求一篇有哲理性的语文演讲稿!800多字,是由一个故事揭示道理的!字数在800字左右啊!_百度作业帮
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那天,同学们挥汗如雨；那天.同学们团结一心；那天,同学们使出吃奶地劲；那天,同学们的嗓子都喊哑了；那天,此起彼伏、震耳欲聋；那天,惊心动魄,震耳欲聋；那天,我永远忘不了.　　那天,举行了一场拔河比赛.……陈文博和其它两个队长划拳.结果我们班男生先和六五班男生比赛……　　盼星星,盼月亮,终于该女生比赛了.六七班女生对六六班女生.于是大家纷纷走上前去,拉住绳子,排成“柳条”形.我紧张极了,心“扑通通”地跳,旁边的同学好像看出了我的心思,就对我说：“没事,别紧张,放松点……”　　“嘟”,哨声响了,大家身体一齐向后仰,一个个涨红了脸.同学们的手像一把大钳子一样,紧紧地抓住绳子不放.此时的我,使出了九牛二虎之力,脚一步一步吃力地向后退.可谁知六六班女生的劲也很大,两边这样一拉,我好像要飘起来一样.再向右看看,只见张敏把眼瞪得圆圆的,咬着牙,汗从头发上“跳”下来.哎哟!麻绳上有一根刺扎在了我的手里,我把手换了一下,右手在前,谁知一换手,同学们的手就把绳占满了,我的另一只手不知道放在哪了,我在焦急之时,只见老师和啦啦队一直对我们喊“加油,加油!”,绳子上好像有我放手的位置了,我将手放上去,使劲拉儿.最后裁判员“嘟”地一声,结束了第一场比赛.看看记分板1：0,“哈,我们赢了.”在欢呼中,我不觉得手疼了……　　“第二场比赛开始了,快准备.”老师喊道.“嘟”哨子响了,我们便一齐向后拉.我听到一旁的啦啦队大声的喊：“六七加—油,六七加油.”此起彼伏,震耳欲聋.我们拔河的同学更加用力了.……渐渐地红布条儿离我们越来越近了,“耶”,我们赢了,真高兴……　　通过拔河比赛,我明白了,一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发,一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没,一个人只有在集体中才能发挥更大的作用,因为—团结力量大
1、断箭 不相信自己的意志，永远也做不成将军。 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。” 那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛...哲理演讲稿语文课前演讲用,要求语句优美,富含哲理.1000字左右（字数不是重点）内容不要关于爱情就行了._百度作业帮
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哲理演讲稿语文课前演讲用,要求语句优美,富含哲理.1000字左右（字数不是重点）内容不要关于爱情就行了.
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　　优秀是一种习惯!　　生活中,我们仰慕优秀的人,我们都渴望自己成为一个优秀的人,但是又似乎感觉优秀是一个遥不可及的目标,很难达到.其实,优秀离我们并不遥远,优秀体现在你的一言一行之中.　　优秀是一种习惯.这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的.如果说优秀是一种习惯.那么懒惰也是一种习惯.人出生的时候,除了脾气会因为天性而有所不同外,其他的东西基本都是后天形成的,是家庭影响和教育的结果.所以,我们的一言一行都是日积月累养成的习惯.我们有的人形成了很好的习惯,有的人形成了很坏的习惯.到二十岁左右的时候,我们已经有了自觉意识,已经开始明白什么样的习惯会使我们终身受益.同学们,我们正处在自觉意识的觉醒阶段,所以我们从现在起就要着力培养自己的好习惯,使我们的优秀行为习以为常,变成我们的第二天性.　　培养好习惯就是在追求优秀.追求优秀是一种积极的意识,这种意识可使一个人脱胎换骨,成就一个全新的你.　　怎样培养自己的好习惯?首选需要检视一下自己,反省一下自身的一些坏习惯.曾子说：“吾日三省吾身”,我们虽然达不到圣人的境界,但我们一定要追求这种境界.我们今天可否一省吾身呢?　　你是否留意到我们的校园里、楼梯上、教室里、操场上随处可见的垃圾?这种景象与周围的树木花草是多么的不和谐,这里面有你的责任吗?你留意过周围同学的语言吗?那脱口而出的脏字是不是很刺耳?这里面有你的声音吗?你对老师、长辈礼貌吗?你对同学友善吗?你今天按时出操了吗?你起床后整理床铺了吗……　　千万不要以为这些都是寻常小事,正是这些寻常小事体现你个人素质.古人说“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,这句话我们应当铭记在心.我们的校园每天都有值日生在辛勤打扫,当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候,想到过他们的辛劳吗?你可能觉得一片纸而已,没什么大不了的,全校学生人人都扔一片纸,校园是什么样?我们要尊重别人的劳动.把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去,并不需要花多长时间,费多大力气,只是举手之劳,说到底这是个习惯问题.如果人人都养成好习惯,校园会是多么清洁、美丽.在优美的环境中工作、学习,人人都会心情舒畅.　　我们应当不懈地培养好习惯,用我们的优秀行为感染周围的人,影响周围的人.比如,出入教室时,轻轻地带上门；放学了,随手关上教室的灯；在公共场所,轻声慢步；见到老师,礼貌问候等等.这些都应成为我们的习惯.　　让我们习惯性地去学习,去思考,习惯性地去认真做事情,习惯地对别人友好,习惯性地欣赏周围的美景.你养成了优秀的习惯,在人们的眼中,你就会显得优秀.　　让我们今天学会微笑,对你周围的人微笑,把快乐带给他们.不管你是真心的还是礼节性的微笑,只要你笑了,就会很可爱很美丽,就会给人留下美好的印象.演讲作文600字
演讲作文600字我第一次演讲是在，那时我才十岁。那年的“六?一”儿童节，我和我的杨晨参加了比赛。
离“六?一”还有两三周时，班主任就给了我们，让我们背。虽然还有很长的准备时间，但是第一次参加演讲的我们还是非常紧张。
当时，班里还有舞蹈节目。每到周末，我们就去学校排练。开始，我们总是因为紧张而忘台词。老师很着急，但还是不断鼓励我们。后来，我开始安慰自己：不是还有杨晨吗?怕?渐渐地，我不再紧张，而且把稿子背得非常熟练。过了一周，老师还给我们配了乐、订了服装。穿上衣服，走起路来，像个小绅士，神气极了!
在学校，有老师教我们;在家里，有妈妈教我。
每天晚上写完作业，妈妈就让我背稿子。她一边听，一边给我纠正语气，有时还加一两个动作。
转眼到了“六?一”。早晨，我来到学校。清晨的曙光照在我身上，带来一丝暖意。我既高兴又紧张。高兴的是我第一次代表全班参加演讲;紧张的是我害怕这次演讲会失败。
很快，比赛开始了。班的同学有的七八个在一起演讲，有的边演小品边背诗，还有的直接就是讲故事。“我们虽然只有两个人，但我相信我们一定能成功。”我默默地为自己加油。不一会儿，就轮到我们了。我深深地吸了一口气，和杨晨走上台。随即，音乐响起，我们开始演讲了。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”我紧张极了，不停地冒冷汗。风吹着汗，凉飕飕的。我坚持着，一字一句地背着……
一直背到最后一个字，我才吁出一口气。“我成功了!”我欢呼着。前一分钟，我还认为演讲很可怕，不过现在，我已经征服了它。我不再视他为困难，而是把它作为我成长的标志，激励我前行。
我第一次演讲是在四年级，那时我才十岁。那年的“六?一”儿童节，我和我的同学杨晨参加了比赛。
离“六?一”还有两三周时，班主任就给了我们演讲稿，让我们背。虽然还有很长的准备时间，但是第一次参加演讲的我们还是非常紧张。
当时，班里还有舞蹈节目。每到周末，我们就去学校排练。开始，我们总是因为紧张而忘台词。老师很着急，但还是不断鼓励我们。后来，我开始安慰自己：不是还有杨晨吗?怕什么?渐渐地，我不再紧张，而且把稿子背得非常熟练。过了一周，老师还给我们配了乐、订了服装。穿上衣服，走起路来，像个小绅士，神气极了!
在学校，有老师教我们;在家里，有妈妈教我。
每天晚上写完作业，妈妈就让我背稿子。她一边听，一边给我纠正语气，有时还加一两个动作。
转眼到了“六?一”。早晨，我来到学校。清晨的曙光照在我身上，带来一丝暖意。我既高兴又紧张。高兴的是我第一次代表全班参加演讲;紧张的是我害怕这次演讲会失败。
很快，比赛开始了。其他班的同学有的七八个在一起演讲，有的边演小品边背诗，还有的直接就是讲故事。“我们虽然只有两个人，但我相信我们一定能成功。”我默默地为自己加油。不一会儿，就轮到我们了。我深深地吸了一口气，和杨晨走上台。随即，音乐响起，我们开始演讲了。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”我紧张极了，不停地冒冷汗。风吹着汗，凉飕飕的。我坚持着，一字一句地背着……
一直背到最后一个字，我才吁出一口气。“我成功了!”我欢呼着。前一分钟，我还认为演讲很可怕，不过现在，我已经征服了它。我不再视他为困难，而是把它作为我成长的标志，激励我前行。【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如集会、性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。编辑提醒:请注意查看“演讲作文600字”一文是否有分页内容。原文地址
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拍照搜题，秒出答案
“这就是幸福”作文 600字左右
“这就是幸福”作文 600字左右
这就是幸福初三（3）班
陈赟渐渐的,我常感到有一股温暖萦绕在我身边,我想：这就是幸福吧!
——题记生活到处洋溢着幸福,伙伴信任的眼神,父母语重心长的叮咛,老师殷切的鼓励.幸福还是不难发现的,母亲递过的一杯热牛奶,饱含母亲的关爱,那是一种幸福；朋友的一句诚恳的祝福,蕴含着真挚的友谊,那是一种幸福；父亲的一句严肃话语,充满着沉着的期待,那也是一种幸福.那幸福无处不在,时时都在你身边!还记得有一天上完体育课后,一双洁白的运动鞋早已如雕花般布满了污垢.回到教室后,新买的钢笔不翼而飞,上体育课时又被篮球砸了一下,脑子还在嗡嗡作响.回到家,父亲看我一脸落魄相,连忙向我问这问那,我没好声地回答他：“烦死了!”随即将鞋往地上一扔,道出一句：“真倒霉!”父亲被我奇怪的举动惊得不知所措,眼睛直盯着我.第二天上学去,心急火燎地寻找鞋子,发现那双鞋已干干净净地摆放在墙角边.此时,我突然觉得有一种湿湿的东西流到我的眼睛里,一股暖暖的东西冲到我心底,说不出是感动还是愧疚.我此刻才感觉到,原来在我每天的生活中,总有那份深沉、无言的父爱萦绕在我身边,我想,这就是幸福啊!幸福是什么呢?是春天绚烂的花朵,是雨后的七色彩虹,是秋天壮美的落叶.我想,这还不能完全诠释幸福的含义.幸福还应该是父亲宽厚的脊背,幸福还应该是母亲慈爱的双眸,幸福还应该是祖父苍老的大手.这时,我不禁想起一首小诗：当青苔爬满层层台阶/当溪水泛起圈圈涟漪/幸福早已爬上枝头 这就是幸福初三（3）班
陈金杰任何一个人都有属于自己的幸福,亲密无间的友情,弥足珍贵的亲情,绵长感人的师生情,都像玫瑰花瓣飘散在我生活中,让我充溢着幸福温馨的感觉.以前的我语文成绩不够理想,因此最讨厌语文,觉得语文题目做起来很复杂,文章难以理解.所以,我只要一看到语文题,头都大了.是语文老师告诉我：越是困难就越不能放弃,要坚持,要勤奋努力,才会成功.于是,我开始常常徜徉在语文的天地里,不懂的地方就反复多看几遍.之后,我便渐渐喜欢上了语文.我觉得,我正逐步走进语文的天地.每当我手捧满意的成绩时,每当我在全班同学面前朗读自己的作文时,每当语文老师向我投来赞许的目光时,幸福的甜美感觉洋溢着我全身,让我陶醉.记得一次,在体育课上,在跑步的时候不慎摔了一跤,膝盖上流出了殷红的鲜血.就在这时,小红马上把我扶起来,把我送到医务室.之后的几天里,小红总是在我旁边细心地为我做这做那,连倒水这类的小事也抢着为我做.那奶奶般的唠叨,那殷切的眼神,那忙碌的身影,让我置身幸福的光环中.还记得那一年冬天,天气异常寒冷,我得了重感冒,一点力气和精神也没有,而且整天上吐下泻,非常难受.一天晚上,我又想要咳嗽了,为了怕奶奶逼我吃药,我就抑制住自己,不让自己咳出声来,实在没有办法,我就闷在被窝里偷偷地咳,但这一细微的动作还是让奶奶发现了,更没有想到的是这一咳竟咳得没完没了,咳得我喘不过气来,奶奶立刻为我找来药片,拿了个热水袋放在我背上,晚上还钻到我被窝里替我取暖.一个晚上,奶奶啊,你都没有合过眼.看着第二天你也有点咳嗽的样子,有股幸福的泪水盈满了我的眼眶.幸福,其实就藏在你我每个人的身边,只要你用心去发现,一句亲切的话语,一个温馨的举动,一次细微的关怀,这些都是幸福! 这就是幸福初三（3）班
吴赉杰幸福在世界的每一个角落,等着你去挖掘.
——题记幸福似山泉水给予你甘甜的滋味；幸福似初春雨给予你蓬勃的气息；幸福似夏日风给予你清凉的慰藉.对于幸福,一百个人有一百种解释.有时,享受成功和品味失败同样是幸福；有时,接受挑战和发出进攻同样是幸福；有时,得到帮助与无私奉献同样是幸福.每当看到老师在为我们兢兢业业工作的时候,总会在她脸上看到一股幸福的味道,也许,这就是她毕生所追求的幸福吧!于是,我沿着她的脚步,走上了我的幸福之路.一直以来,一组之长是我的职务,所以收发各类大小本子就成为了我的责任.每天来到学校的第一件事便是收本子,我一本一本地收着,忙得不亦乐乎.看到满满的一叠本子捧在手中,总有一种满足而快乐的感觉.有时,要默生字了,同学们都匆匆拿出书本“临时抱佛脚”,而我只能抛开书本站起身来为学生发本子.尽管有时会因此而落下几分,可是我依然收获了那份付出后的喜悦.自从做了组长,事情便一桩一桩地来,哪怕最繁忙的“季节”也不例外,可我还是自得其乐.我想,为他人服务是我的职责,更是我的幸福.我们每个同学都被安排了自己的工作,有擦黑板的,有扫地的,有排自行车的.我们各自在自己的岗位上工作着,忙碌着,无限满足而又幸福.一切都只因为,付出,默默地付出,作为班级的一份子,为班级作出些绵薄的贡献,幸福之妙大概就在于此吧!鸟儿的幸福是在天空中自由的翱翔；鱼儿的幸福是在小溪里欢畅地游动；花儿的幸福是在阳光下散发幽香.而我的幸福,是在班级里无私地奉献着.一切的一切都隐含于这首诗中：为了别人/我心甘情愿为了自己/我理所当然为了奉献/我义不容辞为了收获/我无怨无悔懂得付出/这就是幸福 这就是幸福初三（3）班
赵青幸福的定义不一定是父母对你的爱,老师对你的教导,同学对你的帮助.有时候,你帮助了别人,你做了一件很有意义的事,也是一种幸福.有些东西,你不一定要得到它,只要你退一步,看过它,想过它,在梦里拥有过它,当梦醒之后,你会发现你也很幸福.有时候就算你考试得了满分,激动之余,想一想,这不是我要的结果,因为你偷看了.记得上次做数学,我说服自己,哪怕是全错,我也要自己做,因为那是真正属于自己的成绩.可没想到,当本子发下来时,我真的,真的成功了,这是真正属于我的满分.我的心情不止激动,还含着无比的幸福.就是那天,所有的坏心情没了,所有的不快乐的记忆都离我远远的.对自己,我充满了自信,我喜欢上了数学,我喜欢上了学习.呵呵!刚刚开学,一届初三走了,又来了一届六年级学生,而对于在这个学校呆了三年多的我来讲,这个学校就算变成一堆废墟,我照样认识.报名那天,有一个阿姨向我问六年级的教室在哪里.我不慌不忙地告诉了她,指给她看,她向我致谢的那一瞬间,我太高兴了,在幸福中我愉快地度过了一天.“你怎么就这么笨!刚开学,你就不会做题!”这是多么熟悉的话语,妈妈的责骂声在我耳边回响.渐渐发现,我慢慢地已经习惯上了这句话,因为我发现,只有妈妈,只有妈妈会对我说这句话,那责骂的话里饱含着她的痛楚,她的期待,她的无奈.所以我坚信世上最爱我的是妈妈,在妈妈的责怪中,我长大着,同时也揣着惴惴不安的心幸福着.幸福!每个人都幸福着.不管你苦着,累着,但身边总有人爱着你,这就是幸福.你快乐地生活着,就是一种幸福啊! 这就是幸福初三（3）班
姚佳雨人生漫漫,在生命的旅途中有着许许多多细微却又让人感到温暖的事.成功时,父母的一个掌声；失败时,老师的一句安慰；伤心时,朋友的一个笑话.正是这些琐碎的小事让我体验到了幸福的感觉,也让我明白了什么是幸福.在我的记忆中,有一件事让我久久不能忘怀.那是初二的第一学期期终考试之后发生的事.记得那天考完了令人窒息的试后,就是漫长的等待了.一开始,我坚信自己一定会取得一个好成绩,因为在考试之前我还是挺用功的.但当试卷发下来时,我绝望了,数学考得一塌糊涂,我怎么回家面对父母呢?放学后,考得好的同学冲出教室,大概向家长报喜去了吧.而我只能一个人孤独地慢慢地走在路上.这时,小A出现在了我身边,她向我露出了甜甜的微笑.她对我说：“不要伤心,只要努力,就一定会成功.我给你讲一个笑话.兔子和乌龟赛跑,乌龟在路上遇上了蜗牛和蚂蚁.蜗牛对蚂蚁说：‘抓紧点,这乌龟跑得好快!’你说好笑吗?”我的伤心一瞬间被愉悦所取代了,我不再为考砸而忧虑,取而代之的则是信心满满.正是小A,让我初次感觉到,原来幸福离我们只有一步之遥,只要牢牢抓住,幸福就会光顾我们.对于幸福,我想最好的诠释就是以一颗纯洁的心去感受生活,那你就会发现,生活中的一丝一缕,一点一滴都饱含着幸福. 这就是幸福初三（3）班
苏伊雯幸福是什么呢?那天,正和几个朋友在一起讨论“幸福”的涵义.小A说：“幸福就是父母对我的关心.”小B说：“幸福就是考试时取得的好成绩,然后是老师的夸奖和父母的奖励.”小C说：“幸福乃是朋友之间深厚的友谊.”而我认为乐于助人,为他人付出是幸福的.有些人认为别人帮助他就是幸福的,而我却不这么认为,接受别人的帮助人人都做得到,而为他人付出却并非人人可做到,而在你为他人付出的一瞬间,可能要比你获得的帮助更为幸福.记得,那是一个天气晴朗的星期六中午,我去补课.一路上,行人不多,我骑自行车骑得很快,不到十五分钟就到了镇上.这时,我看见了一个年纪很大的老婆婆,她三轮车的轮胎坏了,老婆婆正吃力地推着车往前走.于是,我停下了车,去帮老婆婆推车.老婆婆脸上现出狐疑的神态,说那车旧了不好推.可我一再的坚持,看我一脸的诚恳,就放心地答应了.一路上,我一边帮她推车一边和老婆婆聊天.老婆婆问了我很多问题,我也都一一回答了她.从她的口中,我也了解到了她,她原来是个孤寡老人,就在镇的附近.于是,之后的日子里,我一有空就会去她家,和她聊天,帮她做事,每当我离去的时候,她总会把一些饼干啦,糖果啦塞给我吃.每当那时,我就会有一股幸福的滋味萦绕在我身边,没想到我的一点点付出却换来如此大的收获.虽然,那次的补课我迟到了,但我还是很开心,因为我做了一件我力所能及的事,帮助了人!我想,这就是幸福吧!鸟儿的幸福是在蓝天自由飞翔；花儿的幸福是在大地上开出艳丽的花朵；而我的幸福就是为他人的一点点付出. 这就是幸福初三（4）班
施成功幸福,就是快乐的感觉；幸福,就是温暖的感觉；幸福,还是亲情、友情所带来的温馨的感觉.问世间幸福是什么?也许就是……外公来了有一天早上,天还未大亮,门外就有了敲门声.“谁啊?”我问.“外公来也!”他就是这样,幽默的一个人.他小时候没上过学,后来参了军,现在过着普通的日子.他时常来我家,给我带好吃的菜和饮料来.他进来总是笑着对我说：“哟,几天不见,你长高了嘛,你要记住,智慧和身高要成比例.”他虽然没上过学,字也不会写几个,但讲起话来却挺有哲理性的.虽然我和他年纪相差太多,但却是生活中的一对“好哥们”!外公来了,便给我带来了快乐,让我才早到晚都是笑哈哈的,试想,这就是幸福吧!生病的一晚记得那次春游,由于白天饮食不佳,导致我晚上反胃,想呕吐却又吐不出来,难受死了,全身直冒冷汗,把我折腾得够呛.一路上,几个好朋友围了上来,问东问西,吵得我头都要爆了.到了营地,知道我不舒服,他们马上就把我带往医务室,还主动为我铺床,端水,安排我能好好休息.这时,有种温暖的感觉包围了我,整个旅途,都让我感觉,置身于他们中间,我真是太幸福了.吃快餐暑假的一天,爸妈带我出去玩,还带我去了快餐店.他们点了我最爱吃的美食慰劳我.肚子一会儿就鼓了起来,真是太爽了.他们静静地看着我,笑容溢满了他们的脸.此刻,让我感觉到我的快乐便是他们的快乐.我是他们的唯一,置身于他们的关爱中的我是何等幸福.幸福无处不在,只要有一双善于发现的眼睛,生活中到处是幸福,一句问候,一个拥抱,哪怕是一句责骂,都是人家对你的关怀,这些都是幸福. 这就是幸福初三（4）班
严嘉宏“幸福!”时空传来远古的声音,上帝把生命的种子播下,天空中传来她那响彻人心的欢呼,“去寻找幸福吧!”幸福是什么?我面对这个名词显得很茫然.有人回答说：“幸福就是奢侈的过日子.”但是我却并不这么想,暴君商纣王为了奢侈的生活消耗了大量的民力与财力,去建造摘星楼,结果只图了一时之快,便被周武王起兵推翻了商朝政权,最后在摘星楼上被大火吞噬了.我想,他并不幸福.还有人这么说：“幸福就是活得快乐!”但是,这个回答也不能令我满意.我想：“庄子一生清贫,是道家的典型代表人物,他远离尘世,虽然逍遥自在,追求到了快乐,但他却一生孤苦伶仃,无人陪伴,显然他也并不幸福.在偶然的一天里,我却看到了这样一个画面：他们是一群农民,住在用木头与稻草搭的小屋里,离我家不远,我看他们穷得连一件完整的衣服也没有,且那么多人挤着一间小屋,棉被也似乎是破烂不堪,夏日里唯一防蚊子的只是一顶破蚊帐,每天起早贪黑,却只能勉强糊口.我想,他们的生活肯定不幸福,可事实并不像我所想象的那样.一天黄昏,我路过那里,看见他们正坐在大石头上休息,我本以为他们正在互相抱怨生活的贫困,但我细心一听,他们却有说有笑,话语中充满着对今后生活的向往和追求,丝毫不为眼前的生活贫困而担忧.这时,我恍然大悟,原来这就是幸福,他们虽然生活贫穷,但并不孤独,他们能互相帮助,同甘共苦；他们虽然劳动辛苦,但却很快乐,对生活没有抱怨.这才是真正幸福的标准啊! 这就是幸福初三（4）班
吴怡幸福是什么?对我而言,当第一缕的阳光穿透窗户晒满屋子,温暖袭遍全身时,我身旁就都是满屋的幸福啊!幸福的笑刚开学不久的一天中午,教室里如同往常一样,到处都是奋力啃书的学生,我走进了充满着书味十足的教室.翻开书,准备做作业了,刚翻开新书,忽然感觉手腕上一阵疼痛,好像被晒满割了一下,奇怪了!我“啊”地叫出声来,连忙放开手中的书,查看自己的手腕.同桌闻声后,立即转过头,急切地问：“你怎么啦?”我说：“大概被新书划了一下,你看看!”于是,我就把受伤的手腕给她看,她看了一下,忙不迭地从书包里拿出餐巾纸,帮我掩住伤口,嘴里还不住地说：“以后可要小心点,你看,你可真粗心的……”温暖的话语如阳光般洒满了我全身,我想,别人给予关心,让你体验了温暖的感觉,这就是一种幸福吧!温情面包由于中考体育加至30分,体育老师让我们每天早上跑步加以训练体能,这不,这天我早上又来不及吃早饭了.于是,我就饥肠辘辘地在操场上跑着.回到教室,我捂着肚子,开始冒冷汗,胃病犯了.好朋友一看这情况就全明了了,二话不说连忙去店里给我买面包.我一拿到面包就“吧唧,吧唧”吃了起来,嘴里含着面包,连带着浓浓的幸福的感觉一起吞下了肚子.那一天,让我觉得好饱,好温暖,好幸福啊!友谊之树从小学二年级到现在一直是同窗的好朋友,我们已经拥有了七八年的友谊了.我和她常常相约在我家门前的那棵金桂树下,正如我们之间的友谊一般,散发着清淡而优雅的香味.回想当初,我们一起植下那树,完工之际,我和她相视一笑,其间,有一种心有灵犀的幸福的感觉在流淌,有一股默契的幸福的情怀在滋长.幸福,它可以在任何时候,任何地点,随时出现,我们要把握住幸福,因为,那是你快乐的泉源! 这就是幸福初三（4）班
郁华幸福就是父母的关爱,幸福就是朋友之间的帮助,幸福就是战胜自己后的喜悦,生活中的点点滴滴,这些都是幸福.现在,我已经初三了,堆积如山的作业,好像永远做不完似的.为了取得好成绩,就要花大量的时间与精力.疲惫地上完一天的课,回家还得读到10点.爸爸妈妈看我读书那么辛苦,为我买了很多饼干,每天晚上妈妈还会给我热一杯牛奶,他们对我说：“不要读得太晚,早点睡!”他们对我的关爱如春风般吹拂我的心灵,温暖而感人,我想,这就是幸福!.幸福的感觉不仅来自父母,还来自朋友之间的帮助.记得有一次放学回家,我发现自行车轮胎坏了.我就让我的同学陪我一起去修轮胎.到了那里后,发现那个修车师傅很忙,还有许多坏车等着他修,轮到我的话,怕要等到天都黑了.我暗想如果他带我回去的话多好,可这样的话,他要多走好多路.一时间,我不知怎么办才号.忽然,他主动提出要送我回去,我当然正中下怀.那天,我们有说有笑地,还轮流带着对方,一路上的欢声笑语,一路上的愉快心情充溢着我的全身,那天他为了我晚回家的情景至今让我难以忘怀.我想这就是幸福吧!幸福还应该来自战胜自己后的喜悦.每次上体育课,我就害怕练双杠,因为我被关了双杠.其他的体育项目还算可以,可是双杠怎么练就是过不了关.不巧的是,双杠是要中考的.没办法,我就每天早上到学校去练双杠,上体育课时,也抓住每一次机会去练,一开始并没有多大进步,总是过不了关.可我并没有放弃,我坚信只要不放弃,一定过关.经过我长期训练,有一天,一个优美的姿势,我终于越过了双杠,我过关了.在通过的那一瞬间,那股战胜了自己后的喜悦之情萦绕在我的周围,这种感觉多么熟悉.我想,这就是幸福吧!其实,幸福每天在我们身边发生,只要你有双发现的眼睛,一定能发现你身边的幸福. 这就是幸福初三（4）班
黄轶珺记得一则卡通片里的女主角说：“幸福,就是在觉得冷时的一杯热可可.”在需要时就能拥有的便是幸福吗?鸟说,能在宽广的天空翱翔便是幸福；鱼说,能在清澄的水域游弋便是幸福.那么,我呢?我的幸福是什么?长久以来一直都固执地追求着幸福的含义,对幸福十分地懵懂,隐隐约约地觉得幸福就像是一杯焦糖玛奇朵,白白的奶泡再加上棕色的焦糖丝,还有浓郁醇厚的咖啡,是能让人从心底明媚起来的温暖.直到那一次,我才对幸福有了一个较为深刻的认知.清凉的晨,阴霾的天.我独自一人握着车把手,无助地看着瘪瘪的车胎,那深陷下去的灰色轮胎也仿佛在嘲笑着我的无措.这时,你骑着自行车,悠哉游哉地向我驶来,看到我盯着车子发愣,连忙从车上下来,问我说：“你怎么啦?”我看向你,感到十分的无奈又挫败,说：“车胎坏了,该怎么办啊?”她毫不犹豫地说：“推去修不就行了?”听了她的话后,我一阵迟疑,此刻我多么想有一个人陪着我去,于是眨着眼睛乞求她陪我去,她抗议着说：“不行,我还要去背书呢.”抗议的声音越来越弱,最后粗声粗气地说：“好啦!陪你去!”她无奈地别开了眼.我兴奋地跳了起来,她转过头来看我,眼里有妥协,有无奈.她推着车子,陪我一起走向修理处.到了那里,店主说暂时没空,要我把车先寄放在那里,付了修车费.我那时才想起,今天我没带钱!她似乎看出我的窘境,帮我垫付了钱.在去学校的路上,她载着我,为来时的路上洒下一串串银铃笑声……这就是幸福啊!我长久以来追寻的答案,已经呼之欲出了.幸福,就是朋友在旁陪伴着,不论是欢乐,还是困难,所谓的朋友,都会为你分担,与你共享.后记：从前,有着一只小猫,它不断地追逐着自己的尾巴,却怎么也追不着,而当它放弃,往前行时,尾巴却一直追随在它身后.那条尾巴,便是传说中的幸福.
渐渐的，我常感到有一股温暖萦绕在我身边，我想：这就是幸福吧！——题记生活到处洋溢着幸福，伙伴信任的眼神，父母语重心长的叮咛，老师殷切的鼓励。幸福还是不难发现的，母亲递过的一杯热牛奶，饱含母亲的关爱，那是一种幸福；朋友的一句诚恳的祝福，蕴含着真挚的友谊，那是一种幸福；父亲的一句严肃话语，<b...
有的人说，幸福的感觉如履薄冰，太担心得到后会失去；有的人说，幸福的生活是可遇而不可求的，人生凡是随缘。
只是，幸福究竟为何，每个人对于幸福的体会都不会相同。
从来没有想到过，原来想念一个人也会有一种甜蜜的味道，而这种味道其实是另一种幸福。想着那个在远方的人，心中会惦记着他，随着天气的变化会想给心中的他或她一个问候的电话。有时候，也会在忙碌的空闲中想象着城市的另一个角...
一份有自己声音的幸福 作家朵拉有一句至理名言：第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。 人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？ 几千年前，执弓...}