苏教版五年级上册数学期末试卷 （时量：80分钟 满分：100分） 题 号 一\x09二\x09三\x09四\x09五六\x09总 分得 分\x09\x09\x09\x09\x09\x09\x09一、填空.（18分）1、3.25×7表示（ ）,18×0.2表示（ ）.2、1.25_百度作业帮
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苏教版五年级上册数学期末试卷 （时量：80分钟 满分：100分） 题 号 一\x09二\x09三\x09四\x09五六\x09总 分得 分\x09\x09\x09\x09\x09\x09\x09一、填空.（18分）1、3.25×7表示（ ）,18×0.2表示（ ）.2、1.25÷2.5表示（ ）.3、3.8平方米=（ ）平方米（ ）平方分米 3.2时=（ ）时（ ）分4、一个等腰直角三角形,一条腰长3.这个三角形的面积是（ ）平方分米.5、3.50202……是（ ）循环小数,用简便写法记作（ ）,保留两位小数约是（ ）.7、小红买5本书,每本x元,付出10元,找回（ ）元.8、一个平行四边形的面积是48平方厘米,底是12厘米,高是（ ）厘米.9、在8.5、9.、66.6、4.777……、1.453……这六个数中,循环小数有（ ）,有限小数有（ ）、无限小数有（ ）.10、比x的3倍少12的数是（ ）；9除以x的商与18的和是（ ）.二、判断（对的打“√”,错的打“×”）.（6分）1、无限小数是循环小数.（ ） 2、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形.（ ） 3、长方形面积相等,周长一定相等.（ ） 4、一个数除以一个比1小的数,商一定小于被除数.（ ） 5、小数除法的意义与整数除法的意义相同.（ ） 6、0.49÷0.12＝4……1 三、选择（填序号）.（6分）1、计算除数是小数的除法时,必须先把（ ）化为整数.①被除数 ②除数 ③被除数和除数2、a与b的和除3,列式为（ ）.①a＋b÷3 ②（a＋b）÷3 ③3÷（a＋b）3、用字母表示乘法的结合律是（ ）.①a＋b＝b＋a　　　　　 　②a＋b＋c＝a＋（b＋c）③（a•b）•c＝a•（b•c） ④a•（b＋c）＝ab＋ac4、一个三角形的面积是48平方分米,它的底边长是8分米,高是（ ）分米.①6 ②3 ③12 ④245、两个边长都是a的正方形,组成一个长方形.这个长方形的周长是（ ）.①8a ②7a ③6a ④5a 6、下列各式中积最小的是（ ）.①4.8×0.27　　　 ②0.027×480　　　　③48×0.27四、计算.（36分）1、直接写出得数.（6分）1÷0.125＝　　 9.3－3.9＝　　　 3.4＋4.6＝　　　　 0.25×8＝　　1.2÷0.3＝ 　10.72－3－7 ＝　　 　8÷0.08＝　　　　 15.1＋4.9＝6.3÷0.3＝　　　 　　6.7×0.33×0＝　　 　26÷（1－0.9）＝　　　 1.2×5÷1.2＝2、计算下面各题,能简算的要简算.（18分）①0.65×101 ②76.43－5.33－4.67 ③3.4÷[7.8－（3.9＋2.2）]④13.7÷12.5÷0.8 ⑤3.25×8.4＋6.75×8.4　　　⑥[1.4×2－（0.65＋0.55）]÷403、解方程.（12分）（1）x÷0.26＝0.52 （2）9x－2x＝21.7（3）3.18×2－2x＝4.26 （4）0.25x＋3.75＝12五、列式计算.（12分）（1）0.6的8倍减去2.7除0.81的商,差是多少?（2）4.5加上8.4除以21的商,所得的和再乘1.5,积是多少?（3）12乘0.75的积比一个数的2倍多0.9,这个数是多少?
友情提醒：以后问题的时候,千万不要这样,因为：第一,题目太多,老师会被吓跑的第二,这么多题目,看起来也容易混淆一个变通的方法是,你可以分成几部分.我来给你解答第五题：五：（1）0.6*8=4.82.7/0.81=10/34.8-10/3=22/15(2)8.4/21=0.44.5+0.4=4.94.9*1.5=7.35(3)12*0.75=99-0.9=8.18.1/2=4.05祝你学业进步!【我知道,因为你知道!求一份七年级下册数学期末试卷5道填空题、10道选择题、9道解答题（满分100分）题目要全面哦！！！-中国学网-中国IT综合门户网站
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转载 编辑：李强
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9其余四个对的概率分别为1/3 1/4 1/2 1/2@另外四个全错2/3*3/4*1/2*1/2=1/8@得六十的可能性最小1/3*1/4*1/2*1/2=1/48得分及概率分别为40——1/8 45——17/48 50——17/4855——7/48 60——1/48
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初中数学不好怎么办啊,月考我语文一百多,数学只有九十几分,满分120,课下做作业再难的题做得都挺好,一考试平时没错的题都错了,时间也不够,我算是很乖的,上课都认真听讲,下课也认真复习,
初中数学不好怎么办啊,月考我语文一百多,数学只有九十几分,满分120,课下做作业再难的题做得都挺好,一考试平时没错的题都错了,时间也不够,我算是很乖的,上课都认真听讲,下课也认真复习,可是数学就是得不到高分,反而语文一直在全年级前十,我怕再这样下去,数学会拖后腿,考不上我理想的高中
怎样学好数学的是十三种好习惯方法1、认真“听”的习惯.为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思想,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思考,对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记.2、积极“想”的习惯.积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之中,这是提高学习质量和效率的重要保证.学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑.随着年龄的升高,思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考问题的质量和速度.3、仔细“审”的习惯.审题能力是学生多种能力的综合表现.教师应要求学生仔细阅读教材内容,学会抓住字眼,正确理解内容,对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨,准确把握每个知识点的内涵与外延.建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练,不断增强学生思维的深刻性和批判性.4、独立“做”的习惯.练习是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式.教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法,不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成,并能作到方法最佳,有错就改.5、善于“问”的习惯.俗话说：“好问的孩子必成大器”.教师应积极鼓励学生质疑问难,带着知识疑点问老师、问同学、问家长,大力提倡学生自己设计数学问题,大胆、主动地与他人交流,这样既能融洽师生关系,增进同学友情,又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高.6、勇于“辩”的习惯.讨论和争辩是思维最好的媒介,它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流.让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干,最终统一对真知的认同.7、力求“断”的习惯.民族的创新能力是综合国力的重要表现,因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识.教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限,乐于和善于发现新问题,能够从不同角度诠释数学命题,能用不同方法解答问题,能创造性地操作或制作学具与模型.8、提早“学”的习惯.从小学生认识规律看,要获得良好的学习成绩,必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节.其中,课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性.随着年级的升高、预习的重要性更加突出.9、反复“查”的习惯.培养学生检查的能力和习惯,是提高数学学习质量的重要措施,是培养学生自觉性和责任感的必要过程,这也是新大纲明确了的教学要求.练习后,学生一般应从“是否符合题意,计算是否合理、灵活、正确,应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算.10、客观“评”的习惯.学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现,本身就是一种高水平的学习.只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义认识观.11、经常“动”的习惯.数学知识具有高度的抽象性,小学生的思维带有明显的具体性,所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学,加强实践能力的培养.在教学中,教师应强调学生手脑并用,以动促思,对难以理解的概念通过举实例加以解决,对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法,对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的.12、有心“集”的习惯.学生在学习活动中犯错并不可怕,可怕的是同一问题多次犯错.为避免同一错误经常犯,有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏,有心计的学生建立错误的知识档案,将平时练习或考试中出现的错题收集在一起,反复警示自己,值得提倡.13、灵活“用”的习惯.学习的目的在于应用,要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用,既能起到巩固和消化知识的作用,又有利于将知识转化成能力,还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的.}