1.（4分）①不&&&②等待&&&③每天&&&④距离&&2.（3分）B&&3.（4分）⑴抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过期限。 ⑵既然这样那么朱文公凭什么知道是这样呢。4.略解析:1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。2.此题考查学生对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。例句和B项中的“以”都是“因为”的意思。3.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。4.本题是一道感悟题。结合甲乙两文的主要内容来谈对学习的态度以及从师的方式即可。&
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面甲乙两段文言文，完成下面题目。（15分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”【乙】江革①幼而聪敏，早有才思，六岁便属文，柔之②深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰③，与弟江观同生④，少孤贫，傍无师友，兄弟自相训勖⑤，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕⑥与观俱诣太学，补国子生，举高第。谢朓⑦尝宿卫⑧，还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（节选自《梁书?江革传》）【注释】①江革：人名 。 ②柔之：江革之父，江柔之。③父艰：父亲去世。④同生：孪生兄弟。⑤训勖：督促、勉励。⑥服阕：服孝期满。⑦谢朓：南朝宋著名诗人。⑧宿卫：值夜班。【小题1】下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分） A．稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）B．六岁便属文（写）C．其文理皆有可观者（文采和道理）D．少孤贫（孤独）【小题2】下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）A．泯然众人矣尘气莽莽然B．自是指物作诗立就自为其名C．与革充卧具而去待君久不至，已去D．乃脱所著襦蒙乃始就学【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思（4分）①日扳仲永环谒于邑人，不使学。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②十六丧母，以孝闻。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】江革和方仲永有哪些相同和不同之处，你最受启发的是什么？（4分）
科目：初中语文
来源：学年甘肃酒泉瓜州二中八年级上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
文言文阅读（共14分）《黄生借书说》选段（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。【小题1】本文选自《_______________》，作者是_______，晚年号_________，____朝（代）的文学家。（2分）【小题2】解释下列划线的词。（2分）⑴家贫难致____________&&&&⑵辄省记____________⑶落落大满____________&&&&⑷为一说____________【小题3】文中划线的词“可惜”是个古今异义词，请写出它的古义和今义。（2分）古义：_______________ 今义：_______________【小题4】用现代汉语解释下面句子。（2分）⑴往借不与，归而形诸梦。其切如是。⑵惟予之公书与张氏之吝书若不相类。【小题5】作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？（用原文语句回答）（2分）【小题6】甲段文字采用的论证方法是什么？请具体说一说。论证了什么观点？（4分）
科目：初中语文
来源：2014届江苏省八年级4月月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。
1.解释下列句中划线的词：（4分）
①以是人多以书假余②无从致书以观
③弗之怠④家贫无资
2.阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）（4分）
假①借。②宽容。③如果，假如。④非正式的。
答：（&&&&&）
3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（4分）
A．余幼/时即嗜学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．手指/不可屈伸
C．欧阳/公四岁而孤&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．多诵古人/篇章
4.将下列句子翻译成现代汉语：（8分）
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
________________________________________________________________
②及其稍长，家无书读。
________________________________________________________________
5.简要回答下面问题：（6分）
（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）______________（3分）
A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3分）
科目：初中语文
来源：学年甘肃酒泉八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读（共14分）
《黄生借书说》选段
（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
&&& （乙）今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
1.本文选自《_______________》，作者是_______，晚年号_________，____朝（代）的文学家。（2分）
2.解释下列加点的词。（2分）
&&⑴家贫难致____________&&&& ⑵辄省记____________
&&⑶落落大满____________&&&& ⑷为一说____________
3.文中划线的词“可惜”是个古今异义词，请写出它的古义和今义。（2分）
&&古义：_______________ 今义：_______________
4.用现代汉语解释下面句子。（2分）
&&⑴往借不与，归而形诸梦。其切如是。
&⑵惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
5.作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？（用原文语句回答）（2分）
6.甲段文字采用的论证方法是什么？请具体说一说。论证了什么观点？（4分）
科目：初中语文
来源：2014届浙江省七年级下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面甲乙两段文言文，完成下面题目。（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
江革①幼而聪敏，早有才思，六岁便属文，柔之②深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰③，与弟江观同生④，少孤贫，傍无师友，兄弟自相训勖⑤，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕⑥与观俱诣太学，补国子生，举高第。谢朓⑦尝宿卫⑧，还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。
（节选自《梁书?江革传》）
【注释】①江革：人名 。 ②柔之：江革之父，江柔之。③父艰：父亲去世。④同生：孪生兄弟。⑤训勖：督促、勉励。⑥服阕：服孝期满。⑦谢朓：南朝宋著名诗人。⑧宿卫：值夜班。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分）
A．稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）
B．六岁便属文（写）
C．其文理皆有可观者（文采和道理）
D．少孤贫（孤独）
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）
A．泯然众人矣尘气莽莽然
B．自是指物作诗立就自为其名
C．与革充卧具而去待君久不至，已去
D．乃脱所著襦蒙乃始就学
3.用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
①日扳仲永环谒于邑人，不使学。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②十六丧母，以孝闻。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.江革和方仲永有哪些相同和不同之处，你最受启发的是什么？（4分）1.（1）得到（2）更加（3）热水（4）有时2.((4分。每句2分，（1）我站在老师的左右等待着，提出问题询问道理，俯下身子侧着耳朵来请教。（2）食物不能得到，就喝粥来读书。3.一是家境贫寒，；二是喜欢读书。(2分)4.热爱学习、不怕困难、尊敬老师、刻苦勤奋等（答出二点即可）解析:1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。注意关键字不清楚扣1分，翻译正确，无语病即可)3.学生能学会概括内容，提高对文本的理解能力。4.只要观点正确合理即可。&
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学年辽宁省建平县七年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面（甲）（乙）两个语段，完成文后题目。（12分）（甲）童&&&&趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（乙） 曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女①还，顾反为女杀彘②。”妻适③市反，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释：①女：同“汝”，你&②彘：猪&&③适：往【小题1】解释文中划线的词语。（2分）项为之强&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&鞭数十&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&曾子欲捕彘杀之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&妻止之曰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】请翻译文中画线句子。&（4分）⑴见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。⑵今子欺之，是教子欺也。【小题3】请从（甲）文中摘录成语（至少两个）（2分）【小题4】(甲)文中看似平常事物在“我”眼里却变得趣味盎然，原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&(乙)文表现曾子怎样的教子思想&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4分）
科目：初中语文
来源：2012届河南省漯河市九年级第一次月考语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面两个语段。完成文后题目。(共lO分)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸、祎、允之任也。 ——（选自《出师表》）（二）（乙）齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣”桓公曰：“不然，士骜①禄爵者，固轻其主，其主骜霸王②者，亦轻其士纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？“遂见之，不可止。 ——（选自《吕氏春秋·下贤》）【注释】①“骜”同“傲”&②霸王：霸王的事业【小题1】解释下列句中划线的字词。（2分）（1）先帝不以臣卑鄙________________________（2）庶竭驽钝______________________________【小题2】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。【小题3】文段（一）作者回忆了三件往事，从中我们可以体会其怎样的情感？请根据全文回答。（3分）【小题4】文段（一）中的刘备与文段（二）中的齐桓公有何共同点？请结合选文两人事例简要说明。（3分）
科目：初中语文
来源：学年辽宁省建平县七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面（甲）（乙）两个语段，完成文后题目。（12分）
（甲）童&&&&趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
（乙） 曾子杀猪
曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女①还，顾反为女杀彘②。”妻适③市反，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
注释：①女：同“汝”，你&②彘：猪&&③适：往
1.解释文中划线的词语。（2分）
项为之强&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&鞭数十&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
曾子欲捕彘杀之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&妻止之曰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.请翻译文中画线句子。&（4分）
⑴见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
⑵今子欺之，是教子欺也。
3.请从（甲）文中摘录成语（至少两个）（2分）
4.(甲)文中看似平常事物在“我”眼里却变得趣味盎然，原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(乙)文表现曾子怎样的教子思想&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4分）
科目：初中语文
来源：学年河南省漯河市九年级第一次月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面两个语段。完成文后题目。(共lO分)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸、祎、允之任也。
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——（选自《出师表》）
（二）（乙）齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣”桓公曰：“不然，士骜①禄爵者，固轻其主，其主骜霸王②者，亦轻其士纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？“遂见之，不可止。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——（选自《吕氏春秋·下贤》）
【注释】①“骜”同“傲”& ②霸王：霸王的事业
1.解释下列句中划线的字词。（2分）
（1）先帝不以臣卑鄙________________________
（2）庶竭驽钝______________________________
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3.文段（一）作者回忆了三件往事，从中我们可以体会其怎样的情感？请根据全文回答。（3分）
4.文段（一）中的刘备与文段（二）中的齐桓公有何共同点？请结合选文两人事例简要说明。（3分）
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读（甲）（乙）两个语段，回答问题。　　（甲）中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。　　（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1．（甲）段所在课文选自____________，（乙）段所在课文选自______________。2．各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。（甲）：___________________________________________（乙）：___________________________________________3．孔乙己和范进都是读书人，二人的境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒客对孔乙己的态度是______________________，众邻居对范进的态度________________________。4．孔乙己被摧残的直接原因是______________，范进发疯的直接原因是__________________；造成二人如此境况的根本原因是______________________________。5．（甲）段文字渲染了一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙己的态度是______________________。（乙）段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是_______________________。6．（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌、神态等刻画人物性格。请从上边两段文字中各摘抄一例你最欣赏的语言或动作描写的句子进行赏析。摘抄句：（甲）段_____________________________________赏析：_______________________________________________摘抄句：（乙）段_____________________________________赏析：_______________________________________________7．如果在孔乙己和范进在咸亨酒相遇，他们会说些什么呢？请发挥你的想像力，写上一段话，一百字以内。______________________________________________________1．A．提出疑难，询问道理。　 B．另眼相看，用新的眼光看待。2．B3．（我）曾经跑到百里以处的方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。4．（1）读书要动手（手自笔录）；　 （2）要大量阅读（遍观群书）；　 （3）借书要讲信用（计日以还；不敢稍逾约）　 （4）要质疑问难，虚心请教（援疑质理，俯身倾耳以请）；　 （5）要有名师指点（从乡之先达执经叩问；先达德隆望&尊，门我弟子填其室）；　 （6）学习要谦虚、恭敬（未尝&稍降辞色；立侍左右）；　 （7）学习要有严师（遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言&以复）；　 （8）勤能补拙（故余虽愚，卒获有所闻）；　 （9）学习靠主动和自觉（军中多务；乃始就学；今者才略，非复吴下阿蒙）；　 （10）开卷有益（孤常读书，自以为大有所益）。（意对即可）
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
　　阅读下面一段文言，回答问题。
　　孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐日：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对日：“可。”阖庐日：“可试以妇人乎？”日：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人，孙子分为二队，以王之庞姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手、背乎？”妇人日：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设铁钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左、右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令日：“寡人已知将军能用
兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也！”孙子日：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右、前后、跪起皆
中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就合，寡人不愿下观。”孙子日：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，人鄂；北威齐、晋，显名诸侯：孙子与有力焉。
　　(1)解释下列加黑的词语在句中的意思。
　　　①子(　　　　)之十三篇
　　　②皆中规矩绳墨(　　　　)
　　　③王徒(　　　　)好其言
　　　④北威(　　　　)齐、晋
　　(2)下面两个“使”字在句中的意思分别是：
　　　于是孙子使(　　)使(　　)报王日
　　(3)把下列句子中省略的词填入括号内。
　　　可试(　　　　)以妇人乎
　　(4)把下列句子译成现代汉语。
　　　卒以为将。
　　　_____________________________________________________
　　(5)本文选自《史记·孙子吴起列传人除。“列传”外，《史记》记述人物的体裁还有_________、___________。(写两种)
　　(6)孙武拒绝吴王赦免宠姬的理由是________________________(用文中语句回答)
科目：初中语文
来源：2012年初中毕业升学考试（湖南株洲卷）语文（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言诗文，回答问题。记承天寺夜游①苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。①本文选自《东坡志林》。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。【小题1】解释下列划线词语。（2分）①欣然起行&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②念无与为乐者&&&&&&&&&&【小题2】翻译句子：但少闲人如吾两人者耳。（2分）【小题3】请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。（2分）
科目：初中语文
来源：2012年初中毕业升学考试（湖南株洲卷）语文（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言诗文，回答问题。
记承天寺夜游①
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
①本文选自《东坡志林》。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。
1.解释下列划线词语。（2分）
①欣然起行&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②念无与为乐者&&&&&&&&&&
2.翻译句子：但少闲人如吾两人者耳。（2分）
3.请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。（2分）
科目：初中语文
来源：2012年初中毕业升学考试（湖南株洲卷）语文（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言诗文，回答问题。
记承天寺夜游①
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
①本文选自《东坡志林》。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。
1.解释下列划线词语。（2分）
①欣然起行&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②念无与为乐者&&&&&&&&&&
2.翻译句子：但少闲人如吾两人者耳。（2分）
3.请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。（2分）
科目：初中语文
来源：湖南省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言诗文，回答问题。
记承天寺夜游①苏轼　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。①本文选自《东坡志林》。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。1．解释下列加粗词语。①欣然起行______&&&&&&&&&&& ②念无与为乐者&&&&&&&&&&&& 2．翻译句子：但少闲人如吾两人者耳。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_&&&&&&3．请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。___________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}