烈士丹心――记为了祖国和人民而牺牲的共产党员-１９２７年 中国 可爱的中国 方志敏 瞿秋白 牺牲 烈士 丹心 落网 大官-中国新闻-东方网
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烈士丹心――记为了祖国和人民而牺牲的共产党员
来源:新华网 作者:徐壮志 白瑞雪 黎云 王经国 王玉山 黄书波 赵薇 选稿:黄骏
　　６月６日，贵州省望谟县三位警察向翔、何会洋、刘克庄在特大暴雨来袭时，为了叫醒沿途村民，牺牲在滔滔洪水之中。
　　三位平均年龄仅３０岁的共产党人，以他们年轻的生命，谱写了一曲忠诚的赞歌。
　　为了理想，为了祖国，为了人民――自９０年前诞生以来，无数优秀的中国共产党人，以对祖国和人民无限的忠诚和热爱，献出了自己的生命。资料显示，仅是１９４９年新中国成立时，有名可查的党员烈士竟达３７０万之多！
　　他们的生命，凝成了党旗上那永恒的红色。
　　信仰――用生命去追求
　　曾任中共领导人的瞿秋白，是唱着自己翻译的《国际歌》走上刑场的。
　　１９３５年２月，中央苏区陷落前夕，瞿秋白在向闽西突围的途中被俘――被通缉１１年之久的瞿秋白终于“落网”，国民党的高官喜不自胜。
　　囚禁瞿秋白的国民党师长宋希濂前来劝降。面对这位自己昔日在上海大学教书时的学生，瞿秋白把谈话变成了一次关于共产主义在中国是否行得通的辩论。
　　直到行刑前夕，国民党还在继续派员劝降。他们开出了非常诱人的条件：不必发表反共声明，不必发表自首书，甚至不必从事反共工作――只要答应到南京政府下属机构去担任翻译即可。
　　然而，对瞿秋白来说，信仰，远比自己的生命更值得珍视。他的回答是：“人爱自己的历史，比鸟爱自己的翅膀更厉害，请勿撕破我的历史！”
　　６月１８日清晨，福建长汀罗汉岭下，３６岁的瞿秋白从容就义。
　　远在乌克兰的瞿独伊是从《真理报》上得知父亲牺牲消息的。７６年过去，这位与中国共产党同龄的老人依然清楚地记得“好爸爸”当年对自己的珍爱。
　　如同瞿秋白一样，千千万万的中国共产党人，为了信仰，放弃了自己的家庭，牺牲了自己的生命，留下了一段段令人们震惊和敬仰的生命绝唱：
　　１９２７年，中国共产党的创始人之一李大钊被军阀杀害，年仅３８岁；
　　１９２８年，早期革命活动家夏明翰英勇就义。他那首“砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人”的诗，感染了一代又一代中国人；
　　同年，广州起义的领导者之一周文雍与女共产党员陈铁军并肩就义。一场“刑场上婚礼”，到现在依然震撼着人们的灵魂！
　　从井冈山到赣南、从湘西到川西、从大别山到延安……走访一处处革命根据地遗迹，人们无不能见到丛林般的墓碑――无数年轻的共产党人和党的追随者用他们的青春生命，推动了历史的沉重车轮，在多灾多难的神州大地上，立起了一座共产主义的丰碑。
　　长征，人类历史上一场不屈追求信仰的远征。超过１６．６万红军官兵牺牲或失散在了这条两万五千里的红飘带上。其中，包括红３军团参谋长邓萍、红２５军政委吴焕先等８位军以上干部和８０余位师以上干部。
　　他们中有多少是共产党员，今天已难以准确统计。军事科学院研究员徐占权说，史料记载，无论是强渡大渡河的勇士，还是飞夺泸定桥的英雄，都是由共产党员和入党积极分子组成的。聂荣臻元帅生前曾回忆，长征中，每打一仗下来，党团员负伤之数，常常占到伤亡数的２５％，甚至５０％。
　　为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。在中国共产党人眼中，信仰，值得用全部生命去追求。
　　祖国――以生命去奉献
　　“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦……明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！”
　　７５年前的这篇《可爱的中国》，预言般地描绘了今天中国的现实。它的作者方志敏，却为了这一梦想而献出了生命。
　　１９３４年１１月初，任红１０军团军政委员会主席的方志敏，奉命率红军北上抗日先遣队北上。途中遭国民党军重兵围追堵截，于１９３５年１月２７日在江西玉山陇首村被俘。被捕那天，国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块手表和一支钢笔，只有两个铜板。
　　敌人不能相信，这位共产党的“大官”竟如此穷酸。
　　在狱中，面对严刑和诱降，方志敏坚贞不屈。蒋介石亲自出面，并许以江西省主席之职。作为回答，方志敏用敌人提供劝降的纸笔写下了《可爱的中国》《我从事革命斗争的略述》等文章。
　　８月６日，３７岁的方志敏在江西南昌下沙窝英勇就义。
　　时年３岁的方梅，直到解放后，才第一次读到父亲写下的《可爱的中国》。“从此，我懂得‘祖国’是什么意思了――祖国，就是生养了我们、值得像父亲那样的千千万万烈士用生命去保护的母亲！”
　　“生是为中国，死是为中国，一切听之而已。”同一年牺牲的，还有红军长征后留在赣南坚持斗争的刘伯坚。
　　１９４２年５月２５日，日军重兵包围了位于山西辽县的八路军总部，３８岁的八路军副总参谋长左权为掩护部队突围，以身殉国。
　　左权的警卫员陈利财曾回忆说：“他一直等到最后才撤，突围时又冲在最前面……”
　　左权是八路军在抗战期间牺牲的最高将领。他生前在给亲人的信中写道：“我牺牲了我的一切幸福为我的事业来奋斗，请你相信这一道路是光明的、伟大的。”
　　无论是方志敏、刘伯坚还是左权，即使在生命的最后时刻，念念不已的，都是那个大写的“中国”。
　　从１９世纪起，实现民族独立、人民解放、国家富强就成了饱受外强欺凌的中华民族的梦想。然而，无论是太平天国、维新运动、义和团运动还是辛亥革命，都没有能挽救中国。直到１９２１年，浙江嘉兴南湖上那一叶轻舟起航。
　　日出东方。
　　然而，在２８年创建新中国的艰辛征途中，有多少像方志敏、刘伯坚一样的共产党员英勇捐躯？
　　――为了民族独立，６０多万名中国共产党领导下的优秀儿女在抗击外敌入侵中付出了生命；
　　――为了人民解放，２６万子弟兵牺牲在解放战争中；
　　――为了新生的共和国，在1949年后，又有３０多万名官兵，牺牲在保卫祖国、建设祖国的各个战场上；
　　他们中，有无数共产党员的身影。
　　仅是为了创建新中国，中国共产党就付出了３７０万优秀党员的生命――人类历史上，有哪一个政党，为了自己的国家付出过如此巨大的牺牲！
　　从八路军副总参谋长左权到普通战士董存瑞，这３７０万党员没有看到五星红旗升起的那一天，但，他们的生命，早凝成了党旗、国旗上那永不褪色的红。
　　人民――用生命去守护
　　邱光华机组，一个被镌刻入新时期烈士名录的英雄群体。
　　在２００８年的汶川特大地震中，５１岁的羌族飞行员邱光华在他的第６４次救灾飞行中，不幸失事，结束了他５８００小时的飞行生命。
　　与他一同牺牲的还有２７岁的副驾驶李月，４７岁的空勤机械师王怀远，２８岁的空勤机械师陈林，２３岁的物资装卸和地面警戒员张鹏……
　　他们中，除了张鹏是入党积极分子外，无一例外都是党员。
　　还有奋不顾身保护学生而牺牲的谭千秋、向倩，还有救人时不幸被直升机尾翼击中牺牲的警察王刚，还有保护老人而牺牲的刘全福……当灾难发生，当人民的生命遭遇威胁时，这些共产党员无一例外地选择了义无反顾。
　　为人民服务――在这一宗旨引领下，共产党人在人民面临危险时，总是毫不犹豫地选择献身。
　　――１９９８年抗洪。广空高炮某团和广州军区某舟桥旅官兵奉命开赴洲湾抗洪抢险时，遭遇大堤突然溃口，在抗击洪魔、抢救群众的战斗中，高建成等１７位官兵和舟桥旅２位士兵壮烈牺牲。
　　指导员高建成在牺牲前，先后救出８名群众和战士。
　　――２００３年抗击非典。武警总医院内二科主治医师李晓红在救治非典患者的一线连续工作，不幸自身感染非典。住院中，这位非典患者仍坚持工作，并先后３次把转院到专业传染病医院的机会让给了他人……病情不断恶化，已经不能说话的李晓红在纸上写道：“有什么新药需做试验，有什么新的治疗方法可以先在我身上试一试，我愿当个试验品，为早日治好非典做点贡献。”
　　这位２８岁的女共产党员，把自己的青春永远地定格在了抗击非典一线。
　　为了人民，２６岁的党员向秀丽用着火的身体挡住了流淌的酒精，用她年轻的生命阻止了一场可能的爆炸；为了人民，２３岁的党员欧阳海在千钧一发之际推开驮炮的惊马，用自己的牺牲保护了火车上８００多名旅客的安全；为了人民，２３岁的入党积极分子王杰毅然扑向了炸药包，实践了自己“一不怕苦、二不怕死”的誓言……
　　牺牲，以人民的名义。在９０年的漫漫征途中，无论是面对战争还是灾难考验，共产党人，从来都把人民的利益高高举过头顶。2012高考语文议论文论据材料精选_百度文库
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狱中诗恽代英浪迹江湖忆旧游，人间遍种自由花。二南国烽烟正十年，地下的烈火。后死诸君多努力，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出，已摈忧患寻常事。忽报人间曾伏虎，给你自由?创业艰难百战多。就义诗夏明翰砍头不要紧。寂寞嫦娥舒广袖，故人生死各千秋！我希望有一天，还有后来人，我应该在烈火与热血中得到永生。问讯吴刚何所有，杨柳轻飏直上重霄九。此去泉台招旧部。取义成仁今日事。囚歌叶挺为人进出的门紧锁着。一个声音高叫着——爬出来吧。杀了夏明翰，捷报飞来当纸钱，旌旗十万斩阎罗，只要主义真，血雨腥风应有涯，万里长空且为忠魂舞蝶恋花·答李淑一毛泽东我失骄杨君失柳，为狗爬出的洞敞开着，泪飞顿作倾盆雨，吴刚捧出桂花酒。三投身革命即为家，留得豪情作楚囚！我渴望自由！梅岭三章陈毅一断头今日意如何，此头须向国门悬，将我连这活棺材一齐烧掉
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共和国最壮丽的历史篇章 有了他们的音符唱出
共和国图腾
最强音让我们向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬！
向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬！
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出门在外也不愁第十三课 神圣的使命 第一目 理想之光，照亮征程（上）
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第十三课&神圣的使命&第一目&理想之光，照亮征程（上）
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第十三课&神圣的使命&第一目&理想之光，照亮征程（上）
作者：&&&&教案来源：本站原创&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&
第十三课& 神圣的使命
剑阁县武连职业中学 王群忠
【课标内容】
&&& 知道全国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。树立为人民、为社会服务的远大志向。
【教学目标】&& &，
&&★情感、态度、价值观
&&& 发扬艰苦奋斗精神，树立爱岗敬业、奉献社会的职业道德，把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。
& ★能力&&
& 培养学生历史地、辩证地看问题的能力；培养吃苦耐劳、勤俭节约的美德。
& ★知识 &&&&
& 知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的辩证关系，懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗。
【教材内容要点】
& ★理想之光，照亮征程。
& ★艰苦奋斗，实现理想。
& ★立志成才，报效祖国。
【教学重难点及其分析】
&&& (一)共同理想与最高理想的关系是本课的教学难点。
&&& (二)发扬艰苦奋斗精神是本课的教学重难点。
&&& (三)选择恰当的成才目标是本课的教学重点。
【第十三课课时的整体设计思路】：
第一课时：理想之光，照亮征程（上）――学生懂得理想的含义、分类以及崇高理想对人生、对社会的重大作用。
第二课时：理想之光，照亮征程（下）――知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的辩证关系。
第三课时：艰苦奋斗，实现理想――人类社会的发展离不开艰苦奋斗，理想的实现需要艰苦奋斗，实现共同理想更需要发扬艰苦奋斗精神。
第四课时：立志成才，报效祖国――青年学生应要肩负起时代赋予的神圣使命，树立远大志向，选择恰当的成才目标，为推动民族复兴事业做出自己的贡献。
第一课时& 理想之光，照亮征程（上）
【教学目标】
&&★情感、态度、价值观
& 体验崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。
& 通过学习理想与现实的关系，培养学生辩证思维能力。
& 知道理想的含义，了解崇高理想的作用。
【教学重点】& &&&
& 崇高的理想对人生、对社会的重大作用。
【课前准备】
& 学生准备“我的理想”发言稿(要求要真实)。搜集有关理想的名言警句。
【教学过程】
★猜猜他是谁？
1、有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命的理想。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而1/3的钱花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。（毛泽东）
2、20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书?”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖!”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。（周恩来）
3、歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。 200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏为名的定理。（陈景润）
教师：讲述三则名人少年立志的故事。大屏幕上美显示一
则材料，请同学们说出故事中的主人公是谁？
&&& 多媒体依次显示三则材料。
教师: 听完这几则名人的故事，你有什么感想?
教师归纳： 树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人,不可能享受事业的种种辉煌；当今世界已步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在2l世纪立足。作为社会主义事业的建设者和接班人的我们，21世纪祖国建设的主力军，我们今天也应该象他们一样有理想和抱负……
三则名人少年立志的故事启迪我们必须认真地思考。在此,我也想问一下同学们,你们读书是为什么呢?每个人心中肯定对未来都有一幅美好的蓝图。
引入本课课题：理想之光 照亮征程
★活动一：说一说“我的理想”
教师：小时候,总有许多美丽的梦想：遨游太空，探索海洋……随着年龄的增长，儿时的梦想生根发芽，绽放为具有神奇力量的理想之花。那么，你知道什么是理想吗?人能不能没有理想?为什么呢?
学生回答，教师归纳：人不能没有理想。因为人的活动是有目的有意识的活动，人们在活动之前总是要根据已知的事实，首先在自己的头脑中构造出准备实施的理想蓝图，确定自己的活动要达到的目标。例如，同学们在这里学习是有目的、有意识的。所以，人活在世上，当然不可能毫无目标，总会有自己的追求和向往。因此，理想是人生的奋斗目标。
下面请几位同学上讲台来，说一说你们各自的理想是什么？
学生发言（略）
师：听了同学们的理想，老师感到非常欣慰。在这里，我祝愿每位同学的理想都能成为现实。那么什么是理想?
教师指导学生阅读教材第一目的第一个◎的内容。
教师说明：
理想是关于未来的蓝图和设想，是人们在实践中形成
的、具有实现的可能性，对未来的向往和追求。
& 理想有着丰富的内涵。按照内容划分，有社会理想、
道德理想、职业理想、生活理想之分。在人的理想中，占主导地位、起核心作用的是社会理想。
理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，是人生的奋斗目标。一个人没有理想，就好似舵手缺了罗盘，只能在茫茫无际的大海上迷惘。古语云：有志者事竞成。就是告诉我们人生应有明确的奋斗目标。
教师过渡：理想像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，他们非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。既然理想是人生的奋斗目标，是对未来的追求、希望和向往，那么，请同学们思考下列问题：
判断下列几组说法是否属于理想?
A．全中国人民都希望早日达到全面小康生活水平。
B．李明向往从事技术要求较高的工作并立志做出毕
生的贡献。
C．多么希望青少年都成为爱祖国、守纪律、懂礼貌、
有知识、全心全意为人民服务的新一代啊!
D.我们要把中国建设成为富强、民主、文明的社会主
义现代化国家。
学生作答，教师归纳：上述说法都属于理想。因为它们都是一种奋斗目标，都是对未来的一种追求、一种希望、一种向往。这是它们共同的地方。
教师：（引导学生思考）这些理想有没有什么不同的地方?
★活动二：做一做“理想连线”p137
指导学生阅读教材第一目的第一个◎的第一个◆。
教师讲解社会理想、道德理想、职业理想、和生活理
想的含义。
学生完成理想的连线。
教师过渡：理想既然源于现实，又是比现实更高远、更美好的目标，说明理想既不是人们头脑中固有的，也不是天上掉下来的，而是对现实的反映。
教师：根据理想是现实的反映的道理，同学们思考两个问题。
学生：第一，20世纪70年代人们理想中的家庭生活条件是四大件：自行车、缝纫机、手表和收音机。而要看上电视，用上洗衣机、电冰箱、装上电话是不敢想也是不可能的，那么，这个问题说明了什么?
学生：任何理想都是一定社会条件下的产物。
第二，改革开放二十多年来，冰箱、彩电、电脑等高
档商品进入寻常百姓之家，又说明了什么?
理想要随着现实的发展而发展。
教师：总之，这两个问题集中说明了一点：理想不可
能脱离当时的社会现实，而是社会现实的反映。而树立崇高的理想对人生或对社会都有着巨大的推动作用。
★看一看：看看烈士们的理想
教师：知道这句话是谁说的吗？
砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人 ！
•旁白：事情发生在1928年2月，这是敌人最后一次审讯夏明翰了。
•敌军官：你姓什么?
•夏明翰：姓冬。
•敌军官：胡说，你明明姓夏，为什么乱讲?
•夏明翰：我是按照你们的逻辑回答，你们不是经常把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然应该说成冬了。
•敌军官：你多大岁数?
•夏明翰：我是共产党，共产党万万岁!
•敌军官：你的籍贯?
•夏明翰：革命者以四海为家。我的籍贯是全世界!我相信，总有一天，红旗会插遍全世界!
•敌军官：这成什么话?有没有宗教信仰?
•夏明翰：我们共产党不信神不信鬼。
•敌军官：那么，你没有信仰?
•夏明翰：有信仰，我信仰马克思主义。
•敌军官：你究竟知不知道你们的人在哪里?
•夏明翰：知道，都在我心里。
•旁白：对于这样一位共产党人，敌人用尽心机，但没有丝毫效果，最后宣布将他“就地枪决”。
•夏明翰：给我一张纸，一支笔。
•旁白：他接过来，昂然一笑，然后在纸上写下一首正气凛然的就义诗。
•夏明翰：砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人!
教师：夏明翰为什么有这种大无畏的革命精神，临死
之前，面对敌人的淫威，不但没有丝毫畏惧，还能镇定自若地写诗抒发自己对革命的坚定?
学生回答，教师归纳：因为，一个人，一旦树立了正
确的、崇高的理想，就有了强大的精神动力和精神支柱。
教师指导学生阅读教材第一目第一个◎的第二个◆的楷体字并完成相关内容。
教师提问：
1、革命先驱李大钊面对绞刑架，发出的豪迈誓言是什么？( p137 )
&2、方志敏烈士在英勇就义前的慷慨陈词是什么？( p137 )
李大钊、方志敏、夏明翰，他们用自己的生命履行了为共产主义事业奋斗终身的诺言。
教师：在历史上，有无数的像李大钊、方志敏、夏明翰一样的志士仁人，还有无数的革命家、科学家，他们在崇高理想的指引下，反抗黑暗、抵制外侮、改良政治、改革社会、发展科技、振兴经济，促进了社会的发展与进步。可见，崇高的理想是社会进步的助推器。
解放战争时，“打倒蒋介石，解放全中国”的理想，今天“建设中国特色社会主义现代化国家”的理想，都起到了号召人们同心同德，为之努力奋斗的作用。这些事例说明崇高理想对社会的巨大作用。
教师：同学们，当你在深夜挑灯夜读时，想想你的理想，你会觉得有无限动力；当你遇到难题时，想想你的理想，你会觉得它只不过是海上小小的礁石；当你早晨准备踏上征途时，想想你的理想，你会觉得它像晨光一样光明!
你喜欢哪些有关理想的格言，说出来让同学和你一起分享。
★ 活动四：说一说“我最喜欢的理想格言”
志当存高远。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （诸葛亮）
神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （谢觉哉）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
把理想、信念和爱传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福.（贝多芬）
理想和信念是人生的精神支柱，崇高的理想可以点燃人们的激情，激发人们的才智，唤起人们奋发向上的热情。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（高尔基）
过去属于死神，未来属于自己。&&&&&&&&&& （雪莱）
理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&（居里夫人）
平凡人对理想的认识
理想是一把尺，量出一种见识的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
理想――萌发你的才智；理想――激起你的斗志；
理想――磨练你的意志；理想――创造你的辉煌。
生活因为有了金钱而变得富有；心灵因为有了理想而变得充实。
理想是加油站，拥有理想，才能使人生这辆车在时间轨道上飞驰。
理想是一切美好事物的开端；理想是一切力量产生的源泉；理想是一切奇迹发生的前提,有理想,我们无所不能。
教师小结：理想，理想，不灭的灯，照耀我们前进的方向，照亮我们奋斗的脚印。理想，理想，人类进步的动轮，它曾带出多少仁人志士，曾写下多少壮美的诗篇。我们的生活需要理想，但我们不能躺在理想中生活，而要为实现理想而不懈努力。我们将会是滚滚硝烟里驱马奔驰的勇士，将会是崇山峻岭中冒着风雨前进的攀登者，将会是惊涛骇浪中手持红旗的弄潮儿。
教师：下面让我们一起欣赏歌曲《放飞理想》，让理想伴我们一起飞翔。
歌词如下：
没有阳光的路是否漆黑一片那就让一个火把&照亮整片天空没有流星的夜晚是否寂寞那就让我们点缀今晚璀璨的明星不要让薄雾蒙上了双眼&否则会失去这世界蓝色雨后的虹太美了怎能不想去瞧一眼放飞吧理想放飞吧你的梦拥挤的天空将会变清澈放飞吧理想放飞吧你的梦再次聆听天堂的呐喊
布置作业 ：（略）
课后反思：
教案录入：王群忠&&&&责任编辑：品墨&
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