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让生命飘出幽香
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　　偶尔间听见，我们的城市，我们的已经乌烟瘴气。人们用着不择手段给寻找财富，那种种罪行在犯罪人的眼里却像细沙一样，似乎是渺小的。　　在前不久的一个饭局中，听到长辈。在我们的城市或者临近的城市，更或者那些未曾听过的城市，普遍出现这样一种不可相信的事。一位老人摔在地上，过路的人群却袖手旁观，他们是不愿意伸出援助之手吗？不，因为大家都知道，在这个残酷的上，只有好才是最重要的。　　他们冷眼相看，怕的是有人会为了的利益而就拿此时来诬陷你，说是这个老人是你撞到的，然后说是老人的，用种种来欺骗你口袋的钱。或许，你并不相信，但事实的存在往往是你预料之外的。　　当我第一次听到这个难以相信的事实时，我怔住了，本因，但我们却自相残杀来引起暴乱。但我又相信了，因为中往往以类似的方式来“演绎”又一场霍乱。或许有一天，它就发生在或者身边的人。　　舅妈是个拾金不昧的人，她去菜场买菜，眼一位女士的包从口袋掉落，她以迅雷不及掩耳之势跑过去捡了起来。但，坏人的总是比我们快上千倍，他们的计划更不会因为某种原因而停手。　　舅妈拿起钱包就追了过去，突然，肩上隐隐有一丝热量，一只手的热量。她转头审视，那个男人舅妈并不，陌生的面孔，带着一个鸭舌帽，微低着头，看起来跟好人没什么两样。他又微抬起头：“你捡到钱包啦，什么东西，打开看看。”舅妈是个好沟通的人，她自然听话的打开钱包一看。哇，一条金项链正在包中，显现出一种耀眼的姿态，看上去很粗，很亮，仿佛是真的。　　坏人用的演技蒙蔽了舅妈的双眼，他将的转向了舅妈脖子里那条比包里小得多的项链，眼里发着比先前更有精神的光：“既然我们都看到了，我们就分了吧，不然被警察知道，你也不好过。”他用上了绝招，“我看这包里的项链可比你脖子里的项链贵重多了，既然是你捡到的包，那我就把这条好的给你，你把脖子里的项链给我，好了。”　　当与其他的人聊到这里，我怒火焚烧，这个男人毁了中国人的脸，他让人类的得到了否定。舅妈也是个微有些爱赚小便宜的人，她想也没想便也答应了，那个男人拿起项链就似奥运会竞走的速度小跑起来。　　舅妈的项链是舅舅送的，先不谈钱，它也很有意义，在后来得知真相后，舅妈后悔也来不及了，她整日以泪洗面，自责怎么那么傻，整整哭了3天，饭也不吃。　　“还有，还有……”们似乎有道不完的，有闹不完的疑惑，我也不例外。　　似潮汐般空泛，但来自内在的本质却该是飘着幽香的，但世事难料。那些好逸恶劳的恶人，揣着高超的，却了不轨的就业，也许他们有苦衷，但还不全是荆棘丛，只要，不计利忘益，必定会款待你。　　　　心中总想着怎么用更简单的得到好处，那么，你的就是虚无的，是虚假的，你的肉体不是人类的淳朴、善良、优质的肉体，而是行尸走肉。那些钱你拥有了，你也拥有了良心的谴责，社会的唾弃。　　　　应是芳香四溢，而不是臭气冲天。让人类的飘出幽香才是人活着的重要意义。　　 中学生作文网(
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让生命飘出幽香
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让生命飘出幽香
生命如同一朵灿烂夺目的花朵,遍洒着无尽的幽香,我的生命如同一朵含苞待放的小花,在每个人的心中绽放出璀璨的光芒,用我细小的茎络支撑起花朵的重量,用我渺小的身子迎接第二天的阳光。轻轻的，让我为你开出一朵小花，在你杂草丛生的心田中透出光彩；静静的，让小花抚慰你受伤的灵魂，在你痛苦缭绕的心上寻得一丝宁静；慢慢的，让它在那里根深蒂固，使你拥有一份永远的欢乐；渐渐的，让她为你释放幽香，当香气缭绕在你身边时，你是否发现，那朵小花就是我的意愿。哦，这是我用灵魂培育出的花朵啊，这洒着鲜血和泪水的花朵啊，你的出生难道不是我们烦恼的解脱？当你在别人的心上洒遍幽香时，我的心上也有芳香透出，是你在想着我吗？若真的是，就请你用你的香气传达给我吧。加油啊，我的花朵。请你用真心治疗受伤的人们，我要将你种在他们的眉上，让他们忘记烦恼，与一切痛苦。让他们时时挂念着你，感激着你，因为你的存在是人们面向快乐的导航。快去吧，我的花朵。请你用笑容抚慰忧愁的人们，我要将你种在人们的眼中，让每个人的眼神都透出光彩，透出希望，透出快乐的光芒，让人时时眷恋着你，因为你的存在是人们对幸福的渴望。谢谢你，我的花朵。请你用芳香陪伴孤独的人们，我会将你种在人的脸上，让人人的笑容都挂在脸庞，忘记孤单，赶走寂寞，要记住，小花永远理解你，包容你，喜欢你，它会一直陪伴在你的身旁。让人时时需要你，因为你的存在是人告别孤独的明灯。再见了，我的花朵。请你用舞姿映入人们的眼眸，我会将你种在人们的身上，让他们的四肢随着生命的节奏，翩翩起舞，让他们尽情舞动生命，展开自由的翅膀，它会时时帮助你，使你热爱生命的舞蹈。让人们时时期盼着你，因为你的存在是人类独立起舞的方向。我想你，我的花朵。请你用娇小的身影打醒糊涂的人们，我会将你种在人们的心上，让人们心中的杂草随着你的到来而变得恐慌，你又如同一双勤劳的双手，为人们除去这心中的隐患。当你在他们心中安然生长时，你是否会想起我？一个在人们心中洒下种子的人呢？开心吗，我的花朵？用我心意浇灌的花朵啊，你永远都不会枯萎，因为你一直活在人们的心里，直到有一天我死了，你是否会想起我？想起那个女孩，她静静地守在窗前，一朵朵鲜花盛开在他人的心上，而幽香却始终缭绕在她身边。偶尔间听见，我们的城市，我们的世界已经乌烟瘴气。人们用着不择手段给自己寻找财富，那种种罪行在犯罪人的眼里却像细沙一样，似乎是渺小的。在前不久的一个饭局中，听到长辈议论。在我们的城市或者临近的城市，更或者那些未曾听过的城市，普遍出现这样一种不可相信的事。一位老人摔在地上，过路的人群却袖手旁观，他们是不愿意伸出援助之手吗？不，因为大家都知道，在这个残酷的世界上，只有保护好自己才是最重要的。他们冷眼相看，怕的是有人会为了自己的利益而就拿此时来诬陷你，说是这个老人是你撞到的，然后说自己是老人的亲人，用种种谎言来欺骗你口袋的钱。或许，你并不相信，但事实的存在往往是你预料之外的。当我第一次听到这个难以相信的事实时，我怔住了，世界本因和平，但我们却自相残杀来引起暴乱。但我又相信了，因为生活中往往以类似的方式来&演绎&又一场霍乱。或许有一天，它就发生在自己或者身边的人。共2页，当前第1页1
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如何使作文的语言靓起来
江苏省丹阳市华南实验学校&& 谢伟民 电话：
好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文采，令人百读不厌，而有的文章，虽然有好的立意和构思，但由于语言平淡、枯燥，总让人觉得干巴巴的，缺少文采。怎样才能使文章的语言生动、活泼，达到妙笔生花之境呢？
一、总体原则
1、化抽象交代为形象描写
请比较下面两个句子：①繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。②繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静《寻人启事》）
这两句话虽然都是表达“女孩想家了”，但句①只是交代，“想家”是抽象的、模糊的，而句②是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现“想家”，这样的“想家”就具体可感。尤其是“雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达、归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等等诗句，所以给人的印象特别深刻。
2、化概括的叙述为生动的描写
记叙文形象化的表现方法，其中最主要的就是描写。描写内容可分为：人物描写、景物描写、场面描写，其中人物描写最多，又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖像描写等等；按手法，可分为：白描描写、细节描写；按角度，又可分为：正面描写、侧面描写。掌握并运用这些生动细致的描写手法，能使语言形象生动、丰满、人物性格鲜明，有力地表现主题。
请看下面两句：
①有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。看样子比较贫穷，我站起来给她让座，她连忙感谢。
②有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位老奶奶，面目黝黑，满脸皱纹，身穿一件黑色的大襟褂子，大约六七十岁。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。我赶紧站起来，对她说：“奶奶请坐！”老奶奶激动地对我说：“小大姐，你心眼真好！赶明儿准能考个状元！”
评析：介绍人物时要化平面叙述为立体描写。①中概括性的介绍较多，没有描写。②中老奶奶的形象就“站立”起来了。她的农村特征，通过面目黝黑、大襟褂子的肖像描写完成，通过“小大姐”朴实的语言描写完成；她的贫穷通过手里提着的半篮子鸡蛋体现；她的感激之情通过“你心眼真好！赶明儿准能考个状元！”的语言描写表达出来。
二、具体方法
（一）用词精当、生动，力求传神
1、准确用词
法国小说家福楼拜说：“我们不论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。” 写作中，我们只有找到这“唯有”的“一个”词，才算精当，才能传神。
如：鲁迅的短篇小说《药》中，当华老栓夫妇准备买人血馒头时，作者写道：“华大妈在枕头底下，掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓……”。“掏”字用得好，它写出了华大妈对这一包洋钱的珍惜。这辛勤的血汗钱来之不易，一定放得比较严实，那是非“掏”不可的。如果把“掏”换成“拿”或“摸”，那意味就相去甚远了。
2、精心锤炼色彩词
色彩词能增强语言的意境美、绘画美。如朱自清的《春》描绘春景：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。
3、精心锤炼叠音词
用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。如朱自清的《荷塘月色》中，对月光的描写：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上（静静地）这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。
4、精心锤炼成语及其他四字短语
成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。成语的主要特点是形式简洁，意义丰蕴，可以达到言简意赅的效果，成语的连用有时还可以有增强情势的效果。
5、避免用词的重复、单调
例：这段描写节日礼花的句子：“刹那间，广场上空百花齐放，有的如鸿雁飞舞，有的像钢花四溅，有的似麦穗荡漾。这光彩夺目的景象，宛如一千只孔雀开屏。”
　　“如”“像”“似”“宛如”，这几个动词在表意上没有什么区别，但作者在这里变幻使用，就使得文章用词富于变化，避免单调，从而增强了文章的生动性。
6、几个用词的小技巧。
（1）褒词贬用
例：仔细看时，才知那是一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（宗璞的《紫藤萝瀑布》）
评析：“挑逗”用得活泼灵动，写出了紫藤萝花的生机和活力，令人遐想。
（2）旧词新用
例：小学时，桌上的"三八线"总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的"领土"，爆发"自卫反击战"……"天下大势，分久必合，合久必分"。到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。
评析：旧词新用，格调清新，意蕴深厚。
（3）新潮词语点缀
如下面两句：①&母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？②&老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点F4。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2001年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？
（二）扩充、锤炼句子，力求生动
1、附加成分，修饰限制
　& 句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。如：
　　原句：梅花开放。
改句：（当积雪压断枝头的时候）或（当冰凌高挂悬崖的时候）、（当百花纷谢凋零的时候），梅花（迎着风雪，带着微笑，悄悄地）开放了。
评析：补充附加成分可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。这样突出了梅花的不畏严寒品质。
2、描写渲染，填补空白
　　有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上，通过想象，进行适当的描写和渲染。
　　例句：琴声吸引了许多路人驻足倾听。
&&& 改句：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
评析：补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得&怎么样&”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番补充描写和渲染。
3、运用多用修辞手法，增强意蕴
修辞之于文章，正如白云之于蓝天、星光之于夜空，因其美好点缀而使文字焕发光彩，我们在写作时要有意识地学会把修辞巧妙地镶嵌在文章里。
（1）比喻、拟人
比喻、拟人不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
例：她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。\ “ 随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁……”
（2）、排比
排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。
例：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。
评析：几个排比句环环相生，一气呵成，把和善这抽象的概念，形象地表达了出来，很有气势和感染力。
（3）、回环 反复
如：早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。
（4）、引用（化用）诗句、歌曲、 名言、俗语、谚语、歇后语等等
&例：“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。
4、化静为动
如：在《千佛山龙泉洞某佛前即景》一文中，是这样描写佛像和绿苔的：“他微笑着，看苔爬上脚趾／他微笑着，听苔跃上双膝／他微笑着，任苔侵佛头……”佛是静坐的，就是生长着的绿苔在人人看到的那一刹那也是静止的，作者用了“微笑”“看”“听”“爬”“跃”“侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都是动态的了，给人留下了深刻印象。山水名胜，多是静物，静则无势，无势则不能动人。因此尽量让静物动起来，让无生命的活起来，去摇荡人的情怀，就能使读者与作者产生美的共鸣。同时，我们在描写时还可以化无形为有形，使内容形象化。
5、绘形、绘声、绘色
这种写法是要把自然中的声响，物体的形状与色彩具体写出来，使人有身临其境的感受。陀思妥耶夫斯基举过这样一个例子，他说：“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛的跳着。”（转引秦牧《语林采英》）这就绘形绘声了。
刘白羽的《长江三峡》中写瞿塘峡，就主要运用了这种手法：“……瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。”“……乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。”作者通过绘声绘色的手法，极力描写三峡山势的峭拔、水势的凶猛，使人如临其境，惊心动魄，给人以形象直实的感觉。
6、几个炼句小技巧
（1）运用隐语
　　这里所说的隐语有点类似于修辞中的讳饰或婉曲，也有点类似于谜底比较明白的谜语。比如我们不说“时值九月”，而说“菊花吐蕊的时候”；不说“太阳快落山了”，而说“太阳在吻西边的山头了”；不说“大树已经枯萎”，而说“大树已失去了青春”；不说“生命的老年”，而说“生命的夕阳”等等。这些话意不浅露，语不穷尽，透露着语言的智慧。
（2）把句子写得俏皮些
　　文章过于严肃，免不了给人以沉重感和压抑感；而来点幽默，讲点俏皮的话，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动，富有文采。
　　请看王锋的散文《家添小壮丁》中开头的片段：
　　“2001年岁未，一个晴朗的日子，随着一声不算洪亮的啼哭，家里人平均升了一辈，很荣幸，我也荣升为舅舅了，……小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他都嚎上了，定有什么伤心事！姐姐哄着抱起来，小家伙像知道事似的张开小嘴，四处寻找“食堂”；喉咙还急急地发出“哼哼”的声音，原来饿了，看他那副吃相，没准儿前世生活在20世纪60年代吧！”
作者夸张性的用词、超前性的沟通，使文章具有了特有的氛围和情调。读着这样的文字，你一定会忍俊不禁。再如三毛《似曾相识燕归来》中，不说“无风”，却俏皮地说“风，不知躲到哪里睡觉去了”；不说“屋里尽是尘土垃圾”，却幽默地写道：“还有尘和垃圾，都比光有本事，光都不能到，它却每时都能光临寒舍。”环境如此恶劣，却写得如此轻松，展示了作者独特的个性魅力和创新能力，增强了文章的感染力。
（3）多种句式的运用
用把字句、被字句强调，用双否句、反问问加强语气，用设问句警示，用排比句加强气势……要能灵活地根据表达需要选用某个句式，使语意更突出。
例：原句：“人生要把风雨化作进取的春风，让生命呈现出明亮和绿色。”　 　& 改句：“人生不能不把风雨化作进取的春风，否则，生命怎样能呈现出明亮和绿色？”（语意突出，语气加强，说理更有力）
（4）整散句结合
整句节奏和谐之美 ,散句活泼多变之美。描写的语言除了“多修辞”等，在语言形式上还可以来点创新。
如：“这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸如开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会感到心旷神怡。
三、两个注意点
（一）永驻真情
言由心发，文自情生。真情实感是好文章的魂魄所在。只有发自内心、抒发真情的语言才具有打动人心的力量。正如法国缪塞所说：“最美丽的诗歌是绝望的诗歌，有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”古往今来，大凡至情至性之文皆流传下来，历久弥馨。这样的事例不可胜数。增加语言的生动，其根基便是真情实感。事实证明，只有以情缀文，文章才会具有亲和力。中学阶段，应该把心情鲜活地呈现在纸上，让快乐和伤感、喧闹与沉静，一起构成文章的底色。惟其如此，才是具有生命力的语言。
（二）简洁与生动
　　语言是否干净利索、简洁明了是衡量其是否生动的重要标准。在学生的习作中我们也许都经常发现这样的文章：长篇累牍援引事例以证明一个论点；浓墨重彩陈述了好几个段落才引出要谈的话题；甚或是在通篇完完全全的叙述之后戛然而止，竟没有一句画龙点睛的语句……诸如此类，皆不可行。那些里唆、不得要领、不知所云的文字是毫无价值的，也是写作时要坚决摒弃的。语言的生动与简洁并不是一对矛盾。要便语言的简明和纯正，就必须大刀阔斧、千淘万漉，“忍痛割爱”。写作时，头脑中那些无拘无束、不着边际的废话、赘言是不可以落在纸上的，在需要惜墨如金时，要慎用每一个字。
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& 难忘师恩，难忘幽香_800字
难忘师恩，难忘幽香_800字
作者：& | & 四年级&&
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记忆如同一颗颗晶莹剔透的水晶，在我那水晶般的记忆里有一位平凡而又伟大的老师—徐老师。徐老师是我在二年级的一位数学老师。她樱桃般的嘴巴，让她白白的皮肤上增添了一丝红润，虽然已经五十多岁但头发依然是那么乌黑明亮。徐老师就像一只红烛，照亮了别人却燃烧自己，对于徐老师我有太多的怀念和溢美之词，那就让我举一个看似平常但又温暖心田的故事：有一次，我忘记带餐费了，可是名单和钱必须在上午报上去。为了不给老师添麻烦便编了一个善意谎言对老师说我不在那里吃了。那天中午，我一个人独自走在校园，踩着几片枯黄的落叶，一阵阵寒风吹进了我的衣领，使我浑身不禁颤抖了起来。突然，徐老师发现了我，问我为什么不回家吃饭，我向徐老师说明了理由，徐老师不仅没有责怪反倒说：“丁亚琪，上车吧，我带你到我家吃饭。”顿时，有一股暖流流进了我的心田，那一刻我浑身仿佛变得温暖起来。我上了徐老师的车，靠在徐老师的脊背上。在徐老师的身上我似乎闻到了一股幽香，那股幽香仿佛是妈妈的味道，我紧紧的抱着徐老师，冰凉的手变得温暖，刚开始的那股暖流仿佛又一次冲进了我那幼小的心灵。在老师的背上我竟不知不觉的睡着了。到了徐老师家她用她那双温暖的手轻轻地摇晃着我，我不知不觉的从睡梦中醒来。这时，徐老师早已准备好午餐。吃着老师亲手做的午餐我仿佛又感受到了一种来自母亲的幸福感。顿时，我的嘴唇颤抖起来，一滴滴珍珠般的泪水流了下来，老师赶忙把纸巾拿来，问：“是不是烫着了？”我什么也不说只是一个劲的微微点头，老师见状立刻把汤拿给我细腻的吹着，看着老师那专注的神情我感动极了，吹完之后徐老师尝了一口说：“不热了，喝吧。”我轻轻地接过老师手里的汤，老师手里的汤似乎比原来更加温暖。虽然只是一碗汤，但却饱含着老师浓浓的情谊，所以这顿饭我吃的津津有味，老师吃完饭后又把我送回学校，我依然靠在老师的脊背上，闻着老师身上那股好似妈妈一般的幽香。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这不正是赞美了一位平凡而又伟大的老师吗？每当想起徐老师时我便会情不自禁的唱起：“老师啊，老师，我们为您唱赞歌……”难忘徐老师，难忘幽香。
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