 三、提高教教育教学质量，提升精神文明创建内涵
&&& 学校以&崇尚科学、以人为本&为办学理念，不断改进教育教学方法，培养学生的自主意识和创新能力。学校本着用教育科研的方法进行课程改革的思想，着力进行教育科研工作，坚持德、智、体、美、劳全面发展，全力推进学生的&自主性、合作性、探究性&学习方案，进一步完善教师评价、课堂教学评价、学生评价等内容，通过教育科研出思想、出经验、出成果、出名师，通过教育科研创特色、创牌子、树形象。学校制定了《柏杨民族小学课堂评估奖励暂行办法》、《柏杨民族小学备课奖励草案》，从而使教研和教学工作有章可循，使教学常规工作得到更好的落实。近年来，我校教育教学质量一直在全镇乃至全市处于领先地位。
&&& 四、加强校园文化建设，优化育人环境
&&& 营造良好的校园文化环境，让校园充满&人文&气息。柏杨民族小学的校园文化环境从校门到校内、从室内到室外，从操场到走廊、都实现了&情感化。一是环境的美化：栽花植树，种植草坪，学校在有限的环境范围内，建成了三个绿化带：校门口名贵的桂花树与绿色的草坪相得益彰；教学楼前的花草造型，让人耳目一新，教师宿舍楼前的花草与&立品为先、以书为友&造型结合，彰显了人文气息。二是校园的文化建设。目前我校文化建设紧紧围绕&峨麓书院&这个百年学府的文化内涵，依托于书法教育这个特色项目设计，以形成翰墨书香的学校文化氛围。走近柏小大门，新修建的大门给人以古朴、庄重之感，大门右侧镌刻着学校名字和办学理念。大门左侧墙：重新配置绿化，墙面内容以橱窗形式展示学校信息。学校的走廊文化设计更具特色，他将学校的书法特色与&忠、孝、雅、诚&教育活动融为一体，每一层楼都有相应的书法特色，每层楼留出一个橱窗来展示各个年级学生自己对书法的感悟或是自创的优秀习作，此外，校园的橱窗、宣传栏、板报、标语也做到了与时俱进，彰显学校特色。端雅楼、峨麓楼、三味楼三栋大楼呈现&品字型&，寓意以&德&立校，体现学校将以德为主体的思想。学生在这种洁净、有序、高雅、文明的环境氛围中学习生活，定能受到熏陶和感染，受到无声的情感教育。
&&& 五、以活动为载体，将精神文明教育寓教于活动中
&&& 我校以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将精神文明建设寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。 在德育的实践与探索中，我校逐步形成了一系列的教育活动： 一是节日、纪念日主题教育活动。据不同的节日和时令，结合当月的中心开展活动。二是礼仪、行为习惯的养成教育、常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。要求学生&把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好&，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。 三是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一次大型的运动会，每学期进行一次大型的文艺演出和经典诵读活动；同时学校还成立了&葫芦丝、合唱队&等艺术小组，由有特长的专职教师辅导；开设了&书法课&，每天下午最后一节为全校集体书法练习时间，由专门的&书法专家（软件）指导书写，教师督促，定期开展师生书法比赛，预计今年还要学习一套书法操作为课间操等&&以此来丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。 四是社会实践教育活动。开展社会实践教育活动，能让学生在实践中行为得到锻炼，思想受到教育。我们组织学生参加爱国卫生活动&&义务打扫街道；参加美化校园活动&&植树、整理绿化带；参加献爱心活动&&慰问孤寡老人、救助学校残疾儿童，帮助有困难的同学、为地震灾区捐款，为希望厨房献爱心等，让学生走出校门，走向社会，学习在课堂中学不到的知识，使学生在实践中得到培养和锻炼。
&&& 学校的精神文明建设是学校全方位工作的体现，每个层面的工作质量都折射出精神文明建设的水准，反映广大师生的整体文明素质和校园文明水平，体现学校的办学水平。全体师生都应将精神文明创建为己任，将教书育人、管理育人和服务育人与精神文明建设结合起来，努力将精神文明建设任务落到实处。我们相信，在镇、市两级文明创建部门的指导下，经过全体师生的共同努力，我校一定能够达到市级文明单位的标准，为把我市的教育事业做出应有的贡献。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 柏杨坝镇民族小学
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