以成长的烦恼为题写一篇文章_百度知道
以成长的烦恼为题写一篇文章
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昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现：以前的欢笑和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边，孩提时眼中瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走，眼中少了些顽皮天真的光彩。不知什么时候起曾经的琴棋书画、风花雪月已变成了柴米油盐、前程仕途，对于以前口中吟诵着的“夕阳无限好，只是订乏斥何俪蛊筹坍船开近黄昏”，现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而，成长的代价却带给了我许多真实的烦恼…… 随着时光的飞逝，在现今社会、学校、家长三位一体的教导下，在每一个莘莘学子的心中打下了一个坚实的信念。若想实现自己的梦想，首先需要4个字———“出人头地”，所以便产生了一个浓郁的竞争氛围。世界上虽然没有常胜的将军，但是回想起自己那一次次的“滑铁卢”，失落之情便会慢慢袭上心头，特别是进入高三，面对这百舸争流的高考，以分数定前程的现实，一次失落便会带来一次新的烦恼。 轻狂年少的我在多次选举失败后掩卷沉思，为什么一向被老师评价全面发展的优秀学生竟会一次次错过同学们信任的一票，在那一段难忘日子里烦恼是我唯一的朋友。但是现实生活告诉了我，只要多一点谦逊，少一点自大，多一点爱心，朋友们温暖的手最终一定会向你伸来的，这一成长的烦恼却教会了我交往的艺术。 很多时候会觉得自己在生活中失去了什么，难道成长的代价如斯，竟不能保留住一份童稚的空气，就连那时眼中咸咸的泪，如今也被溶入了缕缕苦涩的烦恼，有人把这叫做成长中的历练。 不管自己的心弦是否会有涟漪般的颤动，以往的那种“一事能狂便少年”的豪气，已被尘封许久，纵然这使我们不再鲁莽，不再冲动，以一种淡漠冷静的目光看待事物，但是却带给我成长中许多烦恼。于是在历练中、在烦恼中，我们便多了一种气质、一种风度，这是成长的烦恼。 的确，成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税，但是我更喜欢一句歌词：“最近比较烦……我虽然烦，但却不混乱，我会静静长大……”
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成长的烦恼成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些烦恼。 　 　　“你这孩子，我是在关心你！”“什么，你说不需要我关心，我不关心你，谁关心你啊……”“你给我站住，现在怎么那么没礼貌啊，还说我烦……” 　　一大早，就从卧室说到厕所，在从厕说到卧室。一个字“烦”！　　天呐！我老妈什么时候才能不再唠叨啊！真希望早点长大，脱离苦海。 　 　　老妈都不理解我的，整天说这说那的，没完没了。只会说一些每天都听到N遍的无聊话题。有时，我会想：外面的世界订乏斥何俪蛊筹坍船开真美丽，什么时候才能飞出笼子飞向蓝天。有时会看见一两只小鸟飞过，我总是向它们投向羡慕的目光。 　 　　考试一考差，哼哼，你死定了，双打！！　　“你啊，什么时候才能考好点啊？叫你不要打电脑啦！不听！还说我烦！现在呢！70几！还有脸回来……。”这时老爸就插话啦：“你就好好读啦！我们这么辛苦的赚的钱全给你交学费啦！你妈妈又不舒服”这时，老妈就会在旁边装咳嗽，扶着凳子咳两声。 　 　　之后，两人越骂越厉害，于是就动粗了，可怜我幼小和弱小的身体被这无情的竹条抽打着。我满脸泪水，可是爸妈却视而不见，继续用无情的竹条抽打着。之后，虽然心里很不服气，可是还是要装作很理解的样子不停地说：“对，你们打得对，是我自己不用功，我辜负了你们……” 　 　　爸，妈，你们什么时候才能理解我心中打烦恼啊？暴力不能解决一切问题，然而，让人心烦的唠叨也不能让人接受。 　 　　打，只能加大学习的压力，唠叨，只会让人心理上增加烦恼。　　成长的道路中，“阳关”因烦恼而失去了光彩与温暖。
信心不能给你需要的东西 却可以告诉你如何得到如果是作业的话我劝楼主还是自己写吧别人写出来的
与你也扯不上啥关系呀没有一点真情实感写文章是为了锻炼自己的文笔提高自己的修行总是依赖别人
永远不会成长LZ
相信自己可以
证明一下实力也不是什么坏事
百度文库里有写好的 你去看下吧 个人觉得都不错
可以写生活中的烦恼，家庭中的烦恼，学习中的烦恼，朋友相处中的烦恼，这都是成长的烦恼，百度上有好多这样的文章
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出门在外也不愁阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 苹果CEO史蒂夫&乔布斯2005年在斯坦福大学对即将毕业的大学生们进行演讲时说，从大学里辍学是他这一生做出的最为明智的一个选择，因为它逼迫他学会了创新。乔布斯对操场上挤得满满的毕业生、校友和家长们说：&你的时间有限，所以最好别把它浪费在模仿别人这种事上。&&&同样地，如果还在学校的话，似乎不应该去模仿退学的乔布斯们。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
试题及解析
学段：高中
学科：语文
浏览：2091
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的议论文。
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你可能喜欢认真研读提示语，是审题的第一步骤。提示语共有三句，第一句揭示了“必修课”的内涵性特征——“必须学习”，即要求“必修课”内容必须含有对人生成长、生命成熟、社会进步有着积极意义、正面推动的必要性因素，因此，“苦难”、“寂寞”、“失败”、“孤独”……不能算“必修课”，而“正视苦难”、“耐住寂寞”、“从失败中崛起”、“慎独”……才是“必修课”。第二句是从时间、空间角度开启思维，据“校内”理解，语数英自然可算是“必修课”。第三句话指出“必修课”的强制性及自觉性、阶段性与长期性特征。“必修课”的命题意图在于引导考生思考人生、社会历程中那些必须时常加以温习、修炼的内容，而这些内容可能正处于逐渐消失、弱化的状态。“必修”二字强调的是该事物的必要性而非充分性，换言之，是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意义、价值。扣住“必修课”的“必要性”和“成长性”两个内涵，才算是至切题意。【构思指瑕】1. 停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“为什么”的理性分析。比如有同学写“孝道”应成为人生必修课，此立意不错，可惜的是，文章主体部分罗列如今不孝的种种表现，而没有分析不孝带来的危害以及“孝道”对社会、人生的重要性意义。此算部分偏离题意，此属四类卷。2. 并列式的“伪议论”。比如有同学的分论点是“奉献应成为必修课”、“诚信应成为必修课”、“责任应成为必修课”，全文缺少统一集中的中心，而且没有议论文应有的事理分析。此类卷属四类卷。洪培欣语文网3. 停留于概念边缘的泛泛而谈，而没有对概念的精准剖析。比如视“必修课”为一个笼统性概念，谈“必修课”对人生的意义，开口大且浮于表层，此类卷当属三类下。4. 穿靴戴帽的套作仿袭。比如有同学首尾指出“朴与华”是“必修课”，主体部分大谈“朴与华”而置“必修课”的特征于为顾，此类卷当属四类下或五类卷。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，根据要求作文。
梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
读了以上材料，你有何感想？请联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。
【要求】①立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作。
科目：高中语文
来源：学年黑龙江省大庆铁人中学高二第二次阶段测试语文试卷
题型：写作题
作文(60分)阅读下面的文字，根据要求作文。一位禅师问他的徒弟：“这个房间里你最喜欢什么？”机灵的徒弟指指酒杯——酒杯是用黄金和大理石制成的。“那好，拿走它吧。”禅师说。徒弟立刻用右手紧紧抓住了那个酒杯。“你不想放开它吧？”禅师接着问，“别的你还喜欢吗？”徒弟承认，桌子上的那个胀鼓鼓的钱袋，也不惹他讨厌。“没关系，你也拿去吧。”禅师说。于是徒弟又欣喜地用左手抓过钱袋。“现在呢？”徒弟有点紧张地问禅师。“现在你挠挠自己看。”禅师说。徒弟当然做不到，除非他能放下自己紧紧抓住的东西。要求：角度自选；立意自定；自拟题目；除诗歌外文体不限；不少于800字。
科目：高中语文
来源：2011年浙江省温州市苍南县树人中学高三第一次月考语文试卷
题型：写作题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！”说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定题目；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
科目：高中语文
来源：2015届黑龙江省高二上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。可漫山遍野的植物却绽开了它们的“笑脸”——用一簇簇娇艳的鲜花来迎接这些不速之客。结果，一副和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：蜂儿在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。
请根据自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的作文。
要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
科目：高中语文
来源：2014届广东省中山市高三级9月月考语文试卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
在澳大利亚一个草原里，草儿都长得特别好，所以那里生长着的羊群规模越来越大。随着羊群不断发展壮大，就出现了一个非常奇怪的现象：走在前面的羊群总能够吃到草，而走在后面的羊群总是只能吃剩下的，于是后面的羊群在前面羊群吃草的时候就会跑到队伍前面，就这样，羊群为了争夺食物，都不愿意落在后面。
羊群开始不断地往前奔跑。刚开始的时候，跑在前面的羊群还会知道停下来吃草，但到最后，所有的羊都知道：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。
羊群都朝一个方向不停的奔跑。可是草原的尽头是一个悬崖，羊群跑到悬崖边缘也全然不去理会，于是整群的羊就往悬崖下跳……
要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体；②不要脱离材料的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。找学校，搜学校，学校口碑早知道！
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国内首创，以成长故事为载体，拥有自主知识产权――阳光喔彩绘本作文教材横空出世
来源：&&作者：武汉晨报&&时间： 10:34:00&&浏览：<font color="#FF次&&&&
依据独创的生态语文理论与作文基本素养理论，在一代产品的基础上，阳光喔作文研究院研发出了国内首创以成长故事为载体的彩色绘本二代作文教材，一套教材由教师用书、课堂练习册、家庭练习册和学生读本四部分组成，通过教师用书将快乐的元素渗透到知识教育体系之中；通过课堂练习册和家庭练习册将知识目标标准化；通过学生读本引导学生整合知识，完成成长目标。&&& 本次发布的系列绘本教材包括阳光喔作文潜能开发系列、经典作文系列、语文提分系列、语文冲刺系列、高端系列等，还针对学校及社会研发出学术服务系列及家庭教育系列课程，共计7个系列、24个模块、64门课程，涵盖了从小学一年级到十二年级的学生培训以及教师培训、家长培训课程。&&& 专注作文教育研究&&& 24年厚积薄发&&& 国之大计，教育为本。一位学者说：大自然造人的时候，只造了人的一半，另一半是靠教育。人的本能中有着一种求知的需求，由教育来完成。教育是为了人更完善，什么是教育的目的，人就是教育的目的。&&& 阳光喔专注作文领域24年，一直保持用作文教育思想与国家教育改革步伐一同前行，一同深入，其作文教育理念也得到了中央教育科学院、中国教育委员会小语会等各界教育专家的认同和支持。&&& 研发能力是一个教育培训机构长盛不衰的动力所在，阳光喔是众多培训机构中少有的专门设立作文研究院的机构，阳光喔组织了大量的精干力量全身心的投入到作文的研发与探索之中，同时也聘请了大批的专家学者作为研究院的顾问，包括中国教科院教育研究中心主任吴霓、全国中语会副理事长郑国民老师等，他们都对阳光喔的作文探索以及教学理念给予了指导点评，阳光喔作文研究院目前也取得了累累硕果。&&& 承载民族文化使命&&& 全面开拓作文立体式教学领域&&& &&& 孔子说：“古之学者为己，今之学者为人。”也就是说真正的学习是为了自身的修养，成为一个完善的人，他还说：“行有余力，则以学文。”做人是首要的，有余力才去学文。&&& 国家的强大，人才是生力军。如何培养适应未来社会发展的优秀的人才，这就是教育所面临的任务，作为基础学科重中之重的语文更是任务艰巨，如何应对？如何发展？&&& 而可以全面培养语文素养、人格素养的作文，其实在我们的现实生活中无处不在。写作是一种生命的本能，站在审美的角度讲，好的作文像一首诗，像一幅画，带给人们无限美好的想象空间；但为什么会有许多学生不喜欢语文呢？&&& 24年来，阳光喔为全面转变孩子从“被动”学习到“主动”学习，在教研方法探索方面，投入了大量的人力物力。作为承载其教育理念――“作文让成长更精彩”的作文教材研究，更是历经从“写作基本功”、“写作结构”、“写作风格”、“风格与人格”、“思想与素养”、“快乐、知识、成长”等等一系列从作文教学结构到作文教育结果的探究攻坚，并最终推出了全新升级的二代全彩绘本系列教材,在作文教育行业树起一座崭新的里程碑。其企业理念也从教会孩子写作文跨跃发展到通过作文教育,提升孩子的人格素养、思维品质，从而最终达到以作文学习的形式让成长更精彩。&&& 语文教材中反映时代文化的课文，人们一般称之为时文。它的主要特点是适应与时俱进的课程发展理念，带有鲜明的时代特色，具有强烈的时代感和精神，同时与社会发展、科技进步、现实生活联系十分紧密。时文所反映的时代文化又往往是与大众文化结合在一起的，它是语文教材的活力所在。除此以外，从某种意义上讲，语文教材的时代文化还体现在注重应用、加强与学生实际的沟通等许多方面。同样的道理，语文课程教材要全面提高学生的语文素养，其内容在与时俱进，满足社会实际需要的同时，必须展现民族语文随时代进步的特性与特征。阳光喔本套教材的研发成功，打破了传统作文教学缺乏教材支撑的尴尬局面，特别是一套教材全面覆盖了教师的教、学生的学与练和学生的延伸阅读等各方面，其教材的全面性、系统化及绘本式的呈现方式均属全国首创。&&& 民族文化是一种取之不尽的宝贵资源，越是民族的就越是世界的。重视民族文化的独特个性，弘扬民族优秀文化，培养民族精神的重要举措。从母语教材文化建设的角度看，挖掘民族文化的优秀资源，打造民族教育品牌，是推动当代文化发展，保障民族语文持续发展，建立创新性人才培养机制的有效支撑。阳光喔作为作文教育专家，无论是在过去的24年，还是未来的无数个24年，都将以传承中国民族语言文化为使命，不断通过在作文领域的研发来开拓中国作文教育的新局面。}