范文大全分类2013学年第一学期小学部班主任工作总结汇总--信息正文-宁波市北仑三山学校
2013学年第一学期小学部班主任工作总结汇总
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101班班主任工作总结
本学期我所担任的是一年级的班主任工作。我面对这些年龄小，刚入学的7、8岁的孩子，工作更加繁重。我觉得，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会：
&& &一、加强常规教育，培养学生的自觉性
我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有&服从集体，服从命令&的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出&活而不乱，严而不死&的良好班风班貌。
&&&&& 二、干部队伍的组建和培养。
&一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着&以点带面&和&以面带面&的作用，我称他们是&班主任的左右手&。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即&以点带面&；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即&以面带面&。
&三、树立榜样，奋发向上
丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认真就得到一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。
&&&&& 从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
102班班主任工作总结
各位老师大家好！
作为一名教师，我很年轻，作为一名班主任，我更是年轻。在坐的各位也都比我有经验，今天我坐的这里的目的可能更多的是来学习的。
&& 我作为小学一年级的老师，我深知自己肩上的责任重大。这份工作对我来说很具有挑战性，我也只能一边摸索，一边吸取经验，遇到问题想办法解决它，这样摸爬滚打当了两年半的班主任。学到了很多，收货了很多，我也感谢这帮孩子给我带来了快乐。
&& 好在我已经带过一届一年级了，所以这一届一年级我带起来相对轻松点。下面我就跟大家分享一下我是如何进行我的班主任工作的。
&这一届一年级我一接手给我的感觉非常好，小孩子比我想象中听话，但是小孩子毕竟是小孩子，一星期后他们的一些小毛病开始暴露出来了，可能在第一星期他们对小学生活充满着好奇，都想给老师一个好的印象，都在克制自己。一星期后他们觉得上小学也不就那么回事，于是调皮的开始捣蛋起来，做小动作，讲空话都开始出现了。我一想，这样下去保证不行，还是得制定一套完整的班规，与其说&班规&，还不如说是一套比较完整的班级行为规范奖罚制度。对于低段来说，养成良好的行为规范是很重要的。
制度如下:以一星期为时间单位，在这一星期的五天当中，每次你眼保健操、早读、吃饭、午休等各方面表现好的，会获得一颗五角星，但是你在这些方面表现不好，会获得一颗三角形，一颗三角形需要两颗五角星去抵消他，一周下了，你的五角星超过五颗以上的，我就会发给你一张表扬信，万一你在这一周出现了严重的违反纪律，比如：打架什么的。那么就直接取消本周的表扬信。一学期下来，评比三好学生，各类先进，我不看别的，就看谁的表扬信多，就选谁。
这样一来，孩子们的积极性特别高，谁都想得到表扬信，万一犯了错误给他打个三角形，可能比批评他几句还要伤心。家长们也反应，每天别的不重要，有没有得到五角星孩子们很在乎。这一奖罚规定，我主要是约束孩子们在行为规范上面采取的措施。
当然在学习方面，我跟孩子们达成了一项约定，平时作业本上，凡是做的全对并且书写认真的，我会在这本作业本上盖上&你真棒&的印章，每个孩子得到十个印章的就可以到我地方领取小礼物。凡是每次测验取得好成绩的，我也会发一张表扬信。
每个月我也会评比一次&学习自主星&，评上的小朋友会获得一张大的表扬信，这张大的表扬信可以抵小的表扬信两张。当然如果小朋友在年级比赛中获得好的名次，我也会发大的表扬信。如&数学口算比赛&&直呼音节过关比赛&中。
这些奖罚制度的出现，对孩子们是很大的激励作用，因为低段孩子争强好胜的心理是很重的，他们谁也不甘示弱。一段时间实施下来，班级就渐渐稳定下来了，我也就不用特别担心在早读的时候，在午休的时候，在我不在的时候班级会出什么乱子。
我认为一个好的班集体应该是积极向上，团结友爱的，每个孩子都是班级的一份子，每个孩子都应该有责任维护好班级的形象。开学初，孩子们刚上一年级，一大早来到学校，他们不知道什么是早读，早读要干些什么，很多孩子来了以后都在外面玩，这样没有约束保证不行，于是我跟他们说，以后不能这样，如果老师早上来的时候看到一个我们班的小朋友在外面，那么这节早读课我们全班在教室里静坐。这样持续了一星期，我们班没有孩子在外面玩了。其中，我也不刻意批评哪位孩子在外面玩，但是我得让他意识到，我们班全班静坐，是因为你的不注意导致的，他也自己会意识到自己的错误，改正过来。一个月后我就不用怎么担心他们的早读课问题了。
&良好的行为规范需要我们班主任老师在平日里耐心的引导，也许好的行为规范总不能持续很久，但我们还是要时常督促，经常提醒，而更重要的是要持之以恒。
想说的内容还很多，想要探讨的问题也还很多很多。作为一名班主任，我们每天都会遇到新的问题，如何提高自己的管理水平，唯有不断地学习、反思、积累。我用一句名言来勉励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
&&& 103班班主任工作总结
一年级学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：
　　一、思想教育工作
　　对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的&小雷锋&也多了，学习的风气也变得更浓了。
　　二、时刻关心孩子
　　爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
　　三、及时表扬鼓励孩子
　　对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：&你又进步了&，&你的字越写越漂亮了&;课堂上经常对他们说：&你真棒&!&你学得真快&!&你说的真好&!&&当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
　　四、重视培养孩子们的行为习惯
　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
　　五、面向全体与因材施教结合。
　　面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
　　(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
　　(二)留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：&老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。&果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
　　六、安全教育工作
　　1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
　　2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
　　3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
　　4、不损坏学校的花草树木。
　　七、卫生工作，疾病防控工作重中之重
　　今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温，还要做到&一看、二摸、三问&。&一看&&&孩子们身体、精神、情绪是否正常。&二摸&&&衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？&三问&&&作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。
　　八、收获多多，快乐多多
　　孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在
　　九、存在的问题。
　　1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个&严&字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
　　2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失
　　3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
　　以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
201班主任工作点滴
&&&&&&&&&&&&& &柯佩君
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
　　一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好
二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
　&三、培养小干部，发展孩子的能力&&
&&& 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了&争当值周班长&活动。尽量让更多的孩子体验当小干部的光荣和不容易，并引导孩子树立&为人服务的&思想！如今蒋乐意，王佳怡，刘仪宁已成为我的得力小助手。&&
&&&& 班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
&&202班主任工作总结
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：
1、一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之八十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有五六个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声&老师好！&同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到&要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者&等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力。
4、建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&202班&刘凤娇
203班&班主任工作总结
　时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多&&不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
　　回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
　　一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好
　　作为一
　　我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！（&
　　三、培养小干部，发展孩子的能力。
　　四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
　　我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳&&我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝浮⒙罱艿龋页ぜ涑璋枚弥闪艘恍┍撞。航科⑷涡浴⒁宰晕椅行&&每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
　　五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
　　班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
班主任工作计划
三山学校小学部301班&&& 翁佳平
一、班级基本情况介绍
&& &本班现有学生44人，男生25名，女生19名。新加入1男1女都系新北仑人。男生较贪玩，但观其言行，比之上学期懂事了不少。女生还是比较文静，这与拥有6名女生班干部有关。上学期学生纪律随意的现象较严重，因此本学期的首要目标是激发他们的学习兴趣，将教学与生活紧密结合，以文明礼仪、诚实守信为重点，提高他们的道德水准，同时继续督促其在新学年中不断努力，争取不断前进，取得良好的成绩。并继续着力打造班风良好的班集体，使学生在班级这个温暖的大家庭里，快乐生活，快乐学习，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。
二、&本学期工作目标&
1&、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣&，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。&
2&、贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好儿童，结合争章活动，抓好公德教育。&
3&、积极参加学校各项活动，重点在这学期的&健康奥运 文明通行&的活动中，培养学生的自我教育能力、自我管理能力等。&
4&、注重学生的进步，做到&辅优补差&，面向全体学生，注重学生素质发展。&
5&、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小朋友都有当班干部的经历。
6&、结合本学期的文化特色建设，根据本班特色&&读书爱书，使学生们其乐融融地参与到爱书读书这一有意义，能出实效且易开展的活动中来。
三、具体安排措施&
1&、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生贯彻《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。并大力宣传根据奥运年而制定的用&健康奥运文明通行&为主题的本学期各项活动。&
2&、利用早读和午休时间，配合学校的辅优补差计划，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待学困生，在生活上、学习上，主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。&
3、&发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。&
4&、尽可能给每个学生树立&班级主人翁思想&，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。&
5&、布置好教室环境，增强学习气氛。&
6&、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。&
8&、重视学校大队部&四项竞赛&活动，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行。&
小学班主任工作经验交流
&&& &&&&302班 刘辉
常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
1 把赞美还给学生
&&& 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对***，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视&遗忘&的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到&我能行&，&我会成功&。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势&&往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立良好的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
2 用爱心为后进生撑起一片天空
我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。
&&&&要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。&这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里某某和某某同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，***病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对某某同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到底；某某同学的单元自测每次都是考&优&。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！
3 请耐心等待，花儿就要开了一一教师要学会倾听
苏霍姆林斯基说过：&教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。&倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯***病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙某某还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，&报告&，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，&老师，我在路上&&&&你又在路上磨蹭，你看，都几点了。&我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的***后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。他很诚恳地说：&老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。&反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
&&& 总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报。
2013学年第一学期303班期末工作总结
转眼一个学期就过去了，作为一名三年级班主任，现将我做的一些工作做一番总结。
　　一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。
　　做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
　　二、加强
　　我是这个学期刚接手这个班级，对班内的学生不是很了解。于是，我从老班主任林老师地方了解班级的大致状况，又召开班干部会议，进一步了解班内学生的情况。经过一段时间的教学，我发现班内有一个叫王遵博的学生，上课总是坐不住，想说就说控制不住自己。于是，我就找他谈心，我发现他挺聪明的，思维也比较活跃。我就先表扬他看他很开心，就委婉的指出他的缺点。他说他也知道这样不好，就是控制不住自己。我就跟他约定：他自己加强自我约束，我平时适当提醒。他高兴的答应了。一学期下来，他的这个习惯有所改观，有时控制不住时，我眼睛一瞟他就马上意识到了，用手捂住自己的嘴巴。
　　为了形成一个良好的班集体，小干部的管理和模范作用很重要。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
　　通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
　　三、积极抓好
　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。&冰冻三尺非一日之寒&，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我们班有一个叫赵浙徽的学生，由于基础较差，家里父母忙于工作，对孩子管理不够。导致学习成绩不理想。其他各方面表现都挺不错的。于是我找他谈话，先表扬他的优点，同时给予鼓励，并安排成绩优秀的学生跟他同桌，帮他学习。一学期下来，他的学习成绩有所进步，期末，还被评为班内的进步之星。
　　四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 陈浩&&& 2014年1月
如何发挥班干部的主体作用
要想实现对班级的有效管理，首先要配备好班级干部队伍，建立起一支强有力的班级干部队伍是引导班级走向辉煌的保证。小小班干部，看起来不起眼，所需的素质要求却很高，包括心理素质、智力素质和身体素质，缺一都不能成为合格的班干部。班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝，因此在班级管理中必须高度重视培养班干部的管理能力，充分调动班干部管理班级的积极性，这样一来既培养了班干部的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力、全面发展的人才。担任班主任近二十年，我总结出以下几点培养、提高班干部管理班级能力的方法，不足之处还望各位同行指教。
第一、当好伯乐，善于发现人才，选拔称职的班干部。新接一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要了解哪些同学品行能力如何，同学、老师评价如何等，而这第一手资料不是坐在办公室里动脑筋就能解决的，也不能慢慢地了解，必须主动出击，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。2
第二、培养目标明确，着重培养班干部的管理能力和创造能力。首先、要管理好班级，班干部自身素质必须要高，也就是说：要求别人做到的，自己一定要先做到。要达到这个标准，班主任就须引导班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉的用《小学生日常行为规范》来约束自己，只有这样，才能树立较高的威信。其次、班主任还要屏弃陈旧观念，如家长观念，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，大力培养他们的自主性，不要过多过细的干涉其工作，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。这样，班主任就可以抽出更多的时间去思考一些更深层次的管理问题，领导班级不断迈向新的辉煌。3
第三、在学校安排的活动和班级自己组织的活动中，班主任要能够多听取意见，提出综合性、合理化建议，尽量发挥他们的创造力，不过班干部开展工作并不是一开始就能一帆风顺的，只要班主任能为他们掌好舵，再大的风浪也能挺过来。我经常跟他们说，我所要做的和所能做的是站在旁边欣赏你们的创造力，为你们前进的征程铲平道路。这样一来，班干部就既感受到肩上的压力，更敢于放手开展工作，而不用束手束脚，无所适从了。当然，在各项工作开展中，班主任的个别指导非常重要，
第四、每一个班干部的培养教育虽然凝结了班主任的许多心血，但我认为班干部最好还是不搞终生制，而应该创建一个优化的动态过程，让同学们感觉到班级中的每一个学生都有希望成为班干部，而每一个班干部都要有危机感：如果我不努力，将会有其他同学顶替我的位置。另外，我为了能让更多的同学尝试当班干部的滋味，让全班同学都有机会参加班级的管理，都能感受到自己对集体有多么重要，又对集体承担着多大的责任，从而极大地调动了学生的积极性，效果显著。我们班的纪律、卫生、文体活动等各项工作都收到老师们肯定。&&& 第五、班级管理正常化、制度化，创建群体管理模式。在逐步实施培养目标的同时，班主任要对班级管理体系作出规定，如何管理，谁负责什么都必须分清楚，决不能造成彼此职责不清，遇事互相扯皮的现象。要建立起相应的管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。另外，还要充分发挥共青团组织在班级中管理中的作用。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制，体现&事事有人管，人人有事管&的现代教育理念。这样的管理方式既有别于班主任一统天下的管理方式，又区别于随意性、放羊式的管理方式，它可以说是在班主任的宏观指导下，全体学生共同参与实施的班级管理制度，它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班级的管理者，使每一个同学都能得到全面发展，达到培养班干部自主管理班级的目的。
第六、关爱班干部，为他们的成长铺平道路。班干部为班级的管理负出了很大代价，因此，必须保护他们工作的积极性，在涉及相关荣誉的时候应该优先考虑班干部，让他们在班级中成为有头有脸的人，得到大家的尊重，有一种自豪感，这其实也体现了一种公平性，这也可以为他们以后走上社会积累经验，当然，这种照顾要适可而止，不能让他们产生骄傲心理，违背了初衷，结果反而适得其反。
402班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
&&&&& 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
&&&&& 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第三节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
&&& 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养&团结、严格、活泼、奋进&的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是&包袱&。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
&&& 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
&& 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的&闪光点&，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。&冰冻三尺非一日之寒&，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
&&&&& 四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
&&&&& 学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
&&&&& 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
七、加强家校联系
　　几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。
&&&& 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。
涓涓细流汇大海
&&班主任工作点滴谈
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 五年级&刘奇波
我当了多年的班主任。我当班主任的第一体会是把班级看作一个正式组织，把班主任视为一种管理工作。因为班主任是学校里全面负责学生班级工作的教师，班主任的职权不大，但也算是个主任吧。也就是说班主任是位领导者、组织者和管理者。下面结合自己的教育实践，来谈谈班主任工作。
第一，热爱学生，关心学生，做学生榜样。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
这学期，我新接手了这个班。为了管理班级，作为班主任，我首先亲近学生，利用课余时间多与学生交谈，了解学生的思想状况，关心他们。架起与学生沟通的桥梁，使学生愿意跟我交流。平时，也时刻注重言传身教，要求学生做到，自己首先做到。如在作息时间方面，要求学生按时到校，我自己也严格遵守学校制订的作息制度。要求学生热爱劳动，认真做值日，我自己也常常拿者扫把和学生干在一起。要求学生在校不讲方言、脏话，我也坚持用普通话跟学生交流，规范教学语言，以礼待人。这样的例子还有。因此作为在校和学生接触时间最长的班主任，在学生面前自己是一面镜子，一本书，以身作则，用自己规范、得体的言行去影响、感染学生，为他们走好人生第一步打下基础。
第二，充分利用两课，渗透德育。
每周的品德课，我都充分挖掘书中最有教育说服力的片段，组织学生认真思考，讨论发言，联系实际谈感受。我针对学生的日常表现，利用重大节日，设计一些生动活泼，实效性强的班会活动。从而在潜移默化中加强对学生的品德教育。如在教师节来临前，我开展&谈谈我们的老师&主题班会，让学生们说老师的辛勤工作，关爱学生的事例，拉近师生之间的距离，融洽师生感情，使学生能亲其师，信其道。又如在国庆节前夕，组织开展颂祖国，爱家乡系列活动，让学生知晓家乡、祖国的今昔变化。感悟新中国成立后所取得举世瞩目的成就，从而激发学生爱国、爱乡之情。而且还通过实践强化德育。如组织学生郊游，开展公益性劳动，组织各种比赛等。寓教于乐，陶冶性情，启迪智慧。
第三，充分发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我监督，自主发展。
管理教育学生不能靠强硬手段或单纯灌输，这样会适得其反。在实际工作中，我采用发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由学生家长协助监督的办法。这一方法就是定期开展自我评价活动。活动内容包括两大方面：在家表现和在校表现。在家表现大概包括孝敬父母，听从父母教导，帮父母做力所能及之事等。在校表现内容包括尊师守纪，热爱劳动，坚持锻炼等。每周小结。每月大评一次，由家长参与评价，评出优秀者给予表扬奖励。通过评价学生能够从细微处认识自己的优点和缺点，并通过家长监督，老师有针对性的教育，促进学生自我管理，自我约束，自主发展。同时也在一定程度上控制了个别学生的不良行为，为建设良好班集体奠定一个基础。
第四，注意教育技巧，做到事半功倍。
当了班主任，只觉得班主任和学生在一起的时间最多，并与学生成为一个班级的整体。因而师生间的关系更密切，且最能直接影响教育效果。所以班主任在教育学生时除了要饱含激情，言传身教外，还要运用教育策略。如晓之以理、心理相容、多些幽默等。如我现在所任教的五年级，共三十四个人。有一次，在班级中发生这样一件事，有一位学生的作业本上被人用笔涂得一塌糊涂。当时，这位男生就哭着告诉了我。我一看也很生气，但理智告诉我，乱轰一通根本无济于事，反而动心、伤神。于是我先安慰了受害者的情绪，并给他一个预言，老师一定为你做主。随后，我巡视了整个班级，故意发问：&今天老师看到了一个大花脸，它的样子很难受，也很痛苦，那么是哪个小朋友使它成为这个样子的呢？他还想告诉老师呢。&说完，我又故意拿起作业本，放在耳边装作听的样子。过会儿，又放下。沉默一会儿后，我又巡视整个班级，发现个别学生脸色异样。我不做声色，悄悄走到这个学生旁边，请到教室外面，晓之以理后，这个学生承认他参与过这件事，并且还说出参与过这件事的别的学生。我也把他们一个个请出来。他们也承认了自己的错误。那么，究其原因，无非是搞恶作剧，觉得好玩。因此，教育过程中，恰当运用教育智慧，往往能使矛盾得以缓解或平和，甚至得以顺利解决。
&以上是我对班级工作的点滴之谈，在实际的工作中，我深感班主任工作责任重大，尚需不断磨练提高，我希望能吸收到更多的班主任工作经验，做好班主任工作。
五年级第一学期班主任工作总结
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 邹明学
&&&&一、班级工作的基本情况&
&&&本学期本班重点抓了行为训练和&&&&&&二、对成绩与问题的基本分析
&&& 1、班级管理有待于进一步加强。培养一批各方面都比较出色的班干部,协助班主任管理好班级。首先帮助班委树立威信,这就要做到大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹。其次.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。另一方面,有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
&&& 2、学生的奋斗目标还不够明确。把拟定的目标,让每一个学生明确,知道我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
&&&三、几点体会&
&&& 1、培养好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔干部时,要注意了解学生个性、特长等,培养出得力助手,这是干好班主任工作的根基所在。
&&& 2、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊重学生&。
&&&作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行&心理移位&,设身处地地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生、尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自信心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。工作中要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处,一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,才能酿成&
&&& 3、建立班主任自身威信。俗话说:&严师出高徒,爱能生英才。&严就能生威,爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。教师只有在教育过程中对学生既严格要求又尊重关心,才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关系。要想做到这一点,严格要求是基础也是手段,关心爱护是归宿。在平时生活工作中,要想为学生所想,急为学生所急,与学生成为知心朋友,用慈母般的胸怀去关心照顾每一位学生。
&&& 4、要加强与科任教师合作。作为班主任应该积极主动随时与科任教师交流工作,对班上出现的问题共同研究,做到协调统一教育&&&班级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作,就要承担比一般老师更为艰辛的工作,除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外,还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生,用耐心、细心去教育每一位学生,全身心地投入,真诚地对待学生,只有这样才能收到潜移默化的教育效果,才是一个优秀的班主任,才能带出一个优秀的班集体。在以后的工作中不断改进,把班级各项工作尽最大努力做好。&&&
601班主任工作漫谈
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三山学校&&&&& 张浩
今天，很高兴能在这里与各位班主任交流，使我能学到一些当班主任经验，记得曾经听一个优秀班主任说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。自当班主任以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧型的优秀班主任。下面我粗浅地来谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
1、对学生要富有爱心。
做好班主任的关键是要有一颗爱心，有了爱心班主任才可能尽量做到&四多四少&：多亲近，少冷面；多激励，少指责；多关注，少冷落；多信任，少嫌弃。对我而言，可能给人的感觉往往是爱心不足，严厉有加。但我总觉得严厉的背后就隐藏着一颗赤诚的爱心和责任心。我们班现在有29人，在这其中有1人是单亲家庭，有3人是再组家庭，这几人都比较自卑，内向。在课午间，我常与他们聊天，询问他们最近在家的情况，有什么烦恼都可以跟我说说，我可以与家长多沟通，解决问题，让他们感受到老师，家长对他们的爱，现在他们都开朗了许多，自信了许多。
2、 以身为范，以德育人。
老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。孔子说：&其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。&在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。我作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，教育学生搞好团结；要求学生学习要认真，我首先做到认真上课，认真批改作业。随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、激励着学生，达到了&润物细无声&的境界，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，往往会起到意想不到的效果。
　3、 完善班级管理，培养好小干部。
良好的班风、班貌是一个班集体欣欣向荣的外在表现，而良好的班风班貌的形成，不仅需要班主任老师&勤看&、&勤访&、&勤查&、&勤问&、&勤处理&，还特别需要组建一个团结友爱、互帮互助、认真负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班委。经过6年的培养，现在我班的一般事情都由班长曾远琴负责，但各项具体工作分工到各个班委，由大队委员柯薇负责监督。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。现在班级应该说算是井井有条的。
　4、 善于挖掘学生的闪光点
&金无足赤，人无完人&，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也会有自己的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
像我班陈凯文学习不好，还常调皮捣蛋，可劳动非常积极。每次学校大扫除他拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：&老师，还有什么事要干？&我表扬他后，还让他负责当一个小组的组长，渐渐地他有了改变，不再调皮捣蛋，小组长做的尽心尽职，还被评为这个学期的进步之星。张玉杰以前作业写得很不认真，甚至不做作业，表扬过几次她好的表现后，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。我相信，只要老师坚持耐心扶持，差生也能取得进步，哪怕是一点一滴。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。以上是我对班主任工作的一点浅薄的体会，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。谢谢！
603班主任论坛发言稿
各位老师：&
大家好！在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，其实像我这个年龄段就是最落伍的了，所以谈不上什么经验介绍，只是粗浅地谈一谈我平时工作中的一点做法。不当之处敬请大家批评指正。
　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生都得到充分发展，形成良好的个性品质。因此每个班主任都要比其他教师付出更多的努力。
其实我们班级是一个特殊的班级，四年级的时候从昆亭转过来的时候是15位学生，期中本地生7个，外地生8个，到今天六年级一学期结束，短短2年半的时间，又多了17为学生，17个外地生，我不是说外地生不好，在17人中也有2个孩子是非常优秀的，但是大部分的孩子都是基础较差，而且家长的极端不重视，导致那些孩子学习习惯差，行为习惯也差。这样的孩子少的话还可以教育，一旦多了，甚至超过了半数，对班级的学风、班风影响还是相当严重的。因此，在这2年多的时间里，我还是花主要的精力抓班风和学风。
1、抓思想教育
&无规矩无以成方圆&。严格执行《学生日常行为规范》、《一日常规》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚他们的波动情绪，及时开导，婉转教育，&对症下药&，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；那些事情不该做，要克制自己一直不能做，引导他们养成良好的学习习惯，保持严谨的生活作风。
2、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。因此，在每学期开学初，我会选出几个在班级中有一定权威的学生来当班干部，让他们在平时能多帮助在学习上有困难的同学，多指出在行为上有违纪的同学，久而久之，他们在同学们的心中也能树立起更高的威信，也使他们有了足够的自信。
3、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
4、&要有一颗平常心
作为一名班主任，不管你付出了多少的汗水和努力，不管你带的班级是好的还是差的，我们都不要抱怨，带着一颗平常的心，只要自己努力了，问心无愧了，我们就能苦中求乐，谢谢大家！
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