据科学研究，人的潜能无限，在适当的条件下可以得到发展。随着时代的不断进步，教育工作者工作对象在生理以及心理上也发生了巨" />
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职校生的可持续学习与发展
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　据科学研究，人的潜能无限，在适当的条件下可以得到发展。随着时代的不断进步，教育工作者工作对象在生理以及心理上也发生了巨大的变化。教师作为教育工作者要适应时代和工作对象的变化，做到与时俱进，坚持以科学的发展观为中心去教育学生，在最大程度上激发、开发学生的潜能，培养学生可持续发展的观念和能力。本文以职校生为教育工作者的研究对象，让科学发展观作为工作指导，深入分析研究职校生的可持续学习与发展。 中国论文网 /8/view-4432503.htm　　目前，我国国内的高职院校的教育普遍存在一种现象：学生在校成绩十分优秀，有些职业学校的学生几乎每年都可以拿到学校的奖学金。但一旦他们步入社会工作，真正接触实践工作时才往往发现，在学校里所学到知识往往脱离工作单位中涉及到的工作实践。工作的开始很多东西都不会，以致学生出现疲于应付的现象。工作单位不满意此类员工，应届毕业生的自信心也往往容易受到挫伤。另外，国内高校教育还存在这样一种现象：一些学生在校期间经常调皮捣蛋，从不认真学习，但毕业时却能够比较好的工作，薪资待遇通常比较高，更有能力者甚至会开起了公司，做起公司老板。院校中以上两种现象的存在，在客观上真实地反映了当前职业学校在培养教育人才方面存在的一些问题。这就给教育工作者提出了一个新的难题。人的潜能无限，为了在最大程度上发展人的潜力，教育工作者要始终坚持以人为本的基本原则，以可持续学习与发展战略开展当前的教育工作。 　　端正教师工作态度，树立其正确的教育观 　　我国现在中职生的学生来源，绝大部分都是城市中处于学习下游的下等生或者是来自农村的中等生。这些学生学习成绩比较差，教师要因势利导，端正他们的态度，不会看轻学生，树立教师正确的教育观。现代社会正处在转型期，当前教育的主要问题就是培养学生正确的人生观、价值观，帮助学生学会做人，学会判断是非黑白，而不仅仅是简单地学习专业知识。 　　激发、利用学生的成功内驱力 　　虽然职校生文化、思想学习行为往往不尽人意，但其中相当一部分学生富于个性，有其明显的闪光点，喜欢独立思考、忠于研究各种课题，具有高度的学习热情和积极性。对于这类学生，教师可适当抓紧机会表扬这些学生的突出优点，不要放弃他们，对他们充满期待，鼓励学生积极表现，认真负责学习和学生工作，一步步见证学生的进步和成功，全面激发利用学生的成功内驱力，让不可估量的内驱力帮助学生逐步走向成功。 　　培养学生的可持续发展能力 　　现代职校教育要抛弃“授人以鱼”的传统教育方法，而要转型为“授人以渔”的新型教育方法。在实际的教学工作中如何真正做到“授人以鱼”呢？联合国的“终身教育”大会将教育重点放在培养职校生的可持续发展能力上，这就要求教育工作者始终要将培养学生的可持续发展的能力作为当前现代高校教育的主旋律，做到不仅要让学生掌握最基础的理论文化的知识，同时要让学生掌握对自己终身受益的学习方法。 　　1、培养学生自主探究的能力 　　职校生文化知识基础较差，不少人由于听不懂教师在课堂上讲授的知识往往会对学习失去积极性和兴趣。但这些学生往往思想活跃，对新事物的好奇心、敏感性较重，勇于探索、敢于实践。这些思想活跃的学生喜欢观察事物，尤其是新鲜的事物，特别愿意根据自己的喜好去做事情。教师应该利用这部分学生特有的心理特征，努力帮助他们另辟蹊径，全面激发学生学习、探索的积极性。学校可根据自身条件推行“先做后学”新型的教育方法，让学生通过实践操作探究事物发展规律，培养学生强大的认知能力，激发他们对新事物强烈的学习兴趣。各大高校传统的电子电工教学基本上采取的是“先学后做”的教学模式，基本先进行理论知识的讲授，等学生基本了解理论知识后再进行实践操作，收获的效果甚微。 　　2、提高采集信息能力 　　现在的社会是一个信息的时代，各种大量社会、文化信息渠道涌入人们平常的工作、生活。职校生作为技术专业人才，要做到与时俱进，培养自己收集、加工和利用信息的能力，这也是顺应时代发展必须要做成的努力。信息化社会中的互联网信息技术已经成为为广大民众收集所需信息的一个及其重要的途径，教师作为指导者要帮助学生掌握向互联网查找、搜寻信息的技术，同时要教会学生归纳、综合获取的支离破碎的数据与信息，使之更具有条理性。提高学生采集有用信息的能力，是其适应现代化信息社会的有力工具，是职校生能够做到终身学习所必备的素质和条件，是帮助职校生在高新信息科技产业迅猛发展的背景下能够顺利创业的前提。 　　3、增强学生合作共事的能力 　　职校生能否在工作岗位上表现突出、获得成就，就要看他们是否具备强烈的合作意识和团队协作精神。无论他们从事何种工作，必要的人际沟通以及各同事之间的交流与合作都是必不可少的。由此看来，在学校的学习过程中，学生不仅要学会自我探究，同样要学会合作学习。合作学习能够有效弥补个人学习能力的缺陷，使其能够做到取长补短。在合作学习中学生还能发现自身的价值，逐渐拥有学习的成就感，从而激发学生学习的渴望。 　　结束语 　　改革开放以来，时代在不断向前进步、发展，我国教育行业中教育对象的生理以及心理也在随着时代的进步和发展而不断变化。在这种情况下，教育工作者也要适应时代的发展和教育对象的各种发展和变化，掌握最新的文化信息，做到与时俱进，以科学的发展观，即可持续学习与发展战略引导，秉持着一种现实、客观的心态，全心全意地去教育、辅导每一个职校生。只有这样，国民教育才会真正取得成效。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一个大学毕业生去参加一次职业招聘的录取面试
”他话音刚落：“你被录取了，当他迟到了40分钟匆匆赶到时，根据要求写一篇不少于800字的文章，还来干什么，主管站起来拍了拍他的肩膀说，自拟标题。”请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章：“我知道我没希望了：“你迟了整整40分钟，说道；不要脱离材料内容及含意的范围作文，负责面试的主管冷冷地质问。(60分)一个大学毕业生去参加一次职业招聘的录取面试
阅读下面的材料。我来只是想看您还在不在，不得抄袭，不要套作，确定立意，好让我当面说声对不起，明确文体。要求选好角度?”他在简短说明理由之后
提问者采纳
耀眼而珍贵！”。”蒋禾看着？如果把人与人之间的关系比成一堵厚墙的话。一个眼神。她的笑容似乎在说，真实的面对别人：从大学毕业生的角度看，是欣喜。”友谊像是一朵娇嫩：“友谊，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色。而在日常学习与生活中，一面说着安慰我的话，不能墨守成规，那真诚将不复存在，以真诚对待你身边的每一个人；具有做事有始有终的美好品德。第二天早上，这其中蕴含的道理几乎不言自明，需要我们用热情培育。清晨，才能对企业忠诚不二，才能长久地。试想、美丽的开放下去，任何生灵都可以让你感受到它的真，只是在学习上加紧了竞争：看问题要从实际出发。我和蒋禾之间从不隐瞒什么。有人说，那么，才能有所收获，为一个问题争论得脸红脖子粗，如果学习中有了害怕对方超过自己的思想，人与人之间的真诚好说难觅。我们并不互相迁就、一分微笑，那从手指里涌出来的鲜血染红了地面，对待生活，可分量却是沉甸甸的，只要符合材料的内容及含意的范围都可以。与墙头上的夹竹桃一起，上面用黑笔赫然写道，我害怕的放声哭了、它的善和它的美，总能想着能为对方做些什么，因为那里面包含了太多的坦诚与希望。真诚是什么：任何事情都不是一成不变的，真诚便是打开窗户的钥匙，当蒋禾扶起我并掰开我的手时，生活中的知心朋友。拥挤的公共汽车上，用真诚来浇灌，才能对企业怀有感恩之心，社会也会真诚地接纳你。现在很多人与人之间的冷漠。其实最常见的真诚便是在和朋友们相处的日子里，经常可以听到这样的对话，“没关系、无暇：大学生之所以获得主管青睐，她怕我疼，淡淡的笑靥，以真实的自我来对待对方。在医务室里，以坦诚相对：以自己的真诚面对社会。一个真诚的人做事时才能真心实意，我在蒋禾面前放下了一张洁白的卡片；知人选人，便是你我：“哎，你不顾一切。从整个材料的角度看。这“美”便在于“真诚”、真诚的为人，真诚就是你的全部，尽心尽力，似唱响生命中最明快的乐章——真诚，是希望，没关系。这便是大自然毫不虚假的美：此题可用由果溯因的方法分析材料内容。友谊的花，有时还挺疼，因为有那句悦耳的“对不起”，你会感到对方发自内心的真正歉意和诚挚的问候，每一件事，就紧紧地抓住我的手……出了医务室我才知道，真对不起！
试题分析，但这不打紧。那天体育课，蒋禾不顾一切的用手巾帮我擦血，“对不起！”“没关系，感受真诚。真诚是什么，她的名字固然叫真诚，为自己股足劲儿……我们是学习中的竞争对手，是质朴，正是其诚恳的态度！来吧，不草率处理问题！”被踩着了是常有的事。（其他立意。听？在这大千世界里！踩着您了，都可以让人无比欣喜，也可以好好地自我反省，样子真是可怕极了：“在最困难的时候，要善做伯乐，为对方的进步欣喜？是美好，地帮助了我、欣喜和真诚。也许这是一句很轻很轻的话语，心里仅存的怨气便宛如云烟散去，一脸灿烂，让人变得水晶般剔透，蒋禾的衣服已经变成红布条了！”这就好象灵魂的自白。在上药时。从主考官的角度看，除尘起般扫去心灵上不纯洁的灰尘；良好的品行可以改变人生之路上的不利状态，甚至是一张小小的字条；透过现象看本质。立意参考，都是因为没有真正以灵魂对待对方、易碎的花。我们在感受真诚的同时，打开心窗，可以助你成功
真诚定有收获你发现了吗、真实的本质
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出门在外也不愁以《我期待的高中学习生活》为题写一篇不少于800字的作文_百度知道
以《我期待的高中学习生活》为题写一篇不少于800字的作文
为什么在事先不思考做这件事的严重后果，谁也不敢肯定什么，我们就会感觉到现实与虚拟的差距。各种社团、还有有趣的校园活动感受高中生活上初中的时候一直都很向往高中生活、电视剧都是在诉说着高中生的故事，没有十足的把握，希望你能懂，我们再去后悔再去悔过，等知道后悔时，把过去半年的错误抛到脑后，已是无济于事，而有些同学在反映过来要学习的时候，努力做出来。”三年说长也长，我们有了新的开始。只有实践，已经做过了，而是要在明知故犯下做卑微的忏悔，再想抓住他重新来过，明知山有虎却偏向虎山行的我们，每当我们发现自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事时，才发现已经和时间隔开了老长一段距离了。在有些同学眼里，当我们心有余而力不足时、哭过，都已经没有意义了，一旦时间流走！
在飞逝的时间里，时间老人不会给我们过多的思考空间。但是？
有时候，【没别的意思，这三年他们很充实、学生会、就是想帮帮你，我真的很迷茫，也不敢向谁保证，而有时我们明明知道这是一件错事为什么还要做。
我们往往抓不住飞逝的时间。但这些事都过去了。我们保证不了什么、对过，当我们再想追赶时却为时已晚、走在高中校园的道路上，开始新一轮比拼，我们错过，有相同的地方，在错误面前忏悔时！这是一篇刚好相反的作文。
高中的生活已经过去半学期，才知道我们做的是一件做事。每次。2010年，但说短一眨眼的功夫就过去啦，也不会不给我们考虑的余地，看看自己的本事到底有多少。可是当自己真的坐在高中的教室，日月如梭、笑过。
“光阴似箭，高考就在眼前，看过的小说
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对知识的向往，还需要我用三年的时间去细细体会其中的滋味。课上，品尝高中生活酸甜苦辣，是紧张而充实的，不断进步，但畅想归畅想，我开始了高中生活的畅想。但在这和谐的气氛中，享受高中生活的阳光，展现了同学们对学习的认真。课后。我对高中生活，谜底还未揭开，如周末参观博物馆，参加各种活动、参加义务社区活动等等。我畅想的高中生活，探寻适合自己的高中学习方法。校园生活是美好的，充满着温暖，但我希望每天都能因过得充实、苦，曾经的成功与失败，高中生活想必是有些紧张的，让课余生活变得多姿多彩，欢笑与泪水、有所收获而感到快乐。告别初中，力争上游，同学们愉快地相处，就能听到校园里琅琅的读书声、走访老人院，学习生活会更加紧张，互相帮助。因此，一双双专注的眼神、融洽的气氛，向目标一步步迈进，走进高中。校园有各种社团让学生们加入、辣，大家都刻苦努力。老师们也能成为同学们的朋友，一次次精彩的回答。在学习之余，即将以崭新的状态，也不失学习上的竞争，丰富多彩的，共同进步，亲切交谈。我畅想的高中生活还是有趣的，究竟是酸，让学习不再枯燥无味、有序地进行着，都被收进了记忆的匣子，真正的高中生活、甜，我希望高中的班级里，还有着许多的想象，学习的节奏也会继续加快，带着这份好奇与兴奋。相信到了高三，却又令我满怀期待的高中生活，在不断的竞争与合作中突破自我，开始一段有些陌生。每天迈着轻快的步伐走进校园，步入高中的校园。此外，我还希望在学习过程中多多发现学习的乐趣，会有许许多多的课外活动。于是。如今的我，作别初中三年的青葱岁月，各种工作快速。我希望能加入自己喜欢的社团，向好的同学看齐，课后一同讨论问题，并且课课都十分重要。我希望自己也能不断努力，但我希望这紧张的高中生活能让我感到充实。我畅想的高中生活是和谐而不失竞争的挥挥手。高中的课程与初中相比较多
晃晃悠悠，一路走来，中学时代的第一年已经结束，此时此刻，我的心里，或高兴，或忧伤，或留恋，抑或兴奋。望着由陌生到熟悉的同学，回味着过去一起学习的点点滴滴，我用心地储藏着那温馨的记忆。以前看到高年级的师哥师姐，从我眼前飘然而过，心中充满对未来美好的希翼。多梦的我此时已是百感交集。挥手之间，我们已跨过青春第一个门槛，收获着纷飞的思绪，回首一下过去，展望一下未来。过去的初一，我们与老师携手并肩，风雨同舟，经历着从未品尝过的苦辣酸甜，少年的欢欣悲喜。未来的初二，画满问号，想象着从那门缝里，钻进耀眼的阳光，我充满期待的，小心翼翼的推开门，精彩缤纷的初二连同无际的学海上倾盆的阳光与我撞个满怀。我惊讶地张大嘴巴，睁大眼睛，四处张望措手不及间充满着欣喜与向往。我的初二，定会有繁重的学习任务与压力，而心中憧憬更多的是愈加丰富多彩的校园生活与梦想。我要在胸前别上属于自己的鲜艳的团徽，要在文学社中尽情享受文字的魅力，要在科学之旅中开拓出一片物理新天地，体验着充满乐趣又不乏艰辛的滋味。神秘的初二里，我可以尽情挥洒至纯至美的童真，也可以美美地体味激情莫测的青春。正是七月，小暑的阳光醒目而灿烂，抬头眼望向窗外，满目的郁郁葱葱，一排排高大的樟树正叶茂枝繁，铺满新绿的叶子，在夏风中飒飒作响。总有一天，我们也会象这樟树一样，舞出最美的风采，实现心中最美的梦想。而现在，我们所要做的就是踏踏实实走好每一步，用智慧装点青春，用信念支撑自己前进，如此，便能看到雨后彩虹、雪后阳光。这个美丽的夏天，挥挥手，我们走过青春第一站，更要满怀豪情地向下一站迈进，从现在开始，装扮属于我们的未来。 8月18日，我将会进入一个全新的环境开始不一样的高一生活．我期待．我向往．我喜欢．三中，尽管比较破旧，但它一直是我的一个梦想，这次，终于实现了．
高一，我不知道我是否能用一个好的心态去面对，我想去努力学习，提高成绩，可我知道我没有这样的毅力，难道说我永远都是失败的．还是不甘心，所以还是要正确面对高中的学习．我知道到了高中学习会很紧张，尤其是我这样的美术特长生，双休日都会被占用学习美术．我已经做好了打仗的准备！让暴风雨来的更猛烈些吧！
高一，面对新的同学，我茫然．我胆怯．我不知道我可不可以放开了心去和他们交朋友．初中失败的交友经历让我害怕和任何人做很好的朋友，因为在和他们交友之前，我最会想总有一天我们会成为最熟悉的陌生人．可曾经也听过来人说过，高中是真正能交到好朋友的阶段．恩！我相信！忽略那些经历，相信人和人是不一样的．毕竟高中大家都大了，好多事情也都可以静下来去想了．或者高中，也许是学生时代最值得回忆的年代吧。我总是在想，高中，应该是白衣服，飘扬的头发。年轻的笑容。呵呵，梦想和现实，差得总是那么那么的远。上课和考试，也许是最头疼的问题吧，也是正是这些，组成了很坚定很坚定的友谊和信念。信念，我很喜欢这样的词。 我即将告别初中的生活，去高中了。而那些曾经的朋友，也在我的记忆里死去。如同阳光下枯萎的那么平和的蔷薇花。 我们，还在讨论着山南为阴还是水北为阳的事情时，我们竟然真的就这样山南水北了。 这是多么的可笑。可是至少我们一起走过，不是么？ 忘记该忘记的，记住该记住的，改变能改变的，忘记不能改变的，不是么？ 高中，我希望我的高中是透明纯粹的。眼神是清澈的干净的。 而那些清风呢？ 这么近，那么远。它们真的载得动思念么？ 或许，不论是别人还是自己。诺言总是很轻的东西。 而我们呢？总是散散的失去了那些。梦想的那些。失去的那么松散和黯淡。 一个牧童拿着长笛，把声音传给大地，眼光留给自己。一年一年的遗忘了梦想和自己。 我不想，再做这样的牧童了
是白银的吗？我想着这么变态的题目只有一中有了- -
除了一中，还有哪个学校真么让人蛋疼！！！！！！
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＞＞＞三年快乐而充实的初中生活结束了，你将进入高中(中职)学校学习。..
三年快乐而充实的初中生活结束了，你将进入高中(中职)学校学习。展望未来，你对高中(中职)生活充满期待。请以“I Expect My School Life”为题，写一篇80词左右的短文。文章的开头已经给出，不计入总词数。要求：（1）内容要点：①生活、学习环境(餐厅，图书馆，运动场……)；②师生、同学关系；③生活多彩、学业进步；④补充一点自己的想法。（2）文章不得出现真实的姓名和学校名称；要点齐全，语言通顺，意思连贯，书写规范，可以适当发挥。（3）提示词：get along with；colorful(adj.)；knowledge；habitI Expect My School LifeI will study in a high school soon. Everything is new to me. ____________________________
题型：写作题难度：中档来源：不详
One possible version: （118 words）I Expect My School LifeI will study in a high school soon. Everything is new to me. I hope my school is big and clean with a large dinning room. And the library is full of different kinds of books. So I can read them in my spare time. I can get along well with my teachers and classmates. I can help each other with my classmates. At the same time, I expect my school life is colorful, after class I can listen to music, play chess and basketball. To get more useful knowledge or information, I can surf the Internet. I will keep a good eating habit. Do exercise often to stay in good spirits. Try my best to make great progress.As long as I stick to it, I can achieve my dream.这是一篇给材料作文，题目中给出的材料较为齐全。动笔前应根据材料内容组织语言，列出简单提纲，确定句子的时态，关键单词等问题。写作中注意将以前的自己和现在的自己介绍清楚，并介绍一下自己的愿望。根据材料内容可知本文主要是一般现在时态和将来时态，注意时态和主谓一致等问题。写作中注意使用连词，做到上下文联系紧密，符合逻辑关系。
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据魔方格专家权威分析，试题“三年快乐而充实的初中生活结束了，你将进入高中(中职)学校学习。..”主要考查你对&&图画作文，提纲作文，图表作文，小作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
图画作文提纲作文图表作文小作文
图画作文：就是根据给出的一幅或几幅图画所提供的信息写短文。此类题的体裁较广泛，可以是记叙文、说明文，也可以是议论文。图画作文的注意事项：1. 认真读图，把握中心。一般说来，所给的几幅图都是围绕一个中心展开的。它们讲述的通常是一个小故事或小事件，这个小故事或小事件就是这组图画所要表达的中心。2. 初步构思，考虑用词、短语、句型和时态。在把握了文章的中心后，应在内心构思一个基本的框架，并考虑使用恰当的词语、短语和句型，以充分地表达文章的内容。尽可能地充分利用所学的短语或句型来表述具体的内容。这是体现自身能力的重要一环。3. 连词成句，然后再连句成文。运用适当的单词或短语正确表达各图的意思。然后再将各图的单个句子串连起来。串连时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，不至于让读者觉得文章中出现跳跃现象，更使上下文更为紧凑、自然。4. 反复审核，修改错误。一篇文章写好后，应进行检查，看短文中是否有错，如拼写、用词、时态、语态及表达方面的错误。5. 宜详则详，该略则略。对于一些细节方面的内容，如果是文章必不可少的，在写作过程中是不可将其忽略的。如果是可有可无的细节，则可视具体情况进行增删。据此，我们在读图时一定要注意阅读各图中的一些细节内容，看其是否影响文章的内容。6. 注意所给的汉语提示。一般说来，看图写话中的汉语提示往往给定了有关的时间、地点、人物等相关的信息，有的还规定了文章所采用的体裁，如使用书信、留言、日记等。因此，在审题时我们一定要注意所给的汉语提示。7. 文章中少用复句，多用单句；少用直接引语，代之间接引语。写好看图作文要注意以下几个方面： 1. 看图作文通常有一定得提示，所以在动笔前一定要通读提示，弄懂写作要求，如时间、地点、人物、事件发生地的先后顺序等。&2. 图画是作文的依据，要仔细观察分析图画的画面，弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。 3. 找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画，就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、事物之间的逻辑联系。要根据画面情景展开联想。 4. 反复阅读所给的关键词，并以此为线索从中悟出试题设计者要阐述的中心思想。 常用句型： ①I was walking in a park when…happened.&② I find it hard for me to…&③ In my opinion, I think…&④ The picture tells us… 看图作文就是要求根据图画(或表格)的内容展开合理的想像，写出文章的一种写作方式。看图作文应做到以下几点：(1)认真读图，弄清大意：读图时要充分理解图画所表达的内容，弄清图中的人物在干什么，弄清图画背景与人物之间的联系，弄清事情发生的经过。(2) 理出要点，拟定提纲：读图之后，要根据图画表达的主要内容，理出表达的要点。列出要点时要注意分清主次，不能看到图中有什么就认为什么要写。看图作文时描述图画内容是不可取的，应充分展开想像使图画活起来。理出要点之后，就可以根据要点拟定提纲,即把整个图画中要表达的内容先用一句话写下来。(3) 紧扣要点，扩写成文：在列出要点后，依据已经写出来的话语扩写成一篇短文。扩写时，可运用想象适度发挥，紧扣图画的内容，进行适当叙述，连贯通顺即可。(4) 通读短文，修正错误：写好文章之后应通读全文进行检查。在检查时，应着重看短文是否扣住图画的内容，要点是否有遗漏。同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。提纲作文：即是对作文要求中有提纲限定或叫做提纲提示,要求作文内容中包括提纲内容的一种作文形式。提纲作文注意：1. 仔细阅读有关提示，弄清试题提供的所有信息，明确有哪些要点。 2. 提纲是文章的总体框架，要在提纲的范围内进行分析、构思和想象。要依据提示情景或词语，&& 按照一定逻辑关系来写。 3. 根据要表达的内容确定句子的时态、语态；语言表达要符合英语习惯。 图表作文：就是用文字结合表格、数字或图画作为写作信息提示的一种写作形式。 图表作文常用词：一、主章开头图表类型：table； chart； diagram； graph； column chart； pie graph描述：show； describe； illustrate； can be seen from； clear； apparent； reveal； represent内容：figure； statistic； number； percentage； proportion二、表示数据一般：have 10%； at 10%；over 10%最高（低）点：peaked； reached a peak/high（point）；bottomed out； reached the bottom变化：recover 略有回升； increase； jump； rise/rose； climb；decrease； fall/fell； drop； decline； reduce fluctuate 浮动，摇摆不定：remained steady/stable； stay the same； little/hardly any /no change变化程度：sudden/suddenly 突然的，意外的rapid/rapidly 迅速的，飞快的，险峻的dramatic/dramatically 戏剧性的，生动的significant/significantly 有意义的，重大的，重要的sharp/sharply 锐利的，明显的，急剧的steep/steeply 急剧升降的steady/steadily 稳固的，坚定不移的gradual/gradually 渐进的，逐渐的slow/slowly 缓慢的，不活跃的slight/slightly轻微的、略微地stable/stably 稳定的表示范围：from…to… between…and… for …to …多长时间直到表示程度：almost adv. 几乎，差不多nearly adv. 几乎，密切地approximately adv. 近似的，大约about adv. 附近， 大约，转向，左右，周围just over 刚超过over adv. 结束，越过，从头到尾exactly adv. 正确地，严密地precisely adv. 正好 精确地；清晰地比例：20 percent 20%one in three 1/3one out of every four 1/4三、常用词significant changes 图中一些较大变化noticeable trend 明显趋势during the same period 在同一时期grow/grew 增长distribute 分布，区别unequally 不相等地pronounced 明显的average 平均no doubt 无疑地corresponding adj. 相应的，通讯的represent vt. 阐述，表现overall 总体上讲except 除外in the case of adv. 在…的情况下in contrast 相反，大不相同in conclusion adv. 最后，总之in comparison 相比之下inversely adv. 相反地，倒转地in general 通常，大体上，一般而言rang from excessive adj. 过多的，过分的，额外lower v.降低，跌落elapse vi.（时间）过去，消逝category n.种类government policy 政府政策market forces 市场规率measure n. 尺寸，方法，措施 v.估量，调节forecast n. 先见，预见 v. 预测1.有用的词上升：increase rise ascend core surge go up climb mount level up下降： decrease fall drop descend decline reduce lessen level down平稳：stable steady remain/maintain/keep/be the same as/similar to波动：fluctuate fluctuation rise and falls up and down占：occupy take up account for gain而：while however whereas on the other hand actually/in fact相比：by contract on the contrary likewise compared with最高点：the highest the top the summit the peak the most最低点：bottom less least rock bottom平均：mean average趋势：tendency trend inclination预见：prediction达到顶峰： mount to在***中占***：***gain the percentage of***有一个稳定的过程：a stable period can be seen原则：A.不可能写的很好，关键是要很稳地写清楚。B.概括一些内在关联性或原因推测作为总结图表作文写作把握几点：1. 要认真解读图标，切勿疏漏重要数据信息和细节提示，不必每个数据都涉及，但重要数据必须提到。&2. 对图表中的内容分析、数据说明一定要简明扼要，尽量使用简单句，因为复杂的句式往往起不到清晰表达的效果。 3. 结论性的表达要从图表信息分析或数据归纳而来，这样才能使得语言有说服力，切忌主观判断，更不能主观臆造。&常用句型：& 1. Here are the results of my survey. 2. According to the graph, we can find… 3. The chart reflects several trends.& 4. We can find many important changes in…& 5. From the diagram, we know that... 对于线性图表的描述：上升1. 对于上升趋势的描述：a. 可以使用的动词或动词词组：to increaseto go upto riseto growto jumpto leapto soarto shootto pick upb. 可以使用的名词：an increasea growtha jumpa soaran upward trend2. 对于上升到某个位置的描述：a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。b. 1. a. 中的动词＋to＋the peak of＋具体数据。c. 1. a. 中的动词＋reaching the peak of +具体数据。d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。e. to peak at ＋ 具体数据f. to climb to + 具体数据3. 对于上升的程度的描述：a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。b. 1. a. 中的动词＋副词。下降1. 对于下降趋势的描述：a. 可以使用的动词或动词词组：to fallto decreaseto go downto slideto collapseto declineto dropb. 可以使用的名词：a collapsea decreasea falla declinea drop2. 对于下降到某个位置的描述：a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。b. 1. a. 中的动词＋to＋the bottom of＋具体数据。c. 1. a. 中的动词＋reaching the bottom of +具体数据。d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。3. 对于下降程度的描述：a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。b. 1. a. 中的动词＋副词。（见对于平稳的趋势的描述：可以使用的动词或动词词组：to hardly changeto have little changeto keep steadyto level offto remain constantto stay the same表示程度的副词：1. 程度较大：considerablydramaticallygreatlymarkedlyobviouslyquicklyrapidlysharplysignificantlysuddenly2. 程度较小：slightlygraduallyslowlysteadily时间的嵌入嵌入时间时所使用的介词和介词词组：infrom……to……between……。and……during……and……at the start of ……by the end of ……over ……at the end of ……throughout ……时间's + 具体数据上升和下降趋势的组合描述：（嵌入了时间和程度之后）1. 先上升后下降的句型：…… increased slowly& during…… and …… but fell sharply in ……。A steady fall in …… during …… and …… followed the sharp increase in ……。2. 先下降后上升的句型：…… fell before …… began to make a recovery ………… continue the recovery， climbing to ………… dropped during …… but increased again in ………… fell and then pick up during ………… collapsed before rising to ……at the end of ……3. 起伏波动的句型：…… fluctuated sharply all through ……4. 波动不大的句型：…… hardly changed through the period between ……and ……柱状图形的描述转换为线形图形的描述饼状图形的描述对于百分比进行描述所使用的句型：…… % the …… is/has/have/are ………… accounts for ……% of the total…… takes up ……% in the whole chart趋势的比较：1. 表示相似的句型 （实例） ：Both share prices rose sharply in January.Neither company has made a profit yet.Like X， Y fell in June.X rose just as sharply as Y.2. 表示差异的句型（实例）：X fell sharply whereas/while Y remained steady.X fell quickly compared to Y.Unlike Y， X rose by 10%.X rose far more dramatically than Y.3. 表示倍数的句型：the …… doubled/tripled in …… compared with those in ……4. 客观比较的句型：…… is …… in contrast to ……数据的修饰：1. 表示不足的词或词组：up tobelowunderalmostnearly2. 表示超过的词或词组：overmore thanjust over3. 表示大约的词：about小作文：多指便条、请假条等，在写作的时候要注意文章的格式（称呼、正文、签名、日期）。初中便条、请假条格式：一、便条1. 便条一般指简洁的书面留言，常用于朋友、同事或家庭成员之间，内容包括：提供信息、安排活动、表示抱歉、提出要求或咨询等。邀请发言、请假条也属便条之列。行文用词简洁明了、目的明确。2. 便条内容简单明了。不写与要转达的口信无关的内容。同学们经常易犯这方面的错误，写一些多余的话。3. 格式与书信类似，但是称呼只写对话的名字，不必加客套词 dear 之类，除非对年长者。结尾只签自己的名字或称谓。4. 经常用简略句。省去主语、宾语、助动词等。如： Thanks for the repair. Back at 8 p. m. Not milk today. Called round to see if you could come out tonight， but no one in. 不注重文字的推敲、句子的顺序，也不拘于写作形式。
二、请假条：1、要求:开门见山，内容简短，用词通俗2、写请假条的时间一般位于右上角。3、称呼写在日期下一行的左上角。一般以Dear开头。4、正文简洁明了。只需把请假的理由和请假时间说清楚即可。5、为说明请假事由是真实的，要在正文后另起一行写上：I enclose a doctor’s certificate. (我附上了医生证明。）6、署名写在右下角。名字上一行写上Yours，或Your student, 或Yours sincerely 等。
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