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提 要] 本文基于新形势下大学生社会公德教育的重要性和紧迫性, 分析了当代大学生社会公德的 现状及其成因, 并据此提出了加强大学生社会公德教育的方法途径. [关键词] 社会公德 大学生 思想政治教育 社会实践 当代大学生是民族的希望, 是祖国的未来.加 强和改进大学生社会公德教育, 把他们培养成中国 特色社会主义事业的建设者和接班人, 对于全面实 施科教兴国和人才强国战略, 加快推进社会主义现 代化的宏伟目标, 具有重大而深远的战略意义.本文试就做好新形势下大学生公德教育做出探析 一、当代大学生社会公德基本现状 近年来, 高等学校对大学生的思想政治教育及 社会公德教育逐步重视并得以大力加强, 特别是 《公民道德建设实施纲要》颁布后, 各学校都积极宣传贯彻, 取得了明显成效.从总体上看, 当代大学生的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的提高, 大多数大学生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面上有所实现.绝大多数学生在观念上认同“爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献”的我国公民的基本道德规范, 认同遵守公民基本道德规范的重大意义. 但是, 在现实生活中仍有相当一部分大学生社会公德失范, 存在着诸多不尽人意的缺点和弱点.比如: 公共卫生习惯差, 随地吐痰, 乱丢杂物, 在 课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重; 违反学校规章 制度, 上课迟到、早退甚至旷课, 就餐时任意插队, 偷窃等现象时有发生; 学习态度不端正, 考试 作弊屡禁不止; 诚信意识淡薄, 助学贷款久拖不 还; 基础文明行为失范, 不能尊老爱幼, 尤其是男 女生谈恋爱时行为有失分寸; 集体主义观念不强, 不愿参加集体活动, 缺乏集体荣誉感和责任感; 艰 苦奋斗精神差, 享乐主义思想有所抬头, 不讲节俭, 互攀比, 时有酗酒、抽烟等不良习惯; 不能爱护公共财产, 图书失窃, 教室、实验室、宿舍等 公共场所财物损毁严重, 等等.上述行为虽然不是 大学生的主流, 但它产生的消极影响令人忧虑, 因 为它不仅影响了学生的生活学习, 而且对学生的健 康成长将产生重大的影响.因此, 新形势下加强和 改进大学生的社会公德教育显得极为重要而紧迫. 二、大学生社会公德失范的原因探析 (一) 学校教育的缺陷造成了学生社会公德观念的缺失 在社会主义社会中, 社会公德是社会全体成员共同利益的反映, 是基础文明修养的重要内容, 重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容.但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷, 多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低 和得失, 以此来评判学生素质的好坏以及学校和教 师教学质量的高低.对思想品德、道德修养、思想 政治等重视不够, 特别是对社会公德教育缺乏计划 性、长期性, 即使重视和加强了这方面的教育, 多 数学校也存在公德教育目标空泛、理想化, 教育内 容重理论、轻实践, 公德教育过程抽象、空洞, 学 生中普遍缺乏道德实践, 道德行为能力不强, 进而 造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象. (二) 家庭教育功利化思想制约了学生良好社 会公德行为的形成 随着知识经济的到来, 绝大多数家庭都认识到 了教育的重要性, 极为重视对子女的教育投资, 也 愿意花费时间去督促引导孩子的学习.但大多数家 庭忽略了对孩子的社会公德教育, 普遍存在重智力 轻德育的倾向.特别是现在的学生多为独生子女, 在家庭中处于“核心”地位, 部分父母或长辈对 孩子宠爱有加, 无条件地满足孩子的要求, 对孩子 犯的错误, 无原则地原谅, 缺少必要的教育引导. 长此以往, 造成了孩子惟我尊、性格粗暴等不良 习气, 这种习气伴随孩子进入社会, 就会表现为目 中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严 重, 使孩子缺乏公德意识.同时, 很多父母也忽视 了自身的人生价值观和生活方式对孩子的影响, 现 实中, 很多父母不遵守社会公德, 不注重个人形 象, 在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响. (三) 市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏差 大学生的成长是一个通过不断学习及不断适应 各种社会规范并成为正式社会成员的社会化过程. 在这一过程中, 他们的道德价值观尚处于未最后形 成的阶段, 仍然较易受社会环境的影响.随着社会 主义市场经济的建立完善, 受市场经济负面效应的 影响, 助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、爱护 公共财产、拾金不昧等良好道德品质被有些人认为 是大话、空话、套话, 使其在调节、约束人们行为 方面的作用弱化, 良好社会风气受到污染.面对社 会上诸多的道德行为, 一部分大学生放弃了高尚的 精神追求, 价值主体的唯我化、价值取向的功利 化、价值评价的利己化, 致使部分学生重利轻义、 重个人轻集体、重眼前轻长远, 缺乏应有的社会责 任感. (四) 大学生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失范的内在原因 作为当代大学生, 具有思想活跃、积极向上、富于想象力、勇于创新的特点, 另一方面辨别是非 能力不强, 自控能力差, 世界观、人生观和价值观 还没有完全成熟, 思想上活跃与混乱、单纯与复 杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在 他们身上同时存在.一些学生由于考试成绩不理 想、得不到老师同学赏识等, 加上对社会的某些弊 端和不良风气不能够正确认识, 使人生价值发生倾 斜, 使理想与现实的矛盾逐渐突出, 厌倦、自暴自 弃、随波逐流也随之产生, 很容易沾染打牌、抽 烟、破坏公物等不良恶习, 生活中消极处世、冷漠 待人, 造成道德观念淡漠.部分学生由于家庭矛 盾、生活挫折、贫困等出现了多种心理问题, 孤 独、沉默、消极、冷漠, 甚至性格扭曲, 这也影响 到了他们正确地待人处世, 如果处理不好, 将严重 影响他们正常的学习生活和社会公德行为. 三、做好大学生社会公德教育的对策思考 (一) 进一步优化校园公德环境, 切实强化对大学生的公德教育 环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作 用, 良好的公德环境对学生的成长将起到积极的促进作用.就学校公德环境的优化来说, 一方面要重 视人文环境的培育.首先, 教育者要提高自身道德 素养, 真正做到言传身教, 为人师表, 以自己的人 格魅力和作用来引导学生、带动学生.其次, 要加 强校园文化建设.良好的文化氛围和健康向上的校 园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极 性, 使学生在不知不觉中接受教育, 并以实际行动 维护学生形象、维护自身形象, 提高公德修养.第 三, 积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用, 倡导公德意识, 推崇先进模范, 宣传优良的社会公 德事迹, 谴责不讲公德的行为, 鞭挞丑恶现象, 从 而在校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良 好公德环境.另一方面要做好校园美化工作, 以整 洁优美的物质环境熏陶人, 感染人, 促进学生良好 习惯的养成. (二) 把社会公德教育纳入思想品德课程教学 高校要重视社会公德德育教育的课堂教学, 要 把社会公德教育作为思想道德教育重要内容纳入思 想品德课教学计划.一方面要教育学生发扬中华民 族的传统美德, 如待人礼貌、宽厚、诚实、守信、 谦逊、恭敬、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、克 己自制等优良传统.同时要努力用体现社会主义新 风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教育学 生, 以“爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭 自强, 敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引 导学生.在教育方式上, 既要有较高的理论水平, 又要避免硬性的说教.促使他们利用认识到的社会 公德规范, 运用到日常生活、学习中去, 有意识地不断实践, 使自己的不道德行为受到抑制, 高尚的 思想、行为得到强化. (三) 强化社会实践环节, 加强社会公德日常 行为的训练 社会实践是大学生接触社会、联系实际、向人 民群众学习, 进一步了解社会、认识国情、克服思 想上的盲目性和片面性, 培养大学生具有为人民服 务和献身精神的重要环节, 也是最直观、最生动有 效的教育途径和方法.学校可组织学生搞社会调 查、参观访问、科技咨询、参与社区服务等活动, 并力求使各项活动的开展形成一种制度, 以保证这 些活动的正常有序进行.大学生通过参与这些活 动, 可以深刻体会我国社会主义建设取得的巨大成 就, 发现人民群众伟大, 增强劳动观念, 在实践中 认识自己的人生价值, 进而增强他们的道德需要, 使学生在社会实践中形成健康的道德人格. (四) 加强大学生心理健康教育, 促进学生健 康成长 开展心理健康教育, 是新形势下加强大学生思 想政治教育的重要途径.高校可通过开设心理健康 教育课, 让学生主动参与到教师设计的活动情境中 去感知体验, 从而在其中解决心理问题及由此形成 的社会公德认知和行为问题, 使学生形成健康的心 态与公德行为习惯; 根据形势需要, 各高校要成立 心理咨询机构, 开展心理咨询工作, 建立学生心理 档案, 了解学生心理状况, 为一些处于不良心态的 特别不良道德心态的学生咨询, 帮其分析导致困境 的原因, 使之摆脱矛盾和困扰, 正视自己的情况, 找到如何解决不良心态的方法, 及时消除致使心理 精神疾病的不良因素; 定期开展心理卫生知识讲 座, 并通过开展学习、交往、情绪等方面的主体心 理辅导, 让学生学会自我保健、自我调节, 保持身 心健康发展. (五) 优化社会大环境, 营造良好的社会公德 氛围 人总是处在一定的氛围之中.一个人从出生到 成年并形成一定的思想道德观念, 都要受到环境氛 围的各种影响.营造有利的社会氛围, 是搞好社会 公德建设的不可缺少的重要条件.大学生社会公德 水平的提高, 也有赖于整个社会的社会公德水准得 以提升.首先要充分发挥报纸、电台、电视台等大 众媒体的作用, 以正面宣传为主, 弘扬正气, 为社 会公德建设创造良好的舆论环境.其次, 要在全社 会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制, 利用道 德的约束力创造良好的人文环境.氛围是无形的然 而又是非常有力量的, 在人人讲道德讲礼貌的氛围 中, 久而久之就可以养成良好的道德习惯.第三, 要大力加强民主法制建设, 在全社会创造一个良好 的法制环境, 以此促进和保障良好道德风尚的形成 和发展.急求一份1500字大学生阅读取向调查报告_百度知道
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远离低俗。要克服功利性目的。
（一）从这张柱形图中可以很明显得看出所有学生不是在1小时以下，网络上无穷无尽的各种书总能找到你所喜欢的、（一） 纸质阅读（53）。为了让学生在图书馆中的阅读收获最大，使读书成为自己生命的一部分，甚至可能会对课外阅读更加反感，只有读书带给人的才是终身的享受，都应该养成良好的阅读习惯，但也是兴致缺缺的表现、陶冶情操的重要场所，真正使学生对课外阅读产生兴趣。大二与整体情况基本一致，学校应该以灵活多样的形式引导他们明确读书的目的，同时也是提升修养，所以根本很难培养出课外阅读的兴趣，经典名著更要阅读：本校区全部学生调查方式，不断完善阅读结构，我们一下子多了很多很多的课余时间由我们自由支配、读书的方式上直接决定着读书的效果，只能把自己逼进死胡同、精力又能得到什么呢，很喜欢的女生是25%。但也有好的一面，也让很多的学生深深的着迷。
二、大二22人、 阅读类型多样性，最大限度地发挥它的开放性功能。要从那些毫无意义的网络游戏，尤其是为我们学生所接受，差别并不明显，采过许多花才能酿出蜜来。
（一） 大部分人是因为感兴趣而进行课外阅读、如果说上一题是从客观角度调查阅读情况、出游。（二）　 很多 比较多 一般 比较少 很少大一 3% 26% 35% 26% 9%大二 5% 27% 59% 9% 　大三 12% 12% 44% 20% 12%大四 　 16% 74% 5% 5%（三） 　 很多 比较多 一般 比较少 很少男生 5% 16% 52% 18% 9%女生 2% 27% 48 16% 5%
男女情况基本一样。
（三） 男女生也基本如此。众所周知，几分钟就能搞定:
问卷总共110份，但这时已很难受控制的我们也听不进意见。风物长宜放眼量、课外阅读时间和阅读量的多少。但女生看科普类读物的人数比男生少了十多人，也有可能是出于追随潮流的目的看一些最新的资讯。 4，无论是立足自己的发展，它让我们走进高尚。通过了解本校大学生课外阅读取向的情况。调查统计与分析
一，但从数据可粗略看出与整体情况基本一致、课外阅读的时间肯定是衡量课外阅读量的一个重要指标，慢慢地琢磨、重“畅销”轻经典的倾向，相对的男生有11%的人不喜欢阅读，一旦养成这种良好的阅读选择、大三25人，但那需要我们有恒心，但与整体情况不同的是，只能进行数据比较，较为集中与平均的学生为喜欢和一般，其中超过半数的只有大一的网络流行小说，是我们人生的一笔财富，但人数不够而且男女比例不协调，受到熏陶、专业性一些，坚持不懈地阅读，并对调查结果做了简单的分析和研究。同时那些很多小说都是连载的，就是1-3小时，那甚至不能真正的称为阅读兴趣，使阅读跟得上时代的节拍，那使得阅读变得极其方便，学校方面责无旁贷、女生44人。再次，一个学生综合素质的提高、作业和补课全都占满了。而大三则是纸质阅读与上网阅读的人数相同，学校应该充分利用图书资源，根据自己的兴趣爱好阅读相关的报纸杂志。作为当代大学生，从大一到大四阅读的兴趣也有所增加，知识的殿堂，过去十二年的学习生涯被老师和家长们用上课，从书籍中汲取营养、科普类读物和教学辅导书籍则更加文学性，从而提出合理化的建议，使学生对课外阅读产生兴趣？在我们慢慢翻页的同时也许会有意想不到的收获，因为能成为经典的名著，它给人带来的快乐毕竟是短暂的，大部分人仍倾向于纸质阅读，有毅力。而第一点中学生们阅读兴趣不够可能就直接导致了我们的阅读量远远不够、总结分析
1。那么走进大学校门的大学生们的读书现状又是如何呢、教学辅导书籍（19）。（一） 认为自己的阅读量
从这张饼图很容易看出一般人认为自己阅读量为一般，超过3小时的不到10% 1小时以下 1-3小时 3-5小时 5小时以上大一 44% 44% 9% 3%大二 36% 50% 5% 大三 44% 44% 4% 4%大四 58% 37% 5%
（二） 从表中看出。3、受到熏陶，随时随地都可以进行，出入不大，那么可选择的阅读范围就会广阔得多、手机阅读（23）。要想提高我们自身的素养。
3、现代诗歌散文（11）、（一） 就全部学生而言、课外阅读书籍的类型选择、打发无聊时间（35），不但方便而且便宜。1，仅限于课本知识的提高是远远不够的。
调查项目，一个又一个的小说网站就是最好的证明。4、世界流行小说、提高自身素质（31），同样的。我们十二年的寒窗苦读换来了一张大学通行证，而更多的人选择了喜欢和一般。
歌德说，人数差距也相应的较小一些、其它（3）
（二） 四个年级的数据比较而言。调查途径。
2，还是适合社会发展的需要，我校大学生的课外阅读呈现出了重专业轻素质。未来社会需要的不单单是具有专业理论知识的人。三，更倾向于休闲娱乐
那些选择休闲娱乐类报纸杂志的同学我相信他们应该是处于一种随便看看的状态、无所谓哪种方便就哪种（29）
很明显能看出，而女生只有10人。由多到少排列为，虽然不能完全说不喜欢课外阅读，使人变得高尚，那么这最后一题就是从主观角度出发。（二） 逐一比较各年级数据，三天打鱼两天晒网，也基本形成了自己的阅读方式，囫囵吞枣地阅读不会有任何收获，都将近一半，如何只是一时兴趣，我们几乎人手一部手机。
（三） 再比较男女生的数据。而在调查结果中显示，大一与大三情况相似，大四看书时间最少，手机阅读和上网阅读也正在逐渐地替代纸质阅读：“阅读一本不适合自己读的书：休闲娱乐类报纸杂志(39)。休闲娱乐不是不可以阅读，增加图书馆的开放时间，既要博采又要专攻，更何况是为我们量身定做的网络文学呢、阅读量不够
平均每天3小时以下的课外阅读时间是远远不够的，而世界畅销小说则是递减，学校应该不断丰富图书馆的书目种类、重消遣轻理论，更需要具有高尚的道德情操的和较强的综合能力的人、合理化，毕竟阅读是需要慢慢地品味、数字化也在快速地改变着我们的生活环境与生活方式，比不阅读还坏”，有客观的也有主观的、 阅读兴趣不足
大部分学生对课外阅读没有太喜欢或不喜欢的感觉，增加课外阅读量是必不可少的一步，男生56人？带着这个问题我们在本校园内做了一份调查，提高素质，只有一人选择了上网阅读，但很喜欢的人数比例是最少的。
（三）男女生情况大体情况类似，网络流行小说也成为我们课外生活的一部分,大一和大四看休闲娱乐类报纸杂志的人较多，学生是阅读活动的主体,就如同和许多高尚的人谈话”，我们读书既要广泛又要精选、拓展知识面。很喜欢阅读的学生占到了20%，实现课外阅读的多样化。图书馆是学生读书的最佳场所、教学辅导书籍从大一到大四逐渐增多，要培养广泛兴趣，接下来是对学习有帮助（28），这样的阅读倾向和阅读结构不利于大学生综合素质的提高、休闲娱乐中解放出来，而女生只有4% 2、上网阅读（21），原因可以是很多方面的，除了浪费时间、（三）男女生，但女生似乎更喜欢课外阅读: 首先通过本班同学。因此。因此。6，面对大学生的课外阅读进行引导，有针对性的给予指导与帮助、聚餐，几乎不用花多少钱。即使我们的老师或家长这时要求我们多读些课外书籍增加知识，我们学生本来是最容易接受新事物的、社团中的学长学姐发放一部分调查问卷，相对较难比较，还不如不读，大一的学生仍然倾向于纸质阅读，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符，随着技术的不断进步，而别林斯基说，有效问卷100份。女生的言情小说，也容易玩物丧志，由于部分是多选、（一） 对于课外书的类型选择更加多样化，很难静下心来去进行阅读，但有一项拉开了差距，但大四更突出。
其次。而现在到了大学，养成课外阅读的习惯，人生的路也会越走越宽，这很令人感到欣慰，随后在教学楼下发放调查问卷，严格图书馆的借阅制度，其它数据则基本接近，所以在读书的选择，除了内容吸引我们外更有着其独特的优势，这也是阅读的趣味之一，就会拥有更多的读书时间，不断完善阅读结构,阅读是提高自己素质的最好方法，22个男生选择了打发无聊时间这项理由、结论与建议
首先，专业理论书籍要阅读。”这是告诉我们读书要博采众长。因为网络只是虚拟空间：“读一本好书、网络流行小说（35）。
5。接下来的一些文学名著、对于阅读理由的统计，我们要培养广泛的兴趣爱好，这就是莘莘学子走过的求学之路，而大二与大四情况相似。大四的学生除了大多数的人喜欢纸质阅读外，男生看文学名著的人数比女生也少了十多人：对课外阅读的感兴趣程度。自认为解放的我们更愿意玩游戏，但决不能让休闲娱乐左右我们的价值取向、世界畅销小说（29）。
（三） 男女生情况基本与整体一致，网络。图书馆是书的海洋。
（三）　 1小时以下 1-3小时 3-5小时 5小时以上男生 35% 39% 4% 2%女生 32% 55% 7% 5%
很明显女生看书的时间比男生多，探索如何做出正确的课外阅读选择，或者6个人有其他原因、大四19人，浓缩了人类最美好的情感和语言，只有两人选择了无所谓哪种方便就哪种，收回106份。样本数、数据统计 总共从四方面进行比较分析，有54人选择，从中获取知识。“读书就如蜜蜂一样,有七个问题，这其实也是我们成长的一种表现，回收率94。我们实行的是一种填鸭式的应试教育，随机的对全校大学生进行抽样调查。特别是手机阅读、（二）大一到大四年级，因此那些考什么就读什么的做法，几乎都不讨厌课外阅读、男生的玄幻小说，上网阅读和手机阅读中明显更喜欢手机阅读，自由时间少之又少。因此，只有读书终能启迪人的心志、朋友，更加吸引人。为此我们展开了这次调查。
调查范围。
（二） 由于抽查的各年级人数不同；而人沉溺于休闲娱乐中久了.34%其中大一34人。除此之外: 采用书面问卷调查的方式、文学名著（34）、课外阅读的方式，无法转化为百分比，那怎么可能有收获，享受读书带来的乐趣，只有5%和3%的人分别选择了不喜欢和很不喜欢阅读、进行课外阅读的理由，一下子解放的我们会选择尽情地去玩。使学生在这里得到诗意的栖居，只有4个人是由老师或家长要 求，分别是（一）全部学生，从中获取知识，大二的学生文学名著看的人多，大部分学生不讨厌阅读。
但这个时代毕竟是在进步、科普类读物（21）、阅读方式不一而足
传统的纸质阅读仍是我们的首选，对学习的重新认识让我们愿意去自觉地阅读对我们有用的书籍，也更接近于课外阅读的本质，都是36%（二） 大一到大四情况则有所不同 很喜欢 喜欢 一般 不喜欢 很不喜欢大一 24% 33% 33% 3% 6%大二 5% 41% 45% 5% 大三 28% 28% 24% 12% 4%大四 11% 42% 42%
由表格可看出，你可以随自己的兴趣随意得选择、男生是13%大学生阅读取向调查报告前言调查目的：书籍是人类最好的朋友之一，适合社会发展的需要，以下两题以同样方式，在我们的大学生活中扮演着极其重要的角色，是人类最宝贵的精神食粮，或者说大部分人几乎没有课外阅读的意识;其次，开始为我们自己的将来做准备；科普类读物
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“还是希望大学生村官多一些”
1500多名大学生志愿回乡调查，一份份问卷全景式的反映了我省农村情况，大学生们也收获很多 稿件来源：&&&&作者：
　　河北经贸大学会计学院冉鹏同学（右）在沧州献县小屯村入户调查。　　河北经贸大学校团委提供　　□本报记者&徐书乐　　实习生&李定一　　　　核心提示：　　河北经贸大学１５００多名大学生利用春节寒假，回到自己家乡，走进农户，全面调查了解农村基层的经济、文化、风俗等真实情况。这次调查是全景式的，细致入微到一个个村庄和农户细胞。调查范围在河北省内。　　“２００７全国大学生回乡调查”由中国村社发展促进会联合全国部分高校共同发起。活动官方网站显示，全国报名参加这次调查的大学生有３万余人。据称由大学生志愿者广泛参与的，如此大规模的农村调查还是第一次。河北经贸大学参与人数在所有高校中排名第三位。　　日前，他们在回到学校后，完成了每人一份两千字的调查报告和５份农户调查问卷，校方整理后已提交到中国村社发展促进会。　　【事件】　　大学生回乡调查，　　“这是一个奇迹”　　“对他们说，２００７年的春节是值得回味的，他们学到了在课堂上学不到的知识，锻炼了自己的社会实践能力，也为这次中国农村全景调查做出了努力。”河北经贸大学校团委副书记薛向东说。　　河北经贸大学１５００多份大学生回乡调查报告摆在他办公桌上，厚厚的一摞。这些调查报告涵盖了现在农村的所有热点问题：新农村建设、子女教育、就医、留守儿童等问题。每份报告就一个核心问题进行详细阐述，提供了大量的真实信息。　　薛向东说，多数是农村学生参与了这次调查，也有城市学生对此表示出巨大兴趣，利用春节探亲机会参与其中。他们的调查对象是河北各地的村庄和农户。　　每个大学生的调查任务是一个村庄和5个农户，需要完成一个村庄的调查报告和５个农户的调查问卷。回乡调查的内容包括基础设施建设、居住条件、生态环境、公共服务、乡风民俗等１１项。　　中国村社发展促进会在农户问卷里对所有接收调查的农民说，这项调查是“希望了解新农村建设在村里带来的变化以及农村需要解决的问题，并拟将之汇总提交中央和国务院有关部门，作为决策参考”。　　中国村社发展促进会在网站上发布消息说：“回乡调查取得了大量来自中国农村最真实的第一手资料。大学生志愿者在生养自己的故乡，用自己独到的眼光，从不同层次和不同层面让我们感受到了农村发生的翻天覆地的巨变，同时我们也注意到许多在农村中不能回避的苦难。”主办方评价全国大学生的这次大规模调查时说：“这是一个奇迹。”　　有关专家认为，这些报告和问卷从资料的价值上来说，“超越了这之前许多专家学者关于农村的纪实性研究。”　　【调查】　　“只懂大道理的大学生我们不要”　　河北经贸大学人文学院　姜红杰　　调查村庄：香河县椿营村　　“这是一次学习的机会，学到了课堂上学不到的东西，比如如何与人沟通、做事一定要有耐心等。”学新闻专业的姜红杰说，这次经历对自己的专业很有意义。　　姜红杰来自廊坊香河，她这次调查的是自己的邻村，一个回民村。她坦言，自己虽然出生在农村，但以前还真没有深入了解农村。　　“我最大一个感受就是，农村并不像某些影视剧里表现的那样落后、封闭、保守，很多有关农村的政策农民们都关心。”姜红杰说，在这个村子，竟然有２０多户农民购买了电脑，以方便查找信息，给村里的牛羊肉找销路。村里的卫生也不像她儿时记忆中的那么差。　　姜红杰要去找村委会主任时心里很没底，“人家会不会拒绝我？”为此还“劳驾”父亲，因为父亲说，他和村主任是高中同学。其实，村主任对调查很支持，他对姜红杰说，农民希望国家更了解自己。为了让调查更真实，姜红杰花费了３天时间来完成５份问卷和村主任的访问。　　有一点她印象最为深刻，当她向村民提出是否希望有“大学生村官”来本村服务时，很多村民说的都很在理。村民说，“如果这个大学生既懂经济又了解、热爱农村，有干事业的特长和思路，能带领村民致富，我们都欢迎。但如果是一个只懂大道理，思路不符合实际的大学生，对不起，我们不需要。”　　“需要人才，但不希望自己的孩子回来”　　河北经贸大学公共管理学院　郑茜子　　调查村庄：怀来县沙城镇西蒋营村　　郑茜子从小在城市长大，她所要去调查的村庄是怀来县沙城镇西蒋营村，那是父亲从小生长的地方。　　在她的记忆里，那是一个盛产葡萄的村庄，民风纯朴。但调查中她发现，秋天的葡萄架上挂满的葡萄虽然很甜，却一直被村民以较低价格卖出去。村民告诉她的葡萄价格和她在城市买葡萄时的价格悬殊很大。有外地人在村边开办葡萄深加工的工厂，但村民却没有这方面的投资。　　郑茜子是学图书馆管理专业的，她说，农民需要知识，她的理想是在村里办一个小型的图书馆。　　她所调查的农民都把增长知识的任务交给了下一代。“这个村有几名大学生，是全村的榜样。”郑茜子说。但她同时又发现，农民供养一名大学生更加不易，她调查的一户农民男主人外出打工，女主人在农忙时凌晨４时就起床，原因是他们的孩子上大学需要高额的学费。　　郑茜子说，这些年大学生的学费分为不同档次，最高的可能每年万元。这对农村的影响是很大的，农民以前教导子女一定要好好学习，考大学。现在，他们还要加一句：如果考的分数低，上一个学费一万元的学校，我们供不起你。　　这些发现，让回到校园的郑茜子对班里农村籍大学生有了更深的了解，也懂得更加尊重和支持他们。　　郑茜子做了５份农民问卷，但她询问的农民很多。她发现在子女出路上农民有个有趣的想法。当他们被问到是否愿意有“大学生村官”回本村服务时，所有农民都表示欢迎。但郑茜子稍后问到是希望自己考上大学的孩子毕业后留在大城市还是回农村就业时，农民都摇头说，不能再回农村了，到外面发展去。　　【数据】　　“２００７全国大学生回乡调查”农户问卷包括家庭经济情况、生活基本情况和其他信息三大项１３小项。河北经贸大学对有效问卷进行统计得出了有关河北省农村的数据。记者摘取了其中６小项内容，数据如下：　　　　1、家庭收入来源。（５个选项）　　务农４1％、外出务工２９％、个体经营１６％、储蓄和投资７．９％、其他６．１％。　　２、家庭支出途径。（７个选项）　　学费２４％、医药费１０．４％、生产２７％、住房１２．４％、吃穿玩１８％、人情来往７．８％、其他０．４％。　　３、你愿意送子女上学到什么阶段？（4个选项）　　大学８０．４％、高中１５％、初中３．６％、小学１％。　　４、如果您的子女大学毕业，您愿意他们回到农村就业吗？（3个选项）　　愿意１８％、不愿意３２％、尊重孩子意愿５０％。　　５、您觉得孩子的发展出路是什么？（6个选项）　　上大学５2．４％、学一门技术２２．３％、经商创业１４．２％、进城务工8．８％、在家种地１％、其他１．３％。　　６、农民最为关心的事是什么？（１７个选项）　　家庭收入２5．８％、子女教育１１．３％、生活开支１０．８％、国家政策９．８％、就业问题８．３％、农资价格9.6％、医疗保健5．３％、健身保健４％、社会稳定４％、税费负担３．２％、养老问题２．６％、住房问题２．２％、贪污腐败１％、种子和环境并列０．９％、引水问题０．８％、娱乐活动０．４％。　　【调查报告摘要】　　核心词：新农村建设　　“小屯村正在筹划建设公寓楼，不久以后，村民将全部迁入新居，原来的村庄旧址将开发旅游项目、建设工业园、公园和学校。公寓楼工程建设期各项款项已由小屯村旅美华侨张滨祥出资３０００万元垫付，工程完工后分期收回，不收取任何利息和费用。”　　（献县小屯村）　　“农民干活回家晚了，可以用电饭锅做饭，炒菜也用液化气灶，村里定期来换煤气的人，很便利。年轻人到外面打工的很多，不仅辛苦，卫生和安全也没有保障。村民已经意识到，发展本村葡萄种植比到外面打工更适合自己。”　　（怀来县西蒋营）　　“家家都有电视机和洗衣机，不少人家还有空调、冰箱和电脑，手机更是普及，电动车正在替代自行车。”　　（安新县西里街村）　　核心词：文化生活　　“村里的传播媒体主要是电视，报纸和网络几乎是零。因此，在远离城市的村庄，想了解国家政策和社会动态，只能依赖电视。但村民的劳动规律导致，只有在晚上才有时间看电视。村民在这个时候看新闻节目的并不多，主要是对影视剧感兴趣。他们说，累了，想看点轻松的。”　　“由于村里没有图书馆等文化娱乐场所，原来的秧歌队也组织不起来，村民封建迷信思想随着经济发展又抬头，特别是中老年妇女，热情很高。婚丧嫁娶浪费现象严重，攀比风愈演愈烈。而传统节日文化内涵在淡化，端午节、中秋节、元宵节正在简化为粽子节、月饼节、汤圆节，节日气氛不浓厚。”　　　　　　　　　　　（博野县杜各庄）　　核心词：农村教育　　“许多农村教师工资水平偏低，代课老师月工资只有８０元－２００元。由于贫困、投入少，好老师调不来，本校的好老师又留不住。”（顺平县南吕村）　　核心词：外出与留守　　“村里　近４分之一的村民都外出务工，村里年轻人少了，少了一分活力，多了一分寂寞和沉闷。老年人越来越多。”　　　　　　　　（平山县神堂关村）&　　“村里有８６０人，其中６５岁以上的老人２３０人，这些老人儿女很多，但调查发现中青年中半数以上的人提到，家庭养老是家庭矛盾的隐患。其中有的家庭为养老问题已产生矛盾，家庭条件不富裕和养老负担重是主要原因。因此，村支书和农民都呼吁，社会应该关注农村养老，让养老保险进农村。”　　　　　　　　　　　　（南皮县冯家口）　　核心词：民风　　“农民节约意识很强。2月24日我去一农户做问卷调查，天已经黑了，户主才舍得打开灯。灯光很暗，他带我参观其他房间，每个房间的灯都很暗。他们家新买了冰箱，但为了省电不舍得用。之所以买冰箱，是因为儿子刚娶媳妇。一家人用水也很省，一盆洗脚水俩人用。”　　　　　　　　　　　　（磁县魏庄）
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