三年级上册语文园地三作文教案_百度文库
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三年级上册语文园地三作文教案
人​教​版​三​年​级​上​册​语​文​园​地​三​作​文​教​案
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　　我买了水果自动削皮器　　我进门就喊：“奶奶,爸爸,妈妈,快来看,我买了件好东西!”这一喊不要紧,全家来了个“紧急集合”.大家看着我手里拿的东西,不约而同地问：“这是什么?”我不假思索地说：“削苹果皮的!”“那也的有个名字呀?”奶奶这一问,我不好意思了：“我光看着好多人围着买,也没仔细问.”这不,包装盒上有——水果自动削皮器.　　“是不是所有的水果都能用它削皮?”坏了,光看推销员演示削苹果皮了,忘了问了.爸爸提醒道：“快看看说明书吧!”我赶紧找出说明书,原来这东西可以削苹果、梨这样的水果,还可以削土豆皮,至于香蕉、石榴什么的,对不起,那可就不行了.　　妈妈问：“这东西怎么用?”这难不住我.我拿来一个苹果,边演示边讲“这削皮器底部有带吸性的四个塑料垫,可以吸到桌面上.先用这横着的四根钢针从苹果的底部穿进去,把苹果固定住.这个像个弯把的叉子似的东西顶端嵌着刀片——”我一边说,一边摇动手柄,刀片开始转动,越来越靠近苹果,挨到苹果了,一层薄薄的果皮随着手柄的不断转动和刀片的不断前移被削下来了,落在苹果下方的托盘里.十来秒钟,一个苹果削好了.看那果皮非常均匀,连成长长的一条,宽度大约只有1厘米,薄得只有两张纸厚.　　“太好了!”奶奶拍着说：“我也试试!”说着,奶奶就摇起了手柄.“等会儿!”这时正在仔细看说明书的爸爸赶紧制止,他指着说明书上的一行字说：“这里有一项注意事项,不能空转,否则刀片就会破损了!”　　“要是刀片坏了怎么办?”看来,还是妈妈想得长远.我也赶紧看说明书：“可以用剔须刀片代替,拧下螺丝,换上即可.”　　妈妈说：“真不错,明天,我把它推荐给单位的同事去!”爸爸刮了一下我的鼻子,笑着说：“你可要给人家说清楚呀!”三年级上册语文园地三作文美丽的秋天_百度文库
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三年级上册语文园地三作文美丽的秋天
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三年级语文上册语文园地三的习作怎么写
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　　教学目标：通过学生自由地说和教师的有机指导,使学生拓展思路、善于表达,为写好秋天奠定基础.　　教学重点：指导学生有顺序地说,有条理地写.　　教学难点：把文章写具体.　　教学准备：课前布置让学生观察秋天,并画或者选一幅秋天的图画.　　教学时间：1课时　　一、谈话引入　　1、同学们,在上节课,你们描述了在秋天所做的事,又画了美丽的画,那你们能说说秋天的特征吗?　　2、你们能把画面上的内容写下来吗?今天我们的任务是写一幅秋天的图画.　　二、写前指导　　1、指导学生读语文书习作的要求.（小黑板出示）　　这次习作的要求是：　　⑴、写前要先向同学介绍图画的内容；　　⑵、写时要用上平时积累的好词佳句；　　⑶、写好后交流,修改自己的习作；　　⑷、展示和欣赏.　　2、学生展示自己的画.并请一学生将画的内容描述出来,教师指导写作的方法.　　⑴、在学生叙述时,教师相机指导叙述的顺序.　　⑵、请同学们评价他说的内容.并指导学生正确地评价.　　⑶、有意指导学生学会一些观察方法.如：从上到下,从远到近,先中间后四周,先整体后部分等等.　　⑷、指导学生在写作时也跟在叙述图画时的顺序一样,将自己叙述的内容按顺序写下来.　　⑸、教师抓住一学生叙述时的色彩、声音、想象的句子指导学生写作时可以有声有色,有动有静.　　⑹、出示范文指导有声有色,有动有静.　　⑺、再指导学生想想刚才一学生叙述时有哪些是图画上没有的.然后指导学生在写看图作文时可以加上自己符合实际的想象.　　⑻、教师再抓住刚才学生发言时的好词佳句,先表扬他们,然后指导学生在写作时用上自己积累的好词好句.　　⑼、交流自己收集的好词佳句.　　⑽、让他们说说哪些可以用进自己的习作.　　⑾、教师说一词让学生进行造句练习,然后将几个词板书后让学生说一段话,在说话时能用几个词就用几个.　　⑿、这时教师再让刚才叙述的同学将自己的图画再讲述一遍,并让所有的学生当老师,提出修改意见.　　3、交流.　　⑴、小组交流,把自己的画的内容跟同桌学生讲讲,互相提示、修改.　　⑵、集体交流,评价并修改.　　⑶、教师根据学生的评价,相机指导.教师抓住学生发言.在习作的内容上继续给予指导.　　4、教师小结.　　三、学生写作.　　学生开始写一幅秋天的图画.　　板书设计：写一幅秋天的图画　　1、看图知中心　　2、观察有顺序　　3、写作有条理　　4、用上好词句　　（这个是教案,S版语文三年级上册第三单元作文写一张请假条格式怎么写100个字S版小学语文书三年级上册第三单元习作范文语文园地三上学期作文怎么写请假条小学生请假条的格式写法范文如何怎样写好_作业帮
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请假条写中间.令起一行,顶格写某某老师：在令起一行空二格,写内容,只要把请假事由.写完后在令起一行顶格写请假人：XX.再写时间
把要写的事情写繁琐一点,这样就够字数了.}