习作8_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
9页免费22页免费19页免费25页免费14页免费 29页1下载券12页1下载券4页免费7页7下载券3页免费
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢热门杯赛：
推荐城市：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
三年级语文上册《习作8》教学设计
10:04:03&&&&&&&&标签：
　　教学要求：
　　知道什么是研究报告
　　动手查资料后完成一份研究报告
　　教学重点：完成研究报告
　　教学准备：多媒体
　　教学过程：
　　一：1同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于&欲穷千里目，更上一层楼&的研究报告，你们想看看吗？
　　二：2请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识？
　　（交流）
　　看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么？
　　（讨论）你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，而你觉得应该在研究报告里写一写的？
　　读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好？
　　三：1一起来看看这些诗句，轻声的多读几遍。
　　这五句诗你熟悉吗？谁知道这五句诗的一些知识。
　　哪些诗句你最不明白呢？你想不想对它研究研究？现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，请同学们可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗？
　　记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容打在word上。
　　四：欣赏各个同学的 研究成果。相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。
　　拓展：
　　五：老师啊在课外拓展部分还有很多的诗词供同学们去研究。当然，我们更希望同学们能以其他的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。
　　随笔] 第 二、三 课 时
　　教学目标]：
　　、学生继续修改作文。
　　、评讲改好的作文草稿。
　　、再修改作文。
　　、誊写作文。
　　教学重点、难点]：评讲作文。
　　教学准备]：实物投影。
　　教学过程]：
　　一、复习
　　什么是研究报告？研究报告应怎样写？
　　二、学生继续修改作文，教师巡视指导。
　　（在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿）
　　三、评点学生习作，提示要点。
　　、 实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。
　　（1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？
　　（2）交流。
　　师小结：时婷这篇文章能安一定的顺序写，只是似乎内容少了些。
　　（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。
　　（4）齐读修改好的文章。
　　、根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：
　　（1）与文章内容无关的应略去。
　　（2）把研究报告写具体。
　　四、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。
　　、 学生自己修改。
　　、 小组互相修改。
　　、 读一读修改好的文章。
　　七、 学生誊写作文，教师巡视。
　　板书]：
　　习作8 作文
　　语句写通顺，意思说明白。
来源：网络
您可能感兴趣的文章
奥数关键词
北京市公安局海淀分局备案编号：
版权所有Copyright@ . All Rights Reserved.苏教版小语三上习作8
学写古诗研究报告_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者高级教师587244.1浏览总量总评分
评价文档：
&购买后可评价
39页¥3.0039页¥3.0039页¥3.0039页¥3.0039页¥3.00 39页¥3.00
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
苏教版小语三上习作8
学写古诗研究报告
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：39页
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢日期：句你最不明白呢？你想不想对它研究研究？现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，请同学们可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗？
4记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。
四：欣赏各个同学的 研究成果。相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。
五：老师啊在课外拓展部分还有很多的诗词供同学们去研究。当然，我们更希望同...再去老师准备的材料中查找自己需要的的相关内容日期：研究表明，冬季孕妇更加需要阳光的“??冬季，许多准妈妈害怕外感风寒，所以很少出门，更不用说经常到外面晒晒冬阳。然而，最新研究表明，孕妇是最需要接受冬阳洗礼的人...日期：怀孕前妇女需要做哪些营养准备 1、改变不良生活习惯 成年人的一些生活习惯如偏食、挑食、节食减肥、饮酒吸烟等不良习惯或长期口服避孕药，都会引起某些微量营养素的失...日期：婚前需要检查些什么 为了对男女双方及家庭和社会负责，受检查者应该坦诚地回答医生的问题。 首先要了解男女双方的血缘关系。通过询问，证实男女双方是否为直系血亲或三代以内的旁系血亲。婚姻法规定近亲不能结婚。原因是血缘过近会增加下一代遗传性疾病的发病率，给家庭和社日期：除了衣食住行，孩子还需要什么？ 您可曾想过，除了食衣住行的物质生活，孩子真正需要的是什么？如果你是孩子，你最希望父母能帮您做些什么呢？ 给他时间，让他看得见自己的爸妈，知道他是你最重要的宝贝?「??欢远魍?k重的父母，而不是没大没小的朋友?「??龊米优?⒑日期：胎教需要注意些什么 近年来的日本及美国等研究胎教的学派，也十分强调胎教的重要性及功效。国内的胎教专家也表示，胎教是通过改变母体外部的环境变化，以达到胎儿在母体内就能受到最早期的教育，这对宝宝将来生长发育有着不...日期：除了读书孩子还需要什么 如何使假期生活过得更充实更有意义，这虽是个老话题，但也是非常值得每位父母重视的大课题。我的建议是，给孩子“松绑”，让他们从社会上五花八门的各种补习班中“解放”出来，给他们一个自由欢快的空间与时间，让他们展开翅膀自由翱翔在祖国的大好日期：临产前，你需要知道的 在上下班时间交通拥挤时，从家大约需多长时间到达医院；最好预先演练一下去医院的路程和时间；寻找一条备用的路，以便当第一条路堵塞时能有另外一条路供选择，尽快到达医院。 众所周知，怀孕38－42周后就会“瓜熟蒂落”，但究竟在某日、某...
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -苏教版语文三年级上册：《习作8 》教案
《苏教版语文三年级上册：“习作8 ”教案》摘要：。 难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
课前准备：
教学过程： 一、以诗导入，激发兴趣 ⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？ ⒉开火车背古诗。 ⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读...： ◇
课题：习作8
　　本课初备
　　共1课时,本课第1课时
　　个人复备栏
教学目标：
　　1、读懂例文《谈谈&欲穷千里目&》，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。
　　2、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。
　　3、按照习作要求，选择两句诗，会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
重点难点：
　　重点：学会写关于古诗句的研究报告。
　　难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
课前准备：
教学过程：
　　一、以诗导入，激发兴趣
　　⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？
　　⒉开火车背古诗。
　　⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？
　　二、小组学习，研究古诗明白习作要求
　　这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？
　　请学生默读，思考：这次的习作要求是什么？你学到了什么？⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
　　研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。
　　研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。
　　⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。
　　⒊整理研究结果，填写研究结果汇报表。
　　（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）
　　三、集体交流，汇报结果
　　汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？
　　讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。
　　教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
　　四、例文指导，学习写作。
　　⒈指名读屈美生同学的《关于&欲穷千里目，更上一层楼&的研究报告》。
　　⒉这份报告中讲到了些什么？（诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义）
　　你觉得还有哪些内容是应该在报告中写一写的？
　　⒊你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？
　　五、习作写研究报告
　　⒈把你的研究成果写成一篇研究报告。
　　要求：语言要清晰，表达要准确。
　　⒉学生各自习作，教师巡视指导。
　　⒊修改评议。
板书设计：
练习设计：
　　参加备课人员
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-}