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广州研究体育教师入校门槛 退役球员有望当老师
　　-在广铁一中光秃秃的足球场，一群小学生在练习传球。黄婷/摄
　　副市长王东考察足球特色学校，透露将研究入校门槛
　　广州大力推广校园足球，未来专业足球运动员有望入校！昨天，广州市副市长王东到华侨外国语学校、一中等部分足球特色学校视察，并为2014年国家、省青少年足球赛荣获冠军的学校颁奖。事实上，广州推广校园足球已经迈出了几大步，此前教育局发文，确定304所学校为校园足球推广学校，而新快报记者了解到，未来想要大力推广足球，场地、师资等配套措施都需要解决。
　　-新快报记者黄婷通讯员穗教宣
　　与体育局共建利用社区足球场
　　根据《广州市中小学校园足球计划(年)》，未来广州将大力推广足球，并确定304所推广名单，根据要求推广学校每学期至少开设4节到6节的足球课。
　　事实上，对于大部分学校来说，场地是其推广的大难题，目前市内学校足球场地配套情况并不理想。“荔湾属于老城区，尤其在中心地带学校，新建一个全新的足球场基本不可能。”荔湾区教育局相关负责人介绍，目前他们想到的办法是，与体育局合作，共建足球场地。
　　与体育局合作，这或许是不错的方式。昨日，市体育局局长罗京军在接受记者采访时透露，广州计划利用三年时间新建100个社区足球场，“今年的目标是30个，目前来看已经超标完成。”
　　罗京军说，新建足球场主打社区概念，市民下楼十分钟基本就能到，“未来学校也可以充分利用这些足球场开展教学，而社区足球场也将通过青少年俱乐部等方式，鼓励青少年加入。”
　　打破招聘“一刀切”
　　除了场地以外，作为专业的体育项目，专职老师不足也成为校园足球推广的另一大“障碍”。
　　越秀区华侨外国语学校为九年一贯制学校，学生超千人，但足球专职老师只有两名，其中1名为原太阳神的退役队员，另一名是普通足球老师；而一中足球专职老师也只有1名，目前学校还打算多招1名。
　　对于学校来说，退役足球运动员，或有相关经验的人是学校足球老师的最佳人选，但由于受学历、文化水平等因素影响，这些人想入学校并不容易。
　　对此，王东也给出自己的意见，支持专业人员入校园，“原来教育部门的门槛比较一刀切，不管什么老师都要符合一定的资格才能，这从某种意义上来说不太合理。”王东坦言，现在省里也在突破(体育老师准入)，广州将积极研究，适当打破退役运动员入校门槛，经过考试培训后，当足球老师。
　　在专业基础上放宽文化成绩
　　从学校层面来说，培养足球苗子也是未来考虑的问题，根据广州市足球推广计划，初中、高中足球特色学校每年将有3%-5%的比例用于招收足球特长生。
　　而从政策的大趋势来看，未来想要扩招足球特长生不大可能，根据教育部要求，明年起体艺特长生比例将下降至5%。对此，广州市一中校长吴海洋认为，教育在鼓励公平的同时不要把特色削平了，不能只是用一把尺子来衡量，应该根据学校的办学历史和特色来发展。
　　如何更好地找到足球苗子，吴海洋透露，今年学校采用了降低文化成绩方式，“以往足球特长生文化最低要求是第一批最低分数线，我们争取将分数降至老三区普高最低录取线。”吴海洋说，从未来的高考改革方向来看，可能将淡化批次，对学校的考试评价也会变，特长生的成绩并不会太影响学校的平均分，学校不能只是用高考这一条线来衡量。
　　体育局长当场拍板给60万改善场地
　　冠军学校足球场光秃无物
　　新快报讯“十年前来看是这样，十年后来看还是这样！”昨日，王东一行首先来到华侨外国语学校，在参观完学校足球场后，越秀区体育局局长曹成来甚是惊讶，这是一个7人制足球上，球场光秃秃的没有覆盖任何草皮，而逢阴雨天气，场地中心甚至出现一个大的积水坑。
　　而学校简陋的体育设施背后，是学生取得的骄人成绩，记者获悉今年该校派出4名学生参加全国青少年校园足球赛暨东亚国际邀请赛，并获得了比赛冠军。
　　“你们这个足球场是独立开放的吧？”看罢足球场的“寒碜”，市体育局长罗京军忍不住说，“我给你30万元吧，但有一个条件，课余时间球场需要向市民开放。”
　　市局愿意投钱，区局也不甘落后，越秀区体育局也当即表态，再追加30万元配套建设资金。对于学校来说，这一切元似乎来得太快，该校校长秦金华禁不住反问“60万元没错吧”，罗京军当即回应“过了年钱就可以到位”。
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评论成功，谢谢参与！市场经济条件下大学生的成才观及其教育导向--《华东理工大学学报(社会科学版)》1995年03期
市场经济条件下大学生的成才观及其教育导向
【摘要】：正 教育是培养人的社会活动,是人类社会特有的现象。现阶段,教育改革应适应社会主义市场经济体制的建立和发展,要为社会主义经济建设服务,要尊重经济规律。大学生的成才教育作为整个教育过程的重要组成部分,亦应如此。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G641【正文快照】：
教育是培养人的社会活动,是人类社会特有的现象。现阶段,教育改革应适应社会主义市场经济体制的建立和发展,要为社会主义经济建设服务,要尊重经济规律。大学生的成才教育作为整个教育过程的重要组成部分,亦应如此。I市场经济条件下大学生的成才观 从80年代到90年代,是中国社
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京公网安备74号在失衡的格局中失权:我国国际体育话语权现状分析及拓展路径研究——基于伦敦奥运会不公平事件的思索--《成都体育学院学报》2013年05期
在失衡的格局中失权:我国国际体育话语权现状分析及拓展路径研究——基于伦敦奥运会不公平事件的思索
【摘要】：体育话语权是一个国家体育发展水平和国际体育地位的标志。运用文献资料法和逻辑分析法对我国在国际体育格局中的话语权进行研究,解读体育话语权的内涵,对我国国际体育话语权现状和影响因素进行分析,最后提出今后我国体育话语权的拓展路径:注重对国际体育的研究,突出体育人文社会科学的地位;建立体育传媒的话语平台,发挥海内外华人话语力度;加强文化软实力建设,加快中华民族体育文化传播力度;内外并举,建设国际体育公关团队,打破权利格局。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G80-05【正文快照】：
1体育话语权内涵辨析所谓“话语权”,顾名思义,就是话语权利。从国际政治学的角度来看,国际话语权中的话语(Dis-course)并不完全等同于或被简单地理解为一种声音(Voice),国际话语权指以国家利益为核心,就社会发展事务和国家事务等发表意见的权利,而这些事务是与国际环境密切
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京公网安备74号新课标下中学体育与健康课程教学评价的现状与对策研究--《吉林体育学院学报》2005年S1期
新课标下中学体育与健康课程教学评价的现状与对策研究
【摘要】：从新课标下的中学体育教学评价的现状入手,指出体育教学评价中存在的问题。着重讨论新课标下,体育教学评价的目的、内容以及具体的评价过程与可行性的方法。
【作者单位】：
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【分类号】：G633.96【正文快照】：
从2的1年基础教育体育与健康课程改革正式启动后， 许多体育工作者开始关注体育教学评价的改革，(基础教育 课程改革纲要(实行)》明确指出，要“建立促进学生全面发展 的评价体系”，这些为体育教学评价提出了新的要求‘如何 适应当今全新的体育教育思想的转变，这为体育教学
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