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会计工作岗位调查报告
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发布人：admin
　　会计工作岗位调查报告
　　班级：2011级会计一班
　　姓名：陈魏梅
　　学号：
　　调查单位：中审亚太会计师事务所、贵州亚太工程造价咨询有限公司
　　调查时间： — 日
　　调查简介：会计工作岗位是指：一个单位会计机构内部根据业务分工而设置的职能岗位。在会计内部设置一些会计工作，可以减轻会计工作的工作量，提高会计工作的工作效率和工作质量，有利于内部牵制和管理，明确会计工作的分工。各会计工作岗位相辅相成，共同围绕着公司经济而运作。实践--是每个学生必要经历，使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。这次实践，让我更清楚地感到了自己肩上的重任，定位了自己的人生位置，看清了自己的人生方向，让我终生受益。
　　我以认识会计工作岗位，体验会计工作为主题，利用暑假时间进行实践，以上网查询，查找书本、实地走访为调查方法，增长对会计工作的认知，为以后就业提供参考。
　　调查目的：1、认识会计工作在日常生活中的重要性。2、了解会计工作上网经济地位。3、认识会计的职责。4、了解会计职业道德与财经法规。
　　调查安排：日—7月30日：进行网上调查。要求：初步认知会计工作岗位职工数量要求，了解会计的经济地位。
　　日—8月5日：查阅相关课本，结合所学知识，深入了解会计的职责，以及基本的财经法规与会计职业道德。
　　日—8月15日：走访相关单位。要求：具体了解会计工作相关事项(包括：普通事业单位需要会计人才的数量、会计人员的任职基本要求、会计的职责、对面临就业的会计专业学生提出建议或意见、与实践想结合，认知会计的重要职责)。
　　日—8月20日：撰写调查报告。
　　调查内容：一、前期准备：准备好已联网电脑一台，联系好图书馆，并办理好借阅证，联系要走访的单位，另外准备笔一支，纸若干。
　　二、调查实施：1、本人于日—7月29日，上网针对会计在社会中的经济地位以及认知会计工作岗位所需资料进行查阅。得到如下结果：(1)会计的经济地位：会计是经济管理的组成部分，凡是有经济活动的地方，都离不开会计来进行管理。随着我国的经济体制的不断深化，迫切需要会计的职能作用得以充分发挥，以适应找国经济环境的变化。(2) 会计管理是经济管理的重要手段，在社会经济生活的各个领域都离不开会计管理。日，中国第一部《会计法》经六届全国人大常委会第九次会议审议通过，并于同年5月起施行。是会计法制建设的重大突破。2、普通企业单位对会计人才数量的需求.(1)小型企业一般只需要2名会计人员，即出纳和会计。会计实行钱账分管的内部管理制度。(2)中型企业设有财务部，一般需要会计人员3—6人不等。(3)大型企业分工明确，需要会计人员更多，通常在6人以上。(4)会计师事务所、审计机构是会计人员较为集中的单位。注册会计师也大多分布在此单位。
　　2、日—日。通过查阅相关课本，结合所学知识，我了解到：(1)会计的职责：对于出纳.出纳人员负责现金、支票、发票的保管工作，要做到收有记录，支有签字。现金业务要严格按照财务制度和商场制定的现金管理制度所要求的办理。对现金收、支的原始凭证认真稽核，不符合规定的有权拒付。.现金要日清月结，按日逐笔记录现金日记帐，并按日核对库存现金，做到记录及时、准确、无误。支票的签发要严格执行银行支票管理制度，不得签逾期支票、空头支票。对签发的支票必须填写用途、限额。收付现金双方必须当面点清，防止发生差错。对库存现金要严格按限额留用，不得肆意超出限额。对于会计人员：按国家统一会计制度规定设置会计科目。.及时确认销售收入，正确计算增值税、消项税额。划清费用的开支范围及营业内外收入。认真计算财务成果及各种税金。按财务制度规定正确核算利润分配。(2)会计职的业道德：会计一共有八个职业道德，分别为：诚实守信、客观公正、廉洁自律、坚持准则、提高技能、参与管理、爱岗敬业、强化服务。它们分别从不同方面阐述了会计各个方面的要求，与财经法规想和补充。(3)财经法规：财经法规分为会计法律、会计行政法规、国家统一的会计制度。会计法律.是指由全国人民代表大会及其常委会经过立法程序制定的有关会计工作的法律.如《会计法》、《注册会计师法》。会计行政法规.是指由国务院制定并发布,或者国务院有关部门拟订并经国务院批准发布,调整经济生活中某些方面会计关系的法律规范.：《总会计师条例》、《企业财务会计报告条例》。国家统一的会计制度.是由主管全国会计工作的部门——国务院财政部门根据《会计法》制定并发布的关于会计核算,会计监督,会计机构和会计人员以及会计工作管理的制度。如：《代理记账管理办法》,《企业会计制度》。3、日—8月14日。我走访了中审亚太会计师事务所贵州分所的二级审计员陈定红(已取得会计师职称并从事会计工作7年).据她介绍：像我们这样的大所，一般不招收大专实习生，会计人员正式员工都是初级会计师以上职称。我们所限有所内设有审计事业部，评估事业部、工程事业部、业务指导部、综合部等部门。有业务人员80余名，其中注册会计师33名，注册资产评估师12名，房地产估价师9名，土地估价师8名，注册税务师7名，造价工程师15名，有律师资格的2名。我公司业务面广，包括审计、工程造价、资产评估、房地产评估、产品报价。就审计而言：如何做好审计工作?(1)应具备专门学识及业务能力，熟悉公司的经营活动和内部控制，不断通过后续教育来保持这种专业胜任能力。(2)应当遵循职业道德规范，并以应有的职业谨慎态度执行审计业务。(3)应保持独立性和客观性，不参与被审单位的任何经济经营管理活动。(4)应具有人际交往的基本技能，能以恰当的方式与他人进行有效的沟通。(5)明确工作目标，找准内部审计工作的切入点。
　　面对即将毕业的会计专业学生提出几点建议：(1)提升学历，可以考虑专升本，认真学习高数英语和相关专业课程。(2)学好业务知识，争取毕业前考到初级会计师职称。(3)考公务员或事业单位，会计专业是公务员和事业单位招考较多的专业。在校大学生可以开始着手准备相关考试。(4)到企业中去，建议多考一些与专业相关的证书，找机会想家实践活动，丰富会计知识的阅历，最后，预祝各位同学学有所成。
　　4、结果处理：我分别于日，8月5日，8月15日对三个阶段的调查结果进行综合处理，得到以下内容：(1)会计工作贯穿经济活动的首尾，与人们日常生活息息相关，会计信息质量的真实性直接影响企业的财务状况和经营成果。间接影响国家财政收入。因此，会计工作相当重要是。(2)会计工作岗位需求量不多，因此需要不断提升技能，才能立于不败。(3)会计职责明确了会计的工作规范，会计人员必须遵守并按章执行。(4)会计的职业道德有八条，分别为：诚实守信、客观公正、廉洁自律、坚持准则、提高技能、参与管理、爱岗敬业、强化服务。(5)会计法律体系由会计法律、会计规章、会计行政法规组成。(6)会计就业前景很好，但需要在校期间打下坚实的基础，不断提升业务知识，多考等级证书。
　　实践总结：这次实践让我深刻体会到，在课堂中学到的知识是远远不够的，需要通过实践来深化，只有理论与实践相结合才能更深地掌握所学的会计专业知识，让我们离会计更进一步，更好的认识会计这个职业。实践可以让我们理论联系实际，培养我们参与社会实践的能力，在此次实践过程中。我深入了解到会计岗位人员就业情况，以及会计人员就业需求和就业前景。做如下几点阐述：
　　(1)会计人员就业情况：整个社会行业两极分化现象，高端人才少，呈现供不应求状态。低端人才过多，呈现供过于求的状态。用人单位通常选择高学历,高等级,用有丰富社会经验的人才而用,更使得没有经验的应届毕业生面临就业困难的境地.而社会会计人才市场却空乏.都在于人才多而不精的原因.
　　(2)会计人员的要求：当今社会，对会计人员的要求不仅仅局限于专业知识的高低，而且也注重非专业知识的掌握。爱岗敬业是会计人员最基本的行为要求，会计人员应当以严谨的工作态度面求一串串数字。勤奋努力，刻苦专研。科学创新。注重团队合作能力。会计人员必须掌握基础专业知识取得亏阿基从业资格证书。而且应学以致用，对所经办的业务流程明了于心，对发生的每笔经济业务作出准确的账务处理。不断提高技能。
　　(3)会计就业前景:会计从业资格考试网称：早在2000年已有会计人才已明显供过于求，出现一头冷一头热的就业现象，未来5年，高级财务人员短缺。薪资待遇呈三级差异化现象。其中北京地区较为明显从职位高低划分。在全国范围内，财务经理平均为77300元。财务主管为41293元，财务普通人员为27005元。北京三级则分别为114000元，68900元，44240元。这说明财务商关在未来市场上将为企业争相枪夺的主力。因此，想要拥有一个好的会计工作岗位。必须从现在起。努力提高技能。
　　调查感言：
　　通过这次为期近一个月的调查没让我从新认真审视了自己的处境，从新定位了自己的人生目标。我深刻认识到，课堂的学习只能用于理论上的考试。如果用于现实生活中实际操作还远远不够，通常情况下理论与实践都存在一定的差异。为了让自己更好的认识会计这一门学科的深层含义，我们必须从现在开始，不断参加社会实践，积累经验，去弥补自身的不足之处。会计这个行业是渐渐的呈现两极分化趋势，如果我们满足于课堂所学自知识，而不去创新，那么仅凭我们对会计知识了解的皮毛。是很难再会计人才队伍的洪流中脱颖而出的。虽然，这次调查让我有很多就业压力。然而，也增加了不少的学习动力，这使得我在今后的学习中，不断努力，科学创新，丰富见闻，多学习会计知识，为以后就业提供参考。
　　社会实践调查已经宣告结束，调查报告已接近尾声。在此，不得不感谢这期间，支持，理解，对我提供帮助的你们。有了家人理解与支持，这使我有了更充裕的实践进行调查，你们给了我时间的帮助;还有一部分亲朋的鼓励和勉励。有了你们的这些安慰，我才会有客服困难的决心;以及中审亚太会计事务所领导干部及职工的帮助，有了你们的大力支持，我才可能更进一步的认识会计工作岗位，以及出纳和会计科的本职工作，还有如何做好审计工作，你们给我提供了空间的帮助;特别感谢中审亚太会计事务所的职工陈定红，你针对应届会计毕业生所提出的建议精辟在理，也结合了我们本身的实际情况，很值得参考，再次，对你们表示由衷的祝福和感谢，愿你们事业有成，天天开心。
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考核内容与形式：运用公共政策的基本原理和相关知识，结合实际撰写一份调查报告或工作报告。 （字数在 1500 字以上） 姓名： 学号：
运用公共政策概论的基本原理和相关知识 结合实际撰写一份调查报告或工作报告
城市化过程中失地农民的权益损失及其保障 一、失地农民的产生和现状： （一）城市化必定向农民征地，因而导致失地农民产生。随着我国经济市场 化改革的深入，工业化、城市化进程加快，大批农民的田地被征占。据国土资源 部统计， 年，全国非农建设占用耕地 226.44 万公顷（3395 万亩） ， 其中通过行政手段征地 160 万公顷（2400 万亩） 。这些仅是依法审批的征用数， 尚没有把那些违法侵占、突破指标和一些乡村私下卖地包括在内。据统计，违法 占地占合法征地的比例一般为 20～30％，有的地方甚至高达 80％。这意味着
年实际征占耕地数为 4000 万亩以上，按人均占有耕地 0.8 亩计算， 那么建设占用耕地导致失地农民有 5000 万之多。按照我国目前城市化进程和基 础设施建设步伐，今后每年需征用农民土地 280～300 万亩，若按照城效农民人 均占耕地 0.8 亩计算，就意味着每年新增加 420 万失地农民，十年后失地农民总 数将达到 1 亿。由此可见，失地农民的产生是城市化进程的必然结果。 （二）失地农民的现状。城市化进程中产生失地农民是正常现象，问题的关 键是如何帮助失地农民解决面临的问题，消除他们的后顾之忧。随着我国向社会 主义市场经济体制转轨， 市场经济建设带来了企业用工方式的市场化，政府传统 行之有效的失地农民安置方式逐渐失灵，于是失地农民问题开始呈现。目前对失 地农民安置虽有货币补偿、就业安置、住房安置、划地安置、建立社会保险等形 式， 但最主要还是采取货币化安置方式。由于对失地农民货币安置只能解决失地 农民近忧，难以化解远虑，从而导致部分农民失地又失业。由于我国目前大多数 地方对失地农民采取以货币安置为主的"要地不要人"的城市化模式，失地农民处 境艰难，他们的基本生活、就业、子女入学、养老和医疗保险等社会保障问题缺 乏解决的有效途径，他们的长远生计更是得不到制度保障。福州市 2000 年征地 安置人员为例，其货币安置比例高达 82％。浙江省对 10 个建设用地项目进行抽 样调查表明，在安置的 3379 人中，除 172 人进入社会保障体系外，其余均为货 币安置， 其比例高达 94.1％。 然而， 由于征地制度的缺陷和现行土地制度的缺陷， 导致补偿标准过低， 补偿安置费的克扣和分配使用的不合理、安置方式简单和责 任不明造成农
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西北工业大学关于研究生毕业工作的若干规定
一、预毕业申报
毕业研究生应在规定的时间内进行预毕业申报。在规定的时间内未进行预毕业申报的研究生，将无法办理毕业相关手续，也无法获得毕业证书。
1.预毕业申报时间：研究生应于毕业年度的前一年5月30日前进行预毕业申报；
2.预毕业申报方法：研究生需通过个人空间完成预毕业申报。
二、拍摄毕业照片
根据高等教育学历证书电子注册管理制度的需要，预毕业的研究生采取集中拍摄毕业照片。具体时间请关注研究生院网页。
三、申请发放毕业证书
陕西省教育厅关于毕业证书的制作程序是：①学校上报毕业库；②领取毕业证芯；③打印毕业证。每年接受毕业库上报时间为：春季、暑假前和寒假前。
为了确保研究生在毕业时及时领取毕业证书，针对陕西省教育厅毕业库上报时间安排，要求：
1.春季集中毕业的硕士研究生：
每年3月30日前各学院将通过论文答辩的硕士研究生名单上报研究生院教学办。
2.其它时间毕业的硕士研究生：
研究生本人在通过论文答辩后的第2个工作日，将《硕士答辩上报卡》交研究生院教学办。
3.博士研究生：
博士研究生本人在通过论文答辩后的第2个工作日，将《博士答辩上报卡》交研究生院教学办。
四、办理毕业手续
1.研究生论文通过答辩后，应到所在学院领取《毕业研究生登记表》、研究生离校手续单，办理离校相关手续；
2.博士研究生离校前，由本人亲自到校档案馆将《成绩单》及《毕业研究生登记表》归档；
3.硕士研究生离校前，应由学院统一将《成绩单》及《毕业研究生登记表》归档。
五、领取毕业证
1.研究生办理完离校手续后，持离校手续单领取毕业证书。
2.培养类别为统分、自筹的硕士研究生，在所在学院领取毕业证；培养类别为定向或委托培养的研究生，统一在研究生院教学办领取毕业证。
3.培养类别为定向或委托培养的研究生，领取毕业证时需持有定向或委托培养单位（具有人事调配权的人事部门）出具的介绍信。介绍信要求必须由主管人员签字人事单位盖章，并注明“同意×××领取毕业证和学位证” 字样。领证人必须携带本人的身份证方可领取；
4.请他人代领毕业证者，应提交委托人签名的委托书，并提交委托人身份证复印件以及代领人的身份证原件。购物车中还没有商品,赶紧选购吧!
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>> 年中国民办职业教育市场投资分析及前景预测报告
主题词：民办职业教育 民办职业教育前景 民办职业教育投资
年中国民办职业教育市场投资分析及前景预测报告
　　职业教育具有鲜明的职业性、人民性和社会性，它直接关系到繁荣经济、促进就业、消除贫困、保障公平等重大国计民生问题，职业教育已经成为经济社会发展的重要基础。改革开放30年来我国职业教育实现了重大突破，中国特色现代职业教育体系初步建立，职业教育服务经济社会的能力显著增强，为社会主义现代化建设培养了大批高素质劳动者和技能型人才。
　　长期以来，我国各级政府高度重视民办职业教育的发展，在社会各界的共同努力下，我国民办职业教育建设取得显著成效。2013年我国共有民办中等职业学校2482所，招生73.16万人，在校生207.94万人。民办职业教育已经成为我国职业教育的重要组成部分，民办职业学校已经成为加快职业教育发展、扩大职业教育规模的重要生力军。
　　2012年6月，教育部发布了《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》，文件提出，要鼓励和引导民间资金以多种方式进入教育领域。在学历教育领域，引导民办中小学校办出特色，鼓励发展民办职业教育，积极支持有特色、高水平、高质量民办高校发展。国务院总理李克强日主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育，积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办职业教育。2014年，《职业教育法》修订工作列入了十二届全国人大常委会立法规划，国务院法制办也将《职业教育法》修订工作提上议事日程。上述政策的出台给了民办职业教育更多的空间，我国民办职业教育已进入发展的关键时期，机遇与挑战并存。
　　当前社会对职业教育的需求数量超过了高等教育，社会力量在这一领域具有相对优势，民办职业教育正成为职业教育发展的一个新增长点。社会和市场对职业教育的需求很大，但我国现有公办职业学校却存在着诸如投入不足、学校数量不够、专业设置单一、毕业生分配困难、管理体制不畅等问题。因此，民办职业教育发展空间广阔、大有可为。
　　中投顾问发布的《年中国民办职业教育市场投资分析及前景预测报告》共七章。首先介绍了民办职业教育的相关概念等，接着分析了我国职业教育的整体发展，然后重点分析了我国民办职业教育的发展现状。随后，报告对民办职业教育市场做了区域发展分析、发展环境分析及投资分析，最后分析了民办职业教育的未来前景及发展趋势。
　　本研究报告数据主要来自于国家统计局、商务部、财政部、教育部、中投顾问产业研究中心、中投顾问市场调查中心、中国职业教育协会以及国内外重点刊物等渠道，数据权威、详实、丰富，同时通过专业的分析预测模型，对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对民办职业教育市场有个系统深入的了解、或者想投资民办职业教育相关行业，本报告将是您不可或缺的重要参考工具。
第一章　民办职业教育的相关概述
　　1.1　职业教育的概述
　　　　1.1.1　职业教育的定义
　　　　1.1.2　职业教育的特色
　　　　1.1.3　职业教育的实质与内涵的认识
　　　　1.1.4　职业教育是中国教育事业的重要组成部分
　　1.2　民办职业教育的概述
　　　　1.2.1　民办职业教育发展的途径与形式
　　　　1.2.2　民办职业教育的性质与任务
　　　　1.2.3　民办职业教育在教育体系中的层次与规模
　　　　1.2.4　民办职业教育与政府的资助
第二章　年中国职业教育的发展
　　2.1　年中国职业教育行业的发展现状
　　　　2.1.1　中国职业教育又好又快发展
　　　　2.1.2　中国职业教育的发展现状综述
　　　　2.1.3　中国职业教育实现从计划到市场的发展
　　　　2.1.4　中国职业教育取得巨大成就
　　2.2　中国职业教育改革与发展的现状及方向
　　　　2.2.1　职业教育改革与发展的基本情况
　　　　2.2.2　职业教育改革发展的指导思想和目标任务
　　　　2.2.3　推进职业教育改革与发展的主要政策措施
　　　　2.2.4　《职业教育法》的重大影响及修改工作
　　2.3　年中国职业教育发展存在的问题
　　　　2.3.1　中国职业教育存在的七大问题
　　　　2.3.2　缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈
　　　　2.3.3　中国职业教育管理体制亟待理顺
　　　　2.3.4　强行&保送&背离发展职业教育初衷
　　2.4　年中国职业教育发展的对策分析
　　　　2.4.1　大力推进职业教育的改革与发展
　　　　2.4.2　中国职业教育发展应实现三大突破
　　　　2.4.3　职业教育投入须建立&刚柔并举&机制
　　　　2.4.4　应创新中国职业教育管理体制
　　　　2.4.5　需增强职业教育与社会需求的吻合度
第三章　年民办职业教育的发展
　　3.1　年民办职业教育的发展概况
　　　　3.1.1　民办职业教育是职业教育的重要组成部分
　　　　3.1.2　中国民办职业教育的发展现状
　　　　3.1.3　中国民办职业教育发展任重而道远
　　　　3.1.4　农村民办职业教育模式分析
　　3.2　西部地区民办职业教育发展的SWOT分析及策略选择
　　　　3.2.1　民办职业教育发展的外在机会与威胁
　　　　3.2.2　民办职业教育发展的内部优势和劣势
　　　　3.2.3　民办职业教育发展的战略选择
　　　　3.2.4　民办职业教育发展的相应策略确定
　　3.3　年民办职业教育发展存在的问题
　　　　3.3.1　民办职业教育存在的问题分析
　　　　3.3.2　中国民办职业教育正遇到发展瓶颈
　　　　3.3.3　民办职业教育发展面临体制机制性障碍
　　　　3.3.4　中国民办职业教育面临的内外困境
　　3.4　年民办职业教育创新发展的策略分析
　　　　3.4.1　厂校结合定向对口实施职业技术培训
　　　　3.4.2　工学结合灵活实施职业
　　　　3.4.3　争取地方政府支持进行农民工委托培训
　　　　3.4.4　对接产业转移主动服务内迁劳动密集型企业
　　　　3.4.5　衔接普高教育延伸职业教育链条
　　3.5　鼓励和支持民办职业教育发展的政策建议
　　　　3.5.1　深化职业教育办学体制改革
　　　　3.5.2　为民办职业教育创造更好的发展环境
　　　　3.5.3　民办职业教育发展应走产业化之路
　　　　3.5.4　改善政府对民办职业教育的宏观管理
　　　　3.5.5　明确政府对民办职业教育相应的投入责任
第四章　年部分省市民办职业教育的发展
　　4.1　东部地区
　　　　4.1.1　北京民办高校开始大幅转向职业教育
　　　　4.1.2　广东民办职业教育发展的经验及模式探析
　　　　4.1.3　温州民办职业教育发展状况及政策措施
　　　　4.1.4　河北鼓励发展民办职业教育
　　　　4.1.5　江苏无锡欲整合资源推进民办职业教育发展
　　　　4.1.6　海口加大民办职业教育资金扶持力度
　　4.2　中部地区
　　　　4.2.1　江西加快发展民办职业教育形成多元办学格局
　　　　4.2.2　湖北荆州民办职业教育发展状况及存在的问题
　　　　4.2.3　安徽省宿州市民办职业教育发展现状剖析
　　　　4.2.4　郑州民办中等职业教育享受新政支持
　　　　4.2.5　山西运城民办职业教育建设计划
　　4.3　西部地区
　　　　4.3.1　乌鲁木齐民办职业教育的发展状况
　　　　4.3.2　广西桂林民办中等职业教育发展概况
　　　　4.3.3　云南民办高职教育取得新突破
　　　　4.3.4　昆明职业教育发展成绩及民办现状
　　　　4.3.5　四川德阳推进民办职业教育发展的措施及现状分析
第五章　年民办职业教育的发展环境分析
　　5.1　宏观经济环境
　　　　5.1.1　2013年中国经济发展状况
　　　　5.1.2　月中国经济发展状况
　　　　5.1.3　中国经济运行趋势分析
　　5.2　政策环境
　　　　5.2.1　职业教育政策回顾
　　　　5.2.2　近年职业教育政策概况
　　　　5.2.3　职业教育政策的取向演变
　　　　5.2.4　职业教育政策实施中存在的失效问题
　　5.3　行业环境
　　　　5.3.1　职业教育服务经济社会能力日益显现
　　　　5.3.2　民办职业教育是民办教育的重中之重
　　　　5.3.3　国家高度重视民办职业教育的发展
　　　　5.3.4　发展民办职业教育具有特殊重要意义
　　5.4　就业形势分析
　　　　5.4.1　2013年中国就业情况
　　　　5.4.2　2014年中国就业情况
　　　　5.4.3　未来中国就业形势
第六章　民办职业教育投资分析
　　6.1　投资环境
　　　　6.1.1　职业教育投资面临空前有利的政策环境
　　　　6.1.2　政策为民办职业教育市场形成打开大门
　　　　6.1.3　中国民办职业教育市场投资潜力大
　　6.2　投资现状
　　　　6.2.1　中国机构日益受到风投公司青睐
　　　　6.2.2　外资对民办职业教育兴趣浓厚
　　　　6.2.3　外资进入国内民办职业教育市场的顾虑
　　6.3　中国民办高职教育投资的基本特点
　　　　6.3.1　民办高职教育办学经费的自筹性
　　　　6.3.2　民办高职教育投资的非营利性
　　　　6.3.3　民办高职教育投资的高额性和连续性
　　　　6.3.4　民办高职教育投资收益的滞后性
　　　　6.3.5　民办高职教育投资的风险性
　　6.4　欠发达地区民办职业教育营利问题分析
　　　　6.4.1　欠发达地区民办职业教育可盈利性分析
　　　　6.4.2　我国民办职业教育非营利性的政策解读
　　　　6.4.3　欠发达地区民办职业教育可否营利的探讨
　　6.5　职业教育有效投资模式
　　　　6.5.1　实训基地共建
　　　　6.5.2　&引企入校&模式
　　　　6.5.3　&引校入企&模式
第七章　民办职业教育行业的前景趋势分析
　　7.1　中国职业教育发展的前景及趋势
　　　　7.1.1　中国职业教育蕴含巨大发展潜力
　　　　7.1.2　今后中国职业教育改革与发展的方向
　　　　7.1.3　中国将逐步实行中等职业教育免费
　　　　7.1.4　职业教育的发展趋势分析
　　7.2　中国民办职业教育发展的前景展望
　　　　7.2.1　新政为中国民办职业教育带来机遇
　　　　7.2.2　中国民办职业教育发展前景广阔
　　　　7.2.3　未来我国将对民办职业教育继续保持鼓励扶持政策
　　7.3　中国民办职业教育的发展趋势
　　　　7.3.1　规模化
　　　　7.3.2　市场化
　　　　7.3.3　多样化
　　　　7.3.4　特色化
　　　　7.3.5　国际化
附录一：中华人民共和国职业教育法
附录二：中华人民共和国民办教育促进法
附录三：中华人民共和国民办教育促进法实施条例
附录四：国务院关于大力发展职业教育的决定
附录五：教育部关于大力发展民办中等职业教育的意见
附录六：教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见
附录七：国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）
附录八：关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进健康发展的实施意见
图表　年国内生产总值同比增长速度
图表　年规模以上工业增加值同比增速
图表　年固定资产投资（不含农户）同比增速
图表　年房地产开发投资同比增速
图表　年社会消费品零售总额同比增速
图表　年居民消费价格同比上涨情况
图表　年工业生产者出厂价格同比涨跌情况
图表　年城镇居民人均可支配收入实际增长速度
图表　年农村居民人均收入实际增长速度
图表　2013年6月-2014年6月全国居民消费价格涨跌幅
图表　2014年6月居民消费价格分类别同比涨跌幅
图表　2014年6月居民消费价格分类别环比涨跌幅
图表　2013年6月-2014年6月工业生产者出厂价格涨跌幅
图表　2013年6月-2014年6月工业生产者购进价格涨跌幅
图表　2013年6月-2014年6月制造业PMI指数（经季节调整）
图表　2013年6月-2014年6月中国非制造业商务活动指数（经季节调整）
图表　2013年6月-2014年6月规模以上工业增加值同比增长速度
图表　2013年6月-2014年6月社会消费品总额分月同比增长速度
图表　2014年6月社会消费品总额主要数据
图表　2013年6月-2014年6月固定资产投资（不含农户）同比增速
图表　月全国固定资产投资（不含农户）主要数据
图表　2013年6月-2014年6月民间固定资产投资和全国固定资产投资增速
图表　月民间固定资产投资主要数据
图表　全国就业和城镇就业人数
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