最新相关范文文章当前位置：
中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力；小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受幼儿的喜爱。下面为你分享优秀幼师精心设计的《小老鼠和泡泡糖》教案，发展幼儿的音乐表现力。
& &《纲要》中强调：&要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感和想象。&根据《纲要》精神设计了韵律活动《小老鼠和泡泡糖》。本文精选了6篇小老鼠和泡泡糖教案，供你参考。
& & 中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖 &01
& & 设计意图：
& & 中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4-5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了这节音乐活动《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
& & 活动目标：
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
& & 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
& & 3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。
& & 活动准备：图谱、泡泡糖、老鼠和猫的头饰、音乐《小老鼠和泡泡糖》《库企企》
& & 活动过程：
& & 一、导入：设置悬念激发幼儿兴趣
& &师：今天老师带来了两件礼物（教师出示泡泡糖）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示小老鼠） 音乐活动《小老鼠和泡泡糖》
& & 1、欣赏音乐第一遍；
& & 小老鼠和泡泡糖之间可能会发生什么事情呢？老师今天带来了一首好听音的乐，这首音乐叫《小老鼠和泡泡糖》，让我们一起听一听。
& & 2、欣赏后提问：
& & 音乐听完了，你认为小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事情？（请个别幼儿回答）下面我们一边来听，一边来看一看。
& & 3、随图谱完整欣赏音乐第二遍；
& & 二、教师讲述故事，通过故事帮助幼儿理解音乐内容：
& & 有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西。它不知道这是泡泡糖，赶紧用手去拽，呀，泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样吧小老鼠捆了起来。这时一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的飞快地滚回家去了。
& & &1、引导幼儿根据故事内容学做动作
& & （1）原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷溜出来玩了，你们看，&小老鼠东跑跑西看看&谁来表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的？（幼儿模仿）
& & 音乐活动《小老鼠和泡泡糖》
& & （2）在第一句中小老鼠一共看了几次？你认为小老鼠是向一个方向看还是向两边看？是慢慢看还是快看？那它是边走边看还是走几步停下来看？到那里停？（幼儿坐椅子模仿）
& & （3）小老鼠走到了草地上，呀！踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽--啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）
& & 2、这首《小老鼠和泡泡糖》是很有趣的音乐，这首音乐我们分为两部分，A段和B段。你认为A段表示小老鼠在干什么？B段表示小老鼠在干什么？
& & 3、播放A段音乐（表演一次）
& & 音乐活动《小老鼠和泡泡糖》
& & 4、播放B段音乐（表演一次）
& & 三、幼儿随音乐完整表演
& & 1、第一遍表演：提醒幼儿根据音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现动作。
& & 2、第二遍表演：泡泡糖还可以沾在身体什么地方？幼儿讨论，并模仿动作，结合音乐进行游戏
& & 四、教育幼儿爱护环境，增强环保意识
& & 师：小老鼠本来是溜出来玩的，就因为一块泡泡糖，拽泡泡糖的时候还狠狠地摔了一跤，小老鼠今天会开心吗？那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？（幼儿说说自己的想法）
& & 总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。
& & 五、活动结束
& & 活动反思：
& & 作为一次音乐活动，小朋友们参与的积极性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他们很熟悉的对象，并通过语言&小老鼠东跑跑西看看&的表述，让幼儿更好地掌握第一段的节奏特征，再加上故事的描述和老师夸张的表现，小朋友在听第二段音乐时非常投入，动作也很夸张，惟妙惟肖地将音乐表现了出来。活动结束时关于对泡泡糖的处理，培养了保护环境的意识。
& & 中班韵律活动
《小老鼠和泡泡糖》 & 02
& & 活动目标：
& & 1.知道乱扔泡泡糖会污染环境，建立初步的环保意识。
& & 2.探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
& & 3.初步学习合拍地做小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。
& & 活动准备： 课件、绘本故事、音乐、猫头饰
& & 教学重点： 学习小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。
& & 教学难点： 能够合拍地做小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。
& & 活动过程
& & 1.导入
小朋友，今天我们扮演小老鼠，一起出去做游戏好不好？（完整音乐）
(小老鼠准备好了吗？我先出去看看有没有大花猫，你们也看看)
& & 2.展开部分 完整欣赏音乐
& &（1）完整欣赏第一遍
& & 提问：小老鼠，你们真可爱，听到刚才的音乐了吗？
& & 这么好听的音乐，让我们再来欣赏一遍，听一听，音乐有什么变化？给你带来什么样的感觉？（再次欣赏音乐）
& &（2）观看课件，音乐配故事。
& & 提问：听完音乐你有什么感觉？
& & 指导语：在这首你们感觉前面欢快跳跃、后面连贯流畅的音乐里，还有一个好玩的故事，我们一起来听听！
& & 故事：森林里要举办一年一度的美食节，邀请猫先生参加，小老鼠听到这个好消息也想去，于是悄悄的跟在猫先生后面出发了他们爬上山坡、钻过山洞、游过池塘，来到了草地上。一不小心踩到一块泡泡糖，泡泡糖可真粘，小老鼠用尽全身力气使劲去拽，把泡泡糖拽的长长的。泡泡糖一会粘到手上、一会粘到腿上，一会粘到肚子上、胳膊上、屁股上，把小老鼠捆得结结实实，这时，猫发现了它，小老鼠一着急、一使劲挣脱了泡泡糖，叽里咕噜跑回家。
& & （3）看图谱、理解乐句 A段音乐
& & ①提问：故事好听吗？故事里的小老鼠去美食节都经过了哪些地方？
& & 总结：（四幅图一起出示）小老鼠经过了山坡、山洞、池塘、草地这4个地方，它还留下了一串串的脚印呢？
& & ②欣赏课件
指导语：看小老鼠还能跟音乐有节奏的走走、看看呢？提问：小老鼠每走几步就会停下来看看？
& & 我们一起数数看看？小老鼠每走六步会停下来左看看、右看看
& & ③模仿小老鼠走路的样子
& & 提问： 那你们能不能有节奏的走走看看呢？我们坐在椅子试试。
& & ④听音乐练习动作
师：你们能不能跟着音乐有节奏的来表演动作呢？ B段音乐
& & ①欣赏B段音乐
& & 指导语：小老鼠来到草地上，一不小心踩到一块泡泡糖，泡泡糖可真粘。
& & 提问：刚才你们看见小老鼠拽了几次泡泡糖？（3次）
& & 你瞧小老鼠把泡泡糖拽的多长呀！
& & ②模仿小老鼠拽泡泡糖的动作
指导语：那你们能不能学着小老鼠的样子把泡泡糖拽的长长的？我们试试看
& & ③不同部位拽泡泡糖
& & ④练习挣脱跑回家
& & 师：泡泡糖把小老鼠捆的不能动了，这时，猫来了，小老鼠用尽全身力气，一使劲挣脱了泡泡糖。小老鼠是轻轻的跑回家钻进洞
& & ⑤环保教育
& & 师：泡泡糖把小老鼠粘的一动也不能动了，难受吧？这是谁扔的泡泡糖这么不文明，我们可不能学他。那小朋友如果你们吃完泡泡糖会怎样做？（如果能用纸包起来扔到垃圾箱会更好）
& & ⑥完整表演B段 完整欣赏，看图谱
& & 指导语：你们做的可真好！我们看着图谱完整的欣赏一遍音乐吧！
& & ①听音乐，扮演小老鼠表演
& & 师：我们听着音乐和小老鼠一起按着节奏去玩吧！
& & 第一遍做完处理问题。脚步轻、左右看
师：刚才有只小老鼠，它的泡泡糖不仅粘到手上、脚上，还粘到肚子上、屁股上，那你们的泡泡糖能粘到不同的位置上吗？
& & 第二遍 ②做游戏
师：小朋友表演的真好，我们一起来玩个游戏吧！
& & 游戏规则：我来当猫先生，你们来当小老鼠，当猫回头看时，小老鼠要赶快停下，左右看看，看谁是机灵的小老鼠，能不被猫发现
坐练回头看看&坐着完整表演&站起来表演：
& & 第一遍：你们要悄悄的跟在猫后面，听音乐有节奏的走，脚步不能乱，否则会被猫发现。
& & 第二遍：刚才小老鼠都能听音乐有节奏的走，没有一个被猫发现。当踩到泡泡糖时，要想办法尽快摆脱泡泡糖，在要猫发现你们之前，用尽全身力气使劲去拽，能不能做到。
& & 教师：你们真是一群机灵的小老鼠，我这只大花猫一只老鼠也没有抓住，哎！今天老师也准备了许多美食我们一起去尝尝吧
& & 中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》03
& & 教材分析：
& & 音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
& & 活动目标：
& & 1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
& & 2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。
& & 3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
& & 活动重点：让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位。
& & 活动难点：用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
& & 活动准备
& & 经验准备1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识。
& & 物资准备2、《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带 老鼠头饰。
& & 活动过程：
& & 一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣
& & 二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。
& & 1、教师讲述小老鼠的故事
& & 小老鼠没有偷到油，今天他又会去那里呢？
& & 教师有声有色地讲述音乐情节中的故事，使幼儿对音乐内容有所了解。
& & &今天是个好天气，小老鼠趁着妈妈睡觉的时候，偷偷的出去玩。它跑几步就左看看、右看看。（教师唱&小老鼠东跑跑、西、看看4遍）&到了草地上，小老鼠不小心踩到一个粘乎乎的东西，可是它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽。呀！泡泡糖粘在手上了。它用另一只手去拽，又粘到另一只手上了，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来，这时，一只大猫冲了过来，小老鼠吓得呀，赶快地躲了起来。&
& & 提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。
& & 2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
& & 提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
& & 三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知
& & 1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作
& & 小老鼠，东跑跑，西看看。&教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）
& & &小老鼠什么时候向两边看的啊？&（说到西的时候向两边看看。）
& & （2）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）
& 　&我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？&（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。）
& & 3）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。
& & &刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？&
& & （4）加快速度做动作。
& & 2.配音乐磁带做出&小老鼠&的动作。
& & 3.听&泡泡糖&出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段）
& & &这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情&
& & &每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？&
& & &小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？&
& & 4、幼儿再次玩游戏，要求做出&小老鼠&被&泡泡糖&粘到不同部位的动作。
& & &泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？&
& & &5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏
& & &6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍
& & &四、对幼儿进行环保教育。
& & &假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？&引导幼儿注意环保。
相关热词搜索：
相关小老鼠和泡泡糖教案6篇(中班)文章
幼儿园托班音乐教案大全
幼儿园小班音乐教案大全
幼儿园中班音乐教案大全
幼儿园大班音乐教案大全
幼儿园亲子游戏教案大全
<input type="hidden" name="content" value=" " />
《纲要》中强调：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用…[]
幼师群：<font color="#ff30&&
&|& 园长群：&|&经销商群：&|& 妈妈群：&|& 幼教公司群：
在线咨询：
注：本站所有信息仅供参考，若无意中侵犯了您的权利，请及时联系我们，我们将尽快处理！
中国婴幼儿教育网 版权所有 部分内容来源于互联网分享！转载请注明出处！&京ICP备号 在线人数：502 Bad Gateway
502 Bad Gateway
The proxy server received an invalid response from an upstream server. Sorry for the inconvenience.
Please report this message and include the following information to us.
Thank you very much!
/jiaoan/41.html
iz28g3ttu9vz幼儿园教案_分类
　　全国幼师交流QQ群：
最新教案专题
幼儿园课件
Copyright &
蜀ICP备号 公安备案：1}