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列方程解应用题：某学校七年级8个班进行足球友谊赛，采用胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分的记分制．某班与其他7个队各赛1场后，以不败战绩积17分，那么该班共胜了几场比赛？
题型：解答题难度：中档来源：不详
设胜利x场，平（7-x）场，依题意得：3x+（7-x）=17解之得：x=5答：该班共胜了5场比赛．
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据魔方格专家权威分析，试题“列方程解应用题：某学校七年级8个班进行足球友谊赛，采用胜一场得..”主要考查你对&&一元一次方程的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元一次方程的应用
许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。列一元一次方程解应用题的一般步骤：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：&⑴审题：理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。&&⑵设元（未知数）：找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系； ①直接未知数：设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程；②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。&&⑶用含未知数的代数式表示相关的量。&&⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。&&⑸解方程及检验。&&⑹答题。&&综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。一元一次方程应用题型及技巧：列方程解应用题的几种常见类型及解题技巧： （1）和差倍分问题： ①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。③基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。 （2）行程问题： 基本数量关系：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，速度＝路程÷时间， 路程=速度×时间。 ①相遇问题：快行距＋慢行距＝原距； ②追及问题：快行距－慢行距＝原距； ③航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度， 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。) 323
（3）劳力分配问题：抓住劳力调配后，从甲处人数与乙处人数之间的关系来考虑。 这类问题要搞清人数的变化。例.某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半。问需从第一车间调多少人到第二车间？（4）工程问题： 三个基本量：工作量、工作时间、工作效率； 其基本关系为：工作量=工作效率×工作时间；相关关系：各部分工作量之和为1。 例：一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？（5）利润问题： 基本关系：①商品利润=商品售价-商品进价； ②商品利润率=商品利润/商品进价×100%； ③商品销售额＝商品销售价×商品销售量； ④商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量。 ⑤商品售价=商品标价×折扣率例.例：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？ （6）数字问题：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，十位数可表示为10b+a， 百位数可表示为100c+10b+a，然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程。 数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。例：有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。（7）盈亏问题：“盈”表示分配中的多余情况；“亏”表示不足或缺少部分。 （8）储蓄问题：其数量关系是：利息＝本金×利率×存期；：（注意：利息税）。 本息＝本金＋利息，利息税＝利息×利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率＝月利率×12＝日利率×365。&（9）溶液配制问题：其基本数量关系是：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；溶质质量＝溶液中所含溶质的质量分数。这类问题常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意。&
（10）比例分配问题：&这类问题的一般思路为：设其中一份为x，利用已知的比，写出相应的代数式。常用等量关系：各部分之和＝总量。&还有劳力调配问题、配套问题、年龄问题、比赛积分问题、增长率问题等都会有涉及。
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与“列方程解应用题：某学校七年级8个班进行足球友谊赛，采用胜一场得..”考查相似的试题有：
105659899861425265538503445067210959甲数和乙数之比为2：3，乙数和丙数之比为4：5，三数之和为700，求这三个分别是多少？ 某工厂计划生产一批零件，第一次完成计划的1/3，第二次完成计划的5/9，第三次完成300个，结果超过计划的2/9，计划生产零件多少个？ 甲、乙两数之比是2：3，乙、丙两数之比是1：2，甲乙丙数之比是（ ）。 学校买进三种球，其中篮球占总数的的1/3，足球与其它两种球的个数比为1：5，排球有150个。买进三种球共多少个？ - 同桌100学习网
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甲数和乙数之比为2：3，乙数和丙数之比为4：5，三数之和为700，求这三个分别是多少？ 某工厂计划生产一批零件，第一次完成计划的1/3，第二次完成计划的5/9，第三次完成300个，结果超过计划的2/9，计划生产零件多少个？ 甲、乙两数之比是2：3，乙、丙两数之比是1：2，甲乙丙数之比是（ ）。 学校买进三种球，其中篮球占总数的的1/3，足球与其它两种球的个数比为1：5，排球有150个。买进三种球共多少个？
甲数和乙数之比为2：3，乙数和丙数之比为4：5，三数之和为700，求这三个分别是多少？
某工厂计划生产一批零件，第一次完成计划的1/3，第二次完成计划的5/9，第三次完成300个，结果超过计划的2/9，计划生产零件多少个？
甲、乙两数之比是2：3，乙、丙两数之比是1：2，甲乙丙数之比是（ ）。
学校买进三种球，其中篮球占总数的的1/3，足球与其它两种球的个数比为1：5，排球有150个。买进三种球共多少个？
提问者：594168
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甲数和乙数之比为2：3，乙数和丙数之比为4：5，三数之和为700，求这三个分别是多少？
这三个分别是8x,12x,15x;
8x+12x+15x=700;
回答者：teacher044学校购进三种球，篮球的个数占总数的1/4，足球的个数与其他两种球的比为1：5，排球140个，求购进三种球的总数
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学校购进三种球，篮球的个数占总数的1/4，足球的个数与其他两种球的比为1：5，排球140个，求购进三种球的总数？高分悬赏
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篮球占总数的1/4，
足球个数与其他球的比为1：5，则足球占总数的1÷（1+5）=1/6，
排球占1-1/4-1/6=7/12，共140个。
球的总数为：140÷[1-1/4-1/（1+5）]=140÷（7/12）=240个。
其中篮球60个，足球40个，排球140个。
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误差率排行
编号选项误差值
负39%负35%胜34%胜33%胜31%胜31%负31%负29%
误差率排行[已赛]
编号选项/彩果误差值
胜/胜30%胜/胜28%平/胜28%胜/平28%负/负27%胜/平27%胜/胜25%负/胜22%
误差量排行
编号选项误差量
负18218负8073负6798胜4039负3885胜3727胜3017胜2987
误差量排行[已赛]
编号选项误差量
平/胜19199负/负18585平/胜17752平/胜15700负/胜14571胜/胜13850平/负12867胜/胜12514}