54最全体育教师专业知识入编考试试题集-第4页
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54最全体育教师专业知识入编考试试题集-4
25、号称“世界第一运动”的项目是（足球）a、足；26、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（40°）a、；27、《中国学校体育》杂志创刊时间是（a）；a、1981年9月b、1982年9月c、1983；28、下列有关目标的描述不正确的一项是（d）；a、课程目标通过领域目标的达成而实现b、课程标准；水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到；29、抓好学校体育工
25、号称“世界第一运动”的项目是（ 足球 ）
a、足球 b、篮球 c、乒乓球 d、排球26、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（40°）
a、35度 b、40度 c、29度
d、34度27、《中国学校体育》杂志创刊时间是
（a）a、1981年9月
b、1982年9月
c、1983年9月
d、1984年9月28、下列有关目标的描述不正确的一项是 （ d）a、课程目标通过领域目标的达成而实现
b、课程标准设立了五个领域目标，六个学习水平
c、水平目标是通过领域目标的达成而实现的
d、领域目标是指期望学生在特定学习领域达到的学习结果水平目标：
指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果29、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 （ ）a、校长
b、教导主任
c、体育教研组长
d、体育教师30、运用防止和纠正错误的方法时应该 （b ）a、以练习为主
b、以预防为主
c、以讲解和练习为主
d、以讲解为主31、重复训练法的主要特征是 （b ）a、不间断进行训练
b、循环进行训练
c、反复做同一练习
d、控制练习的间歇32、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是
d、1997年33、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 （ c）a、定量评定
b、定性评定
c、定性与定量相结合
d、因人而异34、奥林匹克精神是 （ b）a、更快、更高、更强（口号、格言）
b、互相了解、友谊长久、团结和公平竞争 （精神）c、团结、友谊、进步
d、重要的不是取胜，而是参加35、体育教学的主要特点是
a）a、师生的双边活动
b、一般在室外运动场上进行
c、从事各种身体练习
d、主导作用和主体作用的结合36、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循
（ b ）a、认识事物的规律
b、人体生理机能活动能力变化规
c、动作技能形成规律
d、学习规律37、世界上最早研究教学理论的国家是 （ 中国）
法国 d、中国38、教育论作为一门重要学科，产生于（d ）世纪
a、15 b、16 c、17
d、1839、最早提出体育教学法的是（b ）a、德国教育家拉特克
b、捷克教育家夸美纽斯
d、瑞典体育教师w?斯卡斯特罗姆
d、美国教育家杜威40、自（ d）年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。 a、1954 b、1955 c、1956 d、195741、嗒嗒球运动是将（b）有机融合在一起的一项体育运动a、羽毛球与跳跳球
b、乒乓球与羽毛球
c、羽毛球与排球
d、键球与乒乓球42、弯道跑时，右脚用（ 脚掌内侧 ）着地。
a、脚掌外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌43、逆时针弯道跑时，身体应向（b
a、右 b、左 c、前 d、后44、最合理的跳高过杆技术是（ c）
a、剪式 b、跨越式
c、背越式 d、俯卧式45、在弯道跑时，左脚应以（ a）着地
a、脚掌外侧
b、脚掌内侧
d、前脚掌46、背越式跳高的助跑是采用（c
）方式助跑
a、直线 b、弧线
c、直线加弧线 d、弧线加直线47、背越式跳高身体过杆后，以（
c）先接触海绵包
d、臀部48、背越式跳高身体在杆上成（ c ）姿势
c、背弓 d、坐立式49、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（
d）方向摆动
b、内 c、上 d、异侧肩50、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（b）
a、4 、5、6
b、5、6、7
c、6、7、8
d、4、6、8先在横杆中间外侧30厘米左右地方确定起跳点，先向右走5步，为a点。然后再向右走6步为b点。再向前走7步为c点。从c-b-a助跑，c-b段为直线助跑，b-a为弧线助跑。 51、终点冲刺跑是临近终点的一段（c）
a、耐久跑 b、途中跑
d、快速跑52、背越式跳高应（c）横杆起跳
b、侧对 c、背对 d、斜对53、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（b）落地
b、前脚掌 c、双脚 d、脚后跟54、挺身式跳远的技术中，（c）是最重要的
a、助跑 b、踏跳
c、助跑与踏跳的结合 d、落地55、挺身式跳远在空中成（b）姿势
a、跨步 b、腾空步
d、弓箭步56、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（c）a、身体前倾，摆动腿先落地
b、身体在空中平稳，摆动腿先落地c、身体在空中平稳，两腿同时落地
d、身体前倾，两腿同时落地57、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（a）a、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小
b、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小c、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大
d、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大58、头手倒立用身体的（两手与前额）部位支撑。
a、两手与头
b、两手与前额 c、两手与肩 d、两手、头后部与肩59、男生靠墙手倒立的做法是（a）a、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
b、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地
c、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地60、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（a）a、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动b、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动c、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动d、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动61、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（a）
a、侧方 b、正后方
d、侧后方62、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（c）
a、前方 b、后方 c、一侧
d、侧前方63、后滚翻时身体依次着垫的部位是（b）a、臀部
头64、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（a）为轴
b、腰部 c、两臂
d、髋关节65、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（b）动作a、翻转
d、交换66、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（b）时，两手推杠，使身体向杠外平移a、杠面
d、重心67、反弹传球是近距离面对紧通防守或身材高大对手时，采用的一种以（
制（ ）的有效传球方法。
d、矮 矮68、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（b ）a、拇指 ，无名指
b、中指， 食指
c、食指，小指 d、拇指，食指69、一般来说，人到了（b ）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长a、18―20
d、22--2570、排球场地上的线一般有（ c）条（种）
d、671、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（b）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）
d 572、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（a ）场比赛
d、2073、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（d）米a、11米 b、7.55米
d、9.15米74、（ d）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同a、初中阶段后
b、高中阶段后
c、身体发育成熟后
d、青春期开始后75、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向后（b）旋转
d、后76、原地双手低手传、接球适用于在（掩护）战术配合下运用
d、突分77、（a）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式a、“中一二”(排球运动进攻战术之一)
b、“边一二”
c、后排插上 d、交叉换位78、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（
d ）a、5、8、11、
b、5、6、12、
c、6、6、11、
d、5、6、1179、篮球比赛中，一队已达4次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（c ）a、罚球1次
b、发球2次
c、罚球2次
d、1+1+1罚球80、韵律体操和舞蹈的手形基本采用（a）手型。
d、拉丁81、华尔兹集体舞所采用的乐曲是（b）
a、交响乐曲
c、摇滚乐曲
d、敲击乐曲82、武术比赛采用（c）名裁判打分制评分。
d、683、武术比赛每位队员的成绩是（d）
a、最高分 b、最低分 c、平均分
d、去掉最高分和最低分后的平均分84、十叟长寿歌中，六叟运阴阳，太阳日日走是指（c）
a、体力劳动 b、晒太阳 c、练太极拳 d、乐观85、（ d）是我国古代的一种健身术，也称“导引”
b、八段锦 c、五禽戏
d、气功86、八段锦第五段的名称是（c ）a、左右开弓似射雕 b、五劳七伤往后瞧
c、摇头摆尾去心火
d、攥拳怒目增气力双手托天理三焦，左右开弓似射雕。调理脾胃臂单举，五劳七伤往后瞧。摇头摆尾去心火，两手攀足固肾腰攒拳怒目增力气，背后七颠百病消。87、夏季进行日光浴的时间一般为（ a）a、上午7―10，下午16―18 b、上午7―10，下午15―18c、上午8―10，下午16―18 d、上午8―10，下午15―1888、下列武术比赛，对套路路线要求最不严格的是（c ）
b、太极拳； c、散打；
d、长剑89、“拦、拿、扎”是（b）主要技术。
c、太极刀；
d、棍术90、学习武术你认为最重要的是（c
a、发扬尚武精神； b、推广技术； c、强身健体；
d、争强好胜91.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：
ba．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。b．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。c．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。d．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。92.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：aa．迁移
d．模仿93.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：b a．传授学生知识
b．发展学生能力
c．培养学生个性
d．养成学生品德。94.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：aa．感知能力不成熟
b．注意能力不健全
c．记忆能力不深刻
d．思维能力有欠缺。95.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：ba．基本道德知识的理解与掌握
b日常行为习惯的养成与实践c．道德理想信念的培养与指导
d．人生观价值观的选择与确立96.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：ba．《中华人民共和国教师法》。 b．《中华人民共和国义务教育法》。c．《中华人民共和国劳动法》。d．《中华人民共和国计划生育法》。97.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：ca．焦虑症
d．抑郁症98.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：ba．积极的情感教育
b．意志品质的培养
c．人际交往教育
d．良好性格的教育99.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：aa．发散思维
b．形象思维
c．抽象思维
d．直觉思维100.健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括：da．躯体健康。b．躯体健康和心理健康。c．躯体健康、心理健康和社会适应良好。d．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。101.儿童上肢力量欠缺是发育不均衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力量的锻炼，下列哪种方式最适应这个年龄段学生年龄、生理、特点。ca．投掷重物
c.悬垂吊摆
d．举重物102.短跑教学中，步频始终是难于提高的重要环节，为了达到理想的步频，常运用练习方法：da．后蹬腿跑
c．起跑后的加速跑
d．跑下坡103.根据近年来的相关报道，我国中小学学生耐力素质已二十年来一致呈下降趋势，为了改变现状，必须采用下列哪项措施提高学生耐力素质？aa．坚持每天锻炼1小时
b．体育课加大运动c．举行长跑比赛
d．练跳绳104.田径运动会的4×100m 接力比赛中，每个接力区的有效距离是多少。 a．10米 b．15米
d．25米105.根据新课程要求，目前体育课时计划中的“结构”可分为几个阶段a．2个 b．3个
d．5个 四、简答题1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。（1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。（准备活动与整理活动相结合的原则）（要进行自我监督的原则）2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？答：每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部” （血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。答：1）握球：推球的手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松。3）预备姿势：握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖与右脚跟在同一条直线上，右包含各类专业文献、专业论文、各类资格考试、应用写作文书、文学作品欣赏、行业资料、54最全体育教师专业知识入编考试试题集等内容。　
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2014年福建省教师招聘考试体育 精剪
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2015年西藏中学教师高级职称业务考试(中学体育)精选试题及答案四
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)比非运动员高。A.氧扩散量B.氧吸入量C.心跳D.血压正确答案：A......
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体育专业知识选择题153题
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