学年学校工作报告
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学年学校工作报告
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学年学校工作报告
作者：办公室&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：976&&&&更新时间：&&&&
践行幸福教育思想& 成就师生幸福人生
――惠安县第三实验小学2013―2014学年学校工作报告
校长& 郭惠彬
（二一四年六月二十九日）
各位领导、各位代表、老师们：
今天，我校第二届教职工代表大会暨工会会员大会第四次会议隆重开幕了，这是我校政治生活中的一件大事。现在，我代表校务会，向大会作学年度学校工作报告，请代表们予以审议，欢迎与会的领导及列席会议的老师们提出宝贵意见和建议。
一、追求幸福教育思想& 促进学校内涵发展
即将过去的学年，是我校全面提升、持续发展的一年，也是我们沐浴感动、收获成功的一年。在这一年里，全体老师执著于教坛耕耘，克难奋进，辛苦并快乐着，平凡而崇高着，累累硕果凝聚着我们着力发展的智慧，承载着我们不懈奋斗的足迹。一年来，我们紧紧依靠全体教职员工，以“幸福教育”思想为追求，以师生共同成长为最终目标，围绕“尊重个性差异特质，实施差异教育策略，促进学生充分发展；助推教师专业发展，完善质量保障机制，提升学校竞争能力；丰富校园文化内涵，实施品牌发展战略，推进特色学校建设；整合学校办学思想，探索幸福教育模式，成就师生幸福人生。”四大工作重点，坚持育人为本，注重内涵发展，不断规范内部管理，不断优化特色办学，构建优秀教师团队，努力改善办学条件，务实求真，的办学理念，致力推进“素质提升的学园、精神文化的家园、享受幸福的乐园”建设，取得学校先后被授予泉州市年度文明学校、县中小学艺术教育工作先进单位、县创建安全发展学校示范单位等集体荣誉县教职工岗位技能(小学教学)竞赛团体二等奖、县第十一届青少年科技创新大赛优秀组织奖、县第六届“奕秋”杯少儿围棋锦标赛优秀组织奖、县“中国梦?我的梦”小学读书小报编写比赛优秀组织奖、县第二届“滨江国际杯”少年儿童中国象棋比赛道德风尚奖等集体奖项，圆满完成了学年初既定的工作目标、工作任务以及校长、书记的年度任职目标，为下个学年全面总结、全面展示第二个五年发展目标奠定了坚实的基础。
籍此机会，我代表校务会，向长期以来关心和支持学校发展的各级领导、社会各界以及为学校建设和发展增光添彩的全体教职工表示由衷的感谢！
二、全面规范办学行为& 不断完善管理机制
一年来，我们以精细化管理为手段，推进规范办学行为使每项常规工作落到实处，实现决策与执行的和谐统一、育教学各项工作的顺利推进。
同时，我们不断完善了以教代会、校务公开、行风评议等为基本形式的民主管理和民主监督制度。通过校务公开栏、学校网站以及校务会、教代会、教师会等形式不断加强校务公开力度，做到学校管理公开、财经收支公开、教学评估公开、评优评先公开、职称评聘公开。在2013年度教师专业技术岗位聘任中，我们及时向教师传达有关文件精神，及时公布岗位设置的结构比例调整、上级下达的职数、任职条件、量化评分标准、参聘人员名单、参聘材料、学校职称推荐组成员、量化结果以及确定推荐人选等，都在全体教师会或校务公开栏实行全过程公开，使聘任工作得以公开、公平、公正、透明地顺利完成，维护了教职工合法的切身利益权益，增强了教师的归属感和凝聚力。此外，我们还通过校长信箱、电子邮箱及时收集师生、群众的意见；通过家长会、教学公开周、家长评学评教活动，建立教育评价机制，畅通与家长的沟通渠道，广泛征求家长对学校的教育教学管理、师德规范、家校联系情况、学生作业负担等方面的建议或意见，自觉接受社会、家长、群众监督，有效促进了师德师风建设，构建了社会、家庭、学校三位一体的教育网络，优化学校的行风建设，提高了社会、家长对学校的满意度。
三、加强优秀团队建设& 全面提升队伍素质
一年来，我们以树师表形象为重点，加强教师职业理想和职业道德教育，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍，锻塑一支开拓进取、务实高效、充满活力的干部队伍。
1、加强师德师风建设，以师德铸就社会形象。通过开展师德教育活动、师德师风演讲比赛、师德师风征文比赛等系列“正师风、铸师魂、树师表”的主题教育活动，积极倡导对教育事业的奉献精神、对所有学生的关爱精神、对教育科学的求真精神、对教育艺术的创新精神，使每位教师重视自身作风建设，认同学校的办学理念，建立了共同的奋斗目标，坚守师德规范，加强职业道德修养，杜绝了体罚与变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生。一年来，老师们以自己的实际行动诠释了“人民满意的教师”：郭惠彬校长被评为省重点课题实验先进工作者，黄淑芬书记被评为市先进德育工作者，吴永忠老师被评为县优秀教师，陈丽琼老师被评为县优秀党务工作者，出世辉老师被评为县优秀共产党员，黄明兰老师被评为县富邦奖教基金优秀教师，庄旭东老师被评为县教育督导工作先进个人，黄明兰、吴招红老师被评为县小学“教坛新秀”，陈伟煌老师被评为县体育、卫生教育工作先进工作者，庄丽阳老师被评为县“女职工标兵”，张雅燕老师被评为县教育系统信息报送工作先进个人，孙志红老师被评为县小学毕业班质量检测优秀评卷员。王海燕老师荣获市廉勤故事评选优秀奖，赵瑶琼老师荣获县教育系统师德师风演讲比赛二等奖。
2、加强管理团队建设，以榜样引领事业发展。干部队伍建设是学校队伍建设的重要一环，是学校持续发展的根本保证。我们坚持以“服务引领、率先垂范”为原则，要求领导干部要坚持业务学习，不断更新教育观念，提高管理水平，立足引领教师努力加强自身修养，做到带着热情工作、带着责任工作、带着宽容工作、带着爱心工作，做求真务实、狠抓落实的带头人，做团结协作、和衷共济的带头人，做廉洁奉公，严于律己的带头人，带领全校老师一心一意谋发展，竭尽全力干事业，使“懂教育、会管理、愿干事、能成事”成为每一个领导干部的追求目标，也作为领导干部任职目标、行政先锋示范岗考核的主要依据，不断提升学校文化力、制度力、凝聚力、创新力和执行力，共同推进学校各项事业的稳步发展。一年来，通过量化考核、民主测评，两个学期共评选表彰6个“行政先锋示范岗”。
3、搭建专业成长平台，以研训促进师能提升。加强教师队伍建设，实施新一轮的素质提升工程，这是全面提高教学质量的根本和保障。我们时刻关注教师的成长和发展，坚持“开门拓视野，关门搞培训”策略，一边积极为教师提供更多的研训和在职进修培训机会，一边不断完善“研、训、教”一体化培训模式。以提高师能、促进教师专业成长为目标，加强教师的基本功训练，重点抓实课堂、教标、新一轮现代信息技术、先进的教育教学理论等方面的培训与研究，努力提高全体教师的课堂教学的实施水平。通过实施教师读书行动计划、专业成长规划，加强骨干教师、名师队伍建设，不断完善起步型、经验型、骨干型、研究型的团队建设，着力构建骨干教师梯队的培养体制，
4、丰富校园文化生活，以温馨构建和谐家园。
四、构建多元文化体系，推进特色学校建设
进一步规划特色发展目标，落实《学校特色发展行动方案》，稳步推进特色学校的建设步伐将建设教育品牌建筑于学校发展的优势要素、特色项目之上，
五、创新载体以德育人，文化引领享受幸福
我们坚持“立德树人”的教育理念，通过寓教于乐、融德于心、显德于行，突出活动育人，增强德育工作的创新性和实效性，努力践行幸福教育思想，实现了市“文明学校”的创建目标，提升了省级“校园文化建设先进学校”的创建步伐。
（一）加强德育队伍建设，提高育人工作效率
1、充分发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一。灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力，体现三维目标，体现育人为本、德育为先。组织全校教师收看《百年潮 中国梦》政论片，共同学习从百年追梦、中国道路、中国精神、中国力量、筑梦天下等层面对“中国梦”进行系统全面的阐述，促进了德育工作在日常教育教学中有效开展。
2、加强班主任工作管理和指导，提高班主任专业化水平。定期召开德育工作例会，通过组织学习，及时传达先进工作理念及先进思想，提高班主任的德育管理和班级管理工作水平，以适应新形势下班级管理工作的需要，促进班主任的专业成长。通过开展优秀班集体经验分享、案例交流，为优秀班主任提供展示班级风采、班级亮点与特色的平台，也为其他班级提供学习借鉴的机会，进一步发挥班主任在班级管理、组织班集体活动、关注每一位学生全面发展中的作用。我们选派了胡惠芳、连凤卿、张晓红、李琼妹等老师参加全国中小学班级管理艺术与班主任魅力养成高级研修班培训, 组织30位班主任聆听了台湾国学大师杜忠诰的专题讲座，进一步提高了班主任、辅导员的业务素养、德育管理和工作水平。一年来，庄建雄、何铁华老师被评为县优秀班主任，康燕玲、何丽雪老师被评为县小学优秀德育导师，王真贞老师荣获县师德先进个人；张志河老师被选为县家庭教育讲师团成员，被推荐参评县家庭教育工作先进个人。504班（班主任：王真贞）被评为泉州市年度先进班集体，502中队（辅导员：连凤卿）被评为泉州市年度先锋中队；403班（班主任：庄丽阳）、505班（班主任：潘珊珊）、603班（班主任：方月娥）被推荐参评惠安县2013年度先进班集体。
3、建设“道德讲堂”，深化文明建设。以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，广泛普及社会主义核心价值理念，在潜移默化中不断提升少年儿童的文明素质，推动形成“我为人人、人人为我”的社会风尚，为深化文明学校建设、构建和谐校园奠定强大的思想道德基础。孙志红老师执教的《我有一双隐形的翅膀》为全校师生提供一个学习的平台，并荣获县心理健康教育月评选活动三等奖。王海燕老师举办的“大手牵小手，共筑中国梦”亲子活动得到与会家长的一致好评，并在《惠安乡讯》上进行相关报道。黄明兰老师执教的《魅力闽南，精彩童年》中队活动获得在场老师的一致认可，体现我校对优秀传统文化的传承与发扬，掀起我校班队活动研讨的热潮。
410我校何奕w荣获演讲比赛第二名，邓颖同学获书法第二名，史梓荣同学获模型拼装第二名。
（二）落实各项常规教育，提高自我管理能力
以“抓养成教育，建文明校园”为主题，将“三风一训”建设有机融入到学校整体文化打造之中，加大力度实施养成教育系列化工程。
1、抓行为习惯，促文明素养。发挥“红领巾督导岗”作用自我管理的作用，
2、抓班容班貌，创班风学风。为进一步加强学校校园文化建设，营造洁净优美的育人环境。学校德育处、少先队定期对班容班貌进行检查，并以短信的形式及时通报。全体师生参与，一起动手设计和布置自己班级，在本班课室里大做“文章”，彰显各个班“美观、整洁、大方、个性”的特色。通过黑板报评选、学习园地的布置、班容班貌检查，不仅使各班的教室都给人耳目一新的感觉，而且还提高了班级管理水平和学生自主管理的能力，增强了班级的凝聚力；进一步改善了育人环境，促进良好班风学风的形成。这学年，504班（班主任：王真贞）被评为泉州市先进班集体，403班（班主任：庄丽阳）、505班（班主任：潘珊珊）、603班（班主任：方月娥）被评为惠安县先进班集体。四、五年段被评为先进年段，18个班级被评为先进班集体。
（三）开展德育实践活动，促进学生全面发展
继续开展“认星争优，做美德少年”为主题的系列活动，以“培育和践行社会主义核心价值观”为主线，通过丰富多彩的德育实践活动，落实立德树人的根本任务。
1、开展“认星争优，做美德少年”活动。一年来，以“认星争优，做美德少年”活动为抓手，以少先队活动为平台，深入细致地在学生中开展争当美德少年行动，让学生在日常学习生活中体验孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约传统美德。一年来，我们评选表彰了三百多名“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”，评选出“十佳美德少年”，505班谢玲蓉被评为“泉州市少年先锋章”队员605班史梓荣、廖梓扬，502班黄楠被评为“市三好学生”。605班庄严、502班江欣桐被评为“市优秀学生干部”，101班汪萍萍等八位同学被推荐参评惠安“达利教育励志奖”，404班林礼凡等八名同学被推荐参评县“三好学生”、县“优秀学生干部”。
2、开展以“爱国爱乡”为主题的丰富多彩的社会实践活动。在社会实践活动中，培养广大学生的创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，树立学生社会责任感，促进学生全面发展。3月17日至3月21日，我校五年段师生前往泉州市国防教育基地开展以“美丽家乡，我的梦”为主题的爱国主义国防教育活动，通过活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验，培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生独立自主的能力。4月14日，组织师生开展“探寻科技奥秘”之旅，参观“福建流动科技馆”，使学生近距离接触科学、体验科技、开阔眼界，培养学生爱科学、用科学的兴趣，树立学生的科学意识。4月28日，组织师生前往厦门开展“爱国爱乡一日游”社会实践活动，让学生走出课堂、开阔视野、增长见识，丰富了学生的课余文化生活，拓宽了学生社会知识面，进一步弘扬和培育了学生的民族精神，增强了爱国爱乡的情感。5月30日，组织部分师生来到孔庙开展以“传承文明，文化穿越”为主题的学生素质拓展体验活动，通过孔庙探索活动，学生们走出校门，了解惠安地方文化历史，感受到孔子儒家思想的优良传统美德，用实际行动弘扬中华优秀传统文化。
3、开展“三节三爱，梦圆中国”主题系列活动。403班张佳怡同学参加惠安县“走复兴路，圆中国梦”青少年爱国主义读书教育活动小学生讲故事比赛荣获二等奖，参加泉州市“美丽福建，我的梦”演讲比赛荣获三等奖；605班邓怡晨参加县征文比赛荣获三等奖。在我校“三节三爱”手抄报比赛中，502班吴为等10名同学荣获一等奖，并在惠安县手抄报比赛中荣获三等奖。
4、丰富校园活动，发展个性特长。每年一届的校园读书节、民俗节、体育节、科技节是将学校打造成富有人文底蕴、艺术气息、运动活力、科学精神的和谐校园以及推进学校内涵发展的内驱力、生命力的有效载体。
（1）读书节――书籍点亮人生，。通过健康阅读活动，引导师生走进博览群书、开拓视野、丰富知识，不断提升思想涵养、精神品位和综合素质，打造书香校园。2564928 评选表彰了400多名“读书之星”、“文明小博客”，评选出“书香班级”。张帆、郑一航、陈晓松同学分别荣获市“我的梦?泉州梦?中国梦”主题教育征文比赛中二、三等奖，王思琪、杨雨玲、陈煜翔同学荣获县“我的梦?泉州梦?中国梦”中秋假日小报评比三等奖，叶爽和孙煜同学分别荣获县“生态文明，美丽惠安”环保征文活动比赛一等奖和二等奖，学校荣获县“中国梦?我的梦”小学读书小报编写比赛优秀组织奖。
（2）体育节――1118-211224罗向伟同学获得跳远、铅球两个项目的第5名，梁晓平同学获跳远3名、跳高第5名，陈浩获400米第8名，罗珍秀同学获800米第6名，潘丽婷同学获垒球投掷第6名、跳远第6名，谢玲同学蓉获垒球投掷第8名。
（3）科技节――弘扬科学精神，普及科学知识。本届科技节在学生的热情的参与和收获的喜悦中降下帷幕，取得了令人瞩目的成绩。其中603班张毅钰同学的作品被推荐参加县第十一届青少年科技创新大赛，荣获县、市一等奖，并赴省参展，学校荣获县优秀组织奖。
（4）民俗节――弘扬优秀传统文化，推展多元艺术教育。5月30日，学校举行庆祝“六一”国际儿童节暨以“我的家?我的梦”为主题的第九届校园民俗文化节。《赶送节》、《敲起四宝唱乡音》、《风打梨》、《春天在叨位》……一个个富有“魅力闽南风”特色节目，呈现出一幅动人的海西风景，让人深深感受了经典传统文化的熏陶及其艺术魅力。“我的节日我做主”主题班会使孩子们沉浸在节日的快乐海洋里；围棋擂台赛、学生影雕作品展、“我的校园，我的家”学生剪纸作品展、“三节三爱”手抄报“家规家训”征集活动及字配画展示，为民俗文化节增添了一道道亮丽的风景线。
5、城乡共建――“手拉手?心连心?共成长”。122530006月11日，我校与山霞山腰小学再次开展“手拉手?心连心”城市体验活动，两校学生在活动中不仅加深了对彼此在学习和生活中等方面的了解，在活动实践中开阔了视野，体验到了人与人之间的尊重和理解，更增进了友谊。
（四）“文化”育人，提升人文素养
在加大校园外显文化环境建设的力度、开展有益于师生身心健康的活动的同时，把工作的重点放在培养校园文化的共同价值观和内在精神上，放在审视并逐步构建新文化、新精神上。我们在教学楼和综合楼醒目位置上用烫金大字点缀上“为孩子的一生幸福奠基”的办学理念和“素质提升的学园、精神文化的家园、享受幸福的乐园”办学目标，从而营造出一种积极向上的校园氛围。强化校园绿化、美化和人文环境建设，充分发挥学校网站、班级网页、红领巾广播站、国旗下讲话、板报等教育阵地的作用，让学校的每一个角落都能散发文化气息，都能彰显文化特色，积淀形成学校精神，使校园文化建设成为教育、激励全校师生有效载体，增强了德育阵地的文化感染力。
（五）整合校外德育功能，构建立体教育网络。
一是整合德育人力资源，发挥学校关工委组织、校外辅导员、德育导师及社会各界人士对青少年学生的教育作用。二是落实家访工作制度，开展以实地家访为主要形式，以家长学校、互联网、电话等为辅助形式的多途径的课外家访活动，切家校联系。通过召开家长会、家教专题讲座向家长传递了全新的教育观念及教育方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法,提高教育子女的能力，增强家庭教育的功能。三是启动学校“少年军校”，在驻惠73159部队的关怀和支持下，通过军训，使学员们的精神面貌发生了可喜的变化，文明素质、组织纪律性、团结协作能力有了明显的提高，新组建的“学校国旗班”成为校园里一道亮丽的风景线。
六、落实教学常规管理，提高课堂教学效率
（一）精致教学管理，规范教师教学行为
&规范有效的精致管理是深化课堂教学改革，提高教学质量的重要保证。只有从管理的细节做起，实施精致管理，才会获得教学的高效。
&1、切实提高备课质量。为切实提高备课质量，减轻教师负担，进行了教案编写的改革，把教师从机械、无效的教案抄写中解放出来，主要做法：一是要求教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现教学的科学性，提高教学的实效。二是实行组内备课学习交流制度，变检查为交流，变交流为提升，实施重点课例分析评比，以点窥面全面评价。同时将定期检查与随机检查相结合，及时反馈检查情况。三是严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每两周扎实研讨一堂典型课例，“教育质量月”各组推一节优质课向家长及螺城地面的兄弟学校开放。四是以教学反思提升备课内涵，彰显自身教学理念，树立正确的“撰写教学反思”价值观，积极主动投入教学实践，积极主动思索教学。每学期写质量较高的教学反思10篇。我们要求根据自己学科论文专题或学科特色专题撰写，积累基础素材，为期末高质量的教学论文撰写提供保障。
2、落实常态课调研。底线就是常识、常规，就是规律，就是保障，是防止工作下滑的止动力，是学校健康发展的维持力，保证学校运行得高效流畅，把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化。我们要求各科教师严格落实教学常规，充分做好课前准备，认真上好每一堂课。课堂教学讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重发挥学生的主体作用。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰，手势规范，教学时间安排合理，课上留有学生的做作业时间。并通过骨干教师常态课调研、行政班子常态课调研、组内成员常态课交流，做好专题案例积累，形成浓厚的常态交流氛围。
3、继续研究作业的分层布置。为了使不同层次的学生都能得到优质的发展，减轻学生的过重作业负担，在各年级各学科继续实施作业分层布置，数学在家庭作业领域开展探索实践，语文在作文誊写、家庭作业方面进行改革，英语在单词的抄写、英语教材的拓展阅读等方面对不同学生提出不同要求。
4、开展“减负增效，拓展课外空间”试点改革。从一到五年级各选一个班级进行“减负增效”实验的试点班级，并告知家长，取得家长的支持和配合。改革要求教师力争在有效的时间内完成好教学任务，关注学生的学业差异，实行“分层教学”与“分类作业”相结合，有针对性地布置作业，使学生在既定时间内，高效地完成学习任务，提高作业质量，切实减轻学生的课业负担，做到“减负”不“减质”。同时，积极引导和组织学生合理利用课余时间开展各种有益身心健康的活动，促使学生个性得到充分发展，快乐学习，幸福成长。
5、实施年级组、教研组教育教学常规督导。针对教育教学工作中的薄弱环节及存在的问题，对年级组、教研组开展教育教学工作专项调研，及时发现问题，及时反馈纠正，不断规范教师的教学行为。
&（二）加强质量管理，实现轻负高质
“质量”是学校的生命线，是完成育人目标的检验杠杆，我们进一步研究“轻负担、高质量”的策略和方法，研究“课堂教学有效性”专题，注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量。
1、强化质量的过程管理，向教学六认真要质量。通过教研组教学情况的专题调研，分析优势，分析不足。通过单元测试汇报，及时调控教学情况，做到段段清，月月清，保证在非毕业班和毕业班的县及以上统一知识质量调研中取得优异成绩。立足“课堂教学有效性”主题，深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验。
2、强化培优补差工作，强化基础知识过关。培优补差继续统一内容，排好计划，落实人员，出好相应的专项练习，采用小知识点过关的方式实施，避免了零敲碎打和无序的综合化。补差时间全校统一，周四为数学，周二为语文，周三为英语。此外，教师根据教学实际灵活机动开展补差工作，对后进生多一份爱心、多一份耐心、多一份关心。
3、抓好学生的早读、写字和午间阅读。每周的写字课练习，语文教师进教室指导，养成学生“提笔即练字”的意识，扎实提高我校学生的写字水平。各年级的早读和午间阅读，语文、英语教师进教室指导，保证学生的早读、阅读时间，早读和阅读期间，学生不做订正作业等其他事情。
4、建立监控体系，建立保障机制。在采取一系列提高教学质量的有效措施的同时，我们设立了质量奖励制度，并将奖励结果纳入学期的绩效量化考评中，本学期大多数班级的教学质量稳中有升。在期中、期末教学质量检测中，共有96人次学“教学质量奖”。
（三）推进星光工程建设，促进学生和谐发展
重视学生的学习习惯的养成教育培养的同时，我们扎实开展“星光工程”学科竞赛活动。各教研制定好活动计划，每次活动指定专人负责，使“星光工程”学科竞赛活动成为扩充和延伸学科课程教学，促进学生全面发展的有效途径，为校园生活注入了丰富的文化内涵。一年来，学生在各类赛事上捷报频传：
在第六届“海西”杯暨第十六届“海峡?冰心”杯全国青少年写作大赛中，105班张语萱、302班陈怡玲、505班陈宜果、504班庄诗宛、605班卜晴云等同学荣获一等奖，302班钟丞、林仪芊、王静致、402班郭瑾、施睿、505班李嘉阳、徐伟豪、502班王思琪、604班董怡妮、603班陈欣、王思思、605班史梓荣等同学荣获二等奖，105班游前锋、张语轩、305班蔡钰彤、402班陈祯、黄逸飞、曾采滢、502班蔡丽媛等同学荣获三等奖。在县“恒青杯”小学生作文现场竞赛活动中，304班张雨欣、605班何奕祺荣获一等奖，401班何艺颖、605班王奕荣获三等奖，301班杨晨、403班王嘉鑫、504班叶萱、605班陈诗雅荣获三等奖。在“党在我心中”校园歌手独唱比赛中，605班郭鸿钰荣获县一等奖、市二等奖，403班张佳怡、605班何奕祺分别荣获县二、三等奖。2013届605班唐晨萱荣获县“达利教育英才奖”二等奖，张滢滢、吴卿怡荣获三等奖。在县规范汉字书写比赛中，501班郑颖荣获软笔二等奖，502班吴为、605班史梓荣荣获三等奖；502班吴新怡荣获硬笔二等奖，405班钟凌霜、605班廖梓扬荣获三等奖。在县“中国梦?我的梦”小学生读书小报编写比赛中，401班王晗烨荣获二等奖，603班张毅钰、502班杨雨玲、602班许莹莹荣获三等奖，502班王婧、505班陈剑松、603班蔡佳男荣获优秀奖。在县“生态文明?美丽惠安”环保征文比赛中，301班叶爽荣获一等奖，503班孙煜荣获二等奖。在县少年宫才艺比拼活动中，605班史梓荣获模型拼装比赛第二名，605班何奕祺获演讲比赛第二名，501班郑颖获软笔书法第二名。在县第六届“弈秋杯”少儿围棋锦标赛中，204班唐潮、孙湛分别荣获小学男子乙组第一、第七名。502班庄张育、401班刘瑞分别荣获小学男子甲组第七、第八名。在县小学生绘画现场比赛中，603班张毅钰或二等奖，502班王婧、505班谢玲蓉获三等奖；在县小学生毛笔现场比赛中，501班郑颖、605班史梓荣分别荣获二、三等奖。在县小学生手工制作比赛中，曾佳钰、张莹荣获三等奖。605班邓怡晨获县英语口语比赛三等奖。
七、搭建研修发展平台，成全教师专业成长
（一）搭建专业成长平台，构建教科研共同体
22013学苑论坛
（二）夯实教科研常规，提升专业化水平
3PPT县岗位练兵比赛王建勇副校长荣获学校管理个案分析一等奖，吴昭红老师荣获课件制作一等奖、教学设计与片段教学二等奖，张志河老师荣获学校管理个案分析二等奖、录像教学评析二等奖，孙志红老师荣获教学设计与片段教学一等奖、课件制作三等奖，团体二等奖。林小缺执教科学课《运动与摩擦力》获县小学科学课堂教学评优观摩活动评选一等奖、市二等奖，陈伟煌老师荣获县小学体育片断教学评比一等奖、市二等奖，姗姗撰写的《一颗诗心，徜徉在春天语言的诗途――〈村居〉文本细读》获得县文本细读一等奖，赵瑶琼老师获县小学品德与生活（社会）优质课展评一等奖、县小学数学优秀教学设计评选三等奖，吴昭红老师获得县英语教师教学技能比赛一等，陈小红老师荣获县语文阅读教学课堂观摩比赛二等奖，陈夏芬、王真贞参加县小学数学教师学习与践行《数学课程标准（2011版）》系列活动课标学习比赛分别获得二等奖与三等奖，王东红老师荣获县综合实践活动课说课比赛一等奖，张雅燕、吴昭红老师分别荣获县小学英语新课程优秀教学设计评选二等奖，陈诗萍老师荣获县中小学幼儿园教师现场课件制作比赛二等奖，陈珊珊老师荣获县美术现场课比赛获得三等奖。
（三）课题研推双线并行，引领教师幸福成长
32013219结题验收611
49郭惠彬校长的《实施“差异教育”策略，践行“幸福教育”思想》发表在CN刊物《福建基础教育研究》，叶丽明老师的《发挥信息技术优势优化数学课堂教学》一文发表在CN刊物《新课程导学》，唐淑娥老师的《有效的文本对话教学策略》一文发表在CN刊物《学园》、《依托多元朗读策略，打造灵动语文课堂》一文发表在CN刊物《教育界》，林小琴老师的《讲究教学策略，激发学习兴趣》、潘珊珊老师的《一颗诗心，徜徉在春天语言的诗途》分别发表在《惠安教育》，张雅燕老师的《践行陶行知教育思想，构建高效英语课堂》发表在《福建陶研》，黄明兰的《有多少“负担”可以减轻》、康燕玲老师的《立足学生的生活，促进师生共同发展》被课程教材研究所“十一五”规划重点课题《深化发展性教学研究，促进师生共同发展》总课题收入结题成果汇编，康燕玲老师与吴小平老师合撰的《注重学生生活经验 体验知识形成的过程》在县《小学数学课堂教学中学生经历知识形成过程的调控与推进的策略研究》课题结题成果中汇编……
（四）开展结对共建，推进共同发展
一年来，我们与山腰小学开展“校对校”结对帮扶活动。我校赵副校长具体负责结对帮扶工作的日常运作，同时选派了市英语骨干教师吴招红前往进行为期一年的支教工作，承担相应学科的教学，完成足额的工作量，在结对学校的教育、教学工作中建立互帮互学、相互交流的桥梁，发挥示范辐射作用。10月25日，我校与山腰小学举行结对帮扶启动仪式，并向山腰小学提供5000元的资金，用于添置办公设备；11月26日，我校与山腰小学再次举行结对共建工作座谈会，并举行教师“1+1互助同伴”结对互助协议书签订仪式，互助同伴双方精心拟定互助计划，在教育、教学工作中建立互帮互学、相互交流的桥梁，潜心教育研究，通过交流、听课、观摩、教研活动，取长补短，相互熏陶，不断提高结对双方的业务水平。12月25日和6月12日，我校与山腰小学两度开展手拉手联谊活动，并向山腰小学捐赠了3000元爱心图书。4月29日，我校与山腰小学结对教师课堂展示活动在山霞中心小学举行，孙志红、胡惠芳、吴昭红、王真贞等四位老师与该校的结对老师共开设六节研讨课。六位教师独具匠心的教学设计，妙趣横生的课堂教学、亲切活跃的互动交流、高效有序的教学实践，让听课的教师受益匪浅、感受颇深。校际交流活动，使结对教师进一步提升了业务能力，改善了自我的课堂教学方法和思路，促进了共建校教师素质的共同提升，对深入探索“结对帮扶”的新形式、新路子发挥重要的作用，最大限度实现了优质教育资源共享，增进城乡学校间的交流互动。
八、强化安全责任管理，创建平安发展学校
深入开展落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”， 加强生存、生命、生活教育与指导，努力构建平安、稳定、和谐校园，巩固了“平安先行学校”的创建成果，为创建“平安发展学校”迈出了坚实的一步。
1、明确安全责任，构建责任体系
牢固树立“安全第一”的思想，明确校长是学校安全的第一责任人，坚持“谁主管，谁负责”的原则，坚持既管教育教学，又管安全管理的“一岗双职”，将综治、普法、创安工作列入学校的重要议事日程，建立预警和应急机制，完善处置突发事件的预案，将安全工作责任到人，层层签订责任状、落实责任制，实行安全责任追究制、安全工作一票否决制度。做到领导重视、岗位落实、措施落实，确保校园安全“零”事故的目标。
2、加强安全管理，提高防护意识
一是落实定期学校安全隐患排查制度，不疏不漏，不留死角，及时消除隐患，及时处理偶发安全事件，一学期来，共处理了因学生矛盾引起的家长纠分2起。二是强化安全预案制度，以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件认真修订各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。三是实行课间巡视制度，落实午间值班制度、节假日值班制度、夜间值班制度。四是全面落实岗位责任制，确保校园安全实现“五无”工作目标。五是严格执行安全工作请示报告制度和安全事故“首遇制”，发现安全问题立即处理，把事故消灭在萌芽状态。六是加大巡查密度，及时消除安全隐患。七是实施“安全班级”每周评比公布制度，对存在安全隐患或发生不安全事件的班级给予黄牌警告或红牌否决，取得了显著成效。一年来，共表彰了124位“优秀安全员”、60位“交通小卫士”，46班次“平安班级”。
3、开展法纪生命教育，提高安全法制观念
一是充分利用校会、国旗下讲话、红领巾广播、班队会、图片展等多种途径，有针对性的对师生进行包括交通安全、用电用气安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等内容的安全教育。每学期配合交警螺城中队开展了一次主题教育活动，组织了2期道路交通安全图片展览，组织一次交通安全主题手抄报制作比赛活动，向每一个学生发放了关于交通安全知识宣传材料，让学生当个小小交通法规宣传员，把交通安全知识带回家庭、带到社区。在5.12防灾减灾日期间，联合县地震办开展了防震避险疏散演练并开展知识竞赛，同时开展“防震减灾”主题的手抄报评比活动。二是充分发挥学校周边的教育资源优势，广泛开展“六五”普法宣传教育活动，邀请学校的法制副校长为全校师生进行法律宣传讲座，进一步帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动；发动全体师生参加了中小学生网上安全知识竞赛活动，很多学生能和家长一起进行网上的安全知识学习和竞赛，进一步提高了法纪知识和安全知识的学习效果。三是加强对“希望生”的关怀教育与转化工作，加大对外来、留守、单亲儿童关怀力度，每逢节假日，组织老师对他们进行家访，发动学生家长配合学校做好教育管理工作。四是组织全体老师参加2013年福建省教师普法考试，合格率为100%，提高了学校的依法办校和全体教师的依法治教水平。我们组织了全体师生并带动学生家长参加了2013年全国中小学生安全知识网络竞赛，全校参赛率达到90.4%，受到教育局的通报表扬。其中参赛率超过100%的604班等18个班级，被学校授予参赛先进集体。
4、增强防范意识，突出安全管理。
一是实施封闭式的校园管理，加强保安门岗安全管理和门卫询问排查登记制度，严格落实学生请假出校登记制度、安全隐患排查整改制度、安全预案制度、课间巡视制度、午间值班制度、节假日及夜间值班制度，对隐患的排查与整改及时到位，每天由值日长对安全制度的执行情况进行巡查登记，并进行汇总通报。二是做好安全教育日、安全教育周的宣传活动。利用校会、国旗下讲话、红领巾广播、班队会、发放《致家长一封信》等途径有针对性的对师生进行包括交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等内容的安全教育，全程关注学生的课间活动与日常交际，严禁学生课间“挤、推、跑，骂、架、欺”和破坏公物现象。三是坚持实施“安全班级”每周评比公布制度，全面落实岗位责任制和安全工作请示报告制度，切实建立起“一岗双责”和“一票否决”纪律，加大“一岗双责”、教师值班护校到位履职、安全首遇责任制等安全管理工作的督查整改力度，保障了师生和学校财产安全。本学期，我们评选表彰了62名优秀安全员、31名交通小卫士、23个“安全班级”。四是居安思危，健全安全各种制度及防范应急预案。每月坚持开展防震、消防等应急疏散演练，让学生的实践体验中提高全校师生应急避险、疏散的自我保护意识与逃生自救的基本技能，取得良好的效果。元月9日，我校接受了以市教育局副局长毛伟雄为组长的学校综治安全目标管理责任制考评检查组的考评检查，学校的安全管理制度建设、队伍建设、安全设施、安全教育、周边防控，尤其是“安全教育文化走廊”建设、“平安班级”评比、道路交通安全教育等方面的做法与成效受到检查组的充分肯定，学校被授予县“创建安全发展学校示范单位”。
九、规范细化后勤管理，优质服务学校发展
&&& 牢固确立服务师生、服务教育的观念，健全后勤管理机制，落实岗位责任，强化过程管理，改进服务质量，为教育教学提供后勤保证，为师生提供优质服务，为全面实施素质教育提供优越的办学条件。
1、建立监督网络，实行阳光收费。，创人民“满意”形象。
2、严格财务制度，规范财产管理。本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度，严格执行财务制度、资产管理制合理使用资金，保证专款专用。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。加强校产管理，做好财产记账和报损调整工作，提高财产的使用效率。严格执行日常办公用品领用细则，精打细算，开源节提高教育经费的使用效率，节约型校园创建活动。
3、改善办学条件，营造温馨家园。461346150M体育、美术、音乐教学器材、数学教具、科学科教学设备以及一套校园应急警报设备，15036为教师营造和谐、舒心的工作环境，为全面实施素质教育提供优越的办学条件，使学校成为师生共同成长的乐园。
4、强管理增效益，做好后勤保障。强调日常工作中的主动服务意识，充分利用人员巡视、电话报修、网络平台等手段，及时了解和发现师生的需求，做好学校设施的维护工作，及时以良好的结果解决问题，将工作做在前面，为学校的发展提供优质服务。
各位代表，回首过去，我们始终为“实施差异教育策略，践行幸福教育思想”而不懈努力，做到了责随心行；展望未来，我们将继续为“创一流业绩，争一流名校”而再接再厉。一个学年的欣慰与自豪，又即将让位于崭新学年的任重而道远。从2005年开始，我们第三实小从无到有，由小到大，由弱变强，筚路蓝缕，风雨如磐，走过了不平凡的历程，我们将紧紧抓住10年校庆这个机遇，以更加务实的作风、更加饱满的精神、更加昂扬的斗志，保持“归零心态”，视“今天”为起点，激情拼搏，开创学校科学发展的新局面，为早日把我校建设成为“师生素质提升的学园、师生精神文化的家园、师生享受幸福的乐园”而齐心协力，共同携手追求教育的梦想，彼此分享成长的快乐，以百倍信心的姿态迎接未来的挑战，在奋斗征程的洗礼中抵达梦想的新高度！
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