许昌市“孝敬友善节俭诚信”经典诵读展演--河南文明网
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许昌市“孝敬友善节俭诚信”经典诵读展演
10月18日，许昌市2014年中华经典诵读节目展演在许昌实验小学电大校区礼堂举行，从全市评选出来的许昌实验小学、市学府街小学、市健康路小学等10所学校参加了展演。
在创建全国文明城市过程中，许昌市注重在未成年人当中广泛开展以&孝敬、友善、节俭、诚信&为主要内容的中华经典诵读活动。在市文明办的精心组织下，全市各学校踊跃参与，呈现出学经典、诵经典的热潮。
在市区学校推荐的基础上，市文明办最后评选出许昌实验小学、市健康路小学、市古槐街小学、市毓秀路小学、市学府街小学、市八一路小学、东城区菅庄小学、东城区实验学校、市第七中学、市第十二中学等10所学校参加展演。
围绕&孝敬、友善、节俭、诚信&这个主题，10所学校各展所长，有的诵读了《论语》、《三字经》、《弟子规》等经典，有的则围绕&孝敬&二字讲述了作为一名学生应该如何孝老爱亲。
主办：河南省文明办
承办：大河网&同学们中午好！今天广播给大家介绍：关于开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的经典诵读活动方案一、指导思想深入学习科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高高中学生综合素质为目标，在学生中倡导“与书为伴”的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的经典诵读活动，促进学生综合素质的提高。二、活动意义1、大力弘扬国学：广泛读书，吸取国学营养，形成国学根底；2、建设书香校园：校园不应该充斥着题目，她还应该弥漫着书香，学生生活在书香校园，才能培养良好的读书习惯，才能与书本为友，从而获得全面的营养；3、提升精神境界：读书铸造人的灵魂，陶冶人的情操，读书的过程原本就是人成人的过程；读书丰富人的文明涵养，提高人的整体素质，读书的过程原本就是人文化的过程；4、提高学习层次：大课堂教学观是将课内与课外紧密地联系起来，读书活动将整个年级乃至整个校园变成了一个大的课堂，使课内课外的学习得到整合，使各门学科知识相互渗透，构建学生个人新的知识认知系统，培养学生的创造性思维；5、获得发展的能力：学生读书，增长知识，养成读书习惯，终身与书为伴，终身学习，终身发展，与时俱进，自强不息；书是纽带，连接人心，形成文化，滋养学生校友，形成纵横向心力的合力，推动学校始终发展。三、活动内容（一）活动时间：2014年3月——2014年12月，每一学年为一个单元，每单元都有独立的活动框架，阅读相应的书籍，三年内达成读书活动的最终目标。（二）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。（三）读书方式：1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每周至少写好一篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。本学年有必读书目和选读书目，本学年的必读书目是《红楼梦》和《三国演义》等，教师可规定学生集体阅读，撰写读书心得，教师可组织学生在课前三分钟演讲一起谈感受、谈收获、谈疑惑。 3、组团阅读。学生可四人组成阅读小组，无障碍发表观点，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。4、活动阅读。根据各年级实际情况，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的学生读书，在读书中成长起来。四、具体做法及实施步骤（一）准备阶段1、制定方案，编写计划，做出安排。年级部制定详细计划：在学校大方案的基础上，年级部制定具体方案，考虑到学生特点，由备课组长具体制定活动计划；级部语文教师进行细致安排：班级以班会课和阅读课为时空，由班主任、备课组长和语文教师共同拟定。（二）施行阶段1、发动学生，阐明意义；班主任在班会课进行专题动员，语文教师在第一堂语文课上强调阅读的意义和价值，在思想上让所有同学重视阅读，在情感上让所有同学产生共鸣。2、开列书目，自选书籍，博览群书；由语文教师开列参考书目。这个书目既要照顾到古今中外的经典，又要充分考虑时代新作，还要兼顾学科及其他方面。书目开列出来后，老师要对学生选书作指导：除了阅读高一年级必读书目外，学生所选的书还要是一本能激励鞭策自己的书，是一本能丰富自己知识和阅历的书，是一本将终身对自己有启发的书，是一本绝对开卷有益的书。3、活动形式：读书征文，演讲比赛、主题班会；4、提出要求，指导方法，持之以恒①&定时：每周一节阅读课；周末回家必读一个小时；②&定点：教室里、阅览室、家中；③&定要求：阅读过程中，在书上完成批注式读书笔记，在本子上完成感悟类或赏析类读书笔记，或者就片段做笔记，或者就全文做笔记；每周都写下不少于600字的读书笔记，必读书籍阅读完毕后，要上交一份千字以上的读书报告。④&指导和检查：语文老师分阶段上阅读指导课，指导学生科学有效地阅读；每周定时检查读书笔记（笔记内容既要有必读书籍的，又得有自选书籍的），老师进行讲评，并且评选出优秀读书笔记和优秀读书报告。⑤&举行读书报告会：学生对自己一个阶段的阅读进行总体汇报和交流。⑥出好读书小报：每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。5、着眼育人，主题引领，典型激励。读书不仅为增长知识，更重要的是学习做人。结合读书开展一些主题教育活动，使读书与做人紧密联系起来。如热爱学校的教育，珍惜生命的教育，和谐相处的教育，顽强拼搏的教育、热爱生活的教育等。要收集学生中的典型事例，利用校园网进行宣传。8、小结评比，颁奖激励，促进活动。高二年级对读书活动要分阶段进行小结评比，表彰激励。分期中和期末进行两次阶段小结评比，表彰一批读书的先进班级和个人，通过评比表彰，进一步推动读书活动的开展。（三）延伸阶段：写出感言，撰写小传，留下赠言一学年结束时，学生可从自己读过的书册中挑选一本，写上阅读这本书的感言，撰写一篇此书对自己高二生活及人生的影响的文章。
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