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江苏省丹阳市云阳学校七年级生物下册 5.11.1 地面上的植物教案1 苏科版
【教学目标】
1．道德目标：引领学生潜移默化地形成对地面上各类植物的保护意识。
2．情智目标：
①感情目标：通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。
②认识目标：描述地面上形形色色的植物的特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。
【教学时间】 （
【教学手段】
【教学过程】
（一）感情调节（贯穿教学全过程）
（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）
（三）自学
1．自学内容一：观察形形色色的植物。
自学方法：让学生详细观看P58的图，必要时可上网查阅相关资料。
2．自学内容二：观察校园里的植物。
观察方法：
（1） 以小组为单位，选择校园的一个地方。
（2） 选择一种你熟悉的植物，对它的形态（根、茎、叶、花、果实、种子等 器官）和 所生活的环境等进行恰当的描述，最好将它画出来，向班级同学介绍。
注意：爱护学校的一草一木。
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江苏省丹阳市云阳学校七年级生物下册 5.11.1 地面上的植物教案2 苏科版
【教学目标】
1．道德目标：引领学生潜移默化地形成对地面上各类植物的保护意识。
2．情智目标：
①感情目标：通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。
②认识目标：概括种子植物的主要特征，能够区别 被子植物与裸子植物的 异同。
【教学时间】 （
【教学手段】 多媒体
【教学过程】
（一）感情调节（贯穿教学全过程）
（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）
（三）自学
1. 自学内容一：观察桃
自学方法：要求学 生结合课本P60的桃花的结构示意图观 察桃 花的外形、花和果实的形态和结构，与同学一起讨论P62的二个问题。
自学过程：
（1）观察桃树的外形，它的植物体由哪些器官组成？
（2）观察桃的花。
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江苏省丹阳市云阳学校七年级生物下册 5.11.1 地面上的植物教案3 苏科版
【教学目标】
1．道德目标：引领学生潜移默化地形成对地面上各类植物的保 护意识。并且学会尊重他人。
2．情智目标：
①感情目标：通过观察活动，培养学生严谨的科 学态度和掌握科学实验的基本方法。
②认识目标：以贯众和葫芦藓为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。
【教学时间】 （ 1 学时）
【教学手段】 多媒体
【 教学过程】
（一）感情调节（贯穿教学全过程）
（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）
（三）自学
1．自学内容一：观察贯众。
自学方法：
（1）仔细看一看，贯众叶的形状是怎样的？有叶柄吗？叶的背面有没有一些“斑点”？这是它的什么结构？
（2）用尺量一量贯众的高度，想一想，这与它的生活环境有关吗 ？
（3）观察蕨、凤尾蕨、卷柏等蕨类植物。它们的根、茎、叶与贯众相似吗？
2．自学内容二：
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江苏省苏州市工业园区东沙湖学校七年级生物下册 地面上的植物（第二课时）教案 苏科版
教学内容 概述种子植物的主要特征，区别被子植物与裸子植物的异同
通过比较植物之间 的差异，提升学生的分析和综合能力。
教学目标 1. 知识目标：概述种子 植物的主要特征，区别被子植物与裸子植物的异同
2. 能力目标：通过比较植物之间的差异，提升学生的分析和综合能力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生严谨的科学 态度和掌握科学实验的基本方法。
教学重点 了解被子植物和裸子植物的特征
教学难点 被子植物和裸子植物的特征
教学准备 PPT
一、 被子植物和裸子植物：
出示几种植物的种子，让学生尝试了解种子的结构，重点在于种皮的有无，了解植物种子的多样性。
我们把用种子繁殖后代的植物称为种子植物。
大家在观察中发现你手中的种子有什么不一样吗？
（学生回答很多的不同点，肯定学生的发现）
花生、蚕豆、玉米等种子外面有种皮包被，我们称这一类种子是被子植物。
松果外面没有种皮包被，我们称这一 类是裸子植物。
在我们的身边，大多数的种子都是有种皮的，都属于 种子植物，让我 们首先来了解一下这种植物吧
“观察桃”
1. 观察桃树的外形，它是由哪些器官组成的？
2. 观察桃的花。
雄蕊：花药、花丝
雌蕊：柱头、花柱、胚珠、子房
花瓣（花冠）
其中最主要的是子房，给出子房的图片
3. 观察桃的果实
用解剖刀将桃切开，辨认果皮可以分为哪几个部分
观察蚕豆、花生的果实，与桃 的有什 么不同
观察其他几种植物的果实，看又有什么不同？
教师概括：果实的形状、颜色各有不同，但他们都由 一些基本的结构构成的。
地球上被子植物有20多万种，是植物界最高等、数量最多的一类植物。地球上每个角落都有被子植物的分布……
裸子植物：
观察马尾松：
马尾松，常见裸子植物，树高可达20米，叶细长，根系发达
分布 于淮河和汉水流域商，西至四川、贵州和云南。
树干可割取松脂，提炼松香和松节油，供工业和医药用；也可培养茯苓等供中药
和食用；种子含油约30％，可食用。
木材供建筑、枕木、坑木、板料和家俱等用。
能耐•瘠薄的砂砾和干燥荒废的山地，为我国长江流域各省重要的荒山造林树种。
在我们的校园里有很多的马尾松，它是一类四季常绿的植物，有发达的根系，叶细长。每年秋天，雌球花都会发育成“松球果”
将课前收集的松球果拿出观察
想办法搞清楚，该种子的外面是否有种皮包被
介绍常见的几种裸子植物
介绍裸子植物与人类的关系
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江苏省太仓市第二中学七年级生物下册 11.1 地面上的植物教案1 苏科版
目标 知识与能力 概述种子植物的 主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的异同。
过程与方法 1．
通过描述被子植物和裸子植物的特点，培养学生的观察能力。
2 .在比较植物之间的差异是，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。
情感态度与价值观 1．
通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。
2.了解植物所 具有的作用，使学生潜移默 化地产生对地面上各类植物的保护意识。
区域：江苏省
江苏省太仓市第二中学七年级生物下册 11.1 地面上的植物教案2 苏科版
目标 知识与能力 以贯众和葫芦藓为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。
过程与方法 1．
通过描述蕨类植物和苔藓植物的特点，培养学生的观察能力。
2.在比较植物之间的差异是，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。
情感态度与价值观 1．
通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。
2.了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。
教学重点 通过观察地面上植物的形态结构，让学生了解主要植物类群 蕨类植物、苔藓植物的特征。
教学难点 了解主要蕨类植物、苔藓植物的特征。
教学方法 观察法、列表比较法、讨论法
课前准备 PPT、葫芦藓
教学内容及教学过程
导入新课：
出示几种植物的种子，让学生尝试了解种子的结构，重点在于种皮的有无，了解植物种子的多样性。
我们把用种子繁殖后代的植物称为种子植物。
大家在观察中发现你手中的种子有什么不一样吗？
（学生回答很多 的不同点，肯定学生的发现）
花生、蚕豆、玉米等种子外面有种皮包被，我们称这一类种子是被子 植物。
松果外面没有种皮包被，我们称这一类是裸子植物。
在我们的身边，大多数的种子都是有种皮的，都属于种子植物，让我们首先来了解一下这种植物吧
讲授新 课：
四、蕨类植物和苔藓植物
1、观察贯众
①、视频：观察贯众
　（通过观察，了解贯众的生活环境和形态结构特点。）
②、练习：填写贯众的结构。
③、图片展示：贯众的孢子囊
　指出：孢子囊是与贯众繁殖后代有关的重要结构。
④、视频：蕨类植物的生殖。
　（通过观看，了解贯众是怎样用孢子繁殖后代的。）
⑤、图片展示：常见的蕨类植物。
⑥、视频：分析蕨类植物长得高大的原因和蕨类植物的主要特征。
2、观察葫芦藓
①、图片展示：各种环境中生存的苔藓植物
　　 　 总结（苔藓植物的生活环境）：
　　　　　阴 湿的地面、背阴的墙角、树干等。：
②、图片展示：葫芦藓的结构
　　总结：
　　　　　　　假根：主要起固定植物体的作用。
　　　葫芦藓　　茎：支持叶。　
　　　　　叶：进行光合作用，吸收水分和无机盐。
　③、视频：观察葫芦藓
　④、阅读P51页第1节和P52页第2、3节，并讨论：
　　*为什么葫芦藓的根被称为假根？
　　　回答要点：葫芦藓的根主要起固定作用，其吸收水分和无机盐的能力很弱。
　　*为什么葫芦藓长得矮小？
　　　回答要点：葫芦藓生长所需的水分和无机盐主要是靠其叶来吸收的，而不是主要依靠根；茎和叶内没有输导组织。
　　*葫芦藓是怎样繁殖后代的？
　　　回答要点：葫芦藓是用孢子繁殖后代的（在孢子囊中存在大量的孢子）。
　说明：用孢子繁殖后代的植物称为孢子植物。
　⑤、图片、视频演示：常见的苔藓植物。
⑥、视频：苔藓植物的生殖和主要特征。
填表：比较贯众和葫芦藓
名　称 结　构　特　征
贯　众 大而厚，有叶脉 根状茎，有输导组织 须状根，有输导组织
葫芦藓 小而薄，无叶脉 柔软，无输导组织 细而长的假根
*蕨类植物和苔藓植物有花和果实吗？它们依靠什么繁殖后代？
　　回答要点：蕨类植物和苔藓植物没有花和果实。
　　　　　　　它 们是依靠孢子繁殖后代的。
　*蕨类植物和苔藓植物与我们的生活有关吗？举例说明。
　　（参见这P52页第3、4节）
DIY：课后从互联网上搜索有关蕨类植物和苔藓植物与人类关系的信息，关与其他同学交流。
五、考考你：
　　*展示图片（小麦、狗尾草、苏铁、草莓、满江红）：说出它们分别属于哪　一类植物？
教学小结：1、种子植物的主要特征，被子植物和裸子植物的异同。
2、被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的主要特征。
3、常见的被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物。
4、蕨类植物和苔藓植物的异同。
区域：江苏省
江苏省太仓市第二中学七年级生物下册 11.1 地面上的植物教案3 苏科版
目标 知识与能力 描述地面上形形色色的植物的特点，说出他们的生活习性，能够识别一些典型的植物。
过程与方法 通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。
情感态度与价 值观 通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科 学实验的基本方法。
教学重点 学会通过观察,，描述植物的形态和所生存的环境。
教学难点 学会通过观察,，描述植物的形态和所生存的环境。
教学方法 观察法、实验法、讨论法
课前准备 PPT、课前布置学生准备搜 集一些植物的资料
教学内容及教学过程
导入新课：
由于 地面的生态系统是多种多样的，生活在各种环境中的生物也是多种多样的。，同时都是与环境相适应的。下面来看一些植物图片，试说出它们的生活习性和特点。
讲授新课：
一、观察形形色色 的植物
教师播放相关植物图片：学生讨论分析各种植物的生活习性和特点，老师小结。
1. 猴面包树
生长在非洲 热带草原，一年中有8至9个月干旱无雨。猴面包树的“大肚子”树干是一个“贮水库”，在雨季时装满一肚子水，然后很快开花结果，到了干旱季节再落光身上的全部数叶。它的果实又长又圆，像一个大的法国面包，猴子喜欢
2. 捕蝇草：一部分叶特化为捕虫器，能捕捉昆虫，分泌消化液，将营养物质消化吸收。
苔藓植物，没有根、茎、叶的区分，依靠假根固定在地面，似中国钱币。生活在阴暗潮湿的地方，用孢子繁殖。
是世界上最大的花， 是一种热带 的寄生植物，根、茎、叶全 部退化。它一生只开一朵花，花也特别大，一般直径有1米左右，最大的直径可达1.4m。
树干挺直 ，有塔形树冠。针叶，四季长青，适合生活在干旱、土壤贫瘠的地方。
6 . 鹿 角蕨
蕨类植物，叶形似鹿角。，生活在阴暗潮湿的地方，用孢子繁殖。
二、观察校园里的植物
以小组为单位，选择校园的一个地方，例如，教学 楼周围、学校花 园等。观察各种植物的形态。留意在树荫下、墙角边等阴暗、潮湿的植物。
注意：爱护校园里的一草一木。
选择一种你熟悉的植物，对它的形态（根、茎、叶、花、果实、种子等器官）和 所生活的环境等进行适当的描述，最好将它画出来或用相机拍成照片，向班级同学介绍。
地点 时间 成员 分工
植物名称 植物特点
根 茎 叶 花 果实 种子
4．思考并讨论书上44页的3道讨论题。
教学小结：本节课我们一起了解了形形色色的地面生活的植物，它们丰 富了我们的生物圈，影响着我们的生活。今后，我们应该继续关注生物圈的各种生物，丰富我们的生物学知识。
区域：江苏省
江苏省连云港东海县平明镇中学七年级生物下册 11.1 地面上的植物教案（1） 苏科版
课题 11.1 地面上的植物教案（1）
教学目标 1.举例描述地面上形形色色的植物的特点和生活习性。
2.观察校园的植物，认识校园典型植物的生活 习性。
教学重难点 掌握地面上形形色色的植物的特点和生活习性。
学习内容 教师活动
自学与检测 一、出示教学目标
二、学生自学
学生根据教学目标阅读课本P58-59内容。
活动一：认识形形色色的植物
1.观察课本图片，收集资料，尝试完成下表：
植物名称 生活环境 主要特点
猴面包树 非洲草原
捕蝇草 草本植物
大王花 热带森林
2.植物的形态差异很大，从茎的高矮上分为高大的和低矮的
；有的叶片
，有的叶片
活动二：观察校园的植物。
1.以小组为单位观察校园里的植物。
写出几种你所认识的植物，对它们的形态（根、茎、叶、花、果实、种子等器官）以及生活环境进行描述。
2.在你观察的中，有哪些植物会开花？有哪些植物结果实？
3.树荫、墙角 下的植物有什么特点？
互动交流与探究 不结果实的植物都很矮小吗？
区域：江苏省
江苏省连云港东海县平明镇中学七年级生物下册 11.1 地面上的植物教案（2） 苏科版
课题 第十一章
第一节 地面上的植物（2）
教学目标 1.概述被子植物的主 要特征。
2.观察桃花的结构和桃果实的结构。
3.区分被子植物和裸子植物的异同。
教 学重难点
概述被子植物和裸子植物的主要特征。
环节 学习内容 教师活动
自学与检测 一、出示教学目标
二、学生自学
学生根据教学目标阅读课本P60-64内容。
活动一：弄清楚种子植物的定义及其分类。
繁殖后代的植物叫做种子植物。在种子植物中，有的植物种子外面有
包被着，叫做被子植物。有 的植物种子是
包被，叫做裸子植物。
活动二：分析被子植物的基本特征。
1.桃树的植物体是由
等器官组成的。
2.一朵桃花通常由哪几个部分组成？其中哪些部分是桃花的主要结构？雌蕊和雄蕊分别是怎样组成的？
3.桃的果实和种子分别是由桃花中的哪些结构发育来的？桃的果实有几层果皮？
4.被子植物名称中的“被子”是指果实的哪一结构？桃核是桃的种子吗？
活动三：认识裸子植物马尾蕨。
马尾蕨适宜于干旱环境的特点主要有哪些？
活动四：归纳总结裸子植物和被子植物的主要特征。
比较项目 生活环境 主要器官
种子特点 常见植物
区域：江苏省
江苏省连云港东海县平明镇中学七年级生物下册 11.1 地面上的植物教案（3） 苏科版
课题 11.1 地面上的植物教案（3）
教学目标 1.概述蕨类植物的主要特征；
2.概述苔藓植物的主要特征；
教学重难点 孢子植物的主要特征。
环 节 学习内容 教师活动 学生活动
自学与检测 一、出示目标
二、学生自学
学生自学课本P65-67内容
三、自学检测：
1.贯众是一种
，贯众的叶有粗壮的
，上面长有许多小叶。贯众用
繁殖，到了夏天，贯众叶的背面长出一些褐色斑点即
，里面生有许多
2.大 多数 蕨类植物的茎都生长在
，叶从茎处向上生长，茎向下生有
，将植物固定在土壤中，并从土壤中吸收水分和养料。在成熟的叶背 面有许多孢子囊，依靠孢子囊内的
进行繁殖。
3.葫芦藓是一种
，它没有真正的根，只有短而 细的假根。假根主要起
的作用。葫芦藓的叶又小又薄，大多 由一层细胞构成，茎和叶内没有
，因而长得矮小。
4.苔藓植物植株矮 小，具有茎、叶，没有
，只有细丝状的假根，假根起
5.苔藓植物和蕨类植物都是不结种子的植物，它们都用
繁殖后代，因此叫做
6.能源物质煤是由古代
长期埋在地层中形成的。
可以检测空气污染的程度
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