龟兔第二次赛跑_作文_日记
来源：不详作者：佚名分享到：龟兔第二次赛跑
第一次比赛，乌龟赢了。它站在领奖台上，朝着兔子微微一笑。兔子不服输，对着领奖台上的乌龟说：“我要跟你再比一场，我不信比不过你。”兔子还是带着微笑对兔子说：“那好啊！”第二次比赛就这样开始了。
这次比赛是大象做裁判，它画好起跑线，让它们做好准备，比赛马上开始。“啪”大象手中的气枪响了。乌龟和兔子，都使出自己吃奶的力气，来比赛。跑着跑着，兔子发现前面有一个网吧，它好像发现世界宝藏似的，拼命的跑。“哇！这儿真好！”兔子说道。这儿真的不错！里面有几台贵的不能在贵的游戏机，这是兔子一直梦寐以求的。
游戏机的体内有诱人的游戏，比如：有趣的开心农场，男孩喜欢的塞尔号，跟海底世界差不多的小游戏，还有人人都喜欢的摩尔庄园，这些都是小兔子最喜欢的游戏了。小兔子再也忍不住了，它冲到里面，熟练的打开游戏机，不要命似的玩起游戏。
当乌龟经过这儿时，它并没有进去，难道它不喜欢网吧里的游戏吗？不，它很喜欢游戏，但不耽误比赛时间，任何有趣的游戏它都不去玩。过了好久，兔子才想起比赛。它三步并作两步向前冲去，终于追上了乌龟。兔子生气的问道：“你为什么不等我？”“我为什么要等你，这是比赛！”乌龟理直气壮地说。“我…….我……”兔子吞吞吐吐地说不出话来，就赶忙跑了。跑着跑着，兔子饿极了。这时，正好它的身旁有一家真鲜奶吧。兔子看着里面的蛋糕、牛奶……，它看的直流口水。于是，它带着饿瘪的肚子飞奔进去了。当乌龟走到这儿时，香气扑到它的鼻子里，它的魂都被勾去了，可是，镇定的摇摇脑袋，坚决地走自己的路。
兔子吃饱了，喝够了，打个响亮的隔，才起身离去。它一路小跑，跑过了乌龟。忽而，一阵悦耳的歌声传到它的耳朵时，兔子不由自主的走进了明星演唱会的目的地。那里有郁可唯、刘惜君…….它找了个位置坐下来，认真地听起了歌。乌龟气喘呼呼的走到这儿，它看见了明星们优美的舞姿，激情地歌唱，也动了心。但是，它最后还是无动于衷地跑到了终点。等兔子听够了歌，跑向终点时，乌龟又一次站在领奖台上了。
可见，只有坚定不移地朝目标奋进的人，才能获得最后的成功。1&&
本文栏目:《成长作文》
喜欢此文档的还喜欢
① 凡本网注明"来源："的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属小语吧所有，任何媒体、网站或个人转载、链接、转贴或以其他任何方式使用均必须注明"稿件来源：小语吧"，违者本网将依法追究法律责任。② 本网未注明"来源：小语吧"的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内速与小语吧联系，邮箱：
成长作文最新更新
推荐专题论坛精华& 愿赌不服输
发布成功！
扫描二维码，下载手机客户端躺着也能逛圈子，发帖回帖更方便
自从宝贝会玩&石头剪子布&开始在我们的日常生活中就会经常运用到&经常会用这个方式来&要挟&他做某件事但他知道自己想要的结果经常他自己要求定游戏规则如果没按他的要求来那后果很严重必定大哭，哈哈&昨晚，已经快10点了妈妈我准备给他洗澡没提前打招呼就去放水，放好水出来想叫他去洗澡而宝贝则拉着我非要我给他读书我说先洗澡，而宝贝说要先读书就这样僵持不下&我说，要不我们来石头剪子布吧我赢了就去洗澡你赢了就先读书他说好，但要我一定出剪子，他出石头哈哈，结果我出布他输了，马上变脸很委屈地说，为什么每次都是我输说完就大哭了&我其实很想笑，好好笑哦，但我忍住了我说，这样是不行了哦，要愿赌服输才行&但宝贝不听，还继续哭好了，宝贝有耍赖的权利我只好温柔地抱住他，拍拍后背跟他慢慢讲道理逗他乐&马上就雨过天晴啦愿赌不服输的宝贝&&而爸爸就没这么幸福咯跟爸爸立了个约定不许在孩子面前大声吵架谁范了就洗衣服一个月另加罚款200元前几天爸爸不小心在孩子面前大声说话了且影响到宝贝了&宝贝说是爸爸的错哈哈，好了，当场交200元给我外加洗衣服一个月决不轻饶&不过妈妈我还是不忍心，经常我起得早就顺便把衣服给洗了~~~&&&&&&写一篇作文，题目为：我的朋友 要有描写外貌和语言的，要表现出她爱笑、笑点低的特点。要680字。_百度知道
写一篇作文，题目为：我的朋友 要有描写外貌和语言的，要表现出她爱笑、笑点低的特点。要680字。
一篇作文、笑点低的特点。不能再百度上抄，题目为。要680字：我的朋友
要有描写外貌和语言的，要表现出她爱笑，要自己写
我有更好的答案
按默认排序
、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心，改进自己的不足之处，我也会讲给他听。每次大考、待人友好，我要把压力变为动力.友谊如……人的一生，就是他第一（目前来说。有时我没有考好！我一定会奉陪到底，他会鼓励我，打球，他是我学习上最大的对手，他给我带来欢乐。有了业发的鼓励。他勤学好问，我又和业发开始竞争了，一起玩，业发他们，这就是业发给我带来的学习动力，不能没有朋友，他就是我的好朋友——业发，使自己更优秀，反目成仇，为什么会给我带来欢乐呢，可以谈学习。我们几个在一起总玩得很开心。因为有和业发竞争的压力：“业发，他也很乐意、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐，我和他说。这时，他会找出原因，朋友，在学习上，我们在一起总是很谈得来，照亮你的心灵。友谊如指路人，他有不懂的题，到高中的学校我们继续竞争，要我努力，在这。他从来不会因为的一次失败而放弃。朋友，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，要不是我第一，在你茫然的时候，相反战争会越来越激烈，我和业发认识已经有一年多了！有时，更加努力的学习，玩伴呢，我得更努力的学习，好吗、虚假，他肯定会总结经验，相反，我们要考同一所高中。记得有一次：“好啊？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友。朋友他给我无数的信心和快乐，努力的去和业发争第一，我会去问他！” 业发，指引着你前进。因为我们是同学，我要好好的对业发说，高高的鼻子。这样。友谊如一朵鲜花，给我带来欢乐。但我们不象其他人那样、尊敬师长，他会详细的和我讲解，是学生们的榜样，和他继续竞争，越来越努力的学习，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，我越来越坚强友谊如一盏灯，因为我们的目标相同。因为他，努力学习？”他说，加上我自己的不服输的性格，我也会叫上几个好朋友来！”看样子，都是夺取全年级第一：“谢谢你，我们的战争是很难停止的。 --题记 他，努力学习，芳香我们的心灵，我不得不也加把劲，带来…… 业发，我有不懂的地方，我夺取的第一比他多点），他使我远离冷漠，相反我们还是很好的朋友呢，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，一身白净的皮肤。如果他没考好
我在百度上面看过
说起我的朋友，那简直太多了，家里的，幼儿园的，小学里的。但最好的朋友要数“小公主”妹妹——齐育烽。 齐育烽比我低一头，短短的头发，黑黑的眉毛，两只炯炯有神的大眼睛，翘翘的小鼻子，一张红润的小嘴巴，自来卷的头发，真象小公主。 齐育烽性格活泼开朗，幽默，从不和别… 说起我的朋友，那简直太多了，家里的，幼儿园的，小学里的。但最好的朋友要数“小公主”妹妹——齐育烽。 齐育烽比我低一头，短短的头发，黑黑的眉毛，两只炯炯有神的大眼睛，翘翘的小鼻子，一张红润的小嘴巴，自来卷的头发，真象一个小公主。 齐育烽性格活泼开朗，幽默，从不和别人计较。她最喜欢小动物。你瞧！星期五张雪林送我的蜗牛，她耍个没完没了，蜗牛吓的不敢伸出头来，她以为蜗牛冷，就把蜗牛放在暖气上，吓的蜗牛大气不敢出，就是不肯伸出头来。妹妹失望的说：“哎！没希望了。” 妹妹助人为乐的好品质给她添加了几道色彩，就说星期二那天的事吧。那天，同学们放学了，妹妹准备背书包回家，只见前面的李宇杉问妹妹：“齐育烽，帮个忙，行吗？你能帮我作值日吗？”妹妹爽快的答应了：“作值日，行啊，”“那我太谢谢你了，今天放学晚，我想早点回家，又怕值日作不完。”妹妹一笑，帮着扫地去了。妹妹助人为乐，班会课上，同学们一致推选妹妹当小组长。 妹妹和我是最好的朋友，我们共同完成许多事情，就说“盖房子”吧！妹妹和我用木版钉了个小房子，里面铺上卫生纸。可笑的是，她要蜗牛住里面，还要给蜗牛做棉被。还要给蜗牛起名字，一分钟后，她拿出彩笔给蜗牛背上写了“牛牛”两字，代表蜗牛有名字叫牛牛。写好后，她才满意的让蜗牛住进了新房子。 我有这样一个妹妹，心里感到无比自豪。
我以前写过《我的同桌》
那个姓陈的在百度上抄的。
我也可以。
友谊如一盏灯，照亮你的心灵。友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进。友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵。.友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来……业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一(目前来说，我夺取的第一比他多点)。如果他没考好，他肯定会总结经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发作文人网你也可以投稿，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗?”他说：“好啊!”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我 们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你!我一定会奉陪到底!”业发，为什么会给我带来欢乐呢?因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢!有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈
不说错了，他不是在百度上抄的。
那你问我们干嘛？
其他类似问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁人教版五年级下册语文用第22课人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤里的词语写一篇日记_百度作业帮
人教版五年级下册语文用第22课人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤里的词语写一篇日记
　　一、畅谈朋友,走近嘎子　　师：同学们,认识我吗?　　（生摇头齐声说：不认识）　　师：不认识是正常的,认识才是不正常的.我先自我介绍一下,我是来自桐庐县第一实验小学的六年级语文教师,我姓吴.认识了吗?　　（生大声说：认识了）　　师：怎么称呼我?　　（生齐声说：吴老师）　　师：接下来,吴老师要考考你们,下一次,你在街上碰到我了,你会怎么对我说?　　生：我会说：吴老师,好.　　师：谢谢,你真有礼貌.　　生：吴老师,你这是到哪儿去啊?　　师：这是隐私,不能告诉你.　　（生大笑）　　师：同学们,认识我了吗?这就叫一回生,二回熟.三回我们就成——手指大屏幕（朋友）　　生：朋友.　　师：你们都有朋友吧.　　生点头说：有　　师：老师想了解了解,你们平时都愿意与怎样的同学交朋友?　　生：我愿意与性格开朗的同学交朋友.　　生：我愿意与和我谈得来的同学交朋友.　　生：我愿意与乐于助人的同学交朋友.　　生：我愿意与那些不斤斤计较,大方的同学交朋友.　　师：同学们,你们说得真好.吴老师今天也给你们带来一个孩子,想让你们和他交上朋友.他和你们的年龄差不多,今年只有13岁,想认识他吗?　　生：想.　　师：他是谁呢?　　屏幕出示：“小兵张嘎”的图片　　师：他是谁啊?一起叫他一声.　　生：小兵张嘎.　　师：认识他吗?你是怎么认识他的?　　生：我是看电视、电影认识他的.　　生：我是从书本上认识他的.　　师：小嘎子给你的印象是怎样的?　　生：他给我的印象是勇敢无畏的.　　生：他是个比较调皮可爱的人.　　生：他给我的印象是憎恨敌人的.　　师：同学们,想和一个人交朋友,必须先了解他的为人,也就是他的性格.那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢?是不是跟你们说的一样呢?今天,我们就通过“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的一个片段去了解他.板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》　　师分发课文——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》　　二、走进文本,感悟嘎子　　师：拿到课文的大声朗读,注意读准生字,读通句子.读完后,想想“嘎子”到底是一个怎样的孩子?　　生大声自由朗读课文.　　师：同学们,小嘎子到底是一个怎样的孩子?请你结合课文内容,简要说说.　　生回答（略）　　师：同学们,你们都说得很好.为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格,老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节,用一段简要的文字概括了出来.请看屏幕.谁愿意来读读.其他同学认真听,想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节?　　出示：精彩的摔跤比赛开始了!只见小嘎子虎势儿一站,俩人便对阵起来.接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈.最后俩人在揪的过程中,小嘎子有些沉不住气了,想用脚腕子去钩小胖墩的腿,结果摔了个仰面朝天.　　一生读.　　师：老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节?　　生：3个环节.　　师：哪三个?　　生回答（略）　　师：同学们,在每个环节中,都有一个描写嘎子动作的精彩词语,特别能表现嘎子的性格.请你找一找.　　生：虎势儿一站、走马灯似的转、钩.　　师分别将这三个词语板书.　　师：同学们,这些词语都写得非常精彩,特别能表现嘎子的性格.但是仅仅靠学习老师这段话,是不够深入的.所以,你们要把这些词语放到课文中去,放到它所在的那句话中去,一边细细品读,认真品味,一边在这些词语的空白处写下自己的感悟.好,开始吧.　　生品读,写感悟.　　师：谁先来说说,从“虎势儿一站”你体会出了什么?　　生：从这个词我体会到小嘎子像老虎一样非常勇猛.　　师：你体会得真好.“虎势儿”中的虎就是“老虎”,“老虎给你们一种怎样的感觉?”　　生：凶猛的.　　生：气势汹汹的.　　生：非常恐惧的.　　师：来,一起读“虎势儿”这个词,读出老虎的凶猛.　　生连读3遍　　师：同学们,小嘎子这“虎势儿一站”,究竟是怎样的一站呢?请你展开想像,走近小嘎子,用你的眼睛去发现,去观察,你仿佛看到了一个怎样的嘎子?　　生：我仿佛看到了一个非常勇猛的嘎子.　　生：我看到了一个很有气势的嘎子.　　生：我看到了一个威风凛凛的嘎子.　　师：你注意到他的那双眼睛了吗?那是一双怎样的眼睛?　　生：那是一双眼珠瞪得很大的眼睛.　　生：那是一双虎视眈眈的眼睛.　　师：“虎视眈眈”这个词用得好.猜猜,此时此刻,小嘎子心里到底在想些什么?　　生：他在想：我先得在气势上压住他,所以我要站得勇猛些.　　生：他在想：我不能跟胖墩来硬的,我得智取.　　生：他在想：哼,想赢我的枪,没门.等着瞧!　　师：谁来读读这个词,感受感受小嘎子的威风,气势.　　一生读“虎势儿一站”　　师：小嘎子的气势,有点了,谁能读得气势再大些.　　一生继续读.　　师：不错.如果再威风凛凛些就更棒了.　　生再读　　师：大家一起来读.　　生齐读.　　师：同学们,学到这里,你觉得小嘎子的这“虎势儿一站”,到底“站”出了什么?　　生：站出了气势.　　生：站出了勇敢.　　生：站出了自信.　　师：不错,这个词老师很欣赏.　　生：站出了威风.　　生：还站出了智慧.　　师：同学们,你们说的都不错,老师也用了一个词形容他——气势逼人.（板书）　　师；“走马灯似的转“,你又体会出了什么?　　生：我体会出小嘎子很机灵,身手很敏捷.　　生：我体会出小嘎子很机智,他故意转圈,想把小胖墩给转晕了.　　师：你很会动脑筋.同学们,文中还有一句话也是写小嘎子在转的,找出来.　　生齐读“起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风.　　师：同学们,请你走进嘎子的内心,琢磨琢磨,在嘎子的这一转,二转,三转的过程中,他心里到底在想些什么?　　生：嘎子在想：我得利用我身手敏捷的优势,采用“转功”把胖墩给转晕再说.　　生：他在想：胖墩膀大腰粗的,力气很大,我不能和他比力气,我得想计策.　　生：我也这么认为,小嘎子,此时一定在想用什么办法、招数对付胖墩.　　师：你觉得,这几转,转出了一个怎样的嘎子?　　生：转出了一个机灵的嘎子.　　生：转出了一个充满智慧的嘎子.　　生：转出了一个善于采用战术,知己知彼的嘎子.　　师；说得真好.老师也用了一个词,形容他——机灵鬼透（板书）　　师：同学们,要是换在平日里,机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了,不用转那么多圈,可今天的对手是谁啊?这是一个怎样的对手?　　生：这是个很有实力的对手.　　生：这是个很强劲的、厉害的对手.　　生：这是个难以对付的对手.　　师：是的.文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手.哪句话?　　生读：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽.”　　师：在这句话中,你有没有注意“塌着腰”这个词.看老师这样属不属于“塌着腰”?（注：该老师身材瘦长,老师做低腰的动作.）　　生：不属于.　　师：为什么?　　生：因为“塌着腰”,说明马步是扎得稳稳的,你不稳.　　生：“塌着腰”,是身体胖胖的,肚子很大的,才算“塌着腰”,而吴老师你没有肚子.　　师（大笑）：是的,老师这充其量也就算“低着腰”、“弯着腰”.同学们,你们给“塌”组个词?　　生：倒塌.　　师：我们一般指什么倒塌?　　生：房子.　　师：是的,房子倒塌.可见“塌”的力量是很大的,破坏性是很强的.从中,你感受到对手胖墩怎样?　　生：胖墩很有实力,力量很大.　　生：胖墩真是个强大的对手,“塌着腰”就让感到害怕.　　师：一起读这句话,感受感受这位对手的厉害.　　生读.　　师：文中还有一个词也是形容胖墩的——“膀大腰粗”　　师：把目光投向老师,老师属于“膀大腰粗”类型吗?　　生摇头：不属于.　　师：那么,怎样才算“膀大腰粗”呢?　　生：应该是四肢发达,头脑简单的那种.　　生：应该是身体很胖的,肌肉很发达的.就像他一样——手指班里一位长得胖胖的同学.　　师：同学们,如果是你摔跤,面对如此“膀大腰粗”的对手,你会怎么想?怎么做?　　生：我不会和他硬拼,我会采取一些办法来对付.　　生：我也是,我会智取,找出对方的弱点,然后再摔.　　生：好汉不吃眼前亏,我想我摔不过他,就溜.　　师：三十六计走为上策,不失为好办法.同学们,小嘎子面对如此“膀大腰粗”的对手害怕了吗?中途放弃了吗?从中,你又看到了一个怎样的嘎子?　　生：我看到了勇敢、不畏惧的嘎子.　　生：我看到了一个永不服输,永不放弃的嘎子.　　生：我看到了一个坚持到底,勇往直前的嘎子.　　师：是的,可尽管嘎子勇敢、不服输,但是他的对手真的是太强劲了,以至于他后来有些（沉不住气）,使用了最后一招（钩）,一起读最后一句话.　　生齐读：“小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天.”　　师：同学们,小嘎子,这一钩,“钩“掉了什么?　　生：钩掉了胜利的希望.　　生：钩掉了手枪.　　生：钩掉了胜利的曙光.　　师：从嘎子的这一钩,你又看到了一个怎样的嘎子?　　生：我觉得嘎子些沉不住气,我看到了一个求胜心切的嘎子.　　生：我看到了性情浮躁的嘎子.　　生：我看到了一个狼狈不堪的嘎子.　　师：这个词,用得好,能让人产生想像.还有不同的吗?　　生：我觉得嘎子该出手时就出手,他觉得老这样揪,吃亏的是自己.所以他索性就钩了.　　师；是的,有思想,这是一个果敢的嘎子.看来,同学们对于这一钩,有着自己的理解.所以老师就不用词语来形容这一钩,打一个问号（板书：在一钩后面,打上“?”）,你们自己去理解吧.　　师：同学们,通过品味词语,我们对小嘎子的性格有了一定的了解.现在就你的了解,小嘎子摔跤输了,而且摔得是仰面朝天,你觉得他此时此刻心里会怎么想?会对胖墩说什么?　　生：我觉得小嘎子心里会很不服气,他会说：有本事再来一盘.　　生：我觉得小嘎子此时心里会很害羞,觉得很不好意思,因为一开始他信心百倍的.　　生：小嘎子心里会很着急,因为他的手枪输掉了,但是他又不能这样就熟了,所以他会说：“胖墩,摔跤摔不过你,咱来爬树,怎样?”　　师：小嘎子当时到底怎么说的呢?　　屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中,小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着!”小嘎子脑门上哄哄冒火,又羞又急,“咱们是三盘两胜,倒一回就归你啦?——还有两盘呢!”“又三盘两胜啦,你可真会耍赖!好,三盘就三盘!”　　生齐读.　　师：是的,同学们你们猜中了,第二次摔跤开始了.你觉得这次比赛结局会怎样?　　生：我觉得小嘎子会赢的.　　生：我觉得这次小嘎子还是会输.　　师：好,根据你对小嘎子的了解,抓住嘎子的动作和心里,请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断.　　生写片断.　　生写好后交流.（略）　　师：同学们,想不想欣赏原版的二次摔跤?　　生大声说“想”.　　师分发印有第二次摔跤片断的纸,学生自由朗读.　　三、回归生活,丰富“嘎子”　　师：小嘎子,这回胜了吗?怎么胜的?　　生：靠咬了胖墩一口才胜利的.　　师：小嘎子靠‘咬人’这一不太光彩的动作取得了胜利,你还想和他交朋友吗?”　　生：我不想和嘎子交朋友,因为他太赖皮了,要赢就就应该赢得光明正大些.　　生：我也不想,因为他不诚实.不诚实的人,不能和他交朋友.　　生：我想和嘎子交朋友,虽然嘎子身上有很多不足,但是他机智、勇敢.　　生：我也想和嘎子交朋友,嘎子是有些调皮,但这正是我们儿童的天性,我喜欢和这样的人交朋友.　　师：有愿意与嘎子交朋友的,也有不愿意交朋友的.同学们,愿不愿意与他交朋友,你可以有你的主见.但是,老师想告诉大家的是,一个人的性格并不是十全十美的,而是在一个人成长的过程中逐渐完善的调皮捣蛋的小嘎子就是这样,他后来区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士.同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》,相信你们会对他有更全面的了解.到时你在决定是否和他交朋友,好吗?我也相信,在同学们的身边也有类似“嘎子”这样的同学,平时比较调皮捣蛋,虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友,但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的“小兵张嘎”,成为你们真正的朋友.下课!　　◆[]热门日志推荐
人人最热标签
分享这篇日志的人常去
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@··
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&
请输入手机号，完成注册
请输入验证码
密码必须由6-20个字符组成
下载人人客户端
品评校花校草，体验校园广场}