关于高二~高三（理科）学习方法和习惯。。求前辈指点_百度知道
关于高二~高三（理科）学习方法和习惯。。求前辈指点
不要长篇大论复制粘贴。最好是经验之谈。。现在我是高二第一学期马上结束。一直有很在意学习方法之类，但是似乎没能坚持多久~以下就提出几点疑问。求指点1.方法习惯。在初中自己学的一直不错。大概是课程比较简单。后来比较松懈。几乎每天就把作业做完。做一点点题 然后左看看右看看效率极其不高。（其实本来就没多少时间学习）。上高中学的东西超多而习惯很难改就有点吃不消。不得不说很后悔，几乎就是吃老本。而且让我最担心的是习惯到现在都没能改好。有问某个喜欢制定计划而且实施很好的同学，她说是自制力的问题。但我知道除了这个还有别的原因。我老是想把计划做的完美些。复习的时候尽量充分，害怕没有把书看完弄个半吊子，有些无从下手的感觉。现在也是不会的东西很多。差距也越拉越大，觉得很难赶上。最重要的没有那种平和的心态。不能静下心来一心一意去看书 ，觉得自己很浮躁。特别是我一个人在坚持，习惯的改正真的很难。决心可以下无数次。但不是每次都能生效。当我和别人差距已然很大的时候。要怎么追上呢。之前没有及时复习。好好做题什么的。现在基础特别差。而且要付千百倍的努力。觉得难以下手。有没有好的方法一点一点提高学习效率。最重要的是易于坚持。2. 学科问题。现在我学的比较好就是语文。英语了。想问这些该怎么提高？每次就在120徘徊.。英语作文如何得高分。而且语文基础选择每次都要错3个。感觉侥幸的成分很多。生物虽然没做多少题。但是感觉自己考前一用功成绩还是不错的，我觉得我们那个老师太罗嗦，还不如我自己这样学。很惭愧数理化这三门理科应学好的都不怎样。那个，其实我初中除了化学其他两门都很好的，主要是高中数学东西太多，题是可以听懂。但是综合了就难，加上我不爱做题。诶。就90多。有没有好的数学学习方法，出了题海战术- -物理我是一看就难受，初中还满喜欢物理的。高中高一没学好。后来就不大会。其实我是挺喜欢物理的。化学心里有阴影想问物理化学的笔记该怎样做？而且对于现在马上高二下。需不需要对高考做好相应计划之类？哪些学科需要买53？3 最后作息。我中午几乎不学习。吃完饭整理整理屋子听听音乐广播就睡觉。这也是以前养的习惯了- - 必须睡否则下午特困。晚上可以熬熬夜什么的。最近睡早了-- 每天早上一杯咖啡。这个依赖是绝对养成。这样有什么改进么？其实我中午不想睡的。。恩。大家可以挑自己喜欢的。或者有经验的部分指点，也可以全部说说谢谢咯。
其实我想要实用型的。。因为有些东西说出来。但实行真的很难很难。。像是习惯。一旦懒散了。要改正很不容易。。所以大家往这方面靠下吧。。我想一点一点改正学习习惯。。
提问者采纳
一下内容纯属原创，全都针对你的问题。你好，你离高考还有很多时间吧。不知道你们第二轮复习有没有开始，其实第一轮里面的“不幸”是有益的，你肯定会感到前面的知识忘得快，那时因为刚开始学的时候知识输入大，上完一节就跳下一节，没有综合性复习，自然容易忘记，所以你不必烦躁，准备在第二轮的时候迎头赶上，过了高一，就是你的关键时刻了。但还不是决战的时候。当初我的情况和你差不多，比你稍好一点，现在在不错的大学读书，介绍一下经验：语文：基础题出错时正常的——对于那些平常默写马马虎虎、错题不做错题本、对知识点不自己进行整理的人。语文后面的内容是要靠悟的，也需要一定的运气成分，题目做多了会找到其套路。但是前面的选择题，最多错一道！再被运只能错两道！我可以断言，语文选择题是的高分的关键！所以我上面说了些误区，你应该懂了。既然你开始反省自己，说明你是想学好的，千里之行，绝对是始于足下，明天就开始整理语文基础知识！数学：其实很遗憾，数学没有什么捷径，做题是最大的捷径！我们高考前，数学的整卷做了不下100多套，对数学试卷的套路已经了如指掌，一般考试我们班的平均分都超过135，创新班则超过145。所以说数学贵在磨练。其实请家教什么的大可不必，你花钱，别人也不见得真心为你着想，只有自己才是最给力的！鉴于你才高二，数学上即将进入第二轮（或已经进入），知识后综合性的题目多了，前后的知识在你慢慢的做题过程中自然联系起来了！你现在要做的就是把前面的漏洞找出来补上，现在的可好好听！慢慢地试探大可不必，学长明确的告诉你，认真对待每一道题，跟着老师走没错的。你做过不少卷子了吧，不如统计一下，自己每一块的错误情况：是三角、数列、导数等等的知识性问题呢？还是计算失误等问题呢？其实两者都可以通过1.自己归纳整理知识点；2.大量做题来解决。现在你可能已经可以做高考卷了，一张2小时的试卷，你每次做都要算时间，真正当做考试来做。现在你可能两小时做不完，到了后期，你要达到一个多点小时就做完的水平，具体怎么做，我上面都说了。英语：英语其实不难，可以说阅读关键在于词汇量，完型单项在于语感和语法，词汇量需要你熟练掌握3000基本词，这是必须的！大二绝对要完成这一指标！完成后，120绝对是你的最低分数（背完四级包你130，你信不信？）。语感的话我就不说了，多背，别去背课文，而要去背新概念（二册以上）这些老美写的文章！具体到语法细节，上课认真记笔记，定期复习，应该是最简单的，是不能错超过2道的。作文的话，你现在要做一件事，哪一本新笔记本，专门用来记平时看到觉得有亮点的词组与句型，不管是笔记本里的、同学写的、课外书看的。。。积少成多，以后你的作文将成为佳句之海。。。建议你买一本星火四六级作文来看看，高考作文范文太弱智了。小技巧：找出你现在的几篇作文，把你所有认为“大家都这么用”的句子、名词、形容词、动词找出来，记下来，以后注意它们有什么高级替换?找到一个记一个，比如说什么什么数据或者谁谁指了说明了什么什么，这个指出说明可以用show, point out, indicate, demonstrate, advocate, reveal, 表示原因的可以用 because, because of, for, so, thus, as a result, for the reason that, too...that..., so....that, A make B to be sth , cause, 好一点的可以用consequently, as a consequence, lead to, give rise to, result from, result in, thanks to, A render B into, A attribute sth to B, contribute to, 虚拟语气had not a, .....太多了。。。这都是靠自己整理的，这样的你的作文才。。。你懂的生物：绝不要轻视生物，更不要轻视老师讲的内容。生物的知识量巨大！细节程度远超过其他学科！所以不要把它留到考前。。。生物内容极其琐碎，得分关键（一道6分的选择题！）往往就在一个字上！你以后会深切感到这一点的。老师的经验非常重要，老师讲的那几个名词，不要以为你懂了。怎样才算懂了呢？给你一个名词，让你自己讲出来辨析一下，谈谈它背后的衍生内容，这些内容里哪些是易考的，哪些是易阴人的，哪些是和其他大点联系而可用出综合的？如果让你出题蒙混低年级，你会怎么出？错题本是必须的，自己的一个个树形的知识体系必须要形成。化学：其实，化学什么的，比文科背历史什么的简单多了！你不要想着去背，而是要想着它是什么原理，为什么这样，等你的思考量达到一定程度后，量变形成质变，就豁然开朗了！加上高中后期的大量练习，你或许会觉得化学是理科中最简单的！因为它的解题过程比较公式化！生物化学都是不能大量失分的学科，一定要注意细节，也就是错题的积累。物理：物理是理科的最核心学科，理科胜负往往就在物理。物理，每一章你不一定要记笔记，但是你必然要整理成一个个模块，如静力学、动力学、电学、实验电路、电学动力学综合、磁场动力学综合、热力学、光声波、物理学史等等——这一章里有什么公式，它们是怎么来的，这一章有哪些重要模型，比如切割磁感线有哪些模型？能产生电动势的有哪些模型？电路的各个成分有什么特殊用法？分压、分流、内接、外接、大小电阻、测电动势、测电阻的各种方法。。。，每一种都要整理。这样你才有自己的体系，才能去更深地理解，游刃有余地应用。做题一个小时效果绝对比不上自己整理一个小时。对你现在的年纪情况：考虑理综还太早，到了高二下半学期再说。至于5.3 建议生物、物理必买，其他选买。化学生物重在整理错题，物理重在整理模型。数学、英语以高考整卷真题为主，培养手感。语文以单项基础的学习为主，重在自己笔记的整理，不建议买什么5.3说到计划，可能你不善于制定计划，不妨用以下方法制定计划，这是当初比较给力的。用心制定，尊重自己。小技巧：有机会把计划给别人说说，让别人嘲笑嘲笑也好，说给自己听的计划容易缩水；说出去的豪言，就要考虑自己的面子和尊严！拿一张纸，把每门课写出来，列一张表首先问自己，我为了高考要达到什么目标？我高三前应该达到什么水平？我高二结束了应该达到什么水平？我现在是什么水平，我现在的水平能考上什么院校？把这些写在纸的正上方。1. 问自己，每门课自己最不放心的地方是哪里？什么地方没学好？记下来2. 问自己，以上的问题中哪些是最重要，最迫切的？在心中排名3. 问自己，现在还有多少天？每天有多少属于自己的复习时间？双休日呢？到期末为止，所有的重要考试日期我都知道吗？有哪些节假日？4. 根据心中对问题程度的排名，给每门课都划出合适的时间和应该搞定的最后期限（根据各个月考时间的安排），安排不要太紧，注意一定要留出休闲的时间——“过犹不及”5. 问自己，现在我有哪些复习资料，哪些是综合性的，哪些是单项的、具体的，我还是否需要这些材料？我是否还需要新购买资料？我是否需要咨询老师用什么资料好？（如果某个单项明显较弱，先攻单项；如果不知道问题出在哪里，多找几套综合的题目做了，找出自己的问题！）针对我的问题，分别给出应用的资料！记录在表格上。6.问自己，眼前的这张表格是否真的有用？如果有用，是否应该去把它实践？不实践的后果是什么？虚度光阴的后果是什么？如果到了那一天，表格上的问题还有一大堆没完成，是否会后悔一生呢？如果该做的都做了，自己却没有实现自己的理想，还会不会后悔？如果你吧这张表的意义搞清楚了，并有目标有方向地去做了，就没什么好害怕了！学长祝你成功！
提问者评价
谢啦。我觉得英语和数学说的不错~很实用。我会努力的也谢谢西西草艾 ~打字辛苦- -对不起啦只能选一个
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其他9条回答
蛋疼，学好玩好，随便再谈个恋爱，不要有压力嘛，人生不是机器，太有规律的生活没的意思，计划什么的有就好，千万别太详细
别老是相信什么学习方法啊。那些东西都是很虚的。而且因人而异。那些成绩很好的人不是有异禀就是有憨劲。有异禀的人就不说了，那是基因问题。那些有憨劲的人之所以学习好，是因为他们花在学习上的时间比你多得多。就拿我们学校（大学）的高材生举例，他们每次学习的时间至少能持续4个小时（不带中途休息的那种）。而像我这种普通学生，每次能坚持3个小时就已经是极限了。每次和他们去自习，最早走的都是我。所以，我老考不过他们。
物理主要就是建立一些重要的模型，然后做类似的训练就能得到明显的提高，首先是要把书看一下，把基础的知识弥补起来才能在做题的时候得心应手；化学主要就是要学会背书，做题也是建立在记得多的情况下，所以首先要多看书、背书，其次做少量的练习，我个人不建议采用题海战术，这样既浪费时间，效果又不好，所以最好还是做一些典型的题，然后做到真正的掌握.
高三的学习一定要真重视基础，所谓万卷不离其宗是也。基础中课本是关键。例如物理的学习，当我把物理书细读，通读，精读了几遍以后，对物理的感觉就如水上清泉，一丝清澈的感觉涌上心头。今后，学物理就得心应手了。
如果有条件的话，我建议你假期找好点的家教补补数学物理，让家教从头到尾帮助你穿一遍，那样的话，也复习了一遍，把以前不懂的弄懂，综合点的题也都没什么问题的！其实，数学不难学啊！不过做题是很重要的，但不需要那种憋着瞎做的方法，其实每天做一种题型，把那题型弄透，时间长了，就都会了啊！也别忘了偶尔复习下以前弄懂的，要不很容易忘记的！至于化学，我感觉，公式和各种反应现象很重要，那些是一定要背会的，化学计算题都是用哪几个公式在推的！
你说到记笔记，那个，就按正常记啊！老师上课讲什么有用的知识点，记上就行，老师上课举例子的题也要记上，没事翻翻
关于午睡的问题，这个，你还是睡吧，养足精神下午学习啊！我们学校有午睡，大约将近一个小时，基本大家都会睡，因为我在高三，很累，尤其...
对于千里马而言，自信不是一句口号，千里马人一直在用数据话。2010年，2689名高考学子考上重点大学，3681名中考学生考入重点高中。大兴校区2010年培养大兴中考状元，千里马人做到第一应该做的:千里马教育做到大兴第一品牌
千里马人相信千里马人让强者更强
怎么安排学习时间要根据个人习惯来定，但不学肯定不行！！！
1、学会总结，决不能钻进题海找不出方向。如数学，其实你坚持每做一道题特别是你不会的题目，一定搞清楚它是哪方面的知识题，应用了哪方面的概念、公式、定理，题目是由什么样的已知条件来解决未知问题的。然后按照知识点进行相应归类，并经常总结这类知识点的题目规律，你会慢慢地走出深山，达到登泰山而小鲁德感觉。
2、做好笔记，让书本离开自己。唯有笔记才能让你推陈出新，书本越来越薄，你每天接触的才是你的必须掌握的重心知识点，让你思路清晰。如果每天都看书本，从你眼下流过的90%是已经解决的，而10%需要掌握的也会无法真正掌握，而白白耗费了时间和精力。
3、通过学习产生对课程的热爱，一个自己不喜欢的东西，我想是谁拿在手里能不累...
重中之重（一定一定要记住！！！哪怕下面的具体科目不看都行，这两条要记住！！！）：
1，卷面工整！！！一定要尽量使你的卷面好！！！努力练字！！！非常的有用！！！尽量少涂抹！！！
2，高考能拿一分是一分！！！竭尽全力争分！！！以你的水平段，高考一分一定能拉开至少70个名次！！！多考一分的影响非常大！！！影响绝对能超乎你的想象！！！
语文：背。多背些类似《论语》之类的古诗文，因为如果可以用到作文里，而且较恰当，就会给改卷老师一种“你相当有才”的感觉。尤其是当那些老师都没怎么听说过这些时候就更有这种感觉，分数自然会高。
数学：相当重要的一科。是尖子生的争分之地，一定要确保选择、填空的正确率。建议多做些定时的选择、填空训练，直到摸清其...
我在读大一，这是我以前对于高中理科学习方法和习惯简要经验之谈，希望对你有帮助。
作文的好坏对语文考试甚至整个高考的成败起着举足轻重的作用，因此，针对作文的积累和训练是必不可少的。积累应当贯穿于整个高中的学习中，每天至少应该保证40分钟的课外阅读，尤其是读些哲理性较强的杂文或散文，对作文的立意的深化、材料的充实、文采的提高都有着潜移默化的作用。提高作文水平的最有效途径是练笔，但是很少高三学生能够或者舍得挤出时间练习写完整的文章，那么不妨每天用二十分钟写一个片段。或者做“立意训练”，就是自己找一个话题或一段材料，展开联想，尽可能多地从中挖掘出立意的角度和方向，然后摒弃其中肤浅的、大众化的，选出深刻的、独特的、适合自己的。这也正是考场作文构思阶段必...
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出门在外也不愁我是高二的学生，英语特别不好！现在想跪求高中英语单词分类（例如：身体器官、体育器材、各种工作、动...我是高二的学生，英语特别不好！现在想跪求高中英语单词分类（例如：身体_百度作业帮
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我是高二的学生，英语特别不好！现在想跪求高中英语单词分类（例如：身体器官、体育器材、各种工作、动...我是高二的学生，英语特别不好！现在想跪求高中英语单词分类（例如：身体器官、体育器材、各种工作、动物、一类的形容词等等…）如有小技巧更好了。望好心人帮助一下！拜谢！
你要是能照着单词表自己总结分类，一定能记得非常牢固
高中各年级课件教案习题汇总change for调换成，change into变成 Change the shirt for a bigger one. Water changes into ice.
129. continue, last
二者均为持续，continue主动，被动均可，last只能用主动 The war continued/lasted fiv...
你买一本星火的快速记单词的就行了，蓝色封皮，用350个熟词去记3500生词，挺好的，我用的了，记住了好多。。。恩，我也是高二的，理科生。
高中好像是 动词 形容词 比较重点吧，像你说的 生活常见词 是初中 的内容，比如你看，我打开了必修一课本（外研社的）module1，上来就是 academic，province ，enthusiastic，information，website，brilliant，comprehension……形容词超多，名词太杂，几乎一个词一类，高中词汇分类记 不太好操作，还是买个词汇书（我...中等职业高中计算机及应用专业实施性教学计划_图文_百度文库
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中等职业高中计算机及应用专业实施性教学计划
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你可能喜欢大学生创新创业训练计划中的学术道德问题
14-10-22 15:16:56 / 分类
高等工程教育在我国高等学校人才培养中具有重要地位和作用，高校人才的创新素质对于我国的工业发展有重要意义。作为我国石油行业的最高学府，中国石油大学（北京）肩负起了重要的责任，培养人才的重担也压在学校身上，学生的道德与学术的培养对于学校培养方式中是至关重要，只有具备严谨治学的品格，坚守学术诚信的学生，才能真正做到求真务实，严于律己。
目前各大高校对于研究生科学道德与学术规范有很多措施：入学教育—道德与学术规范专场，开展民主生活会，分发各类相关书籍，定期召开学术道德讲座，宣讲警示案例，熟不知本科生学术道德问题其实更为紧迫，学术道德教育应从本科生抓起。学校有时在培养学生专业领域的同时，有时确实在一定程度上忽略了对于学术道德上的教育。
学术道德问题体现在大学学习生活中的方方面面，考试作弊、代写文章（论文）、评奖评优甚至迟到早退，这些不道德的行为均充斥在各个高等院校之中，本文主要以大学生创新创业训练计划为例，阐述大学生创新创业训练计划中产生的种种与学术道德问题的相关事情。
论文选题方面：
大学生创新创业训练计划主要分为三个方面：创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目。
创新训练项目是在校学生通过学校导师的指导，由1-3人的学生个人或团体，自主完成的从选题、申请、研究、结题、成果交流等一系列的活动。根据导师、实验室资助方式和要求不同其中还主要分为自主、竞标、双向项目。
创业训练项目要求仅能本科生参加，本科生团队由企业导师和在校导师共同指导下，编写创业计划书，对所编写的策划进行可行性的研究，对模拟的企业进行模拟运行，最后撰写创业报告。
创业实践项目要求仅能本科生参加，本科生团队由企业导师和在校导师共同指导下，策划出一个具有前景的产品或公司，并以此开展真正的创业活动，真正实现产品和实体公司在大学生手中创造与创办。 [1]。
根据这三年的统计，成功立项的94%的团队是创新训练项目，成功立项的4%的团队是创业训练项目，约有2%的团队成功立项创业训练团队，对于如此之大的差距不可否认从创新训练到创业训练到创业实践完成难度越来越大，不过从另一方面再看成立项创新训练项目的团队，85%是与石油工艺相关的项目，15%的项目是人文类自然类的项目，虽然本校是一个极具有石油特色的学校，学生选题也是符合专业特色与专业对口，但是从某种程度上来说，大比例的特定方向研究限制了学生的思维与发展。
我校对于本科生培养非常重视，普通班级每15-20人配备一名导师，导师主要由学生所在院（系、部）指定的具有中级或中级以上职称的教师担任，导师配合辅导员关心学生的思想进步、在入学时及时向学生介绍大学的学习和生活特点，注重学生的发展以及向学生介绍学科和专业的教学内容，而且导师更大程度的是引导学生参加科研活动，根据个体差异引导学生从事不同方向的科研训练，但是本科学生大学前两年主要接受基础学科教育，对专业知识了解其实并不深刻，学校对于学生从事创新创业训练又有明确要求，从班级考核中来看，其中积极组织申报学校学生课外科技创新项目，申报项目人数达到班级学生总数20％，获得立项的项目成员数占学生总数的10%。比如一个班40人，每年必须有8人申请科技创新，4人完成科技创新。对于个人来说，如果在成绩达到保研的要求时，一个必要的条件是大学前三年完成一次科技创新任务，并顺利结题，所以对于低年级班级来看，单凭个人实力参与确实具有一定的难度，于是多数学生只能求助于导师，而导师所给的题目也多为自己所涉及的专业领域范畴。经过调研，普遍导师其实并不赞同低年级学生过早的涉及专业领域知识，首先低年级是基础课打好夯实的基础是关键，同时学生也并没有过多的时间做课外训练，不过迫于形势以及学生的要求，多数导师也只能选择相对容易的题目给学生申请。
相比于创新训练项目，创业的两类项目其实更加锻炼学生的思维以及创新能力，不过因为耗时、耗费精力以及难度确实比较大等缘故也让多数缺乏毅力的学生“望尘莫及”。
于是绝大多数学生选择走了捷径，没有通过自身的前期调研自己拟定一个符合自身特点的题目，而是直接找到导师“索要”题目，在一定程度上可以说这也是一种不劳而获的行为。
成果方面：
从选题方面就注定学生从开始就获得了一个自己原本并不熟悉的课题以及任务，从接手大学生创业与创新项目的一年工作时间里，普遍来说学生的申请报告-中期报告并没有一套自己调研总结的东西出来，多数为简单的复制粘贴，或者是从指导教师提供的文献中摘录出来，直至结题报告才或多或少体现出自己的真材实料。
总结出三年申请报告评分，500个项目中90分以上的约有一百份，占总数的约20%左右，不过70余个科技创新人文类的项目90分以上的却有30个，占到人文类项目申请的42.9%以上。同时在与评委教师的交谈中得知，评委老师对绝大多数人文类的项目印象较好。首先人文类项目选题贴近学生生活，让学生能够真真正正的解决、发现生活中的一些问题；其次学生能够较快上手，对问题了解的也比较透彻；最后从文章内容可以明显看出人文类项目的学生内容材料多数为经过调研经过消化吸收总结出来的，虽然没有专业类项目内容的“高大上”，但却比其他项目更“接地气”，从某种意义上来说，看似选题比较普通的项目，学生反而下了更多的精力。
从三年结题项目中，随机挑选了30组项目进行文论查重，查重率高于30%的有10组，10%-30%重复率的有17组，10%以下重复率的仅为3组，虽然科技创新结题论文并没有论文查重要求一项，但可以从比率中看出科技创新论文质量比较差，相对于本科毕业论文查重率10%以下的要求，科技创新论文查重通过率仅为15%，而内容的质量也可想而知。
经费使用情况：
科技创新对于学生充满“诱惑”的一大方面可以说是经费报销，大学以前很少能有完成学校任务后还会有资金补助的项目，学生对资金使用发面确实缺少合理、有效的判断与规划。面对所批准的课题，不能很好的对项目花费进行很好的预算，项目进行中也不能对资金使用情况进行及时的调整，最后就会出现两个结果：1.超出预算，团队成员最后搭进去较多的钱；2.资金使用率过低，所使用费用远远低于批准经费。
指导教师在项目完成过程中过多的将精力放在学生论文完成质量上，往往在资金使用情况方面对学生课题指导的较少。对于资金要做到每笔有依，每笔可查，符合规定，合理有效。
对此, 项目的具体要从论文选题、资料的查阅、绪论引言等方面入手,使学生从开始就养成如何能规范的写出论文来。同时大学生在书写论文的过程中,还是离不开专业老师的指导。不仅是科技创新项目需要学生提交论文，现在不少课程考试是要求学生完成一篇论文即可，不少学生往往一夜甚至几个小时即可完成，无论是网上搜索资料、抄书，甚至出现了找人代笔等现象。这就非常需要教师在讲授知识辅导学生完成科技创新项目的同时，教给学生论文写作的规范, 以及诚实守信的重要性，如果每个教师都能多费一番心思的话， 学生在不知不觉中就会逐渐养成遵守学术规范的良好习惯。
分析得出目前大学生主要出现了两个个层面的学术道德问题: 第一是整个大环境下，学生普遍存在浮躁和功利主义思想。研究内容东拼西凑、低水平、重复率高的现象比比皆是。第二是弄虚作假，抄袭文章。虽然这一现象仅仅表现为个人学生或小数群体中，但它的危害是最严重的，传播起来也是最为迅速的。
不仅出现在本科生群体中，连研究生，一些高水平教授的学术文章中，出现的也比比皆是，例如西北农林科技大学的2名研究生，他们的毕业论文存在大量抄袭别人的毕业论文和公开发表的学术论文内容的现象，这也是仅在学校组织的“双盲”评选中发现的，还例如中科院上海有机化学研究所的已经取得博士学位的黄某，她的毕业论文中存在数据造假行为，以至于后来的学者根据黄某做出的数据无法达到预定的效果，经过检验，黄某的数据系造假，撤销了其博士学位。甚至某些院士也出现了伪造学术经历，学术不断问题，在近几年也曝光许多。所以说学术道德上层要严抓，下层学生要及时重点教育。
对于科技创新学校层面也采取了一定的措施，每年对于科技创新项目立项的比例均有调整，做到了多申请，少立项，控制数量，提高质量。对于立项开展从学院初审到学校终审一方面提高学生的重视程度，更大的一方面做到了精益求精。
大学生创新创业训练工作任务杂，担子重，更多的是需要学校、指导教师、辅导员、学生能多方面多配合，将科技创新训练做到实处，让学生能从中真正获益。
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