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本次机会已经送出，可复制一下链接给好友!上周我们讨论的是关于宝宝的智力开发，这次我们一起来讨论下如何培养宝宝的兴趣爱好。
面临当下竞争激烈的社会，没有一门出色的本领是不行的。而孩子天生就是一个积极、主动接受信息的主体，即使是刚出生的婴儿也有很强的吸收新事物的能力。于是，一种&应该让宝宝早点学点本领将来才有更好的机会&的观念也早早在爸爸妈妈心中埋下种子，更趁着各类早教课，艺术课的春风盛行开来。
　　当越来越多的家长开始重视孩子的兴趣培养，便应运而生了许多针对宝宝的培训学校和早教课程。但鱼龙混杂之中，更是把大人的一些意愿强加在孩子的身上。家长们，你们真的了解孩子喜欢什么吗？
在我身边就有好多例子，小孩每天的进程都排的满满的，早上写字绘画，下午舞蹈，跆拳道等等，孩子都没有自己玩耍的空间。
激发宝宝的好奇心
多用新鲜的事物来激发宝宝的好奇心，宝宝贪玩不要紧，因为宝宝都是贪玩的，关键是要正确引导宝宝通过玩的方式来获得学习。通过新鲜的事物来激发宝宝的好奇心，同时将宝宝从不好的方面吸引回正确的方向。
益智玩具培养动脑动手能力
可以从小给宝宝买一些益智玩具来培养宝宝的动脑和动手能力。但是一定要注意方式方法，玩具应该从易到难，不要一开始就给宝宝玩太难的，打消了宝宝对益智玩具的热情。
不要强迫宝宝学习
培养宝宝的兴趣爱好不能用硬的手段，一定要慢慢来，比如说也许宝宝一开始对音乐并不感兴趣，但经过慢慢的引导，也许宝宝就会发生转变。
营养要跟上
多给宝宝吃核桃等促进大脑和身体发育的食物，保证宝宝的营养。宝宝的健康比什么都重要
要善于发现宝宝的优点
要善于发现宝宝的优点、长处，有针对性地进行教育。比如发现宝宝在音乐方面很有天赋，宝宝的律动感很强，那么今后可以在这方面着重培养一下宝宝的兴趣。
多花时间和宝宝在一起
多花点时间和宝宝在一起，别让宝宝觉得只有保姆才是最亲的人，和宝宝在一起的时间久了，宝宝就会对你产生信任感，这样才能更好地引导和培养宝宝的兴趣。
如何培养孩子的兴趣、爱好，发展其个性特长是家庭美育的核心和重点内容，作为家长，我们应努力当好孩子的启蒙老师。
大家有什么好的方法去培养宝宝的兴趣，一起来交流分享
PS:希望麻麻们真的是来分享与交流，而不是灌水。当然对于来参与的都会送上花花~~~
许多聪明的孩子，由于这样那样的原因，听讲不专心，不愿写作业，不喜欢看书，对学习没有兴趣，令老师和家长很是苦恼，怎么办呢？
　　一、要用发展的眼光看待孩子
　　一些孩子，由于学习不好，所以家长、老师、同学见了都很头疼，这给孩子们造成了许许多多的压力，个性强的孩子，常常破罐子破摔；而生性内向的孩子，会更加 自卑。因此，建议各位朋友一定要有信心，用发展的眼光看待孩子，全面地评定孩子，孩子一时表现不佳，不代表以后不行。
二、多亲近孩子
　　对待学习成绩一时不很理想的孩子，千万不能歧视他，一定要去鼓励他；要让孩子从父母、老师的关爱中感受到生活的美好，学习的快乐；培养孩子乐观向上、热爱人生的优秀品质，这样才有利于培养他们对学习的兴趣。
三、多给孩子机会
　　只要孩子一旦和你建立了深厚的感情，他就会相信你、尊重你。因此，你就要抓住一些契机让孩子得到锻炼，培养孩子的自信心。比如：让孩子做一些他拿手的事情，或者让孩子回答一些浅显易懂的问题，让他克服心理障碍，体会到学习的乐趣。
四、多赏识孩子
　　只要孩子有点滴的进步，你就要肯定孩子的成绩，多表扬，使他有成就感，增强信心。同时，不要把自己的孩子跟非常优秀的孩子比，以免挫伤他的积极性；要用赏识的眼光去看待孩子，相信他一定能行，能够成才。
五、注意培养孩子的好习惯
　　孩子对学习没兴趣，是因为没有一个好习惯，所以，你在赏识孩子的同时，要有意识地培养孩子的好习惯。比如：做完作业后，检查正误，随手收拾好书包。睡觉前和孩子一起看一会儿书，等等。久而久之，你会发现你的孩子变了，变得不那么讨厌学习了，而且越来越聪明了。
要怎么妥善安排孩子的才艺课，才能真正启发他们学习的兴趣，而不会变成负担和压力？
　　学才艺成了一种焦虑
　　每个孩子都是父母的希望，父母自然会尽力提供一切栽培他们，期待孩子未来杰出、优秀、比别人高一等。有些父母更因为自己儿时没有机会学这学那，就把未完成的梦想放在孩子身上，希望孩子长大不会像自己一样有遗憾。
　　亲子教育的网站讨论区里，忧心的母亲说：&不想让孩子的童年只是一堆上不完的课，但如果不让他们学才艺，会不会因此埋没了他们的天分？&
　　就算教育专家自己也免不了这样的难题。一位师范大学教育系的教授举自己的经验说，原先她也希望孩子轻松快乐地成长，并不刻意安排他们学才艺。现在很多孩子4～5岁就开始学各种乐器，她的儿子一直到小学四年级才学小提琴，其原因也是孩子常常从学校回来说，哪个同学在今天音乐课上演奏钢琴，谁又表演了小提琴或其它乐器等等，露出羡慕渴望的表情，&我这个做母亲的不免想，如果不让他去学，是不是剥夺了孩子的学习机会？&
　　现有升学考试制度也在鼓励父母从小让孩子学才艺，而且要表现优秀拿奖状，未来升学考试才能帮助加分，而且一些媒体、广告持续向父母洗脑说，所有的学习愈早开始，就能保证以后孩子愈有成就。父母普遍很焦虑，然后把这种压力转移到孩子身上，就要他们学这个、上那个。
　　先了解孩子特质再决定学什么
　　时间、金钱有限的情况下，该让孩子学什么，更是令父母伤脑筋。
　　调查发现，半数以上父母自行决定让孩子上什么，很少问孩子意见，或和他们讨论。时下父母帮孩子安排的才艺课仍以功能性、培养智育方面的居多。一窝蜂的现象，也表现在儿童学才艺，像跆拳道在奥运会中为国争光，马上坊间的跆拳道教室里上课人数激增；围棋国手比赛，也掀起一阵儿童学围棋的热潮。
　　在父母彷徨不知道该让孩子学什么之前，教育专家建议要评估几点：
　　&自已孩子的个性特质适合上这种才艺课吗？有这方面的天份吗？
　　&孩子是不是真的有兴趣？上课开心、有自信、有成就感吗？还是一直很排斥、觉得很挫折？
　　如果孩子没兴趣，或没有天份而学得吃力不开心，上课苦着一张脸，活像受酷刑，那学才艺就变成一种处罚了。
　　孩子学才艺的过程中，尊重他的特质和学习步调也很重要，更不要拿他和别的孩子的表现做比较，增加亲子双方不必要的压力。每一个孩子天生个性及学习能力都不同，即使上一样的课，用同样的教学方法，每个人的表现和学习效果也有差异，重要的是孩子能享受上课和做这件事的乐趣。
　　一位妈妈请同一个游泳教练教她两个女儿游泳，大女儿花一个暑假的时间就游得颇有选手架式，而小女儿学了好几年，才敢在水里放手自己游。虽然妹妹游得不怎么样，但她现在反而比姊姊更喜欢游泳，待在水里可以自得其乐。
　　一位爸爸在女儿学钢琴时，先和老师沟通好，上课无需赶进度，如果别家孩子一星期学一首新曲子，就让他女儿可以花一个月还在弹同一首，因为他不求女儿上台演奏，赢得掌声，也没有要她们未来成为演奏家，只是希望她们能欣赏音乐。
　　父母不妨也问自己，让孩子学这一项才艺的目的是什么？如果清楚自己的期待，就不会焦虑了。
　　不过，父母如果要孩子利用才艺去拿各种奖状名次，当做未来升学加分的手段，这就丧失原本学才艺是培养兴趣的用意了。才艺课应该是为孩子开一扇门，让他们自己在其中尝试、摸索，发现自己喜欢的事物，并借着各种学习活动，增加他们生活的多样性。例如学语言，不只是应付考试、当做沟通工具，也是了解其它国家地区文化的方法之一。
　　有些孩子除了白天上课，晚上和假日另有一张才艺班课表，从早到晚满档，忙碌程度可比公司大老板。
　　父母想把孩子训练成十项全能，但拚命塞课程给孩子不会让他们学得好，相对也剥夺他们做其它事的时间，例如孩子没机会自己思考，也少了人际互动的机会，很多孩子在假日还要上才艺课，造成全家人不能一块活动，自已也无法和朋友聚会玩耍。
　　孩子需要时间自己想事情。有时候父母见孩子在发呆，就唠叨他浪费时间，其实，让孩子发呆、胡思乱想、自己思考，有助于激发想象力。一些天资聪颖的孩子，其实想象力无限，但课上得太多，忙到没时间停下来自己想事情，因此扼杀了他们的创造力，很可惜。
　　孩子上太多课，不但身心疲累，有时候更牺牲宝贵的睡眠时间，结果白天精神不济、上课不专心，父母还误以为他们有注意力缺失问题，急着去儿童科求医，其实他们只是需要一些时间放松休息。大人都不见得能按时紧凑地做好每一件事，怎能期待小孩做得到。
　　不适合的上课方法反而导致失去兴趣
　　有些父母虽然送小孩去上才艺班，却对上课内容不关心；而有的父母则相信名师、名课程，四处打听把孩子送去上课。不过，专家并不认为名师保证能教出才艺出众的孩子，而且父母须留意，不适合的上课方式反而打压孩子的兴趣。
　　要了解孩子学了什么、喜不喜欢上课方式，而不是把人丢去就算了。学龄儿童需要能启发创意的课程，制式、呆板，和只是学技巧的上课方式并不适合他们。
　　一位妇产科医生的儿子从小喜欢拿笔涂鸦，为此她曾经特别找人介绍知名的美术班，送孩子去学画画，没想到，才上几堂课，原本热爱画图的孩子居然不想再画了。她觉得不对劲，先和儿子聊一聊上课情形，然后跟他一起上一堂课，才发现这一间美术教室专为考美术班的学生而设，授课着重画画技巧，有一套标准画法，而不是让孩子天马行空发挥创意，孩子老被&纠正&，自信心受挫，难怪开始排斥画画。
　　安排孩子学钢琴课找适合的老师比找名师重要。硬要一个活泼、静不下来的孩子待在安静的地方，长时间集中注意力做一件事，那孩子铁定觉得痛苦，不想继续上课。换一个老师之后，上课方式动态活泼，不但上得开心，而且自已愿意主动弹琴练习。
　　培养兴趣不一定靠上课
　　如果父母还在考虑要不要送孩子上才艺课，那专家建议，不妨先试试其它方法来培养孩子的兴趣，不需要急着下决定。
　　从日常生活中制造让孩子接触各种事物的机会，例如，孩子没有学乐器，不代表就无法培养音乐方面的兴趣，如果家里常有欣赏音乐的机会，也能为孩子和音乐之间牵上一条线；又如带孩子亲近大自然，了解环境生态，就不一定送他们去上自然科学的课；语言能力则可以借着看外文绘本、卡通电影等来学习。从日常生活中边玩边体验，有时候比中规中矩的上课更能让孩子乐于学习。
　　参与小区的团体活动或学校的社团，也都是学习及培养兴趣的方法。在这些活动中，孩子自己会发现最有兴趣的事，或让父母从中找到孩子的天份，然后再集中资源栽培，把钱花在刀口上，那就不用塞给孩子一堆他兴趣缺缺的课，亲子之间还为此搞坏关系。
　　不论孩子上不上才艺班，更重要的是让孩子保持对事物的好奇及热情，那即使不安排他们上才艺课，也不会剥夺他们学习的机会及乐趣。
从&数学奥林匹克竞赛&到&围棋兴趣班&，从&美术班&到&舞蹈班&&&&记者在广西南宁、柳州、桂林等地采访时发现，不少小学生和学龄前儿童让纷繁复杂的兴趣班弄得苦不堪言。一些教育专家认为，要真正帮助孩子健康成长，需要从教育理念、教育方式突破&三重门&。
　　兴趣班成了&负累班&
　　记者调查发现，广西各地幼儿园、小学开办的兴趣班种类繁多，光是绘画班就分为钢笔画、素描、蜡笔画、水彩画、油画等五六种，书法班也分为硬笔、毛笔班等两三类，此外还有舞蹈班、武术班、合唱班、钢琴班、小提琴班等等。
　　纷繁复杂的兴趣班让小学生和学龄前儿童受累不少。记者在柳州、南宁、来宾等城市一些幼儿园门口随机调查了60多位学龄前儿童和1-3年级的小学生，调查结果是：
　　90%的小孩参加了1个以上的兴趣班，50%的小孩参加了2个以上的兴趣班，还有5%的小孩参加了3个兴趣班；参加兴趣班越多的小孩越感觉&睡眠不足&、&没时间玩&；超过60%的小孩对兴趣班只能保持2个月的&兴趣&，第三个月开始就觉得&腻味&、&学不进&；超过80%的小孩在进入小学之后转投另外一个兴趣班&&
　　柳州市公园路小学学生家长杨劳恩说：&要不是孩子他妈一定要孩子上兴趣班，我真不想让儿子受那份罪，兴趣班成了名副其实的&负累班&。&
　　家长细算&兴趣账&
　　一方面是孩子们对各种兴趣班兴趣索然，另一方面则是家长们为兴趣班支付了不菲的开支。
　　家住南宁市长湖路的学生家长胡克给记者算了笔账：孩子在幼儿园每月费用是600元，但上兴趣班还要额外增加每个班600元的费用。由于开班时间都是定在下午4点之后，正好是没法接孩子回家的时间，如果不参加兴趣班，小孩就只能在课堂外玩。
　　胡克说：&老师说孩子在课堂外玩一旦有事情很难&管得到&，摆明了就是暗示一定得参加兴趣班。打听了一下，别的幼儿园也都这样，只好掏钱了。&
　　广西师范大学硕士生导师李闰华认为，我国各地的幼儿园和小学普遍存在着利用兴趣班、特长班收费的情况，这与目前教育部门的监管不利有关，也与家长望子成龙的心态有密切联系。
　　解放孩子：需要突破&三重门&
　　&兴趣班是素质教育的有效载体。&减负&之后，要对孩子进行综合素质的培养，就必须让他们参加兴趣班&。记者在采访中发现，那些把孩子送进兴趣班的家长们，普遍接受了这样的观点。
　　柳州市教育局教科所基础教育专家廖先祥认为，要让孩子突破兴趣班、特长班的包围，需要从三个方向进行努力。
　　&&明确幼儿园收费标准。一些地方幼儿园收费标准还是上世纪90年代批准的公立幼儿园收费标准，已经大大落后于目前的经济形势。因此，应加快实行幼儿园分类分级收费制度，教育部门应该规范各种课程的开办时间和收费标准，避免出现幼儿园&卖方市场&变相强行收费的情况。
　　&&树立正确幼儿教育观。家长应避免出现攀比心态，把自己孩子参加了多少个&班&视为孩子是否优秀的标准。素质教育是一个系统工程，兴趣班的作用不能过分夸大。
　　&&给孩子更多的休息和娱乐时间。对于尚处于身体发育时期的孩子而言，充足的睡眠和适当的运动是身体机能正常生长的关键。千万不要因为参加太多的兴趣班，增加负担，影响孩子阳光娱乐和黄金睡眠的时间。
兴趣是孩子探索未知世界的航标灯，是推动孩子认真学习的一种内部动力。兴趣广泛的孩子，具有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，可以让学习事半功倍，因此，越来越多的家长重视拓宽孩子的兴趣。育人如同种庄稼，拓宽兴趣更是，不能急功近利、追求速度。唯有不违背儿童成长的自然规律，循序渐进，辅以父母多方位的引导，兴趣才能生根、发芽，遍地开花。下面介绍几种拓宽孩子兴趣的方法：
　　用感官吸引法拓宽兴趣
　　孩子的形象思维一般比较发达，不需要做意志努力，仅靠外界刺激就可以产生。家长可以利用这点，用鲜艳的颜色或新奇外形的物品去刺激孩子的视觉，吸引孩子的注意。比如你家小公主只迷恋汽车，对其他玩具都无动于衷，而你却希望她能喜欢上诸如洋娃娃之类比较适合女孩玩的玩具。此时，你只要有意识地将所有的玩具都藏起来，将颜色鲜艳的洋娃娃跟她最爱的汽车摆放在一起，放在孩子一眼就能望到的地方，慢慢地，她的注意力就会被牵引过去，然后慢慢喜欢上，但这需要一定的时间。
　　小提示：定时更换玩具，既保证孩子对玩具常鲜的需要，又利于多种兴趣的拓展。
　　中断故事法变被动为主动
　　爱听故事是孩子的天性。因此，讲故事不仅能丰富孩子的知识，倘若运用得当，它还能成为拓宽孩子兴趣的桥梁。家长可以利用孩子爱听故事的特点，编辑生动有趣的故事，吸引孩子。比如：孩子性格好动，喜欢唱歌，一点也静不下来，不喜欢阅读书籍。不用为此伤透脑筋，你可以采用一些小伎俩，给孩子讲书里面的故事，你可以绘声绘色、表情夸张，以肢体语言辅之，甚至可以模仿故事人物的身形来不断推动情节发展。当孩子听得如痴如醉，禁不住跟着你手舞足蹈时，或者故事到了最有趣的时刻，你就找个理由戛然而止，并暗示孩子这个故事在书中哪一页，你尽管躲在一边静观其变，坐收其成。孩子一定会迫不及待地去翻阅书本，主动寻找故事的结局，享受阅读乐趣。每天讲半个故事，讲到最有趣处就停止，相信孩子在你的计划下会慢慢喜欢上阅读。
　　小提示：故事书尽量选择生动有趣的、适合孩子阅读的注音版本。
　　参与活动引导孩子多面选择
　　父母主动参与孩子活动，在活动中引导孩子选择，是拓宽兴趣的一种有效方法。在陪伴孩子的过程中，你可以尊重孩子个性，让孩子自主设计游戏项目，但为了拓宽孩子兴趣，你要有意识地引导孩子多参与不同类型的游戏，以确保活动新鲜有趣。比如孩子非常喜欢玩&过家家&之类的游戏，那你不妨多给他几种游戏选择，如过家家、去公园、读儿歌、做蛋糕等等。孩子若不喜欢，家长可告诉孩子，这样玩更有趣。然后让孩子自己来制定进行以上游戏的时间表，你再陪着他一一完成。长期训练，孩子的兴趣就会拓宽。
　　小提示：允许孩子中途更改游戏内容，只要他不是重复同一种游戏便可。
　　用行为激发孩子的模仿欲望
　　孩子天生爱模仿，尤其喜欢模仿大人的行为。所以当你希望孩子发展某种爱好的时候，你无妨腾出点时间，用自己的实际行动激发孩子的模仿欲望。比如你的孩子喜欢搭积木，而你希望你的孩子能喜欢上画画或者其他别的爱好，怎么办呢？你就当着他的面自己兴致勃勃地画画，你还可以自言自语，家人再适当配合，那样孩子就容易被你的行为吸引过来，掉进你设定的圈套，从关注到模仿，缠着你要跟你一道参与，那么你就大功告成啦！你可以抓住机会，给予孩子一番指点，还可以跟孩子来场比赛，慢慢地，孩子很容易就爱上画画啦。
　　小提示：父母同时参与，效果更好。家长重在鼓励与引导。
每到周末，在市内各大补习机构集中的路段，我们总能见到家长们领着孩子在各类艺术班之间忙碌穿梭，刚结束视唱练耳，又开始形体舞蹈，忙得不亦乐乎。而这之中，哪个是孩子兴趣所在？哪个能对孩子未来起到积极作用？多数家长还很茫然。为此，我们走访了吉林大学艺术学院音乐系主任王丽伟副教授，请她为孩子及家长们提供一些专业性的指导和建议。
　　笔者：目前很多家长都对孩子进行音乐启蒙教育，您在这方面有哪些建议？
　　王丽伟：很多家长，包括我身边的很多朋友也都对孩子进行各种类型的音乐启蒙，这当然是一个非常好的现象，起码说明家长们对孩子艺术素质培养方面的意识达到了一定水平。但正如我们所看到的，这里面也存在着一定的盲从心理和误区，大多数家长认为别的孩子在学，自己的孩子也不能输在起跑线上，因此不管孩子是否有兴趣都跟风学习，这一点需要家长注意。这种情况如果持续下去，轻则浪费时间，使孩子走上学业弯路，重则将扼杀孩子对音乐的兴趣。
　　笔者：您指的弯路是什么？
　　王丽伟：音乐的熏陶和审美能力的培养是每个孩子都必需的，这些早期的美育教育会在孩子们今后的工作生活中发挥重要的作用。但并不意味着每个孩子都应该成为像郎朗和李云迪一样的音乐家。一些家长以追星族的心态来给孩子定下成长目标，过早地为孩子定下发展方向，很多时候是错误的。正如现在许多孩子被电视节目吸引，妄想自己成为下一个&超女&、&快男&，抛开学业，辗转备战各地的媒体选秀节目，以求一夜成名，这就是弯路。
　　笔者：但是现在很多高校开设了艺术类专业，而且文化课分数要求不高，这是不是也降低了高考门槛？
　　王丽伟：您的想法很有普遍性。但我认为从高校人才培养机制上看，这是容易让人产生错觉的不良现象。在国内，一些高等院校为了生存，在不具备师资力量和专业背景的前提下，增设音乐专业或艺术类专业，盲目扩大招生数量，增加了高校毕业生的就业难度，同时也误导了一些高考考生和准备向音乐方向培养孩子的家长，大家往往认为招生人数是和就业机会成正比的。需要提醒大家注意的是，艺术类专业入学较为容易，但就业竞争其实同样激烈。希望有关部门在为学校增设艺术类专业招生计划时，一定要参照就业市场的容量和具体情况。否则，不仅是增加就业压力，对学校、对社会也都将造成资源的巨大浪费。
　　笔者：对于处于音乐启蒙阶段的孩子，您认为家长应该注意些什么呢？
　　王丽伟：首先要尊重孩子的兴趣，孩子对音乐有审美能力、愿意欣赏音乐比单纯学会演奏乐曲重要得多。家长们把孩子领入音乐大门，首先要提高自身的艺术修养和审美品位。其次，要对孩子进行专业的引导，在孩子学习过程中要认真督学。孩子学习音乐，不仅是对孩子的考验，更是对家长持之以恒精神的考验。家长不能任由孩子兴致高低而随意变化训练的强度。家长还要在启蒙阶段保持宽阔的人才培养视野，要尊重孩子的选择，按照孩子的真正能力素质，而不是一时兴趣来决定未来的学业和发展道路。而如果孩子在学习音乐过程中表现出浓厚的兴趣和良好的天赋，那家长一定要支持孩子走上艺术之路。
　　笔者：现在除了音乐补习学校，还有一些大学生家教和音乐院校教师，他们构成了学习音乐的主要师资力量。很多家长不知道该如何选择。
　　王丽伟：如果条件允许，向高水平的专业教师或者师出名门的优秀学生还是很必要的。因为孩子音乐启蒙阶段的道路正确与否，很大程度上体现在对孩子学习音乐的标准和要求上。来自院校的教师通常会以一个很高的标准来规范孩子的各种基本功和演奏习惯，不是单纯为了所谓的&过级&。严谨规范的音乐启蒙教育对于学习者是很重要的。当然，在严格训练和保持兴趣之间有一个很专业的尺度，把握起来需要一定的教学经验和专业造诣，也需要家长在家庭教育方面的大力配合。
　　新闻人物
　　王丽伟：吉林大学艺术学院音乐系主任，副教授、硕士生导师，中国音乐家协会会员，中国音乐史学会会员，中国传统音乐学会会员，中国戏曲学会理事，中国民族管弦乐学会理事，国际(CWA)扬琴学会会员，中国扬琴专业委员会常务理事，吉林省扬琴专业委员会副会长兼秘书长，全国民族器乐扬琴艺术大赛、全国社会音乐水平考级委员会专家评委。(王放)
美国学者霍华德&加德纳博士提出了&多元智能&的理论，他认为每个人身上都存在有八大智能：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能以及自然观察智能。不过对于不同的人而言，他们所具有的智能优势是不相同的。举例来讲，有的人语言智能和数学逻辑智能不发达，但是对于身体的运动智能或者人际关系智能却超过其他人。换句话而言，就是每个人都会在智能特点的作用下，对不同的事物产生兴趣。
　　每个孩子都是多种不同智力不同程度的组合。教育不是为了培养一个多聪明的孩子，而是为了发现每个孩子在哪些方面聪明和怎样聪明。既然孩子与孩子之间有不同的优势，那么如果顺应他们的优势智能，让孩子尽可能地去发挥自己的长处学习本身感兴趣的东西，则往往会事半功倍。
　　很多家长认为，自己是最了解孩子的人，孩子的兴趣是家长说了算。而事实上，很多家长把自己的兴趣强加到了孩子的身上。
　　我有一位朋友，对绘画非常喜爱，但是小的时候想学绘画，家里穷，没有条件。等到自己有了孩子，他非常希望孩子完成他的梦想，成为一位画家。可是孩子对绘画完全不感兴趣，他强行逼着孩子去学画。还花了昂贵的学费请了名师，但是孩子学了很长的时间仍旧没有什么进步。可是这个孩子对于数学却非常感兴趣，数学成绩非常好，他并不满足于课本上的那些习题，常常用自己的零花钱买一些相关的书籍来研究。孩子的父亲不以为然，他觉得数学就是用来考试的，学到的东西能保证考试取得高分即可，根本不能当成是兴趣，就算孩子当上了数学家又怎么样，没听说过哪个数学家发了大财的。
　　直到最近，孩子参加奥数比赛获了大奖，还被保送进入了市重点中学的时候，孩子的父亲醒悟过来，每个人都有自己的喜好，都有自己的梦想，将自己的梦想强加到孩子身上，对孩子的发展毫无益处。
　　我还曾听一位家长打电话过来哭诉，她说自己为了让孩子练钢琴，全家人省吃俭用给孩子买了一架最好的钢琴，请专业老师来给孩子上课，每天逼着孩子练习弹钢琴，孩子确实很争气，在全国性的钢琴比赛中获得了第一名。当记者去采访她时，出乎意料的是，孩子并没有表现出欣喜和激动，也没有对母亲表示感激，而是恨恨地说：&练钢琴是我的恶梦。&
　　其实兴趣无所谓对错，只要适合孩子，孩子喜欢，那么这对他们而言就是一种享受，如果父母顺应自然进行引导，那么就会很容易出成绩。如果孩子对父母安排的学习内容不感兴趣，他们则会在学的时候不用心，这样很难出成就，即使取得了成绩，孩子被剥夺了应该属于他们的欢乐童年，心里也会埋下怨恨的种子。
　　我们不要仅从自己的观点出发，固执己见地为孩子选择兴趣，强求孩子去发展什么特长，也不要过于性急地去训练孩子做一些他们不感兴趣的事情，否则就会打乱孩子兴趣爱好的临界期，使孩子永远地失去某种能力发展的可能，因为反复的、强迫的刺激将使孩子产生厌恶情绪。
　　天生万物，各有其用，健而不厌，不离天性。人生也是一样，各显其能，各有其用。我们不妨因势利导，从孩子的实际情况、个别差异出发，发现自己孩子的优势，赏识他们的长处，找到他们感兴趣的所在，并积极鼓励他们发挥自己的优势，成功地达到自己的教育目的。
学小提琴的适龄期
　　小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5-6岁较适当。
　　学钢琴的适龄期
　　在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
　　因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
　　学绘画的适龄期由于孩子在1岁或1岁多已会&涂鸦&，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
　　学书法的适龄期
　　学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
　　在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学&描红&，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。
　　学英语的适龄期
　　幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
　　学围棋、象棋的适龄期
　　围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。
　　学体操的适龄期
　　根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。
如何发现宝宝的特长
据英国《每日邮报》1月5日报道，英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德泰南认为，小学生至少有六大特长表现容易被家长忽视。
　　六大表现暗示孩子的特长
　　表现一：喜欢发号施令。善于重新排列物品，或能够有条不紊地在学校负责给全班同学排座位的孩子，可能具有强有力的领导和组织才能。
　　表现二：会攒零用钱。在小学，那些能够将平时的零用钱积攒起来，留到假期支配的孩子，长大后很可能会成为像英国维京大西洋航空公司总裁那样的成功人士。
　　表现三：喜欢刨根问底。一些孩子对任何事物都充满好奇，总是不厌其烦地问问题。如果他们的这种特质能得到家长的重视和培养，就极有可能成为记者或航天局的宇航员。
　　表现四：喜欢设计。有些孩子只要独自待一会儿，就能用积木搭出一座法国埃菲尔铁塔的模型，这就是设计才能。
　　表现五：爱讲故事。有的孩子喜欢讲故事、写故事。这说明他们的想象力丰富。家长一旦发现孩子有这种表现，一定要好好培养，因为他们很可能是下一个J?K?罗琳(《哈利？波特》系列魔幻小说作者)。
　　表现六：爱说话。这种孩子特别喜欢和人讲话，他们甚至在上课时也和同学在下面窃窃私语。作为家长，不要制止他们的行为，因为这种行为说明，他们有着特殊的演讲才能，若加以正确培养，可能成为律师或电视主播。
　　泰南建议家长，要注重培养孩子解决问题和推理的能力，用以增加他们成功的机会。她说：&每个孩子都有特殊才能，给他们一个机会，就能超越他人。&
我家宝宝，想做什么，我们基本同意的。不能扼杀他们的好奇心哈！
#1532 爱念鱼chen
如何发现宝宝的特长
据英国《每日邮报》1月5日报道，英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德泰南认为，小学生至少有六大特长表现容易被家长忽视。
　　六大表现暗示孩子的特长
　　表现一：喜欢发号施令。善于重新排列物品，或能够有条不紊地在学校负责给全班同学排座位的孩子，可能具有强有力的领导和组织才能。
　　表现二：会攒零用钱。在小学，那些能够将平时的零用钱积攒起来，留到假期支配的孩子，长大后很可能会成为像英国维京大西洋航空公司总裁那样的成功人士。
　　表现三：喜欢刨根问底。一些孩子对任何事物都充满好奇，总是不厌其烦地问问题。如果他们的这种特质能得到家长的重视和培养，就极有可能成为记者或航天局的宇航员。
　　表现四：喜欢设计。有些孩子只要独自待一会儿，就能用积木搭出一座法国埃菲尔铁塔的模型，这就是设计才能。
　　表现五：爱讲故事。有的孩子喜欢讲故事、写故事。这说明他们的想象力丰富。家长一旦发现孩子有这种表现，一定要好好培养，因为他们很可能是下一个J?K?罗琳(《哈利？波特》系列魔幻小说作者)。
　　表现六：爱说话。这种孩子特别喜欢和人讲话，他们甚至在上课时也和同学在下面窃窃私语。作为家长，不要制止他们的行为，因为这种行为说明，他们有着特殊的演讲才能，若加以正确培养，可能成为律师或电视主播。
　　泰南建议家长，要注重培养孩子解决问题和推理的能力，用以增加他们成功的机会。她说：&每个孩子都有特殊才能，给他们一个机会，就能超越他人。&
哈哈，这些方法不错的。辛苦了哦！
#1533 凌点
我家宝宝，想做什么，我们基本同意的。不能扼杀他们的好奇心哈！
呵呵，麻麻很开明哦~
#1534 凌点
哈哈，这些方法不错的。辛苦了哦！
也是给自己学习的一个机会，呵呵~
艺莘来支持宝妈拉``````````
#1537 莘宝贝
艺莘来支持宝妈拉``````````
感谢来支持哦，呵呵
麻麻可以分享下哦~
#1494 爱念鱼chen
我老公爱睡，每次都是他先睡着的
我老公还特爱吃，回家洗手后第一件事就是开冰箱看。吃完晚饭也吃个不停
#1535 爱念鱼chen
呵呵，麻麻很开明哦~
现在的新妈妈估计都这样吧！我跟老公想法一致！
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