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课题：关于水污染的研究性学习
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3秒自动关闭窗口“关于白色污染的调查”研究性课题的组织与实施_第一期_行知路上_校刊校报_宝应安宜高级中学
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“关于白色污染的调查”研究性课题的组织与实施
[来源：本站 | 作者：王银梁 　蔡沐虎 | 日期：日 |
浏览7898 次]
内容摘要：普通高中新课程计划提出“研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。”
关键词：调查　　　研究性学习&& 小组合作
随着新课程计划的实施，新教材的使用，研究性课题作为一项全新的高中化学课程内容摆在了我们面前，这是新颁布实施的话教学大纲的一个亮点。在中学开展研究性学习，是中学课程改革中最主要的内容之一，“研究性学习”重在培养学生的创造能力和创新意识，这个问题恰恰又是信息时代学校教育的核心，而创造能力培养的关键是对信息的处理能力。因此，应该提倡研究性的学习，即在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动探索、发现和体验，学习对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。
苏教版化学选修1《化学与生活》在第一专题设置了与环境有关的内容，在“生活垃圾的分类处理”中我设计了这样一个研究性学习的课题“关于白色污染的调查”。因为白色污染在生活中比较普遍，与化学知识联系比较密切。设计这样课题的初衷是这样的：第一，发展学生的能力，包括发现问题的能力、制定计划的能力和解决问题的能力；第二，培养学生主动积极、科学严密、不折不挠的态度；第三，培养学生的问题意识和创新精神；第四，获得关于社会的、自然的、生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。通过研究性学习，希望学生获得一种关于社会的、自然的、生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。这是因为今天学生所面对的许多问题，都是综合性问题。
研究性学习课题小组成员有10人，我根据课题内容确定了四个小项：1．白色污染的概况　2．构成污染的物质　3．白色污染事例　4．解决白色污染的措施。成立了资料收集小组，分别是网络组、图书馆组、问卷访谈组。为了得到相关信息，完成课题研究，我们进行了“关于白色污染的现状”专题调查。首先我们①讨论确定了要收集的信息，确定问卷的形式为封闭式问题和开放性问题相结合。撰写问卷的标题为“关于白色污染的现状的调查问卷”，主要是为了解居民对白色污染的认识。相关问卷的题目由小组成员讨论决定，最后修改形成问卷。
经过近十天的研究，各小组已经掌握了一定数量的资料，我们花了3课时的时间对这些资料进行整理和分析。对问卷的统计发现：
附：调查结果的初步整理表
我们进行小组交流后发现，在访谈过程中居民对于白色污染的认识因为本次调查有很大改变。对于白色污染的处理问题认识大家是参次不齐，有约2/3的居民比较认同从自己做起，不用塑料袋、向周围人宣传，但是不怎么愿意捡拾垃圾。这就是我们经常看到有人把自己手中的垃圾扔进垃圾桶，而对垃圾桶边上的垃圾熟视无睹。
对于垃圾的处理，我将同学们在网上下载的资料在组内进行交流。在交流过程中，我们讨论各小组对课题的分析是否有独到的见解，研究性学习的开展过程是否高效有序，信息资料的收集、筛选、分析与整理是否溶进了本身或小组的智慧，对自身或本小组的研究活动是否作了较为全面的评价等。在总结会上由小组长牵头汇报本次学习活动小组的具体过程及最终成果，并对整个研究活动过程安排设计了一个“研究性学习活动登记表”以便于汇总。大家同时听取各小组组长的学习活动方案汇报，建议各活动小组组长进一步完善本小组活动方案，将每一个具体问题落实到实处，认真记载每个小组长预见的可能困难，并立即由我出面与校内学校图书馆、实验室、计算机网络等部门以及其他教师进行协调。通过本次活动，我意识到必须强调学习主体的多元化和评价方法、手段的多样性，要特别关注学生参与研究性学习活动的过程，注重学生在学习过程中所获得的直接体验。重点在“创新精神、协作精神、参与意识、能力训练”4个基准点上进行权衡。针对不同的小组、不同的学习过程我都作了激励性、指导性的评价，并将各小组的活动成果放到了学校校园网上，在校内进行交流。
研究性学习的主体是学生，因而要充分让学生发挥自主抉择、独立判断的学习决策者的作用，注重让学生通过自主的探索实践，获得直接经验，形成运用知识解决实践问题的能力，教师的主要职责是指导学生学习科学的研究方法，为学生提供研究程序和方法方面的指导，掌握学习的进度，评价其研究成果。具体地说通过这次学习活动要达到、态度观念方面和能力方面：训练学生收集与处理信息并作比较与分析的能力，以及运用化学知识评价和解决生活实际问题的能力。
由于这次研究性学习是在《化学与生活》“垃圾的分类处理”内容后进行的，学生对知识白色污染已经有了一定的知识准备，再通过这次身临其境的感受，他们对白色污染的产生、危害和治理的方法等内容有了更具体、更全面的理解，进一步完善了头脑中的知识网络，普遍感到收获巨大。从课后收到的学生撰写的调查报告和整个活动过程看，学生的思维活动也达到了令人满意的程度，调查报告中触及的社会问题增强了学生的社会责任感和使命感。学生切身感到化学课的学习不再是具体化学知识的记忆和练习的解答，学习化学也不再是应付一张张化学试卷，而是如何将化学知识应用到生产生活实践，将所学的知识转化为具体的生产力。
就能力训练与态度观念教育来说，该课也是常规课堂教学无法比拟的，本课的教学信息量相当大，从居民环保调查到白色污染的研究等无一不是学生收集、整理的信息源。在与中心技术人员的交流过程中，羞答答的中学生不再害羞，语言表达流畅。学生在开放的现实教育情境中形成了实事求是的科学态度；在与同学的分工合作中发展了协作精神。亲身参与探究过程，使学生感受到了创造的艰辛和成功的喜悦，养成了一定的尊重他人的想法和成果的正确态度，同时也懂得了科学知识对于自然、社会与人的意义和价值，也使自己的精神境界得到一定的升华。
我国是塑料袋的使用大国，“白色污染”的现象已日趋严重，正在大肆侵蚀我们的家园。国家出台2008年6月1日限制使用塑料购物袋的通知，其目的就是倡导广大消费者及早转变落后的消费观念，倡导市民少用塑料袋，多用布袋、菜篮子等环保购物袋，倡导“绿色消费”。当然，要求市民少用或者不用塑料袋不是一朝一夕可以做到的事情。通过本次研究性学习的开展，加深了学生对这部分知识的认识，也增强了环保的意识。作为化学工作者，我们要大力宣传使用塑料袋的危害，为保护我们共同的家园尽自己应尽的义务。
参考文献：
①《小小塑料袋环保大问题》张益胜&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&中学化学教学参考2008/5
②《研究性学习活动材料与过程指导》（高二年级）&&&&&&&&&&& 凤凰出版传媒集团 ③《一堂环保活动课》高秀岭& 魏秀稳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &化学教育&& 2005/5
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研究性学习第四阶段完成结题报告教材分析
温州市教育教学研究院 教学内容 第一节
结题报告的格式 第二节
结题报告的撰写过程 第三节
研究成果的展示与答辩 附录1
结题报告案例
有关评比和赛事介绍 附录3
浙江省中学生研究性学习活动
成果评比承诺书 教学目标 1.知道如何整理课题研究过程的有关材料 2.知道结题报告的基本格式 3.学会合作地撰写与修改结题报告 4.体验成果展示过程 5.学会陈述与答辩的方法 6.养成交流研究信息、分享创意和成果的习惯
第一节 结题报告的格式 一、教学目标
一 知识与技能 1.知道按材料类型或时间整理课题研究过程的有关材料，明确整个研究过程的思路 2.掌握研究报告的基本格式 3.理解题目和摘要的写作要求 4.掌握三种参考文献的表述方式
二 过程与方法 1.完成研究过程的有关材料的整理，发展团队合作能力 2.分析附录1结题报告案例的格式
三 情感、态度和价值观 1.在整理研究过程的有关材料中体验团队合作精神 2.在分析研究性学习活动报告案例中体验求真务实的科学态度 二、时间分配建议 共2课时
一 整理研究材料 组织、指导学生整理材料，填写活动单，对课题的主要意义、方法和过程进行归纳、总结。1课时。
二 了解结题报告格式 阅读课文大致了解结题报告的轮廓，结合实例进行分析提高效果。1课时。 三、教材分析与教学建议 1.引言 目的：指引学生理解结题的意义和本阶段的主要工作内容，引发内在动机。 建议：引导学生认识结题的必要性，以激发学生撰写结题报告的兴趣和内在动机。可以这样引导：经过前面如此长久的工作，你需要对你的研究暂时告一段落。此时的你，或多或少会对你的研究有一些认识或判断，可能有很多
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＞＞＞小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘..
小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是
A．政权分立和民族融合B．中华文明的起源C．统一国家的建立D．繁荣与开放的唐朝
题型：单选题难度：中档来源：山东省中考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘..”主要考查你对&&贞观之治，遣唐使和鉴真东渡，玄奘西游（唐僧），开元之治（唐玄宗）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
贞观之治遣唐使和鉴真东渡玄奘西游（唐僧）开元之治（唐玄宗）
贞观之治：唐贞观年间，唐太宗在大臣房玄龄、杜如晦、魏征等人的辅佐下，以隋亡为教训，励精图治，在政治、经济、军事以及民族关系等方面实行了一系列正确的治国措施，使得国家政治清明、军事发展、社会安定、思想文化繁荣、国力日益强大、民族关系缓和、中外友好往来增多。史称“贞观之治”。比较汉武帝大一统政策和唐太宗统治政策：&“贞观之治”产生的历史原因：1、隋唐更替的期间的战争破坏了生产，人民流离失所；战争结束后，人少地多，人心思安，渴望恢复生产和安定生活，这事贞观之治产生的重要原因。2、唐太宗引隋之苛政为戒，调整统治政策，纠正前朝之弊端，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋，发展生产。唐太宗是我国封建社会时期杰出的政治家，他善于用人，勇于纳谏，不断调整统治政策，他的个人作用也是“贞观之治”局面形成的重要因素。唐太宗的政策：1、政治上：（1）革新隋朝的三省六部制，加强了监察机构；（2）注意法治，执法严明；（3）注意任用贤才和虚心纳谏。任命善于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。2、经济上：（1）轻徭薄赋，劝课农桑，兴修水利；（2）戒奢从简，唐太宗力倡节俭，不准修建台榭，禁止地方官进贡奇珍异宝。3、文化上：改进科举制，兴办学校，重视教育，大力培养人才。贞观新政:如何看待封建的“盛世”1.封建的“盛世”的局面出现时各种原因共同作用的结果。不是统治者的个人功劳。所谓的“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”等，都是当时人们过于夸大统治者在国家治理方面的功劳，当然统治者的政策和措施也是十分重要的。2.无论哪一朝代的封建“盛世”，都需要经历几代皇帝连续执行类似的宽松政策和几代劳动人民的艰苦努力，可见“盛世”的局面来之不易。3.封建“盛世不是绝对的，而是相对的，即所谓的“兴盛”都是相对于严重的混乱而言的。因此，在“盛世”时期，最大的受益者是封建统治阶级，广大人民的生活仍然十分艰辛，农民的负担依然沉重，农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和，并未完全消除。4.封建“盛世”的局面都不可能持续长久，主要是由于统治者凭借“盛世”的积累下大肆挥霍，大兴土木，奢侈腐败，从而消耗了国力，导致混乱最终使国家衰败。一个王朝的由盛转衰的原因，发人深醒。遣唐使：遣唐使是日本赴中国的使节团，贞观五年（631年），日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“遣唐使”，到开成三年（838年）止，共派出遣唐使12次。遣唐使团组织完备。遣唐使通过友好访问或是留学长安，把唐代大量文化带回日本，对日本政治、经济、文化产生了重大影响。阿倍仲麻吕：阿倍仲麻吕，汉名晁衡，日本奈良人，日本遣唐留学生。他在中国的学习成绩优异，通过科举考试，成为宾贡进士，被委任为客卿，先后担任光禄大夫、御史丞、秘书监等职。阿倍仲麻吕和唐朝诗人李白、王维等交情深厚，常作诗唱和。他一生在中国长达54年之久，为中日友好事业做出杰出贡献。鉴真：鉴真，复姓淳于，扬州人，中国唐朝僧人，律宗南山宗传人，应日本圣武天皇的约请，鉴真六次东渡，历尽艰辛，终于在天宝十三年（754年）携同弟子到达日本，为传播唐文化做出了重大贡献。鉴真不仅把律宗传到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、绘画等艺术也传到了日本，为传播唐文化做出了重大贡献。日本现存的唐招提寺，就是鉴真和弟子创建的。与汉代相比，唐朝与日本友好交往的特点：1.交流次数更加频繁，交流领域更加广泛。汉代多是与多个日本本土小国之间以经济交流，据可考史料来看交流并不频繁，唐代则是对日本的天皇政权的政治、经济、文化的广泛领域的交流。2.出现了新的交流方式，汉代日本“使译通于汉”，唐代日本则多次派出遣唐使和留学生。3.对日本的影响不同，汉代为册封，唐代发生在日本的大化改新，就是留学唐朝的回国的人策划的，对日本的封建化进程产生了重大影响。唐朝时期和日本友好交往的意义：1.首先促进了唐朝和日本经济文化的发展和交流，大大加强了中日人民的友好交往历史，代表人物鉴真； 2.日本派遣留学生，使日本吸收了中国的文化成果，也丰富了唐朝的经济文化生活，并结下了深厚的友谊，代表人物为阿倍仲麻吕。3.对日本政治，经济，科技文化，社会生活，文字体系多个方面影响深远，加速了日本封建化的进程。日本招提寺内鉴真塑像：&唐文化源源不断的输入日本，对日本的社会产生了多方位的深远影响：政治方面：贞观十九年（645年）日本进行了大化改新这次改革，在中国长期留学的高向玄理和僧旻起了很大作用。他们参考了隋唐的均田制和租庸调制，实行班田收授法；他们仿照隋唐的官制，改革了从中央到地方的官制；参照隋唐律令，制定了《大宝律令》。 建筑风格方面：公元709年，日本迁都平城京（今奈良），都城的建设规模完全模仿长安，甚至街道的排列方法也几乎一样，也有“朱雀街”“东市”“西市”等名称。8世纪后期，日本又迁都平安京（今京都），仍仿长安建都城。 语言文字方面：8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。留学生吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字的标音表意基础上，创造了日文假名字母——片假名和平假名，大大推动了日本文化的发展。同时，日文的词汇和文法也受到汉语的影响。 日本人的生活习尚、节日风俗也都受到唐朝的影响。教育方面：天智天皇在京都设立大学，后来学制逐渐完备，学习的内容与唐时期大体相仿。文学方面：唐代丰富多彩的文学，深为日本人民欣赏。唐朝著名诗人的诗文不断传入日本，形象鲜明，语言通俗的白居易尤为日本人民喜爱。艺术方面：唐朝的音乐、绘画、雕塑、书法、工艺美术等也纷纷传入日本，日本吸取了唐朝的乐制，宫廷还请唐乐师教授音乐，唐朝的不少乐书、乐器陆续传入日本唐朝的绘画也深受日本人喜爱，唐人的绘画经日本画家仿效摹绘者，称为“唐绘”。科学技术方面：唐朝先进的生产技术、天文历法、医学、数学、建筑、雕版印刷等陆续穿入日本。生活习俗方面：唐人所喜爱的马球、角抵、等体育活动先后传入日本。茶叶于奈良时期传入日本，开始当做药材，到平安时期已经兴起了喝茶之风。玄奘西行：玄奘是唐代高僧、旅行家、翻译家。俗名陈袆。贞观元年，他自长安出发去天竺游学，前后停留19年。玄奘在印度期间，在当时的佛教中心的那烂陀寺向戒贤学习，成为了著名的佛学家，以其在佛学的学识上受人钦佩。贞观十九年（645年），玄奘由天竺回到长安。贞观二十年，玄奘将自己的游历所见所闻写成了《大唐西域记》，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献。玄奘共翻译佛经75部、1335卷，并受命酱《老子》翻译成梵文，为古代中印文化交流做出了重大贡献。义净：义净，俗姓张，咸亨二年（671年），他从广州乘船去天竺，现在那烂陀寺钻研佛学10年，后又到室利佛逝、末罗瑜（今苏门答腊）搜罗并抄写佛经，滞留南洋又10年。义净先后周游了30余国，历时25年，共带回梵文经书400部，归国后在洛阳翻译佛经12年，译出佛经56部，230卷，还写出了《南海寄归内法传》和《大唐西域求法高僧传》二书，记录了南亚很多国家的社会、文化和宗教状况。这些记载也是研究7世纪时的印度、巴基斯坦和南洋各国历史、地理的可贵资料。&玄奘西行示意图：&玄奘西行：唐僧取经的故事在中国民间几乎是家喻户晓。故事虽然非全是真事，但是唐僧确实是有历史记载的。唐朝时有一名僧人叫玄奘，佛号三藏法师，俗称为唐僧。他原名是陈袆，公元602年生于河南。由于家中贫穷，13岁时便出家为僧。他聪敏好学，经常研究佛经，到各地向高僧求教。公元626年，他来到长安拜师，听过古印度（天竺）那的那烂陀寺有位戒贤法师，精通各派的佛学学说，于是觉心去佛教的发源地——印度去学习和取经。公元627年，玄奘不顾洪荒出玉门关西进，抱着求学的心愿，横穿了400公里的大沙漠。途中他失手撒掉了最后一皮囊的水，但是仍然继续西进，走了五天四夜，滴水为进。他到西域后，收了三名弟子，虽然没有民间传说那么法力神通，但是有着孙悟空的忠心，猪八戒的机智，沙僧的勤恳，经过大雪山时，三个徒弟都被冻死了，但是他毅然向西，一路上历尽千辛万苦，冒着生命危险，走了2万多公里，历经4年时间，终于到达了那烂陀寺。玄奘在那里向戒贤法师学习佛学理论。两年后，他又到各地去游历，前后到了100多个国家，参加过很多的佛学辩论会，没人能驳倒他，因而名震印度。玄奘在印度游学17年，于公元645年回到长安，带回了梵文佛经657部，受到了唐太宗李世民的赞赏和推崇。此后，玄奘在长安专心翻译佛经，费时19年，译出75部，1335卷。如今这些佛经在印度已经失传，玄奘的译本就成了研究古代印度文化的重要史料。他还把老子的《道德经》译成梵文，介绍给古印度。玄奘所写的《大唐西域记》记载了他西行取经的所见所闻，介绍了沿途各国的历史沿革、风土人情、宗教信仰、地理山川、物产生活等。这部书近百年来被译成多国文字，很受研究者们的青睐。公元644年，玄奘因积劳成疾，不幸病逝，他对促进中国同印度半岛各国的文化交流，对世界文化的发展作出了不可磨灭的贡献。开元之治：唐玄宗开元（715-741）年间，任命姚崇、宋璟等人为相，针对时弊进行了一些改革：裁汰冗官、整顿吏治。抑制食封贵族；压制佛教势力；兴修水利，重视农业生产；限制土地兼并；重视文化教育和发展。这些措施是的开元年间的吏治清明；政局稳定，加速了社会经济的发展。推动了文化教育的繁荣，成为了唐王朝的鼎盛时期，史称“开元之治”。募兵制：唐玄宗为了增强军事力量，巩固统治，实行募兵制。募兵制由国家招募丁男当兵，供给衣食，免除赋役。募兵制减轻了农民的兵役负担，有利于生产的发展，封建国家建立一支强有力的军队。对比府兵制和募兵制：
开元年间的改革与“开元之治”：开元年间，唐玄宗先后任命正直干练的官员姚崇、宋璟、张九龄等人为宰相，在他们的辅佐下，针对武则天时期的弊政，进行了一些改革。1.裁汰冗官，整顿吏治。武周时即选官滥杂，造成了政府开支急剧增加。玄宗即位后，开始裁汰冗官，精简了庞大的官僚机构。在此基础上，玄宗比较严格地控制着地方官吏的铨选，对官员加以复试，不合格的就被淘汰。还颁布《大唐六典》行政法则。2.抑制食封贵族。针对国家的租调被是封贵族私家侵吞，唐玄宗规定封家的组调统一由政府征收，禁止封家向自己的封户催索或者放高利贷。3.压制佛教势力。武则天时期崇佛过度，佛教的势力得到了恶性发展，僧尼数量膨胀，而且僧尼不服役纳税，造成了政府税收流失。唐玄宗下令淘汰天下僧尼，禁止新造佛寺和民间铸造佛像和抄写佛经。这些措施抑制了佛教势力。4.兴修水利，重视农业生产。开元年间，全国兴修了许多水利工程。玄宗执政期间，全国共修建了56个农田水利工程。玄宗还在全国各地大兴屯田，农业生产的发展使各地官府仓库了的粮食堆积如山。5.重视文化教育的发展。开元年间，学习得到发展。玄宗还命人进行了大规模的图书整理和编纂工作。唐玄宗：&唐朝前期的繁盛局面的形成的原因和给人们带来的历史启示：1、形成原因：（1）隋朝开创性的政治制度和经济繁荣为唐朝加强中央集权和发展经济创造了条件。（2）唐初统治者吸取了隋亡的教训，勤于政事，政治清明。如唐太宗在位时期，善于用人纳谏，完善了三省六部制、科举制等调整统治的政策和措施，为唐朝前期繁盛的局面打下了基础。（3）唐初，几代帝王的励精图治以及发展生产的努力。（4）人民安居乐业后辛勤劳动，创造了大量的财富，为唐朝前期的繁盛做出了重大贡献。2、历史启示：（1）必须正确认识人民力量的伟大，使之有效地为社会做出贡献。（2）清明的政治、安定的社会环境是社会经济发展、出现盛世的重要保证和必要前提。（3）统治者的个人作为也十分重要。
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