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研究造价管理造价管理在现代工程建设中的运用论文代笔(2)导读：本论文是一篇关于研究造价管理造价管理在现代工程建设中的运用论文代笔(2)的优秀论文范文论文片段：
需要通过利用这些中间领导部门的影响力和监督管理职能对工程造价管理进行全面的指导和监督，使工程造价管理按照权威要求努力改善自身，发挥应有的管理水平。　　（二）对过时的工程计价方式进行改造，使其源于：论文网站大全更好地满足现代工程建设的需要　　传统过时的工程计价方式无法满足工程建设发展需要，严重制约现代工程建设发展，因此，需要对这种不合时宜的计价方式进行改造，目前新推出的最为有效的计价方式为工程量清单计价方式。清单计价方式也就是指建筑业主和工程建设招标机构通过协调一致并制定有法律效率的编制规则后，全面且详细地将整个工程的工程量列举出来，所有的工程投标方根据给出的工程量清单项目真实列出自身能够给予的最终价格，然后业主以及招标机构根据工程投标方填报的最终项目选择最合要求的投标方来承包建筑施工程。这种计价方式由于是一种透明的形式，比较能够符合当前社会的公平竞争要求，且由于工程量清单是根据实际的工程项目列举，因此，清单能够随时根据工程项目的变更而变更，更好地保障业主和承包商的经济利益。　　（三）努力构建和完善工程建设造价管理体系　　拥有健全完善的管理体系，才能够最客观和合理地对工程建设过程中的造价问题进行分析和评价，能够非常详细且准确地掌握企业在工程造价管理过程中出现的问题，并能够及时且高效地制定出解决方法，及时挽救任何程度的经济损失。因此，针对当前很多工程建设企业没有一个完善的工程造价管理体系的问题，需要建设企业坚持以建设全过程造价控制管理理论为中心的出发点，努力分析当前造价管理存在的问题，并对当前市场进行全方位的详细研究，制定出科学且完善的工程建设造价管理体系，使该体系能够真正具有实用性和针对性的特点，能够真正促进实现现代工程建设造价管理的可控目标，促进建设企业的发展。　　（四）加大管理力度，从根本上提高造价管理人员素质　　工程造价管理是否能够高效运行，是否能够很好地为建设单位服务，很大程度上均取决于工程造价管理人员的素质。工程造价管理人员是否具有较高的从业素质，是否能够利用自身丰富的知识和经验来促进造价管理机构的健康发展，是工程造价机构能够在激烈竞争中稳步发展的前提和基础。随着知识经济的不断发展，各种企业争相夺取具有多种知识结构的人才，人才资源逐渐成为保障企业持续发展的一个非常关键的条件。新时期的工程造价管理从业者应该跟随时代的脚步，不断用丰富的知识结构和显现的技术来包装自身，使自己成为拥有丰富知识结构的现代综合性人才，从而更好地为现代工程建设单位服务。分析当前我国的工程造价管理从业人员综合素质发现，由于很多客观或者主观方面的原因使我国的造价管理人员队伍具有素质低、人才少以及老龄化的特点，这些特点严重制约现代工程建设的发展，无法从根本上对现有的落后造价管理制度进行改造和优化。因此，针对这种情况必须要立即制定科学合理的人才培训计划，并要求所有造价管理人员严格执行，预计在未来几年内实现整体队伍素质的提高，更好地促进现代工程造价管理结构的发展。　　三、结束语　　综上所述，工程造价管理是现代工程建设过程中不可缺少的一部分，对于促进现代工程建设的发展，保障现代工程建设在激烈竞争中稳步前进和发展具有非常明显的促进作用。通过对当前的工程造价管理进行全方位的分析，找出存在的问题，并针对这些问题制定出合理科学且有效的管理措施，能够真正提高工程造价在项目建设中的控制和调节作用，对于减少现代工程建设过程中出现的违规违法现象，实现现代工程建设的最大效益意义重大。因此，时下的工程建设行业应该加大人才和造价管理的重视度，全面增强造价管理的促进作用，使现代工程建设又快又好地发展。　　参考文献：　　张启岚，徐霞.建设单位如何利用工程量清单计价法做好工程造价管理[J].科技创新导报，2010，（07）：96-98　　潘飞，曹林英，费雪梅.浅谈建设单位如何加强工程造价的管理[J].山西建筑，2009，（11）：102-103
实际的工程项目列举，因此，清单能够随时根据工程项目的变更而变更，更好地保障业主和承包商的经济利益。　　（三）努力构建和完善工程建设造价管理体系　　拥有健全完善的管理体系，才能够最客观和合理地对工程建设过程中的造价问题进行分析和评价，能够非常详细且准确地掌握企业在工程造价管理过程中出现的问题，并能够及时且高效
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会计学专业(本科)毕业论文
会计学专业（本科）毕业论文 指导教师资格培训安徽电大教学处()培训内容一、毕业论文的教学目的 二、对指导教师的要求 三、毕业论文的指导内容 四、指导教师应完成的工作 五、答辩教师的聘请 六、毕业论文验收一、毕业论文的教学目的1、培养学生运用在校学习的基本知识和基础理论， 去研究和探讨实际问题的能力。 2、培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决 较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作 或设计工作的初步训练。 3、扩大学生知识面，培养学生进行社会调查、收 集和阅读文献资料以及文字表达等基本技能。二、对指导教师的要求1、指导教师应具有本专业、中级（含）以上专业 、指导教师应具有本专业、中级（含）以上专业 技术职称资格（会计学专职教师或会计专业工作 人员 ）。 2、指导教师应具有较强的责任心，应认真履行职 责，指导学生完成好毕业论文的全过程。 责，指导学生完成好毕业论文的全过程。 3、指导教师只能指导本专业的毕业论文，不能跨 专业指导，且每届最多指导10名 专业指导，且每届最多指导10名学生。 4、指导论文的时间原则上不低于10学时／人。 、指导论文的时间原则上不低于10学时／人。三、毕业论文的指导内容1、指导学生进行选题 （1）选题应在本专业范围内，不能跨专业选题。 （2）兼顾兴趣的原则（写自己感兴趣的题目）。 （3）写目前讨论相对较多的问题。 （4）提倡小题大做。 （5）有所创新的原则：要有新观点，选题不宜太 过陈旧。 （6）难度适中。太容易，没有挑战性；太难，写 不出来。三、毕业论文的指导内容2、指导学生搜集资料 一般来说，主题确定之后，就会自然进入考察或 搜集、整理资料阶段。也可以说，这是论文写作的 “初级阶段”。这个阶段的工作成效如何，直接影响 初级阶段” 论文的质量。（1）问卷调查资料――第一手资料 ）问卷调查资料――第一手资料 （2）实地案例资料――第一手资料 ）实地案例资料――第一手资料 （3）图书、杂志、报刊资料――二手资料 ）图书、杂志、报刊资料――二手资料 （4）互联网资料――比较混乱，注意甄别 ）互联网资料――比较混乱，注意甄别3、提纲的修改：主要是对论文的结构进行指导。 4、详细的审阅初稿、修改稿和完成稿四、指导教师应完成的工作1、重视教书育人，了解学生的能力、学习、思想 及工作实践等情况，指导方法上要立足于对学生 启发诱导，因材施教。 2、指导学生正确选题，对学生所选论题的重点和 难点进行剖析。 3、指导学生认真填写毕业论文任务书 ，制定具体 、指导学生认真填写毕业论文任务书 进度计划。 4、指导学生收集和恰当使用材料，解答疑难问题。 5、毕业论文的指导，应采用集中讲课和个别辅导 相结合的方法；集中辅导应不少于二次，同时进 相结合的方法；集中辅导应不少于二次，同时进 行形式多样的个别辅导。四、指导教师应完成的工作6、要及时填写指导记录表，写清分阶段指导情况。 指导教师在对学生毕业论文进行指导时，应认真仔细 指导记录表” 的填写“学生毕业论文指导记录表” 的填写“学生毕业论文指导记录表”。“指导记录表” 应填写四次以上。将整个论文指导过程翔实的记录下 应填写四次以上。将整个论文指导过程翔实的记录下 来。 7、定期全面检查学生毕业论文进度及质量。对论文中 重大原则性错误必须及时指出；审阅学生论文初稿， 提出修改意见。 8、检查论文字数（应在六千字以上）。 、检查论文字数（应在六千字以上）。四、指导教师应完成的工作9、指导学生按照“毕业论文打印格式”的要求进行 、指导学生按照“毕业论文打印格式” 打印并装订。 封面：使用“ 封面：使用“中央广播电视大学人才培养模式改革和 开放教育试点毕业论文” 开放教育试点毕业论文” 专用封面，由安徽电大统 一印制。 装订次序：①封面②论文提纲③正文（内容提要放在 装订次序：①封面②论文提纲③正文（内容提要放在 正文前）④参考文献索引。四、指导教师应完成的工作参考文献应另起一页，参考的书目按序号、编著者、 参考文献应另起一页，参考的书目按序号、编著者、 书名、出版社、出版时间的顺序排列；参考的文章 按序号、作者、题目、刊物名称、出版时间的顺序 排列。（可参考网上示范论文）论文中序号的采用： 论文中序号的采用： 第一级 一、 二、 三、 第二级 （一） （二） （三） 第三级 1. 2. 3. 第四级 （1） （2） （3） 第五级 ① ② ③ 可以少用中间的某级序号，但顺序不得颠倒。四、指导教师应完成的工作10、 10、检查毕业论文的交件 学生应将论文送交指导教师。交件应包含初稿、 学生应将论文送交指导教师。交件应包含初稿、 修改稿、完成稿（经装订的纸质论文）和软盘。 修改稿、完成稿（经装订的纸质论文）和软盘。 软盘内必须存有初稿和完成稿。 11、毕业论文完成后指导教师应写出切实、具体而中 11、毕业论文完成后指导教师应写出切实、具体而中 肯的评语，提出建议性成绩。 及格 、 不及格 五 毕业论文成绩分为优 毕业论文成绩分为 优 、 良 、 中 、 及格、 不及格五 等 。四、指导教师应完成的工作不及格：（凡具备下列情况之一） （1）基本观点不正确,在经济理论上有原则性错误， ）基本观点不正确, 未掌握已学的有关专业知识、技能差。 （2）文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺,论 ）文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺, 点论据脱节或严重搭配不当。 （3）被确认为抄袭的论文、请人代笔的论文，从网上 下载的论文等。 （4）在答辩中对大多数问题都不能正确回答者，也应 判为不及格。四、指导教师应完成的工作12、指导学生做好答辩准备。 12、指导学生做好答辩准备。 答辩程序： （1）学生用ppt文档介绍自己论文的题目、选题 ）学生用ppt文档介绍自己论文的题目、选题 动机、主要思想和研究结果或写作体会。 （2）由主答辩教师及答辩组各成员教师提问。 （3）学生记录并准备答辩。 （4）学生回答问题，答辩教师在答辩过程中可追 加提问。四、指导教师应完成的工作（5）答辩组成员给出各自的打分。 （6）答辩主持人要组织答辩教师对学生论文、学 生答辩过程进行评议，根据《中央电大毕业论文初 评成绩评分标准》和《中央电大毕业论文答辩评判 标准》，结合学生答辩过程情况，参考毕业论文指 标准》，结合学生答辩过程情况，参考毕业论文指 导教师的初评成绩，给出毕业论文的最终成绩，并 导教师的初评成绩，给出毕业论文的最终成绩，并 记入《中央电大毕业论文评审表》‘答辩成绩’ 记入《中央电大毕业论文评审表》‘答辩成绩’ （即 ‘论文成绩’）栏中。” 论文成绩’）栏中。”五、答辩教师的聘请在答辩教师的聘请中应注意以下问题： 1、答辩教师的资格要求与指导教师的资格要求相同。 2、答辩教师应具有较强的责任心。 3、指导教师本人指导的学员在论文答辩时，指导教 师不能任答辩组组长或答辩组成员。 师不能任答辩组组长或答辩组成员。五、答辩教师的聘请4、认真组建答辩小组 认真组建答辩小组， 认真组建答辩小组，严格选聘答辩主持人和答辩小组 成员。 答辩小组人数可按3 人及以上单数组成。 成员 。 答辩小组人数可按 3 人及以上单数组成 。 具体 小组成员结构：答辩主持人 1 小组成员结构： 答辩主持人1 名 （ 具有会计专业本科 及以上学历、副高级及以上专业技术职务， 及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中 央电大颁发的答辩主持人资格证书） 答辩教师1 央电大颁发的答辩主持人资格证书 ） ， 答辩教师 1 名 及1名以上单数组成，秘书1名（具有会计专业本科及 名以上单数组成，秘书1 以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩） 以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）； 副高级及以上专业技术职务者不少于两人。 副高级及以上专业技术职务者不少于两人。有条件的 地区应注意加强答辩小组的人员构成。 地区应注意加强答辩小组的人员构成。六、毕业论文验收1、分校验收毕业论文时应严格把好第一关，而不是 流于形式。按照“终审验收表” 流于形式。按照“终审验收表”上的栏目进行复 审，给出复审成绩。 2、毕业论文答辩结束后，分校应在第二十周之前上 、毕业论文答辩结束后，分校应在第二十周之前上 报毕业论文，由省校进行终审验收。谢谢 ！}