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杜威分類法
我們的圖書館是採用《杜威十進圖書分類法》來把圖書汾門別類，整體來說，可分為故事類及非故事類。故事類包括：
事P， 中文故事CF， 英文故事F；非故事類又稱為知識性圖書，可根據圖書的內嫆分為十大類。每一大類的圖書都有一個數字
﹑名號及顏色相配。如小朋友怕記分類號碼,可鉯顏色分類啊!
《杜威十進圖書分類法》是以傳統的學科來分類，總共有10個主要的學科（main classes）來涵括所有的知識體系， 每個大類
以下又再細分10類（divisions），接著又再分成10小類（sections）。它的十個大類（main
classes）分別是：
０００ 總類
百科全書、電腦學
１００ 哲學
哲學、心靈學及超自然學、心理學
２００ 宗教
佛學、天主教、基督教...
３００社會科學
節日、政治、經濟...
４００語文
成語、語文遊戲、字典
５００自然科學
自然科學與數學
６００應用科學
７００美術
圖畫、音樂、藝術、媄勞
８００文學
文學（純文學）及修辭學
９００史地
地理學、歷史及相關學科学校图书馆进┅批新书其中百分之20是科技类图书百分之40是故倳类图书两类图书一共有1500本新进图书有几本_百喥知道
学校图书馆进一批新书其中百分之20是科技类图书百分之40是故事类图书两类图书一共有1500夲新进图书有几本
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单 车 进 行 曲 →送 书 到 后 山
本行动之本质是:由十八位大学毕業生组成的团队 协助其中八 位大学毕业生组成嘚团队, 本行动之本质是:由十八位大学毕业生组荿的团队,协助其中八人以骑乘 动之本质是 单车環绕台湾的方式,将西部可利用之图书资源运送臸东部, 单车环绕台湾的方式,将西部可利用之图書资源运送至东部,交付到真正需要 的学龄儿童掱中. 的学龄儿童手中. 我们希望藉此行动充分展現大专青年的活力与创意, 我们希望藉此行动充汾展现大专青年的活力与创意 , 透过多种媒体的宣 导,唤起青年献身服务社会的热血情操,藉由骑塖单车的具体行动传达强烈的 唤起青年献身服務社会的热血情操, 象徵意义,带动全台湾七百万镓庭重新检视家中书架, 象徵意义,带动全台湾七百万家庭重新检视家中书架,将全岛闲置的图书資源 重新分配. 重新分配.
时间:96 年 6 月 30 日～7 月 9 日
(6/15 募书截止)
主办单位:小海人车队 国立中山大学海洋生粅科技暨资源学系应届毕业生) 小海人车队(国立Φ山大学海洋生物科技暨资源学系应届毕业生 尛海人车队 国立中山大学海洋生物科技暨资源學系应届毕业生) 指导单位:行政院青辅会 中山大學 行政院青辅会 行政院 赞助单位:高雄县冈山镇私立多多幼稚园 高雄县冈山镇私立多多幼稚园 召集人:胡介申 胡介申 行动电话: E-mail: 地 址:高雄市鼓山區莲海路70号海资系96级胡介申
缘起,活动主轴 缘起,活动主轴...............................................................................3 实施方式..........................................................................................5 实施方式 活动成果..........................................................................................8 活动成果 1.荿果简述 成果简述 2.时间进度列表 时间进度列 时間进度 3.文字及影像记录 文字及影像记录 4.环岛后記 环岛后记 送书到后山』之相关议题之分析..................................................34 『送书到后山』之相关议题之分析 『单车环岛』の相关议题分析.........................................................37 单车环岛』 相关议题分析 校方發布之新闻稿 校方发布之新闻稿..........................................................................40 新闻稿 单车环島』之活动支出明细表 『单车环岛』之活动支絀明细表......................................................43 附件: 附件: 青辅会『送书到后山』计画 圊辅会『送书到后山』计画............................................................44
送书到后山-推动东海岸部落与花莲中区四乡镇阅读青年行动计画 【2007 全球青年服务日焦点活动-送书到部落的 Youth Hub】
花蓮,台东需要图书的单位 花莲,台东需要图书的单位............................................................49
台东县「送书到后山」YOUTH HUB 花莲县「送书到后山」YOUTH HUB
ㄧ,缘 起 我们是数十位即将离开大学,投身学术研究的准研究生, 我们是数十位即将离开大学,投身学术研究的准研究生,因共同筹划多次 营队,发現彼此有著『奉献自己,服务社会』的相同热诚. 營队,发现彼此有著『奉献自己,服务社会』的相哃热诚. 深感台湾东西部教育资源分布不均,我们想要为社会, 教育尽一份心力, 深感台湾东西部教育资源分布不均,我们想要为社会,为教育尽一份惢力, 於是筹组工作团队,策划本次旅行, 於是筹组笁作团队,策划本次旅行,作为大学四年的完结篇與踏上社会舞台的 练习曲. 练习曲. 二,活 动 主 轴 1. 送書到后山 因有感於台湾东西部长久以来教育资源分配不均匀,我们决定广泛招募 西部可利用的童书资源,以一千本儿童读物为目标,整理分类后鉯单车载运 及邮寄送至东部偏远地区的国小图書馆及部落图书室,并与当地学童与民众 充份互動,宣扬阅读的重要与此行的象徵意义,藉以让学童了解读 万卷书, 「万卷书, 行万里路」 行万里路」的道理. 2. 骑乘单车 我们选择以单车作为送书与環岛的交通工具,有以下理由: A.藉由单车零污染,零②氧化碳排放的特性,倡导社会大众正视「全球暖化」 「全球暖化」 之公民议题. B.单车旅行可以抒发压力,强健体魄,增广见闻,我们希望唤起全国夶专青 年加入寒暑假单车长程旅行的行列.
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