河南多所高校已实施学分创新制度 获得驾照能拿学分_华禹教育网【原中国高校网】
河南多所高校已实施学分创新制度 获得驾照能拿学分
　 日　 来源：东方今报
　　获得高级评茶员证书奖可拿2学分，获得机动车驾驶证可拿1学分……昨日，河南农业大学创新学分审核结果公示，共有651项申请通过初审，其中不仅包括学科竞赛、学术论文，获得各种职业资格证也被纳入其中。如果你以为只有上课才能拿学分，就“OUT”了，郑州大学、河南农业大学、河南财经政法大学等高校已实施创新学分制度，学分的“脸”正悄悄在改变。
　　考评茶员证、考驾照拿创新学分
　　今年3月，河南农业大学2010级茶学专业学生苏会考过了国家高级评茶员证。
　　“成为高级评茶员不仅要通过理论考试，还有实践环节，要通过闻香气、尝滋味、看汤色和看叶底等来判断茶叶的好坏。”苏会说，拿到高级评茶员证不仅让他们学到的专业知识和实践相结合，也为将来找工作增加了砝码。
　　让苏会高兴的是，她还获得河南农业大学创新学分的认定，拿到2学分。
　　“考职业资格证不仅就业时管用，还能冲抵学分，一举两得。”苏会说，创新学分制度的出台，让学生非常受益，此次他们专业共有18名学生通过获得高级评茶员证拿到了创新学分，“除了学习，大学生也想拓展自己各方面的能力。”
　　大学生考驾照如今也很流行。河南农业大学园艺学院的小李去年刚考过了驾照，在创新学分认定中，也获得了1学分。
　　“现在好多单位招聘时都会问你‘会不会开车’，有了驾照找工作时能用得着。”小李说，很多同学看他考驾照拿到了学分，都想试试。
　　学术派实践派竞赛派发明派都能得分
　　记者看到，公示的创新学分分为学科竞赛、资格证书、学术论文、科技成果、技能训练和实践创新、文体竞赛等六类。其中资格证书不仅包括高级评茶员证、会计从业资格证、公共营养师等职业资格证书，还包括驾照等技能证。
　　获得创新学分认定的学生中，既有“学术派”，通过发表论文获得学分；也有“实践派”，信管学院的6名学生就通过挑战杯《大学生网络购物行为调查研究》各获得了1学分；还有“竞赛派”，农学院4名同学通过“解剖设施蔬菜的一只小麻雀”，各获得了0.5学分；还有“发明派”，农学院的孙粲然就通过设计扫帚清理器获得了1学分。
　　“我们从2009年开始实施创新学分，学校已经形成了积极实践、考证的风气。”河南农业大学教务处胡选振老师介绍，学生在校期间，参加学科竞赛、学术活动、技能训练及社会实践活动，取得一定成果，经认定后都可获相应学分，已成为专业教育学分的补充和完善。
　　“我们培育的学生不是要在黑板上种庄稼。”胡选振说，如果学生只知埋头死读书，不重视实践动手能力，毕业后走上社会也很难立足。
　　河南省多所高校学分已“变脸”
　　不仅是河南农业大学，我省的郑州大学、河南财经政法大学等高校都已经开始实施“创新学分”。不仅考试科目能得学分，发明创造、问卷活动、自主创业等，都能拿到学分。
　　郑州大学2006年起开始实施“创新学分”，大学生在校期间搞发明创造、发表论文，不仅可折算成创新学分，还能冲抵选修课学分。在国际大学生物联网创新大赛中，郑州大学研究生石九龙及其团队研制的“智能轮椅”获中国区特等奖，他也拿到了相应的创新学分。
　　2011年，郑大信息工程学院学子曾模拟开“公司”，用提供的1000元启动资金模仿公司运营模式，创建公司，半年以后学院进行课程最后的评定，最终学生都获得了3个“创新学分”。
　　河南财经政法大学从2013级学生实行完全学分制，学校正在制定创新学分的认定细则。该校就业处处长崔炜介绍，如果学生创业项目参加创业挑战赛、入驻创业孵化园等，都可以拿到相应的创新学分，冲抵选修课学分。
　　“创新学分”让学生走出书本
　　“学生的创新能力不是在课堂上教出来的，必须鼓励学生走入社会，走出书本。”胡选振说，大学生不能“两耳不闻窗外事”，学知识毕竟是为了应用，要投身实践。创新学分的设置也体现了高等教育的转变。
　　而在郑州大学，创新学分的指标已经被列入奖学金、三好学生评比和推荐免试研究生的有关条款，这对学生也形成了压力，“倒逼”学生创新。
　　“创新学分的推广和认定，说明高校对人才的培养观念和评价机制已发生重大转变。”河南财经政法大学教务处处长李晓峰说，过去那种认为只要学好书本知识的思想已经远远不能适应社会的发展，具有较强实践能力和创新能力的人才才是学校最终的培养目标。
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创新学分申请论文
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3秒自动关闭窗口世界创新大奖获得者没书可读
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潘立群在演示成果
　　潘立群，在国际中学生创新成果展评中被授予最高奖“最佳国际优秀项目奖”，并且是本届创新展评中惟一获此殊荣的的中国选手。为了这一发明，潘立群花费了大量时间，这对即将冲刺高考的学生来说，可以说是一次冒险。果然，创新的快乐很快被沉重的心情所代替DD潘立群高考379分。 不甘心的潘立群， 尝试着向北京 、天津 、江苏、广东等地一些进行自主招生的高校推荐自己，但这些高校的自主招生多在每年三四月份就结束了，尽管他的发明引起了一些高校的兴趣，最终因为各种规章制度，没有一所学校敢破格录取他....[][]
潘立新现已按正常渠道报了专科二批的山东省青年干部管理学院，正常的话应该被录取，现也有几所别的大学已向他们抛出了“绣球”，结果还不得而知。潘父说，如果不能被本科院校录取，潘立群也可能走考去美国读书这条路。 ....[][]
新 闻 列 表
　　 从老前辈钱钟书、吴晗到娃娃辈的韩寒和蒋昕捷，关于“破格录缺”的情况也并不是没有发生过。不过，更多的人是像潘立群一样被挡在了大学的门外，也许成功与失败，看得还是个人的机遇…[]
失败案例：于立生
　　 六年之前，笔者高考之年，因有100多首诗歌的发表，也曾如“不甘心的潘立群”，“尝试着向一些……高校推荐”。曾蒙东南大学文学院青睐有加，凌继尧、王步高二副院长鼎力扶持，拟以降分破格录取，而终因幅度有限，受阻省招办―――功亏一篑。 ……[][]
成功案例一：韩寒
　　2001年，复旦大学表示愿破格让韩寒旁听，不过被韩寒据了，并语出惊人：“复旦此举有自我炒作之嫌，学东西不一定需要上大学。” 为表明自己的态度，韩寒还在朋友的一家网站BBS上戏作“不喜欢复旦的12个理由”称：就文学造诣而言，复旦大学算不上一流大学，而旁听根本不存在资格问题。 [][]
成功案例二：满舟
　　满舟被称为韩寒第二，同样是除了计算机外没有什么学科是及格的，2001年复旦大学研究决定，破例接受作为保送生的满舟，提前入复旦大学学习。为此，校方指派网络专家钱松荣教授担任满舟的学习导师。“我们爱惜偏才，但决不提倡偏课。满舟因钻研网络而导致数门课程不及格，他将就近在复旦附中接受补习，同时完成高中学业。” ……[][]
成功案例三：蒋昕捷
　　 2001年8月，因《赤免之死》一文引起广泛关注的南京考生蒋昕捷被南京师范大学录取，从培养人才的角度出发，南师大决定在本二批次录取他，并且希望其转入广播电视新闻专业，以充分发挥其文学功底好的特长。蒋昕捷也同意改学广播电视新闻。 [][]
　　说“一考定终身”使得潘立群出局，虽有一定道理，但也不全是。前面也提到了通过“破格录缺”机遇还是有的，那为什么潘立群就没能够赶上呢？专家们分析……[]
原因一：领错了奖？　
　　怪只怪潘立群领错了奖。这里不妨作一些设想，假如潘立群获的是全国中学生学科、全国奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛等奖，情况会如此糟糕吗？
　 再假如潘立群获得的是“台球冠军”或者“最佳国际优秀演员奖”，结果肯定也是不言而喻的――就像丁俊晖、巩丽一样，以“破格”的方式录取……[][]
原因二：错过了时间？
　　据潘立群的指导教师介绍，如果是高一、高二时在山东省青少年科技创新大赛中获一等奖，一般都能保送读大学。潘立群的这项发明是在2005年10月申请的专利，在山东省获青少年科技创新大赛一等奖是今年4月，随后参加了国际比赛，错过了保送时间……[][]
那么外国高校在录取新生时如何对待那些有创造才能但分数不高的高中生呢？他们能否被录取呢？以下是几所美国著名高校相关负责人和学生的专访…[]
　乔治敦大学：招生标准没有公式
乔治敦大学负责公共关系的副校长助理艾里克?斯缪尔森说，如果一个高中生在标准化考试中夺得了高分，但平时成绩平平，课外表现也一般；还有一个高中生，虽然在标准化考试中表现一般，但平时成绩很好，同时又在某个领域表现出领导潜能，哪一个会更容易博得招生委员会的青睐呢？“显然是后者”……[][]
密歇根大学：看重有创造性的学生
　　 宾夕法尼亚大学招生办公室主任史特生说，宾大很重视发明创新能力，但对于一个十几岁的少年，宾大并不指望他们能够作出多么重大的发明创造，而更多看重学生的创造潜力。如果潘立群申请宾大，他的平时成绩不能低于Ｂ，他的ＳＡＴ成绩也不能低于１４００（满分为１６００），否则就很难有机会被录取，尽管他的发明获得了国际大奖……[][]
伊利诺伊大学：分数不够必须有特殊才能
伊利诺伊大学香槟分校国际合作与东亚交流项目主任伊莎贝尔?王说，如果一个学生的平时成绩和ＳＡＴ成绩都很低，他被录取的可能性很小，但是如果他能够向招生委员会提供证据，证明自己在某些方面的确具有“极其卓越”的才能，并有在该领域成功的潜力，那么他仍有可能被录取……[][]
宾夕法尼亚大学：学术和非学术表现都要出色
　密歇根大学本科生招生办公室高级副主任克里斯?鲁瑟告诉记者，假设现在有一个跟潘立群情况类似的学生，他的成绩比其他申请者要差一些，但是科技发明获得了国际大奖，学校会全面考察他在高中时的成绩、所学课程的难度。如果证明他能顺利完成大学学业，“还是会录取他的”。……[][]　
普林斯顿大学： 成绩不突出要有“绝活”
　　 目前在普林斯顿大学攻读经济学的华裔本科生李杲告诉记者， 每年都有不少ＳＡＴ和ＧＰＡ成绩并不突出的学生被录取，这些人个个有“绝活”，要么参加过国际数学和物理奥赛，要么擅长某项体育运动，要么钟爱科学发明。 李杲最后说，若想被名校录取，必须有一样东西特别突出……[][]
哈佛大学：
人才评价体系应更全面
　　 哈佛大学副校长奥尼尔女士说：“如果学生有艺术或体育等方面的特长，或者热心社区服务，也可以列入考量因素。”――其人才评价体系，无疑，要科学、合理、全面得多，而更具包容性；并不像我们，似乎只高考考分一项。 ……[][]
　 在国家的战略部署上，创新被放在了前所未有的高度，在教育领域，高校校长也在不断的振臂高呼：中国的学生缺的就是“创新”。于是乎，近年来也有一些相关的举措推出，例如“自主招生”、例如“创新学分”，但是这些举措对于那样高的定位和那么高的呼声，显得似乎微小了些，迄今为止，在而一些因创新而获奖的学子依然还被挡在大学的校门外……[][ ]
以创新制高点&
　　从十六届五中全会到国务院发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，再到不久前召开的全国科技大会，作为我们国家面向未来的重大战略，“建设创新型国家”被放到了前所未有的高度。
培养大量创新人才
　　教育部长周济在第三届中外大学校长论坛时说，中国大学的培养质量虽然在国际上有着良好的声誉，但与国外高水平大学相比，创新人才还严重不足。中国高等教育实现了大众化的目标。但学生学习的主动性和创造性明显不够……[][]
推行“创新学分”&
　　大学生在校期间搞发明创造、发表论文，不仅可折算成创新学分，还能冲抵选修课学分。大学有关人士表示，推行“创新学分”，目的是促进大学生个性发展，提高大学生的创造和创新能力。
高校“自主招生”&
　　　教育部在03年公布自主选拔要求：“高校应以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合”。意即自主选拔录取是建立在考生高考文化成绩之上的，最低“底线”是高考成绩必须达到当地省重点线。
创新力排名落后
　　一项新的大学排名―――国际大学创新力评价，10日下午在浙大西溪校区发布，全球共200所大学入榜，哈佛大学名列榜首。中国排名最前的是，位列102。北京大学位列126，浙江大学第129……[][]
创新人才被挡在大学校门外
　　潘立群被僵化的规则挡在大学校门之外，其发明创造中所取得的成绩没有体现在学习评价体系之中这是教育之痛；这样的人才得不到教育体制、科技体制的支持，而不得不“回头”走高考的“独木桥”这是体制之痛……[][]
　 潘立群说，假设面临着上哈佛和发明电灯泡的选择，我会选择发明电灯泡。不过，我现在最大的愿望就是上大学。可以看出，在成绩决定一切的现实面前，潘立群认识到了“成绩”的重要。 ……[][ ]
放他一条生路 破格录取
网友评论： 如此优秀的学生如果仅仅是因为分数而被淘汰出局，是中国大学选拔人才的一种损失，难道升学只能看分数而不需要参考其它方面的技能吗？说什么创新说什么素质教育，从潘立群落榜可以看出中国的教育有多落后吧 .... [][]
值得同情，但不可录取
网友评论： 理由一，这样做是有悖于高招公平，每个考生都有自己的优点，如果这样，每个人都应该可以破格录取。理由二，可能会给高招腐败打开方便之门，因为只要有了可以通融的路子，那么毫无疑问，只有有机会抓住，大家谁也不会放过.... [][]
　 高招还未结束，希望也许还有那么一丝。在此期待潘立群能够有学可上，也期待教育体制改革能够更深入，一些优秀的学子不会再因此被挡在门外……[ ]
您觉得潘立群今年可能被大学破格录取吗？
有一点希望
您觉得潘立群应该被大学破格录取吗？
你觉得现有的高考选拔机制有问题吗
基本没问题
你觉得创新能力评价应纳入高招程序吗？
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