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2015年高考语文作文预测：不同的角度，不同的结果
11:53:47 来源：冠华作文网
　　新东方在线整理一系列2015年预测文章，供2015年生参考。本文内容为《2015年预测：不同的角度，不同的结果》，希望对大家有所帮助！　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　我是　　我是空虚;我是饱满。　　我是静止;我是发展。　　我成为锁链;我能变成花环。　　我是完整的自己;我是我的对立面。　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。　　不同的角度，不同的结果　　大家都知道蒂芙尼的钻石好，被众多明星追逐，原因是什么呢?因为他的切工好，不同的面，形成不同的颜色和亮度，因而才会让它价值连城。世界本是五颜六色的，从不同的角度看问题，用不同的态度分析事物，我们看到的结果是大不一样的。　　就像一个圆，从不同的方面去看它，意义是不同的。乐观的人去看，它是饱满的，可以是一切的开始，可以是完整的自己;而可消极的人去看，则是空虚的。可以让整个世界静止不动。可以成为自己的对立面。所以从不同的角度，不同的态度，其结果是不同的。　　一个苹果可以造成两个不同的人生。在美国，有个科学家做了一个实验。让两个妈妈把苹果同时分给孩子和他们的弟弟，两个妈妈给孩子的夸奖和暗示是不同的，20年以后，再看两个孩子成长的结果是完全相反的。一个孩子成了一个成功的商人，而另一个孩子则沦为阶下囚。原因何在?成为商人的孩子在很小的时候，当妈妈拿了一个苹果给了他和弟弟，于是他把苹果分给了弟弟，妈妈表扬了他的懂事和谦让精神。从此以后，妈妈的表扬让他学会了谦让，以后和别人的无数次利益冲突时，他都选择了谦让。这种精神不但没有让他吃了大亏，反而为他积攒了大量的人气。在他后来的商场上，每次有困难都有曾经受他恩惠的人回头帮他。正是谦让才成就他现在的辉煌。这也应验了一句中国的俗语：人吃亏，天给补。　　而另一个沦为阶下囚的人，在小的时候，当妈妈也是拿了一个苹果给他和弟弟时，他虽然很想吃，可是却说他不想吃，想给弟弟吃。于是妈妈表扬了他并把苹果奖励给他。从这件事情上，他懂得了讨好妈妈，撒谎，就会得到奖励。在他未来的20年后，他的这条“经验”屡试不爽。人一旦开始撒第一个谎，就要用一百个慌去圆这一个谎。久而久之，他就走上了一条犯罪的不归路。一个实验，一个苹果的不同反应，造就了两个不同的人生。　　角度决定了视野，而态度决定命运。在各大访谈里有个常客叫尼克。他天生的残疾，没有胳膊没有腿。连最基本的生活的工具都没有，可想而知他的生活靠什么?靠他的意志。他改变不了命运，改变不了身体，改变不了现状，但他却能改变自己的意志，用积极的人生态度去乐观地生活。他转换角度看问题，不把困难当做倒霉的事情，而是当做一种历练。越多的困难就会让他的意志更加坚定。他努力的寻找生命的价值，渐渐的他学会了刷牙，踢球，写字，甚至是开游艇等等一些常人都无法完成的事情。他和正常人一样去上学，他甚至获得了金融和经济管理的学位。他到处演讲，他用精彩的演讲感动了数万人，激励了上万人去改变命运。由此可见，不同的命运是由不同的视角，不同的人生态度决定的。　　而我们身边也有很多残疾人，他们穿梭于地铁的各个角落，步行街的各大场所，拿着饭盒子，伸手向过路人要钱，在同情他们的身体残疾的同时，我们更同情他们出卖尊严，靠人家怜悯生活。同样是残疾人，有人就身残志坚昂起头做人，有人却卑微的低着头过活。　　看问题角度有很多，同样问题，关键是怎么看。我们不能改变结果，却可以改变看问题方式和态度。朋友，你想改变现实吗?你想改变命运吗?那么，从改变视野和态度入手吧。　　【修改与点评】1.本文从两大角度并围绕着它来论述中心的，一是看问题的方法，一是看问题的角度和态度。2.列举事例能够，鲜明而准确地证明观点，论述得很深入，分析透彻。　 &更多、、，请关注新东方在线高考网（)。最新高校名单　
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我初中分数比较高的作文在高中就不行了……谁能告诉我高中语文作文应该怎么写?是要多加点议论之类的吗?
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如何与阅卷老师进行较量??任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不见的战争.兵书说：知己知彼,百战不殆.对于高考作文,我们的对手——阅卷老师——的总体情况主要体现在这么几个点上：??一、阅卷人的兴奋点：??1.框架结构?? 框架清晰而新鲜,让阅卷老师看上去很舒服.??2.出彩的细节?? 隔几句便扎上一针,让阅卷老师的阅读刺激得以持续.??3.行文?? 让阅卷老师投入你的话语流,使其受到浸染.??二、阅卷人的盲点：??1.你的表述方式是否有人用过?? 不要以为阅卷老师读遍了天下文章.??2.偶尔出现的少量字词错误?? 这是阅卷老师,不是出版社的校对编辑.??3.支持论点的论据是否无懈可击?? 阅卷老师不会花多少时间进行逻辑上的判断.??三、阅卷人的残留点??何谓残留点?残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象.这决非耸人听闻,大热天的,评卷人在判卷时绝对是边看边忘.虽然绝大部分记不住,可还是有少数内容进入他的潜意识,他就是靠这点残留的潜意识给作文判分.你可能会说,我这不成冤大头了吗,费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了?!但需要注意的是,这进入他潜意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系.其残留点就是兴奋点的残留物.激活他的兴奋点越多,程度越激烈,残留的东西也越多,面积也越大,得分也越高.??为什么我们在读语言大师的文章时,有一种一口气要读完的冲动,那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点.我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法.??大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们将其称为“万能模式”）,在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中,这能使文章带有大师的味道.平时记下这些模式,写作文时,心中就有了底,即使考试时间紧,也有东西可以迅速抓取.??元代乔梦符言：“作乐府亦有法：凤头,猪肚,豹尾,六字是也.”凤头,就是指文章一开始便夺人心目,光芒闪烁.猪肚,当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚,有足够多的油水.豹尾,文章结尾美而有力,令人赞叹而印象深刻,长留余味.对于文章结构,我们主要在这三个方面引导大家如何模仿语言大师.??在细节方面,曾国藩说得挺好,他认为作文以“行气”为第一条件,其次为“造句”,再次为“选字”.这三个要点中,在立意明确之后,我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论,“选字”则是为句子锦上添花.??模仿实例,我也是尽量选大家所熟悉的东西,大家写作文也是一样,选你熟悉的东西,熟悉的东西方便选取,也较能够溶入自己的真情实感.???? 凤头篇??这是最最关键的地方,平时写东西时要形成自己的套路,考试时最好不要临时去玩新花样,平时这样的开头也许已经写了一万次,心里担心这样是不是有新意,不要犹豫,平时怎么写就怎么写,对你来说,有没有新意是没有意义的,对阅卷老师有新意才算是有新意.文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣,把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧,千万不要吝啬,要让老师对你的“佩服”油然而生.命题、话题、材料作文的区别_图文_百度文库
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命题、话题、材料作文的区别
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【语文】记叙文.议论文.说明文.散文.这四种文体的区分.还有怎么才能把这四种文体写好（写作文）
【语文】记叙文.议论文.说明文.散文.这四种文体的区分.还有怎么才能把这四种文体写好（写作文）
记叙文写作要略　　记叙文的文体特点　　记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章.记叙人物和事件,必须掌握四个要素,即时间、地点、人物,事件（起因、发展、结果）.　　记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论.记叙,就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写,就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘,给人以真切的感受；抒情,就是抒发、表达自己的感情；议论,就是讲述道理,也就是作者通过对事物、事件的评论,来表明自己的观点和态度.　　　 记叙和描写是记叙文常见的表达方式,记叙和描写的结合,是记叙文写作的基本要求.记叙是通过一般的述说和交代,把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者,使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上,用生动形象的语言,将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘,造成一种如见其人,如闻其声,如临其境的感觉,使读者受到艺术感染,留下难以忘怀的印象.记叙文如果缺少描写,就会平淡苍白,主题不突出,形象不鲜明,情节不感人.当然,描写要恰当,为中心服务.所谓恰当,即突出特征,符合身份,写出变化.　　写作记叙文时,在记叙和描写的基础上,适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力,而且能突出文章的中心.　　 基础等级　　一、 选择较小的切入点　 话题作文,写作范围一般都十分宽泛,如果仅把话题当做一个僵死的概念,视为“铁板一块,不可分割”的整体,笼统地去做文章,势必内容空泛、文意散漫.所以,写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只定“大范围”中的“某一方面”.给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜明、内容具体充实的好文章.善于“化大为小”,还要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题.这就要求作者在选择“小的方面”的时候,注意所选材料的“现实性、针对性、典型性”.俗话说：“与其伤其十指,不如断其一指,”就是这个道理.　　　　实践证明,凡是选择了较小切入点,并做到了“以小见大”的记叙文得高分的可能性就相当大.　　二、 材料新鲜　　记叙文的选材,是写好记叙文的重要因素.长期以来.我们的作文本上出现了模式化、规律化的选材倾向,写老师总牵扯到“蜡烛”,写同学总写到“半块橡皮”,写爱心总离不开“希望工程”……诸如此类,把生活生硬分割,使人读之生厌.文章的材料好比建造房屋的材料,但文章对材料的要求永远是“力求新鲜”.想想就可以知道,假如一位阅卷教师连续不断地看到“歌颂蜡烛”的文章,他会怎么判分!所以新鲜的材料是记叙文获得满分的基础条件.　　这里不再举例,同学们可以仔细读体会后面编选的各地中考优秀作文,相信会受到启发.　　三、 内容真实　　与“材料新鲜”一样,内容真实是记叙文的生命保证.那些胡乱编造的所谓“感人”故事,只会让读者反感.有一些同学为了表明自己的“崇高”,文章始终不离“助人为乐、希望工程、捐钱救灾”等,事实上,我们希望社会充满爱,充满关怀,可是我们不希望我们的文章里始终充满假话、充满谎言.　　我们作文时应牢记：只有真实的,才是动人的!如果我们一味地为了打动人而胡编乱造所谓的动人故事,只能让阅卷老师反感.当然,我们所说的真实并不是要大家把生活原封不动地照搬上去.我们所谓提倡的“艺术的真实”实际就是在真实生活的基础上进行技巧性的加工,如设置悬念、修饰语言等.它和内容的虚假是完全不同的.　　如后面选登的安徽中考满分作文《打工》就完全以真情实感取胜,如果没有真实的体验,是写不出如此传神的细节的.正是这种“真实”的力量打动了阅卷老师.　　四、 构思精巧　　记叙文要写得精彩、写得让人难以忘记,就不得不在文章的构思上下工夫.构思的精巧起“以小见大”、“选材新鲜”并不是并列关系,而是互相包含.一般说来,构思精巧的文章,一定是“以小见大”的,也一定是“选材新鲜”的.如一篇深圳中考作文《留下》就完全以精巧的构思取胜.全文由三个电话留言组成,记录了非典时期一位姑娘的父母、男友、朋友的三个电话留言,字里行间渗透着浓浓的亲情、爱情、友情.这样的构思在中考作文中实属凤毛麟角,自然能得到阅卷老师的青睐.　　 构思的范围不能局限在内容或形式,文章的开头、结尾、过渡、遣词造句都可以纳入.在作文之前,审好文题之后,构思就应该开始了.　　发展等级　　记忆叙文要占领高地,获得阅卷老师的青睐,不从发展等级上做文章是不行的.记叙文的发展写作要点是——　　一、 立意深刻　这里的立意深刻是指文章的主题新鲜独特,与众不同,富有深意.我们仍以《留下》一文为例,作者没在文中给出任何评论,却能深深地打动读者.经历了非典时期,这种亲情、爱情、友情更显得弥足珍贵.　　从这个例子我们可以看出,平常的话题,我们也可以发掘出深刻的主题来.　　二、 语言生动形象　　这是指文章的描写功夫.好的记叙文应该充满着生动形象的描写,精细入微的刻画：人物的语言、行心理,事件的动态,景物的变化……可想而知,这样的文章一定会获得高分.　　　　三、 技巧熟练　　文章是用语言文字表现主题的,如何使语言文字达到最佳表达效果,就以看写作技巧了.一般而言,写作技巧包括详略、表现用法（象征、以物喻人、过渡言志等）、体裁安排、顺序、点题、过渡响应等.同学们可以参见本书的“中考作文满分技巧指导”.总之,一篇优秀的记叙文,一定是包含了上述因素的.议论文写作要略 　　议论文的文体特点　　当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时,总会形成自己的看法、主张和观点,把这些看法、主张和观点表达出不来,并加以阐释、说明,就是议论；写成文章,就是议论文.常见的议论文有：读后感、随笔、演说、序言、书评等.　　写议论文、阅读议论文,应该注意议论文的要素,即：论点、论据、论证.论点就是我们的看法和主张.一篇议论文,只有一个主要的看法和主张,这是文章的中心论点.有的议论文还有分论点.分论点是从中心论点分离出来的,从属于中心论点,几个分论点构成中心论点.论据是用不证明论点的根据,一般是用事实、道理、定律、公式来证明论点的正确性.作为依据的事实、史实和数据,必须确凿无误,否则论点就站不住脚.此外,论据要充分,也要可信.论证是运用论据证明论点的过程和方法.常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、归谬论证,正反论证等.　　论证的方式一般分为两种,立论和驳论.立论是对一定的事件或总是从正面阐述见解和主张的论证方式.驳论是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳,只要批驳成立就行了.立论和驳论常常是互相文章中有时也要立论,阐明自己的正确观点.　　 基础等级　　一、 明确的针对性　　议论文的写作目的就是为了阐述正确的看法、主张和观点,明辨是非,议论的生命就在于此.如果对生活中某件事情、某个现象或某些问题没有自己的看法、主张和观点,就没有写议论文的必要,写了没有针对性的议论文,就是无的放矢,无病呻吟,无事生非.好的议论文,一但要有明确的针对性,还应该积极倡导正确的看法、主张和观点.　　　二、 观点正确　　观点是议论文的灵魂,一个错误的观点哪怕能够自圆其说,也是无法得到大家认可的,观点斩正确与否,要看其是否符合广大群众的利益和道德标准.有些说法,如“真理往往掌握在少数人手里”是初中生写议论文时应该小心避开的.　　　　三、 内容具体不空洞　　有些同学写议论文,往往搭了一个架子,看起来论点、论据、论证完整,可是只是一副架子而已,好比恐龙的骨架,空空洞洞,一无所有.好的议论文,应该有具体的内容,而且是精心搭配,严密组织的.　　 　　 四、 逻辑严密清晰　　不管什么文体的文章,都要讲究逻辑的严密清晰,议论文尤其讲究.一段毫无逻辑的话,只能让人读了不知所云.逻辑的严密体现在论证上.话要严密,无懈可击.清晰表现在行文上.让人读了一目了然.　　　　发展等级　　一、 观点深刻有创意　　 议论文要能写得引人深思,发人深省,必须得有深刻而创意的观点. 这里的深刻而有创意,不只是指言他人所未言,还是指观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的.这样的观点,才能让人读了觉得眼前一亮.　　《说“真”》就是以其深刻的哲理打动了阅卷老师,文章开篇即借助《皇帝的新装》引出自己的论点：求“真”在一片黑暗的虚假中才更显可贵.这一论点比我们通常的认识更进了一步.显示了作者对事物的深刻认识.在论述过程中,作者也善于从日常生活中挖掘哲理.作者写道：自己以前经常作业没做完就开始看小说,但又怕被看见,只好偷偷摸摸,滋味很难受.后来自己不“真“的,做完作业后再正大光明看小说,感觉舒心极了.所举事例很变通,作者却从中得出独特的感悟：求“真”能让我们的精神没有压力,这就让人眼前一亮,感觉秀有新意,　　二、 语言准确活泼　　议论文不需要板起面孔说话,所以语言尽可能活泼一些：同时,议论文不得胡乱说话,所以语言要求准确.如《自已,站起来!》一文的语言就既准确又有文采.如文章的最后一段：“让我们一起构筑美丽的未来,让我们一起期待明日的朝阳.希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路,其实地上本没有路,只有你自己站起来,努力去走,才能走出一条真正属于自己的路.”这段文字仿写鲁迅的文章,准确归纳出本文的主旨,而且语言活泼生动,富有感染力,值得大家学习.　　 语言准确活泼的例子举不胜举,同学们可以在学习中自己体会.　　三、 结构顺畅,不拘一格　　议论文的结构过去有一个严格的格式,即所谓“引、析、联、结”四步骤.这曾是束缚我们的绳索,估计现在还是.创新的议论文写作,不需要什么格式,只要我人言之有理,能证明我们提出的观点就行.这里所先的中考优秀作文,都是不拘一格的好文章,希望同学们能从中获得帮助.如淮安市满分作文《鼓励自传》就是用自传的形式来写议论文,同样的论点、论据、论证,不仅形式新颖活泼,而且有很强的说服力.说明文写作要略 一、 说明文的含义和分类　　所谓说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章,它通过对实体事物的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识.以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志.　　在各种文章样式中,说明文体是一种相对独立的类别.在人们的社会生活中,说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值.现实生活充分表明,说明文不是一种无足轻重的文章形式,而是运用范围极为广泛的常用文体,它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切,而且由于社会生活的需要,说明文写作正在大量涌现.　　关于说明文的分类,现在人们从不同的角度,根据各自的标准,对说明文有不同的分法.我们根据说明文的表现手法,大体上把它分为三类：一、阐释性说明文；二、述说性说明文；三、文艺性说明文.　　从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文.有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类.　　通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文.电影、电视剧各戏曲的剧情简介,小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类.　　运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文.这类说明文具有较多的文学色彩.知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类.　　一般说来,前两类的写法比较平实,重在对事物或事理的条分缕析的解说.后一类的写法活动活泼,富有情趣,多采用文艺笔调.二、 说明文的特点　　说明文有如下特点：　　1、 说明性　　所谓说明性,是指说明文主要运用说明的表达方式,侧重对客观事物或事理作如实的介绍、简要的解说,力求使人有所知.就整个文体而言,说明文与记叙文、议论文的特点有显著的区别.记叙文记叙人物的活动,事情的经过,景物的状态,以及作者对人物、事件、景物的观感,主要用记叙和描写的表达方式,重在使人有所感；议论文通过逻辑论证形式,分析事物的本质、规律和特点,提出主张,发表见解,主要用议论的表达方式,重在使人有所悟；　　2、 知识性　　一般说来,记叙文、议论文都或多或少地含有各种知识,能给人以教益,但是在传授知识方面,都比不上说明文那样直接、集中和强烈.这是因为说明文写作,其直接目的就给人以知识或技能.说明文的内容以知识为核心,不管是哪一篇说明文,它的内容不外乎是自然科学知识,社会科学知识,人们日常生活、工作、学习所需要的知识,从宏观世界到微观世界,从基础学科到尖端科学,从奇妙的微生物到人类社会,从石器到电脑,从沙漠到海洋,从地层变化到天体运行,……漠漠宇宙,大千世界,无一不是说明文内容所涉足的领域,知识性是说明文写作的出发点,也是它的落脚点.　　说明文既然要给人传授知识,就必须具有高度的科学性（包括阐释事理的合理性）.不管是对实体事物的说明,还是对非实体事物的说明,都必须如实地反映客观事物,做到内容真实可靠,反映准确恰当,解说清楚明白.如果说明文违反知识的科学性,则是一个致使的伤.说明文主要对客观事物或事理予以冷静地解说阐释,一般不需要带上强烈的感情色彩或表示作者的倾向,具有客观性的特点.　　《辞海》是这样介绍银杏的：　　　　3、 实用性　　从说明文的社会功用看,它具有广泛的实用价值.诸如法律条文的撰写、典章制度的编纂,天文历法的修著,生产知识的记录,工作经验的介绍等等,从卷帙浩繁的百科条目到一种产品的使用说明,说明文的触角,探伸到社会生活、生产的各个领域,起着巨大的作用,成为人们交换思想、交流经验的工具,沟通文理学科的桥梁.　　三、 说明文的写作　　写说明文和写其它文章一样,必须明确写作意图,确立文章中心;充分占有材料,力求做到言之有物、言之有序.除了这些一般性的要求之外,说明文的写作还有如下要求：　　（一） 抓住事物特征,把握说明中心　　任何事物都具有自身的质的规定性,一个事物的特征是区别于其它事物的标志.写说明文只有抓住事物的特征,才能把被说明的事物准确清晰地介绍给读者,让人们对事物有确切的了解.事物往往有方面的特征,介绍事物时,不可能在一篇说明文里面面俱到;只能根据需要,一次谈一两个特征.因此,要写好说明文,还必须把握说明文的中心.如：《漫活圆周率》是一篇介绍数学基础的说明文.文章题为“漫话”,并没有漫无边际地随意堆砌关于圆周率的材料,而是围绕求出圆周率的更精确的数值这个中心,向人们介绍了古今中外数学家对圆周率的数值所做的贡献.　　抓住事物特点,把握说明中心,这是写说明文的一个重要要求,要做到这一点,写作者必须在写作前对被 说明的事物作深入细致的研究.必须懂得只有熟悉被说明的事物,认识并掌握被说明事物本身的规律性,才能做到这一点.　　（二） 针对具体情况,选好写作角度　　写说明文也是要求有的放矢的.写什么、怎样写,要从读者的实际情况考虑,使文章具有针对性,切合读者的知识水平、职业特点和年龄大小.往往读者对象不同,写的角度也不同.如阐述吸烟有害的说明文很多,有的是针对老年人的,有的是对妇女而言的,的有是对青少年而言的,角度不同,说明的内容则各有侧重.写说明文选取什么角度要依实际情况而定.比如,介绍牛的知识,如果是为饲养者写的,要侧重介绍牛的生活习惯和特性;如果是为使用者写的,要侧重介绍牛的功能和力气;如果是为兽医写的,则主要介绍它的身体构造;如果是为食用者写的,可以主要介绍它的营养价值.当然,作为科普知识介绍,不妨全面一点为好.　　（三） 务求解说清楚、做到条理分明　　写说明文的目的就是让人获得知识的技能,只有解说清楚,才能达到这个目的.说明说明,一说即明,如何解说清楚,要讲究说明的方法,注意结构的安排,着力语言的运用.关于说明的方法,这里就不详细介绍了.这里着重讲讲结构安排的条理性问题.　　文章的条理性是客观事物、事理本身的特点、规律在文章结构上的反映.说明文解说事物、阐释事理要按其本身的条理来安排说明的次序,使之层次清楚,主次分明,安排说明文的结构首先要注意条理性.如何具体安排结构,不同类型的说明文有不同要求,介绍产品制作过程的说明文,往往按照产品生产工序来安排结构,这一类安排,以时间变化为序,着重写事物的过程.　　（四）语言准确简明,文字通俗浅显　　选用准确的语言,精当地解说事物的事理,是说明文语言的基本要求.说明文是以介绍知识性内容为主的,只有如实反映被说明内容的客观情况,才能保证知识的科学性.相反,语言不准确就会失去知识的科学性.　　　　此外,在说明文中往往有些内容是带有专门化的科学知识,涉及一些专门名词和专业术语,在说明中特别要求把它们运用得准确无误,使读者便于领会.如：“航空”与“航天”是两个不同的概念,有篇文章作了这样的解说：“飞机在大气层内飞行,称为航空;卫星、飞船在大气层外飞行,称为航天.它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的”.这种解说是十分准确的,使人对什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科学的了解.　　说明文的语言必须简要精当.看下面的这段文字：　　“蝉的幼虫脱皮是从背上开始的.先出来的一层旧皮从背上裂开,露出淡绿色的蝉来.先出来的是头,接着是吸管和前腿,最后是后腿和折叠着翅膀,只留下尾边尖儿还在那层旧皮里.这时候,它腾起身子,往后翻下来,头部倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直.接着,用一种几乎看不清的动作尽力把身体翻上去,用前脚的爪子钩住那层旧皮.这个动作使它的尾巴尖儿从那层旧皮里完全脱出不了.那层旧皮就只剩下空壳,成了蝉蜕,.从开始到完全脱出来,大约要半个钟头.　　这段文字不到二百个字,具体说明了蝉的幼虫脱皮的整个过程.用简明的语言把幼虫脱皮的复杂动作细致而真切地写出来了.文字不枝不蔓,语言富有表现力,给人很清晰的印象.、　　说明文要介绍一些科学知识和一些内容,往往是一般人所不熟悉的内容人,要把专门化的科学知识解说清楚,让人易于了解,必须做到深入浅出,通俗易懂,生动活泼,富有趣味.　　在说明文的写作中,应该注意克服几种常见的毛病.这就是：　　第一,防止知识性的差错.如有篇写“牛”的习作这样写道：“牛有水牛、黄牛两种,牛是反刍动物,只吃青草,不必喂料.牛都两只角,体强力大,是世界各国普遍使用的耕作工具.”由于写作者对有关牛的知识了解不够,有些只是一知半解.所以写起来造成知识性的错误.世界上牛的品种不只水牛、黄牛两种,杂交品种的牛并不长角;除了青草外,还必须给牛喂其它饲料;世界上也不是普遍使用牛作为耕作工具,牛还有专供食用、奶用或运输用,甚至作为神物崇拜的.　　第二避免文体性的错误.　　显而易见,这篇习作把一篇说明文写成了一篇借物咏志的抒情散文了.　　第三,克服片面性的论述.如,有篇题为《青蛙》的知识小品,介绍青蛙时写道：“青蛙是两栖、变温的动物,营养价值很高,……”这样定是片面的,青蛙能捕捉害虫,有益于庄稼的生长,只写它营养价值高,不宣传要保护它,饲养它,必然会造成不良社会影响.片面性是不利普及科学知识的.散文写作要略 　　散文的文体特点　　较宽泛的文体定义是认为文体只有四类：散文、诗歌、戏剧、小说.散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,它形式精粹亲切.表达作者对人生或自然的感悟.　　散文与记叙文的最大区别在于,散文中所写的人生、自然、事件、景物等,都是从自身感悟出发,是作者对事物特殊意义和美的发现.这种发现,是知觉、思维、感觉的综合思维结果,体现着作者的深思妙悟,是散文的情、理、意、味.而记叙文是记录生活中的人和事,并不从作者的感悟出发.　　 散文的取材十分广泛,不间万象、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及,而这些材料一旦出现在文章中,就立即刻上了作者的主观感悟,代表着作者的人生经验、观点感受.所以,同样的材料,不同的作者看到的内涵是不同的.这里,我们把散文的取材叫“形”,把作者的感悟叫“神”.散文的文体特点就是：形散神聚.　　 散文的写法较其他文体更活泼自由,不拘一格.常见的方式是抒情,即使是记叙,也是带有强烈感情色彩的.散文常把记叙、抒情、议论等融为一体,夹叙夹议.表现手法上能出奇制胜,让读者产生新鲜独特的阅读感受.散文的结构追求自然而然的境界.在材料选取上,般运用联想手法.　　 总体来看,抒情的散文有时气势磅礴,有时低吟浅唱；记叙的散文如诗如画,曲径通幽；议论的散文情真意切,精彩纷呈……但是,不管作者怎么样安排文字,怎样组织材料,归根结蒂还是为了表达他对人生或自然的特殊感受悟.　　 基础等级　　一、 感情充沛　　没有感情就不成其为散文.散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的.散文一般的写作规律是：对事物、人生、景观突然有了感悟,感悟深化升华,敷衍成文.这感悟就是散文的意味之本,是散文的中心立意.可是要表现这样的中心立意,就得抒情.所以好的散文、记叙、议论都带有强烈的感情,字里行间都有渗透着感情.二、 立意独特　　散文的立意其实就是散文的感悟,有感悟才有散文的写作.可是普通寻常的感悟是不得人心的,看见蜡烛想起老师,看见葵花想起小学生……这些“感悟”已经不再给我们产生美感,而是产生憎恶；这样写作已经不再是生产精神产品,而是谋杀我们的阅读欲望.散文的立意要求独特,就是说作者的感悟是体现作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟,是他人所不能产生的精神产物.　　 如《人类,止步吧!》一文.把文章的立意放在对《天净沙•秋思》一词的全新诠释上.分为三个小标题：1、枯藤+才能树+昏鸦=优质的木材；2、小桥+流水+人家=人类的日用品；3、古道+西风+瘦马=桌上的美食.这一巧妙的构思,把散文的灵动、形散特点体现得淋漓尽致.当然,对于环境的问题不是什么独特的发现,可是作者不是简单地申明要保护环境,而是把目光定格在“人们在做什么、做了什么、有什么后果”,提醒人们应该反省.　　 三、 形散神聚　　这里讲的是散文的取材.我们还以《人类,止步吧!》为例.　　全文分为三部分 ,引的诗句所抒发的感情本与本文主旨毫无关系,但经过作者巧妙的联想,它双完全和本文要表达的中心契合了.它所引用的材料也是几个似乎没有关联的场景.这种形式很散,但它们都指向同一个主旨：保护环境.这就是散文形散神聚的好处,可以让文章活泼灵动,变化多端.　　 四、 感悟具体　　散文以感悟为灵魂,但感悟是什么,得在文章中说明白.有些散文含蓄,不明说感悟,但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟.感悟的清楚明白如同记叙文的主题一样,要明白畅晓,让人觉得可喜,引人思考,同时要清楚地出现在文章中.　　 如《亲近你》一文,就把抽象的感悟“体验“通过大量具体的意象表现出来：“幼鸟第一次避开慈母的呵护,飞翔有蓝天白云下,他体验到了自由的博大；蓓蕾在一场春雨后,绽放笑脸,新奇地看着这个世界,他体验到了尘世的纷杂；海燕在暴风雨中长鸣,勇敢他宣传革命圣火的到来,他体验到了胜利的喜悦；蝴蝶第一次来到大花园,飞东飞西,万紫千红的花为她绽放,它体验到了人世的热情……”通过这些具体的意象,作者的感悟就很容易让读者感同身受了.　　 发展等级　　一、 入笔精微,以小见大　　上面说过,散文往往出奇制胜,以少胜多,说是有散文表现中心的方法.散文的这一用法是独特的.一般的散文写作,我们可以从细小的方面入笔,做到以少胜多,以小见大.实际上,生活中的一件小事、一涕一笑；事物中的一枚叶片、一粒沙土……都可体现出大的主题.《点滴真情令我感动》就是这样一篇佳作.它的着眼点都有是我们生活经常遇到的小事,但对一个有心人来说,它们同样可以写出好文章.　　 二、 夹叙夹议,感情真实含蓄的感情也罢,激昂的感情也罢,都要真实地表现出作者的状况.散文因为有对生活或事物的感悟,就得采用夹叙夹议定书表达方式,引导读者理解,体味文章的意味.如《百合花的笑容》等文章,把记叙、议论有机结合起来,全文感情真实,浑然天成.}