现代文学三十年试题(钱理群版)_百度文库
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现代文学三十年试题(钱理群版)
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钱理群《中国现代文学三十年》考点精讲及复习思路
李兆虹老师讲课细腻，细致入微，有章法。而且详略得当，通俗易懂
受工作的影响，能够利用来复习的时间不算太多。而《现代文学三十年》的李兆虹通过有章法而又细致入微的的讲课，让我节省了不少时间，能抓住重点掌握课…
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很细致全面，体系严谨，内容简要。
我是跨专业，听了老师的课后感觉复习有了方向，知道如何把握重点，对这门课程的了解更加清晰。老师讲课很严谨，内容丰富，特别是还涉及到对一些作品的…
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详实有度，突出重点，可以推荐
老师声音温柔，主观而言感觉不错，课程内容还挺丰富的，并且分类、整合之后更加明确，个人对讲义最为满意，原书内容略微杂乱，讲义将主要内容整理归纳…
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老师的课很值得听，好
老师讲课很系统，很详细，很有复习的指导性和针对性。对知识点的梳理很清晰。虽然我报考的学校不是这门课针对的方向的，我们的考试参考书目也不是老师…
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内容详实，学有所成！
非常感谢老师的视频指导，讲义也十分清楚！非常好的考研视频辅导。老师讲课周密、严谨、学术，又能做到松紧有节，循序渐进。先帮助考生掌握大方向，再…
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考点精讲内容非常丰富，条理顺通
现当代文学在所有的文学类专业课当中都是重中之重，复习得再多也不为过。对于钱版的教材，深者得其深，浅者得其浅，对于跨考生来说尤其难以从整体上分…
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课程内容丰富，收获很大啊。
大学也没学过这门课，考研要考，草草看完书后就觉得自己底子不牢，好多解题技巧都没办法消化，所以购买了这个视频课程。看过老师的讲课后，感觉对课程…
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总体说还是不错的，还行。
不错，总体说还是不错的。还行。讲义可以自助下载，还是很人性化的。课程可以在规定时间内随时听，不错。考试内容重点突出，考点提炼准确，生动幽默、…
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考,,试,,点：?396
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课程时长：共27讲 (
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名师寄语(点击播放)
：“考试点”现代文学考研辅导老师，文学院教授。在现代文学领域有二十多年的教学经验，对于重难点把握很到位。并且在校常年为学生解答文学专业考研的难题，所以在考研领域，有着自己的经验和见解。
考生印象：细致系统化
授课特点：李老师在教学中要求细致与严谨，讲授知识也很到位，特别是重难点，老师会多次的强调。教学风格比较柔和，使得很多学生受益匪浅。
&&&&&&& 本阶段课程是钱理群《中国现代文学三十年》的第一阶段，针对基础一般考生或者想再次系统复习的考生。本阶段对课本的基础知识进行梳理和强调，讲解以每“十年”为一个时间段，从文学的思潮，流派，体裁，代表作家等入手，让考生对这段时间内的文学发展有整体性的了解，其次还对作家作品进行了深入的分析，同时附上历年真题，让考生在复习完知识点后能看到相应的真题的出题方向和形式。通过这一阶段的学习，能够让考生对知识点有很好的巩固作用，以达到看见题目就能想到知识点，最终准确答题的目的。&&&&&&& 本课程中设置了部分免费视频，欢迎各位准备参加《中国现代文学三十年》考试的研究生在线学习，也欢迎您对本课程进行点评，同时也可赢点评奖金，希望您能对课程提出自己的想法，我们老师会根据大家的需求开发后续课程，望大家积极参与点评。
文学思潮：第一个十年
文学思潮：第二个十年
文学思潮：第三个十年
小说：第一个十年1
小说：第一个十年2及第二个十年1
小说：第二个十年2
小说：第二个十年3
小说：第三个十年1
小说：第三个十年2
散文：第一个十年
散文：第二、三个十年
戏剧：第一个十年
戏剧：第二个十年
戏剧：第三个十年
第二十四讲 沈从文
赵树理及台湾文学
本课程共27讲，其中2讲免费试学
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， 并了本课程
受工作的影响，能够利用来复习的时间不算太多。而《现代文学三十年》的李兆虹通过有章法而又细致入微的的讲课，让我节省了不少时间，能抓住重点掌握课本中的重要人物及作品，非常有效。另外，老师的讲课通俗易懂，不会让人感到非常艰涩难懂。
这条点评对我？
， 并了本课程
我是跨专业，听了老师的课后感觉复习有了方向，知道如何把握重点，对这门课程的了解更加清晰。老师讲课很严谨，内容丰富，特别是还涉及到对一些作品的介绍分析，感觉听了受益匪浅。讲义很详细，重点突出，非常方便我们的复习。还有讲义里的思考题，给了我很重要的参考。
这条点评对我？
， 并了本课程
老师声音温柔，主观而言感觉不错，课程内容还挺丰富的，并且分类、整合之后更加明确，个人对讲义最为满意，原书内容略微杂乱，讲义将主要内容整理归纳之后突出重点，更加清晰，便于记忆。主要是市面上在汉语言文学这一块的辅导很少，这个也算是开先河了
这条点评对我？
， 并了本课程
老师讲课很系统，很详细，很有复习的指导性和针对性。对知识点的梳理很清晰。虽然我报考的学校不是这门课针对的方向的，我们的考试参考书目也不是老师用的这本，但是我在这块的知识点很薄弱，所以多听听总没有坏处。
这条点评对我？
， 并了本课程
非常感谢老师的视频指导，讲义也十分清楚！非常好的考研视频辅导。老师讲课周密、严谨、学术，又能做到松紧有节，循序渐进。先帮助考生掌握大方向，再传授具体知识，分析作家作品，使我能够科学、高效地进行考研复习，非常好！
这条点评对我？
， 并了本课程
受工作的影响，能够利用来复习的时间不算太多。而《现代文学三十年》的李兆虹通过有章法而又细致入微的的讲课，让我节省了不少时间，能抓住重点掌握课本中的重要人物及作品，非常有效。另外，老师的讲课通俗易懂，不会让人感到非常艰涩难懂。
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我是跨专业，听了老师的课后感觉复习有了方向，知道如何把握重点，对这门课程的了解更加清晰。老师讲课很严谨，内容丰富，特别是还涉及到对一些作品的介绍分析，感觉听了受益匪浅。讲义很详细，重点突出，非常方便我们的复习。还有讲义里的思考题，给了我很重要的参考。
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， 并了本课程
老师声音温柔，主观而言感觉不错，课程内容还挺丰富的，并且分类、整合之后更加明确，个人对讲义最为满意，原书内容略微杂乱，讲义将主要内容整理归纳之后突出重点，更加清晰，便于记忆。主要是市面上在汉语言文学这一块的辅导很少，这个也算是开先河了
这条点评对我？
， 并了本课程
老师讲课很系统，很详细，很有复习的指导性和针对性。对知识点的梳理很清晰。虽然我报考的学校不是这门课针对的方向的，我们的考试参考书目也不是老师用的这本，但是我在这块的知识点很薄弱，所以多听听总没有坏处。
这条点评对我？
， 并了本课程
非常感谢老师的视频指导，讲义也十分清楚！非常好的考研视频辅导。老师讲课周密、严谨、学术，又能做到松紧有节，循序渐进。先帮助考生掌握大方向，再传授具体知识，分析作家作品，使我能够科学、高效地进行考研复习，非常好！
这条点评对我？
， 并了本课程
大学也没学过这门课，考研要考，草草看完书后就觉得自己底子不牢，好多解题技巧都没办法消化，所以购买了这个视频课程。看过老师的讲课后，感觉对课程的了解清晰了很多， 关键是老师引导得特别好 ，越听越想听 ，而且对考试帮助很大， 我终于对中国现代文学三十年这本书有了系统的把握了，这次又有信心了 嘿嘿 谢谢
这条点评对我？
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考试点：?1199《文学理论教程》《中国现代文学三十年》《中国当代文学史》电子版_百度知道
《文学理论教程》《中国现代文学三十年》《中国当代文学史》电子版
即东北师范2014中国现当代文学的参考书目的电子版《中国当代文学史》
北京大学出版社
《中国现代文学三十年》
北京大学出版社
《文学理论教程》
人民教育出版社
提问者采纳
出版社:王确主编
页数、文学创作:洪子诚著
页数、文学阅读以及文学批评等十一章内容、文学风格及其流派:432
出版日期、文学类型、叙事性作品:高等学校文科教材、儿童文学:7-301-03670-1
《中国当代文学史》
ISBN:钱理群等著
页数，加一下j俺《文学理论教程》
作者、文学形象:2000
出版日期、抒情性作品3本都若要:本教程讲述了文学观念：北京大学出版社
出版日期:北京市:7-107-16700-6
《中国现代文学三十年 修订本》
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中国现代文学三十年（修订版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材
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　　现在文学是一个时间概念，在《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：中国现代文学三十年（修订版）》的历史叙述中，“现代文学”同时还是一个揭示这一时期文学的“现代”性质的概念。所谓“现代文学”，即是“用现代文学语言与文学形式，表达现代中国人的思想、感情、心理的文学”。
　　由钱理群等三位学者撰述的《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：中国现代文学三十年（修订版）》，已被列为普通高等教育“九五”教育部重点教材。这部近六十万字的现代文学史著作，既注意吸收前人关于作家、作品和文体研究的成果，又克服了以往文学史的叙事模式与狭窄格局，拓宽了研究领域，在“文学现代化”这一命题下，形成了学术品味浓厚的独异的特色。首先，在结构布局上，全书按照年的历史分期分为三编，但对各个时期的社会政治形势只作简约的交代，着重阐释各个阶段重要的文学思潮与文学现象，从文学演进过程与历史联系中去分析文学自身的规律与特点。这本书虽然也按文体分类，却注重突出各种文体的性质、走向以及不同流派的特点，并对某些代表艺术高峰的作家作品作专章论述，每章还附录了年表。在对重要作家的评论中，该书力避对作家生平的罗列和对作品情节冗长的复述，而是重视作品的艺术成就和美学价值，尤其注意分析作品产生久远影响的原因。如第二章鲁迅（一），在评论鲁迅小说的结构模式与深邃意蕴时，特意标出“说不尽的鲁迅”一节，综合了近年来学界对“阿Ｑ精神”的人类学内涵的探讨。该书还把沈从文列为专章，表示了对这位构筑“湘西世界”，“充当现代中国文化的批判者角色”的文化人的同情和理解。这些都是过去文学史著作所没有的或所省略的。　　对于文学流派，该书不只是强调主流文学，而且也能从地域、文化环境的视角，去关照京派、海派、新感觉派、先锋派等趣味各异的文学派别，力求恢复现代文学色彩纷呈、枝叶繁茂的本来面貌。
　　钱理群，祖籍浙江杭州，1939年生于重庆。1956年考入北京大学中文系新闻专业，1958年并入中国人民大学新闻系，1960年毕业。年先后在贵州省安顺地区卫生学校、地区师范学校任教。1978年考人北京大学中文系文学专业研究生，师从王瑶、严家炎先生攻读现代文学，1981年毕业，获文学硕士学位。同年留北京大学中文系任教至今。现为北京大学中文系教授，现代文学专业博士生导师，并任清华大学中文系兼职教授，中国现代文学研究会副会长，中国鲁迅学会理事，《中国现代文学研究丛刊》副主编。主要著作有《心灵的探寻》、《周作人传》、《周作人论》、《大小舞台之间——曹禺戏剧新论》、《话说周氏兄弟》、《中国现代文学三十年》（与吴福辉、温儒敏等合作）、《二十世纪中国文学三人谈》（与黄子平、陈平原合作）、《绘图本中国文学史》（与董乃斌、吴晓东等合作）、《漫说文化》（与陈平原、黄子平合作）等。主编《新语文读本》、《新语文读本》农村版。　　温儒敏，北京大学中文系主任，教授、博士生导师，教育部中文学科指导委员会委员、国家哲学社会科学规划评审委员，主要从事现代文学、文学批评、比较文学及文学教育等方面的研究、教学。主要著作有《新文学的现实主义流变》、《中国现代文学批评史》、《中国现代文学三十年》（合著），《文学课堂》、《文学史的视野》等。　　吴福辉，浙江镇海人，1939年12月生于当时“孤岛”上海。在上海受小学教育。12岁随全家离沪赴北国。曾长期在鞍山任中学教员。1978年入北京大学中文系读研究生，1981年获文学硕士学位，然即参与中国现代文学馆的筹备与建馆工作至今。　　1961年开始写作。主要著作有《中国现代文学三十年》（合著）、《沙汀传》、《带着枷锁的笑》，并编有《茅盾全集》（第6卷、第16卷）、《京派小说选》、《梁遇春散文全编》等十余种书。现任中国现代文学馆副馆长，《中国现代文学研究丛刊》副主编，中国作家协会会员，研究员。
序前言第一编 第一个十年（年）第一章 文学思潮与运动（一）第二章 鲁迅（一）第三章 小说（一）第四章 通俗小说（一）第五章 郭沫若第六章 新诗（一）第七章 散文（一）第八章 戏剧（一）第二编 第二个十年（年6月）第九章 文学思潮与运动（二）第十章 茅盾第十一章 老舍第十二章 巴金第十三章 沈从文第十四章 小说（二）第十五章 通俗小说（二）第十六章 新诗（二）第十七章 鲁迅（二）第十八章 散文（二）第十九章 曹禺第二十章 话剧（二）第三编 第三个十年（1937年7月-1949年9月）第二十一章 文学思潮与运动（三）第二十二章 赵树理第二十三章 小说（三）第二十四章 通俗小说（三）第二十五章 艾青第二十六章 新诗（三）第二十七章 散文（三）第二十八章 戏剧（三）第二十九章 台湾文学附录 本章年表后记
《北京人》与《家》　　1940年，曹禺创作了他的第四部杰作：《北京人》。此时的剧作家已经走出了生命的“郁热期”，进人了生命的“沉静”状态。《北京人》也就有了另一种氛围，另一番情调--没有“雷雨”前的苦热，也不如“日出”般炫目，“原野”似的阴森、恐怖；这里有：“秋风吹下一片泠泠的鸽哨响”，快乐而安闲，“卖凉货的小贩，敲着‘冰盏’，丁铃有声，清圆而冽亮”，“在苍茫的尘雾里传来城墙上还未归营的号手吹着的号声”，“随着风在空中寂寞的振抖”。这是曹禺追求已久的由“戏剧化的戏剧”生命向“生活化（散文化）的戏剧”生命的转变：不仅是对人的日常生活的表面形态的关注，更是对人的日常生活的内在神韵与诗意的开掘，普通人的精神世界的升华。只有在《北京人》里，曹禺才实现了他的“走向契诃夫”的宿愿。　　在北平曾氏大家庭里，他首先发现的是“孤独”--对人与人之间的“不相通”的悲哀的体味与思索。这是一次层层深入的开掘：开始，剧作家在他的男女主人公曾文清与愫方身上发现了自觉于心灵的隔绝，又渴望着心灵的沟通的两个灵魂的接近，当他写到这一对“知己”尽管“在相对无言的沉默中互相获得了哀惜和慰藉，却又生怕泄露出一丝消息，不忍互通款曲”时，他是一定会想到在《雷雨》、《日出》与《原野》里一再提到的人不能掌握自己的命运的悲哀与无奈的。但曹禺作为一个真正的灵魂的探险者，又向自己（以及读者和观众）提出了一个严峻的问题：这两个生命真的“同声同气”吗？他终于发现，在“静默”的表象背后，隐藏着两个不同的灵魂：一个（愫方）像真正的人那样活着，拥有博大而丰厚的爱与坚韧精神；一个（曾文清）作为人早已死去，只剩下生命的空壳。心灵本就相隔“天涯”，“若比邻”云云只是自欺欺人的虚词，这是不能不引起透骨的悲凉之感的。而愫方竟是为着这样的无用的生命做出无私的奉献，更使人感到，人的美好的感情、追求是多么容易被无端地扭曲和捉弄。曹禺式的“残忍”观念因此而得到更深刻的阐发。但在愫方的感受里，这梦幻般的追求的破灭是既悲凉又能给人以温馨的：因为这是毕竟有过的真诚的追求。因此，当愫方述说着：“我们活着就是这么一大段又凄凉又甜蜜的日子啊！　　……
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