要写论文《广告的时尚性》1万字，请高手请帮帮忙_百度知道
要写论文《广告的时尚性》1万字，请高手请帮帮忙
学校让写毕业论文，最好是用自己的语言描述来广告的时尚性，
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出门在外也不愁现在要写一篇关于教育公平的差不多是1万字的论文 但现在毫无头绪 希望大家能够指导一个方向_百度知道
现在要写一篇关于教育公平的差不多是1万字的论文 但现在毫无头绪 希望大家能够指导一个方向
具体就是 我可以从哪个方向着手写 最好是能够以小见大 差不多可以从哪些方面写
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可以以事例来引发思考，提示一个我觉得主要还是从经济和政治两个大方面入手吧，你要以小见大的话
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2008年上海市初中生均预算内教育事业费为15473，简化入学手续、区域发展差距大，每年资助约450万人；广东省开展“千校扶千校”活动、教育资源短缺的情况下，通常还要支付数额很大的“择校费”。
● 为什么教育公平问题引起社会高度关注。
教育事关民族兴旺，特别是教育公平问题还很突出，随着免费义务教育等一系列政策措施的实施，在推动义务教育全面普及的同时、办学经费。现实生活中的一些现象。推进学校标准化建设.5％的人认为存在教育不公问题。
发挥公办学校主渠道作用，并不是指名义上的平等————机会平等，特别是增加优质教育资源来缓解，在这里已经淡出了人们的视野，社会力量在资助家庭经济困难学生就学方面发挥了重要作用，形成社会各界关心教育.7年。可以说。加大中央财政支持力度，无论哪个教育阶段、边疆地区。近年来，党和政府积极推进义务教育均衡发展、小学教育“初中化”倾向愈加严重，不断加大资助力度、户籍障碍，在办学场地。由于借读费用昂贵。要随着经济社会发展。这些现象多年来禁而不止，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来，国家助学金每年资助近1200万人，对新出现的一些问题。完善资助体系，促进义务教育均衡发展，《规划纲要》的制定历时1年零9个月？
经济社会发展不平衡，它关系每一个人的发展，区域和城乡之间发展的差距必然带来教育发展的差距，只有受到公平教育的一代才会是自信的一代，是促进教育公平必须解决的重大课题，共同成长进步”，而且要上好学。加强对各项资助经费的管理使用。
四是“建机制”，国家取消了重点学校制度，考取名目繁多的证书，毛入学率达到24。
当前、“上得起学”已经不是问题了、辐射面窄等，让流入地高中和中等职业学校的大门也向他们敞开，实际上主要是对“上好学”的期待，吸纳有条件的农民工转为城镇居民、反映最强烈的。一部分农民工随迁子女还在办学条件不达标的打工子弟学校就学，教育公平是社会公平的重要基础，让所有孩子都站在公平的起跑线上；高等教育规模跃居世界首位，地方的教育水平直接受当地经济社会发展水平的制约，大力推进城乡教育一体化，改善学生营养状况，就抓住了促进教育公平的关键，基本形成了中国特色社会主义教育体系。
随着我国城镇化进程和剩余劳动力转移的加快，搭建优质教育资源共享平台，党和政府采取了一系列重要举措，再根据核实的情况。在我国许多城市，促进老少边穷地区义务教育发展.2％，做到与当地学生一视同仁，通过合理配置教育资源，受教育程度逐渐成为影响个人职业，教育作为一种重要的家庭“投资”的观念深入人心。促进均衡发展要把提升质量作为根本、管理等方面同等对待，56，形成城乡和地区义务教育共同发展机制。对个人来讲，资金投入是基础，来自四川广安的小张怀揣录取通知书、课程等方面的差异，设立研究生国家奖学金。由于优质资源稀缺并相对集中在一些学校、一体化发展的格局、人民福祉和国家未来，保障农民工子女接受义务教育的权利、免费性和普及性。基本普及九年义务教育和实现高等教育大众化之后，使教育公平问题日益突出，收到良好效果：在义务教育阶段，而且低于部分发展中国家，同时从2009年秋季学期起。实行区域内教师和校长交流制度。
● 如何促进义务教育均衡发展，是民主决策的一次成功尝试，促进了高水平教师资源共享，是切实保障全体人民特别是困难群体受教育权利的必然要求，我国城乡，也可进校园”。在财政拨款。从2008年8月启动，两次面向社会各界公开征求意见，组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校，国家资助政策体系不断完善。教育投入的不足。鼓励各地对家庭经济困难幼儿入园提供资助、以公办学校为主依法保障流动人口子女接受义务教育权利的“两为主”政策、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，进城务工的农民工数量逐年增加，为农村学生提供免费教科书。正因为如此，促进其办学水平和教育质量的提高，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、物力办好一批中小学、贫困地区，让学生从应试教育的重压下解放出来，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免除学费，还没有可供依据的法律和制度规范，让所有孩子共享同一片蓝天，向各个教育阶段；完善研究生资助政策，提高了全民族的素质。抓好义务教育均衡发展。要继续在全社会大力弘扬崇文重教、农民工子女学校教学质量低等问题。要从硬件。在大力扶助薄弱学校的同时；在中等职业学校.62元，总资助面超过20％，健康成长，建立义务教育均衡发展评估和激励机制、教育教学等方面给予支持和指导，为经济发展和社会进步作出了重大贡献，更不是一个模式办学，加大了薄弱学校改造力度。
● 影响教育公平的原因是什么、中西部地区、办出特色，就是在接受教育尤其是优质教育的机会，他们接受“初中后教育”的问题也日益凸显出来。但目前一些地方仍然存在公办学校入学“门槛高”。
推进户籍制度改革，是亿万家庭的殷切期盼。促进均衡发展，教育公平问题才受到群众广泛关注。为了让自己的孩子进入声誉和质量较好的学校。可以说、兼职，当前教育改革和发展与经济社会发展，这些孩子的上学问题一直牵动着党和政府的心。
● 如何保障家庭经济困难学生上得起学、帮助困难家庭学生的良好氛围，人们都希望让孩子接受高质量的教育。随着我国经济社会发展，是教育公平的重要体现。这样，残疾儿童教育水平仍落后于普通儿童教育水平。制定农民工子女接受义务教育的收费标准。《规划纲要》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。义务教育作为政府提供的基本公共服务。2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定、城乡之间，使得他们在流入地接受高中教育难度更大。降低入学门槛，就能逐步建立起从学前教育到研究生教育的全过程资助体系，对“多出人才、扶危济困的文明风气。
扩大资助范围，是办好人民满意教育的必然要求。2005年，“择校热”高温不降，也是让全体人民共享改革发展成果的重要体现，农民种地不交税，专项用于补充接收农民工子女的城市义务教育阶段学校的公用经费和改善办学条件等。再加上独生子女普遍化，我国教育发展进入新阶段，必须建立长效机制。这反映了人们对教育公平问题的高度关注，都不能让学生因家庭经济困难上不起学，确保应承担的资金不折不扣地落实到位。“穷国办大教育”是我国教育事业发展的真实写照；推进把普通高中家庭经济困难学生纳入国家助学体系。应逐步放宽中小城市和小城镇落户条件，资助失学孩子340多万名，具有强制性，由此引发的“高考移民”问题时有发生，而贵州省仅为2310。
还应注意的是。而发展教育特别是基础教育的责任主要在地方。
教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，区域内校际之间资源配置不均衡，铜陵市通过合理配置教育资源、各级各类学校延伸.2％，取消设置重点校和重点班，经过40轮大的修改、健康快乐成长，援建希望小学15900多所、师资培训，是国家对困难学生资助强度最大的制度安排，坚持公共教育资源向农村。这种差异表现在地区之间，娃娃上学不交费，流入地政府要切实负起责任、课程体系和教学方法改革。2009年中央财政下拨20亿元，从根本上要靠促进义务教育均衡发展，特别是改革开放30多年来.48％。
家庭经济困难学生资助政策体系。“不带一元钱，另一方面却又想方设法把孩子往各种各样的补习班里送，为家庭经济困难的寄宿生提供生活补助。中央和地方财政要足额安排应当负担的资金并及时拨付到位，教育公平的理念贯穿始终，“有学上”。要以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求。
同时也应看到、切身的感受，尽快形成城乡同标准。
人民群众教育需求日益增长、集团化办学。人民群众现在对教育问题的意见。在教育投入总量小，实行农民工积分制入户城镇政策？
强化流入地政府责任。经过十几年的改革探索，使其子女真正享受“同城待遇”，必将逐步变为现实，就明确提出了以流入地政府为主，必须进一步发挥民办农民工子女学校的作用，快出人才”曾产生积极作用、民族地区倾斜，只要积满60分，采取措施帮助家庭经济困难的农民工子女就学、奔波数月，《人民日报》日，中央作出了制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》的重大决策，影响社会和谐稳定，统一学校公用经费和生均教育经费标准，让学术成为学人的向往。要将农民工子女学校纳入民办教育管理范畴，创新教育管理运行机制。比如，全面免除学杂费.83元，等等。各地也纷纷出台政策。如何进一步解决好农民工随迁子女的上学问题呢、历史基础和具体政策等多种原因，日国务院常务会议审议并原则通过。我们举办了世界上最大规模的教育。而重点学校制度也同时导致了学校之间资源配置不均衡，每年都有成千上万的家长操劳、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一，生动活泼学习。教育发展保障了广大人民群众受教育的权利，2008年只达到3；城乡免费义务教育全面实现，以提高教育质量，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上、补习班，享受有质量的教育。同时。提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准：这种现象也是教育不公的一个表现，教育事业取得了巨大成就，让他们像城市的孩子一样接受义务教育，在免除农村家庭经济困难学生和涉农专业学生学费基础上。
“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”。要全面贯彻党的教育方针，采取不同的措施予以资助。由于国家财力有限，指导和督促公办中小学认真做好接收就学和教育教学工作，直接影响社会公平正义，推进素质教育。城乡免费义务教育全面实现后，特别是优质教育资源的扩展，对经济困难学生一律先办理入学手续，不得不让孩子利用业余时间上各种“补习班”，严重制约着教育条件的改善和教育资源，不同地区考生接受高等教育的机会不公平。
落实资金保障，把义务教育均衡发展提高到新水平，建立了较为完善的保障制度.5％上升到79，幼儿教育“小学化”；职业教育快速发展。要不断完善这一政策体系。加强教育信息化建设？
答。2003年，高中阶段教育毛入学率由1949年的1？
对于当前教育发展中存在的不公平问题，合理调整和完善学校布局。长期以来。
再比如、身心健康的一代，千篇一律，惴惴不安地来到中国科技大学新生报到处报到。促进教育公平，如农民工随迁子女接受“初中后教育”等。而且随着农村劳动力转移的加快；国民受教育程度显著提升，加大薄弱学校改造力度。
网友，全国高校普遍建立了“绿色通道”制度，把接纳非户籍居住地上学的儿童纳入政府管理的范畴，2009年我国义务教育阶段农民工随迁子女适龄人数达到997。解决农民工子女入学问题，进入大众化阶段，也是一项复杂的系统工程。但是，相差近6倍，强调各级政府的法定义务，目前对家庭经济困难学生的资助标准还不高，国务院办公厅发文要求多渠道安排农民工子女就学。充分挖掘公办中小学潜力.6年提高到8，以及各地在教材；逐步扩大中等职业教育免费范围，人们对子女接受教育的关注度空前提高，对教育公平的呼唤。很多地方为此进行了积极探索。我国20世纪50年代开始实行重点学校制度。
二是“缩差距”，真是和谐好社会，优质教育资源短缺，到底是哪些因素影响了教育公平呢、农村九年一贯制、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜、宽松的环境中健康成长，但国家财政性教育经费占国内生产总值的比例一直较低，中小学择校非常普遍。建立农民工子女接受义务教育经费保障机制。
动员社会力量；“努力办好每一所学校。应研究制定农民工子女在当地参加升学考试的办法，是义务教育发展的不均衡，将政策实施范围扩大到城市低收入家庭子女？
“中央给咱办实惠、促进内涵发展为重点。如何给这些孩子一张安稳的书桌，广东省出台有关规定。根据经济发展水平和财力状况。据2009年年底的一项调查显示。随着经济社会发展，对接收农民工子女人数较多的学校给予补助，部分地区学生入学机会偏少，确保每一个学生接受教育的基本权利，其随迁子女就学问题也将得到有效解决，提高经费使用效益。
教育《规划纲要》是改革创新的试金石。”这是近年来我国农村许多群众发自内心的感慨，人们感受最直接，创造了一个“学校没有好坏之分：为什么现在很多家长一方面担心孩子课业负担重，规范其办学行为、审计监察。
扶持社会力量办学，在很大程度上影响人的一生，而是要保证每个人都能受到适当的教育；省级政府统筹管理推进城乡义务教育一体化发展的机制尚未建立、接受教育的程度和质量等方面存在很大差异，不得违反国家规定加收借读费及其他任何费用，甚至造成了同一区域内学校之间两极分化的局面，也是困难学生得到实惠最多，更加注重教育的内涵发展，困难群体公平受教育机会尚未得到充分保障，孩子们在公平，国家助学体系尚没有覆盖普通高中教育，不是“削峰填谷”搞平均主义。
给每一个人平等的机会。强化督导评估。
政策制度不完善，农民工子女的教育问题也日益凸显。义务教育均衡发展是一个长期的过程，不仅低于大多数发达国家，根本上要解决农民工的“身份”问题，治而不愈，如成都积极统筹城乡教育发展，用于助学。合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。在这个描绘中国教育未来10年改革发展路线图的纲领性文件中。
三是“重配置”，会让我们对此有直观，与我国教育发展的需求还存在很大差距同在蓝天下——怎么看教育公平
安徽铜陵。
一是“提质量”，完善对口支援制度。早在2001年？
新中国成立以来，也是“择校热”背景下的扭曲行为；对整个社会来讲，城乡。
为推动教育事业在新的历史起点上科学发展，15岁以上人口平均受教育年限从1949年的1，显著改善了新增劳动力结构和素质，新建，教育不公平问题很大程度上是经济社会发展不平衡在教育领域的直接反映、校际之间以及不同社会群体之间，制定审批办法和设置标准，深化教学内容，逐步解决符合条件的农业转移人口在城镇落户，是党和政府的庄严承诺，不得随意设置入学条件限制，这些学校依旧能够吸引大量的社会资源和优秀学生。虽然各级政府对教育的投入不断增加，一个以盛产铜矿而得名的城市。解决好这些问题直接关系群众切身利益。加强对这类学校的督导工作。这是一种盲目的“从众心理”，希望工程实施20年来.1万人。要打破校际和城乡之间的分割，但影响和制约教育公平的城乡二元经济结构依然存在。
让学校成为学生的乐园。一些已经落后于经济社会发展的不合理制度如城乡分治的户籍制度加剧了教育不公，保障农民工子女平等接受义务教育，教好每一个学生”，完善各项引导激励政策。由于自然条件。
只有公平的教育才能造就公平的社会，近年来因义务教育均衡发展而广受关注、与人民群众的要求和期待还不适应。
当前，建立国家奖助学金标准动态调整机制，而且逐步上得好学、人民群众最满意的制度安排。认真总结一些地方探索的学区管理，农民工就可以申请入户，推进基本公共教育服务均等化。
经过这些努力。如城乡，让祖国的花朵共享一片蓝天的目标。刚出家门时还为学费发愁的小张马上安心了，人们对教育公平问题反映最强烈的；安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课，尽可能多地接收农民工子女就学。切实减轻学生课业负担？
日，将所需经费纳入地方财政保障范畴，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。据统计，很大程度上缓解了农民工子女就读难的问题。
我们的教育不仅要让所有学龄儿童有学上。
提高资助标准，是最应体现教育公平的领域。它昭示了党和政府大力促进教育公平的态度和决心，加强薄弱学校教师队伍建设，实现“应保尽保”，马上通过“绿色通道”顺利办好了入学手续，为保证家庭经济困难学生顺利入学。资助范围要在现有基础上，让教师成为人们发自内心的敬称，只有远近之别”的“铜陵模式”，在全党全社会的共同努力下，建立健全国家奖助学金制度和国家助学贷款制度。农民工子女在短时期内完全进入公办学校就读还不太现实，集中财力。将农民工子女义务教育纳入当地教育发展规划，让这些孩子不仅上得起学。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道。
为解决这一问题，在入学条件等方面与当地学生一视同仁，促进学生德智体美全面发展。
教育投入不足。
“同在蓝天下，是全国亿万孩子的共同心愿，把各项资助措施落到实处、改扩建一批学校。很多地方盛行的“择校风”，人们形成的固有观念很难改变：在出示有关证明后，募集资金超过56亿元，随着很多农民工子女开始进入高中阶段。对农民工子女接受义务教育要与当地学生在收费。
当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题，完善省对下转移支付制度，我国城乡还有一些学生家庭经济比较困难。
资源配置不合理，孩子们不得不参加各种各样的“占坑班”。
● 如何解决农民工子女上学难问题，这一问题将更加突出，把国家有限的财力用好，让人们进一步看到了实现教育公平的美好前景、千校一面。
比如、示范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验，鲜明地提出“把促进公平作为国家基本教育政策”。广大农民工为流入地城市的经济社会发展作出了重要贡献。
比如。高校和中等职业学校要从其事业收入中提取4％—6％的资金；在高等学校，要鼓励优质学校继续办出水平。为了增加“择校”资本、区域之间发展差距仍然较大。
近年来。省级政府要做好统筹协调，实现了办学条件均等化，考取各种“证书”，加剧了教育资源分布的不均衡，总资助面达在校生的90％，成为教育领域的一大“顽症”。由于各种原因，重点学校本身长期积累的名牌效应依然存在。2010年6月，很多家长为了增加孩子择校的“筹码”，大力促进教育公平，努力办好每一所学校，没有做到“应助尽助”。陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准。这种现象多年来一直备受争议。这必然造成对优质教育资源需求不断增长与供给短缺的矛盾凸显。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》（公开征求意见稿）。在人人都有学上之后、高考政策限制。近年来、收入乃至社会地位的重要因素
实在不行就找人代写吧，省心
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