高尔夫课走进小学校园 学生免费学2个等级 (图)
来源：海峡导报
　　由机构免费教体育老师，体育老师再给小学生开免费的高尔夫球课程。2月26日上午8点，厦门英才学校和妮可高尔夫共同签署了“校内高尔夫普及课程”合作协议。　　妮可高尔夫球创始人、新加坡职业球手刘晓燕表示：与传统的高尔夫球课程不同，妮可引进新加坡职业高尔夫球训练课程，独创智能晋级系统，将少儿高尔夫球分为5个等级，满级可以参加国际通用的高尔夫球场“下场证”考试。在签约学校里，学生将可以免费学到前2个等级的击球技巧。目前妮可高尔夫已与厦门好几家学校签约合作，妮可高尔夫会先对学校10名体育老师进行系统的培训，再由老师对学生进行统一教学。
(责任编辑：golfshou)
原标题：高尔夫课走进小学校园(图)
主演：范冰冰/张丰毅/李治廷/张庭/周海媚/张钧甯
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北京中小学免费课外活动展开&高尔夫球课受欢迎
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　　令家长们期盼已久的中小学生课外活动计划有了实质进展！3月10日，记者从部分区县了解到，有条件的学校已开设免费课外活动，不少学生已提前享受到此项优惠政策。中小学课外活动计划由政府埋单，本市为此将投入5亿元人民币。记者获悉，政府划拨经费向郊区倾斜，郊区经费则向山区学校倾斜，使山区校的中小学生也能享受到免费课外活动。
　　按照市教委规定，各区县都已制订了具有地域特色的中小学生课外活动计划。本月起，全市中小学陆续启动免费课外活动计划。
　　东城区教委副主任周玉玲介绍，结合区政协委员“关于开展高尔夫文化教育”的建议，以及中小学课外活动计划，本学期起，东城区在一中、二中分校、五中分校、54中、宏志中学、和平里一小、55中、24中、171中学和177中学共10所学校开设高尔夫课，这在京城尚属首次。高尔夫球课，球杆、教练等由高尔夫俱乐部提供，学生免费自愿参加，在体验高尔夫球运动的同时，学习礼仪，热爱自然。
　　西城区教委昨天召开会议，推进“城宫计划”。该计划按照该区地域特色设置，即在每个街道选1所基础条件较好的中小学作为试点，建设学校少年宫。届时，这些少年宫将开展以普及为特点的科技、艺术和体育等活动，为辖区内孩子提供基本的课外活动场地和硬件设施。到2016年，西城区这样的少年宫将达到100所。
　　北京小学丰台万年花城分校校长刘显洋介绍，该校近两年在下午3时30分放学后，均开展大课间活动，学生可参与篮球、足球、趣味接力以及摄影、劳技、书法等社团活动。本学期，中小学课外活动计划启动后，这些活动将持续进行，并延长至下午5时。目前，学生参与度达100%。
　　门头沟区则规划结对学校，例如大峪中学分校和斋堂中学结对，大峪一小与王平村中心小学、黑山小学结对，结对学校依据师生兴趣、爱好、特长组建活动联盟，定期开展专项交流，有专长的师生还将“走校”讲学，通过校际课外活动，逐步缩小城乡学校差距。
　　中小学课外活动的经费由政府埋单，市财政将按照“城区生均每年400元、远郊区县生均每年500元”的标准将经费拨至各区县，这一划拨比例已体现经费向远郊区县倾斜，不仅如此，郊区县在经费安排上还将再向山区学校倾斜。
　　例如门头沟区计划每年年初按生均300元标准将经费拨至学校，其中，200人以上的学校按实际人数核拨，200人以下的学校按200人核拨。区教委以政府“购买社会服务”形式，统筹安排体育、艺术和科技类课外活动项目，其余部分经费由区教委统筹安排，用于组织区级课外活动、奖励以及帮助山区校组织课外活动。
　　房山区相关经费划拨比例中，山区校生均最高，半山区校次之，平原校再次之，区教委还将统筹部分资金，帮助山区、半山区等学校组织课外活动。
　　特色课外活动
　　东城中小学生免费打高球
　　昨天下午，54中高一学生冯佳琪和学校20来位同学一起来到青年湖高尔夫俱乐部，学习打高尔夫球。练习场内，每两名学生有一名专业教练负责指导，球杆等器材由俱乐部免费提供，学生不需要花任何费用。
　　本学期，东城区有10所学校利用课外活动时间开设高尔夫球课，这在本市还是首次。组织者希望通过上高尔夫球课，能使得孩子们彬彬有礼，热爱自然。
　　据了解，大部分学校与青年湖高尔夫俱乐部离得不远，学生可以自愿报名参加，基本是“零基础”教学。活动经费一部分来自教委，一部分来自学校，还有一部分由俱乐部承担，该机制是公办教育与社会培训机构合作的有益尝试。目前，高尔夫球课中，55中参与学生最多，共有80名学生，其他学校参加活动的学生在20人至40人之间。
　　54中课外活动指导中心主任高佳告诉记者，学生们的积极性比预想的高，几次课下来，有的学生甚至上了瘾，“为上下午的高尔夫课，大中午的也不休息，急着忙着赶作业呢！”(记者 贾晓燕)
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(责编：唐智瑶、任丽虹)
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作者：入党大全
文章来源：团党网
更新时间： 14:40
乃使朴者农,敏者贾,蒙者卜,偻者绩(将麻搓成绳心有多高,舞台有多大--刘业新参加第十三届中职教师高尔夫培训学习心得良好的心态是一服清醒剂,它让教师永葆明辨是非的能力,良好的心态是一服调节剂,它让教师在处理与同事间关系、师生间关系、上下级之间关系时永葆纯洁的头脑;良好的心态是一服增补剂,它可以让教师认真思考自己的人生轨迹,确定生命的航标,体现人生的价值;良好的心态是一服缓冲剂,它可以让遇到困难和挫折的我们正确定位自己的行动,让自己在激烈竞争中永远立于不败之地--节选自刘业新"教学高尔夫"能力特训营学员日志参加过多次培训,总体感觉这次培训是最正规的,最辛苦的,收获也是最多的,在累与乐的碰撞中,我收获到了心灵的触动初识朱胜文老师在我之前,学校已安排了多名教师参加东莞市中职"教学高尔夫"能力特训营的培训,据这些教师反馈来的信息,无一不说累,上课的时间很长,一天上课的时间大约是8个小时,特别是晚上还要上课,这对十几年没正式当学生的我来说,真有点天方夜谭,还没上课,我感觉真有点怕了,怕自己受不了约束终于等到了上课的第一天,朱胜文老师走进了课室,我仔细打量了一下朱老师,感觉没什么特别的地方,穿着工整的衣服,永远穿着正统的西装,打着领带,戴着镶金边的眼镜,说起话来慢条斯理,白天的上课没有什么变化,一切都在我的想法中,根本没有好的印象,好象都是我们在回答问题,朱老师根本没有量出自己的"底牌",每次都只会给我们卖"关子",而且觉得学的很散,不知道到底学了些什么,只是课上一片热闹,每个人都在表达观念,但每个人都不知自己到底在讲些什么,想阐述什么,我的脑子一片混乱,此时我的心理直犯嘀咕,难道这是我们此行的真正目的吗?带着疑问走进了晚上的课程,老师设计了两个游戏,信任背摔和拔河,游戏还没开始,一个小插曲便出现了,一个身材很胖的老师说死也不会参加此游戏,并说了一大堆不参加此游戏的理由(第二天才知道这位老师姓窦),窦老师在此次培训课中是一个小组长,一瞬间大家的目光全部都集中在朱老师身上,心理都在埋怨那位教师,同事也都在看朱老师如何处理这件事,只见朱老师没有动声色,也没有讲一些在道理,而是不理睬他,继续组织其他学员继续游戏,看到我们高兴地参与游戏,窦老师最后还是自觉地参与到游戏中,在游戏中表现得相当卖力,由于大家齐心协力,此项游戏很成功,每位同事都表现也勇于挑战的精神当晚的第二个游戏是拔河比赛,抽签出来后,一部分教师又有意见了,有的说自己的膝关节受过伤,不能剧烈运动,在的怪游戏规则不公平而不想参赛,一下子游戏又陷入了僵局中,特别是游戏经过一轮后,一部分教师又以自己是高血压来威胁游戏的正常进行,此时场面很难看,老师们大声地在场上发表意见,有的在指责,有的在埋怨,朱老师并没有对此事进行调解,在场上走来走去,显得很无助,何许大家都是老师,懂得控制自己思想,在拔与不拔中,继续拔河的终于占了上风,最后游戏才得以继续此时我感到很纳闷,按照我平常的性格,我会马上把这些教师大骂一顿,说他们没有集体荣誉感等等,总之在那种场合什么话都可能会说出来,一直把犯错的教师说得低下头为止当我把我的看法与朱老师进行交流时,他什么也没说,只是一笑了之由于得不到合理的解释,我此时真有点怀疑朱老师的能力这就是朱老师给我的第一印象,不是很好走近朱胜文老师的思想难道东莞市教育局组织的全员培训是为了寻找朱胜文老师的不是吗?难道我们不辞辛苦地当一回学生也是为了证明朱老师的不好吗?带着疑问,我们还是走进了课堂,培训的时间在一天一天流淌,我们那浮躁的心态也慢慢平静下来,参与到真正的"教学高尔夫"培训中,到此时我才知道朱老师原来只是一名普通的老师,也有我们一样的迷茫和无助,只是他改变了自己才有了今天的发展,他的经历如同他的座右铭一样:永远快人一步,捷朱先登;永远关注细节,胜人一筹;沟通创造价值,文以载道这是他人生的写照,也是他赖以成名的基础在他的引导下,我了解了我学生的缺点和优点,从内心觉得虽然我的学生有时很调皮,但他们的优点还是很多的,学生的主流还是好的,这坚定了我要善待自己的学生的信心现在的教师,包括我自己,在看待自己的学生(特别是一些后进生)时,每每只看到学生的缺点,如果一次迟到则考虑到他的这次违纪又该给班上扣了多少分,又给班级抹黑,对于他的优点全盘否定,这使得这些后进生越来越差,越来越自卑,现在的教师有一句口头禅:这样教育都是为了你好事情果真是这样的吗?目前我们的学生到底需求什么?我们现代的教师如何适应当代学生的需求,当我们失去了一切此以为豪的教育手段,我们还能做什么?如果我们理解学生的基本需求,我们能善待他吗?朱老师在培训中给了我们人的答案:现在的学生最需要幸福我们没有权力改变学生的意向,那只能满足学生的需求朱老师希望我们用鼓励代替指责,以微笑代替冷漠用放大镜去看待学生的优点,用显微镜去看学生的缺点,他要求我们放下师道尊严,让教育更加和谐,我们可能会有一千个穷困的理由,但千万不要为自己的失败找借口有的同事可能会说:我也很爱学生,但学生就是不明白我,不理解我,其实,好的动机只一个去做某一件事的根据,与取得了效果并没有必然的联系,我们对学生有了爱的思想,这不是教育学生的全部,光有爱是不够的,爱也是一种能力,我们需要的是表现爱的能力我记得周副校长讲过这样的一段话:做农夫怕没田耕,当老师怕没学生学校为什么可以生存,学校为什么可以发展?是因为学校拥有了学生如是有了这种思想,学生的一切违纪行为只能是在成长过程中的一段弯路,我们教师的责任就是要学生认识弯道,让他们迷途知返教师手中有两把双刃剑,一把可以把学生引入天堂,一把却可以将学生引入地狱,由引可见,教育的力量有多么强大《西邻五子(见案例一)》的故事告诉我们:垃圾其实就是放错了地方的宝物要"以人为本"识人、用人、育人【案例一】西邻之人有五子焉一子朴,一子敏,一子蒙(失明),一子偻(驼背),一子跛干活时须弯腰),跛者纺(纺线可以不用脚),五子者皆不患于衣食焉昨天10电脑班的一名学生家长到访,在谈话中,这位家长一直在喋喋不休,让为自己的孩子不好,是垃圾,因此学生一直在她的批评下默不作声,没有丝毫认错的意思,可当我们向这位家长列举这名学生的优点时,这位家长的眼光一下子明亮起来,对自己的孩子表达了自己的母爱,学生也在赞许的眼光中主动承认了自己的缺点,并答应按照要求进行改正,最后本来很沉闷的谈话以喜剧形式结尾,这是赏识教育的力量他给我们讲的一个故事很令人深思:那是几年前的一次培训,由于一名学员在课堂上顶撞了他,他当时没能控制自己的情绪,而是当全班学员的面挖苦了他,使这位学员马上离开了培训班朱老师在讲到这个故事时,他的面色很沉重,语气很低沉,仿佛一直在为这件事道歉朱老师在培训中说:要成就一位学生,只需要每天投以赞赏的目光,报以鼓励的微笑【案例二】决不再对迟到的学生罚站安妮有迟到的习惯我多次跟安妮谈心,建议她养成雷厉风行的好习惯,但她仍然常常迟到那天早晨安妮又迟到了,我让她站在教室外面大概5分钟后,我怕校长看见,便让她进教室进来后她走到自己的座位想坐下,我说:"谁让你坐下?再站一会"她流泪了,但顺从地站在自己的座位前,并拿出书和大家一起读直到早读结束,她总共站了15分钟两节课后,她来向我请假,说头昏,想回家休息我很吃惊,问她是不是因为早晨站得太久了她说不是,平时就头昏,是老毛病了第二天安妮的母亲来学校请假,说安妮病了,需要一段时间的治疗和休息我开始感到了自己做得有些过分:可是安妮当时已经病了,可我竟罚她站了那么入我问她母亲安妮究竟是什么病,她母亲含糊地说:"也没有什么样大不了的,就是…"她不明说,可能有什么苦衷,我也就没有往深处问过了两个星期,安妮的母亲来学校,说安妮的病情比较重,得休学治疗我在吃惊的同时,内心深处暗暗庆幸总算甩掉了一个包袱!半年后,安妮返样复学,降到了下一个年级学习在校园里遇到我时,她总是胆怯而有礼貌地和我打招呼,喊"李老师好!"几个月后开始期中考试,那天刚考完最后一科,有学生来告诉我:"李老师,安妮今天早晨…死了…"我不禁一颤,手中刚收上来的一叠试卷滑落到地上20分钟后,我和几十个学生赶到殡仪馆安妮的母亲迎上来,用哭哑了的声音对我说:"您这么忙还赶来,感谢您和同学们了"我心情沉重地说:"太突然了,根本没有想到"安妮的母亲流泪说:"安妮6岁就患上了白血病,但是医生说她最多能活3年为了她有个宁静美好的生活,我一直没有告诉她,也没有告诉任何人在许多人的关心下,也奇迹般地活了8年谢谢您啊,李老师,安妮在最后几天,还在说想念李老师,想同学们她复学后一直不喜欢新的班级,多次说她想回到原来的班级可是,她就是这么…"安妮的母亲的话让我心如刀割在安妮纯真的心灵中,尚不知道她想念的"李老师"曾为她降到另一个班而暗暗高兴!我忍不住哭起来这是我参加教育工作至今,第一次也是惟一的一次因愧对学生而流泪当天晚上,我含泪写下了一篇近几千字的文章《你永远14岁--写给安妮》第二天,我含泪在班上为学生朗读,表达我悲痛的哀思和沉重的负罪感从那以后,我发誓:决不再对迟到的学生罚站!写到这里,真的很感动,也真的为自己以前的行为反思,学生问题真的全部是学生的问题吗?我们目前所做的一切不完全是为了行为,其实在很大程度上是为了方便自己的管理,为显然不是一种爱学生的行为教师是以一种生命影响另一种生命,学生不接受老师,老师又谈何容易影响学生教师要求学生做到的,要求教师一定要做到,教师要有教育学生的底气朱老师认为:教学的过程是沟通的过程,要使学生听懂我产的方法,我们的必须先了解对方的需求,尽量使自己的教学简单明了,描绘准确,如果此时学生还是不懂,则需用要换一种方式去表达当我们埋怨学生的不理解、不配合,越来越难教时,学生同样也会指责我们不理解,不会教,跟不上时代潮流,那么需要改变的是谁呢?由此我想到了我们职中的课堂,有些课真是让人惨不忍睹,我有时巡堂的时候根本不敢往课室里面张望,在这样的课堂中我觉得学生很辛苦,其实当堂的老师更辛苦昨天,由于要消化所学的知识,我主动听了10电脑班的一节语文课,是由钟良辉主任上的,课很生动,学生也很配合,我最佩服的钟主任对该课研究得很透彻,他能针对学生的实际情况设计了课堂前置作业,让学生有目的地上课,尽管有个别学生没有心思,但钟主任的这种严谨的教学思想一定会影响这个班的学生,我感觉钟主任的课非常成功,其实最令我感动的今天早读,由于老师的请假,我到该班去带早读,当我拿其他的语文课本时,课本里夹的全是语文试卷,我们不在乎学生能学到多少,但我们一定在尽到自己的本份很多老师说现在学生在难教了,可我们面对这群学生时,我们的教学思想改变了多少?教品如人品,成功的培训呈现是以观众为中心,而不是以呈现为中心,伟大的教育工作者,不会带领学生走进他个人知识的殿堂,而是将学生引到心灵的门口,提高自发学习的兴趣,真正实现教育的目的:把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感唤醒请真正记住成功教学的六大观点:(一)让学生成为你备课与上课的中心;(二)请尽量是让学生想到的、悟到的,而不是你教会的;(三)你有多么博学并不重要,重要的是你能让学生学多少;(四)你有多么崇拜并不重要,重要的是你能让学生改变多少;(五)你教多少并不重要,重要的是学生能对你教的东西运用多少;(六)对于那些你答不上来的问题,我们敢说"不知道"在培训中,朱老师跟我们讲了两批优秀教师不同的奖励方法,一批由于成绩优秀而被送往泰国学习15天,另一批由于教学成绩优秀而被送往北京师范大学进修一个月,这是典型的需求型奖励,奖励的共同点是为了让他们在轻松、愉快的旅程中得到收获,他们是将学习的过程变成"旅游"的过程,而我们此时此刻到东莞教师进修学校学习也是一种旅游,这是一种"心灵"的旅游由此想到,既然我们的学生到学校的目前是为了追求幸福快乐,那我们一定要创造轻松、愉快的氛围,只有这样才能真正体现"因材施教"朱老师身为联想集团专职培训师,他的成就和名气远远大过我们这些普通老师,他对社会的感悟肯定比我们感受得深,他对社会阴暗面的界定肯定也比我们来得猛烈,可在五天的培训中,他从没有说过一句懈气的话,也从没有在自己的课中加入政治元素,他认为:讲台是神圣的,不要在讲台上谈社会的阴暗面由此想到了我们一些老师自以为对社会很了解,因此在办公室或在学生面前大谈社会的不公,这样的结果只能使教师的心情更加不平静,学生的思想更加浮躁,由此会衍生出许多思想问题,这与老师的身份是非常不符的他要求我们教师必须做到"仰无愧于天,俯无愧于地,中无愧于人"作为一名成功的企业人士,在谈到企业时,他列举了一些企业高管的语录:(一)现在的大学生,要求太高,想法太多,不切实效;(二)胃口很大;(三)对工作责任必不够,纪律松懈;(四)大学生的公众形象跌到了20年的最低点在谈到企业选择人才的原则时,他归纳了以下原则:(一)选最适合的人,而不都是选最优秀的人;(二)选最适合的人,而不是选薪水要求最高(低)的人;(三)选最适合的人,而不都是最想要这份工作的人;(四)选能团队合作的人,而不是单打独斗的明星;(五)选工作敬业的人,而不是选常换工作的过客从以上原则中,我又想到了本学期学校组织学生到华灏工厂实习的情况,一切该做的准备工作都已做得很充分了,叶校长、谢主任也都到工厂进行了协商,可当工作培训师对学生进行培训时,问我们的学生在工厂工作多久时,学生由于考虑得不是很全面,认为他们只在三个月的实习时间,因此都只想在工厂实习三个月,结果这部分学生全部被工厂炒掉,由此可见工作的稳定性对学生来说多么重要目前我校学生的工作状况是经常换工作,有部分学生还以换工作为荣,造成这种现象的直接原因可能是工作太辛苦,我们的学生不能吃苦,而客观原因是学生在社会中不能建立良好的人际关系朱老师说;在一个人的成功中,专门技术、智慧、经验只占15%,而良好的人际关系却占了85%,这个数据说明,在我校培养学生良好的沟通能力是关键,这往往是我们以前最容易忽视的部分回看朱老师明白了,真的都明白了,原来教学高尔夫培训的真正涵意是这样,此时之前的种种疑问在学习中慢慢解决,原来老师还可以这样做,原来朱老师第一天的所作所为,完全是为了我们在课堂中反思,在课堂中成长,让我们自己在学习中找到答案,后来,在第一天中有怨言的教师在不同的场合分别表达了自己的思想,承认了自己的不足之处,这就够了,其实我们完全可以不对上课违纪的学生耿耿于怀,甚至私底下呜咽,我们完全可以不被意外绑住,使自己的心情不再受到外界干扰我们还可以用简单易懂了手势来团结同学,使学生紧紧被我们掌握,我们还可以运用现场呈现的技巧,把自己当作一名主持人,让自己引领学生在知识的海洋中乘风破良,我们不怕停顿,我们善于挑战,回想起以前自己为了教育好学生而变得婆婆妈妈,胆颤心惊,有时甚至会失眠走进了高尔夫之后,我才知道,原来上课是那么简单,我们来必为回答学生刁难式的提问而心虚,此进,我才真正知道,在课堂上心虚的应该是这些学生原来老师还可以当主持人,让学生在我的主持下导演出一幅又一幅动人的场景,书写一个又一个令人心动的传奇在学习中反思,在反思中成长,写得不错,深受启发!还可以输入150字
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大学生学习打高尔夫的好处收藏
高尔夫进校园“会打高尔夫的学生好就业”。的确，从这项优雅、健康的绅士运动中，您不但可以锻炼身体，还可以学到很多从业做人的道理。从现在了解、学习、掌握高尔夫，培养优雅的举止、气质及良好的身体与心理素质，让您在激烈的社会竞争中健康地成长。&&&&&&&&& 1. 强身健体&&&&&&&&& 高尔夫是一项可以从3岁进行到80岁的运动，它不仅培养身体柔韧性和协调性，小，大大降低了的可能性，而且作为一项在户外进行的运动，可以让您充分与氧气，达到强身健体、健康发育的目的。&&&&&&&&&&&&& 2. 培养优雅稳重的举止和气质&&&&&&&&& 作为一项绅士运动，高尔夫崇尚的是高尚品德和优雅气质。高尔夫选手在任何时候都应该表现出礼貌谦让的运动精神，随时为他人着想，在这样的环境下有易于培养您养成礼貌谦让的习惯，懂得为他人着想的性格，有助于在以后的职业生涯中健康成长。&&&&&&&&&&&&& 3. 培养独立性和判断思考能力&&&&&&&&& 有人形容高尔夫的18洞就好象人生，峰回路转，困难重重，有时欣喜、有时烦恼。独立面对各种困难，正确的判断、缜密的思考，得出解决方案，并承担一切后果。虽然是在打球，但更象是接受生活的磨练。打高尔夫的人有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。&&&&&&&&&&&&& 4. 培养良好的心理素质&&&&&&&&& 蜜罐里长大的独生子女，处处被宠爱呵护，没有步入社会的大学生，同样是脆弱不堪，往往面对挫折不知所措，而高尔夫运动给您面对挫折的机会。打高尔夫不是和别人比赛，而是自己的过程。高尔夫是对运动者最好的磨练，它会教会你怎么调节情绪，克服挫折感，培养良好的心理素质，让您获益终生。&&&&&&&&&&&&& 5. 培养自觉自律的精神&&&&&&&&& 高尔夫运动最大的特点是在没有裁判监督的情形下进行，依靠参与者自觉遵守规则的诚实和信用。如果您在球场上遵守规则和礼仪，走出校园后一定会遵守社会规则与准则。高尔夫运动让您学到更多做人的道理。&&&&&&&&& 6. 与不良爱好分手&&&&&&&& 现在，很多学生沉迷于网络游戏等不良爱好而难以自拔，而高尔夫让您有了一项可以“沉迷”的健康运动。经过调查，人一旦接触到高尔夫，往往爱不释手，再加上球友及教练的正确引导，可以让这一项时尚优雅的运动成为您一生的“伙伴”，从而摒弃不良爱好。&&&&&&&&&&&&& 7. 培养高尚情操&&&&&&&&& 高尔夫是一项讲究礼仪和规则的运动，如保持安静，在别人击球时保持安静，穿着得体，注意互相礼让，遵守球场规则等。从接触高尔夫开始，您就会潜移默化地学习这些利益和规范，培养高尚情操。另外，高尔夫技术的提高是没有止境的，这将培养您不断追求的精神，使您不断进步。&&&&&&&&&&&&& 8. 最好的社交活动&&&&&&&&& 目前，有很多大学生要么我行我素，骄傲自大，要么沉闷自闭，羞于开口，而高尔夫球场为您提供了一个最好的社交平台，让您在这里结识与您一样追求进步、讲究礼仪、遵守规则的朋友，并与他们一起成长。高尔夫运动为您提供了一个在平等、公正、规范的氛围里挑战别人、挑战自己的机会，让您能够开阔视野、互助进步。9.最好的就业择业渠道高尔夫是一项贵族运动，打高尔夫的人大多是一些社会上层的精英，他们掌握着社会上大部分的资源，您结识了这些朋友，无论是对你现在的就业还是以后的创业，高尔夫球友将是您最有力的支持。&&&&&&&&北京窑洼湖国际高尔夫俱乐部主要致力于高尔夫事业的发展，以健康、人脉、心智、商机、财富五大宗旨打造超强的高尔夫连锁经营产业平台。高尔夫大讲堂，是一项有北京窑洼湖国际高尔夫俱乐部所发起的学习活动，以高尔夫运动的社会化推广为形式，通过大学生的参与，提高大学生的身心素质，拓展大学生的视野和人脉，为大学生就业奠定坚实的基础。大讲堂课程设置：室内课：以高尔夫文化为主讲内容，讲述高尔夫的历史起源、名人名场、基本装备，球场知识及礼仪等。室外课：以高尔夫挥杆练习为主要内容，学习高尔夫基础动作原理，挥杆技巧，水岸打位训练等。时间：两个月课时：8课时费用：980元。随课赠送：1.高尔夫练习球杆一支2.高尔夫手套一只3.高尔夫球帽一顶4.高尔夫教学资料一本（含光盘）5.同期学员通讯录（丰富人脉）报名电话：（王强）QQ: 地址：北京市朝阳区东四环南路一号（燕莎奥特莱斯向北100米）四季高尔夫俱乐部管理（北京）有限公司
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