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“空穴来风”到底是有依据，还是没依据？“美轮美奂”用来形容什么事物的？“鬼斧神工”又是形容什么的？“奇书共赏”是褒义词，还是贬义词？
下面这108个成语还真是像水浒传里的108条好汉——个个都不好对付，稍不注意，就会用错了。不信，你试试看，你都理解这些成语的含义吗？你都能把他们用对地方吗？
1.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。很多用来表示毫无根据，完全用反了。2.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
3.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。4.炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
　 5.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。6.首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。7.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。8.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。9.一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。10.首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。11.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。12.脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。13.蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。14.不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。15.出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。16.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。17.不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。18.义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。19.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。20.望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。　
21.差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。22.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。23.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。24.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。25.人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。26.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。　　27.始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。　　28.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。　　29.侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。　　30.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
　 31.无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。　　32.明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作昨日黄花。　　33.评头品足：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。　　34.休戚与共：同欢乐共悲哀，与患难与共不同。　　35.置之度外：不把生死利害等放在心上，与”置之不理”不同。　　36. 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。　　37. 弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。　　38. 期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。　　39. 无可厚非：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。　　40. 不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用”不翼而飞”。　　41. 身临其境：常误用为代替”设身处地”。　　42. 茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠，指一生不指某时。　　43. 耿耿于怀：形容心存怨恨。　　44. 因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。　　45. 耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。　　46. 耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。　　47. 骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。　　48. 咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。　　49. 处心积虑：贬义，褒义用”殚精竭虑”。　　50. 火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。
51. 忍俊不禁：不能说”忍俊不禁地笑起来”。　　52. 责无旁贷：不能说”责无旁贷的责任”。　　53. 参差不齐：长短高低大小水平不一致,不用于时间等。　　54. 绘声绘色：形容描写生动逼真,常误用作代替”有声有色”。　　55. 危言危行：讲正直的话，做正直的事，褒义。　　56. 不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。　　57. 不可理喻：不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。　　58. 不可向迩：不能接近。　　59. 不可终日：形容形势危急或心中惶恐。　　60. 一发而不可收：行为不受控制或无法停住。
61. 一发不可收拾：更加无法整顿。　　62. 如丧考妣：像死了父母一样，贬义。　　63. 汗牛充栋：只形容藏书很多,不用于其他事物。　　64. 叹为观止：主语是人，如果主语是物，要说”令人叹为观止”。　　65. 赏心悦目：主浯是人，如果主语是物，要说”令人赏心悦目。　　66. 不可开交：无法摆脱或结束，前面加”忙得””打得”等。　　67. 不亦乐乎：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。　　68. 无所不为：什么坏事都干。　　69. 无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。　　70. 息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。
71. 休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。　　72. 休戚与共：同甘共苦。　　73. 相濡以沫：患难中互相救助，而”相依为命”只有互相依靠的意思。　　74. 改弦更张：比喻改革制度或变更方法。　　75. 改弦易辙：比喻改变方法或态度，以上两词都不代替”改邪归正”。　　76. 面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。　　77. 见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。　　78. 不足为训：不值得作为准则，与教训无关。　　79. 平铺直叙：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。　　80. 不耻下问：不可用于比自己高明的人。　
81. 见仁见智：意见不统一.使用中要注意防止前后矛盾。　　82. 水落石出：事情的真像已经弄清,不表示追求正确答案或道理。　　83. 望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。　　84. 投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。　　85. 改头换面：只改形式，不换内容，贬义。　　86. 语重心长：言辞诚恳，情意深长。　　87. 意味深长：话语含蓄，带有深意。　　88. 一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。　　89. 若心孤诣：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作苦口婆心。　　90. 按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
91. 循序渐进：强调由浅入深的程序。　　92. 耳闻目睹：不能代替耳濡目染。　　93. 光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。　　94. 如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。　　95. 奇文共赏：原是褒义，现多用于讽刺。　　96. 不以为然：不赞同。　　97. 不以为意：不放在心上。　　98. 不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。　　99. 左右逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手。　　100. 情不自禁：无法控制感情，与不由自主易于混淆。
101. 振振有词：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。　　102. 目无全牛：技艺十分纯熟.常误解为没有全局观念。　　103. 石破天惊：比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息。　　104. 相敬如宾：用于夫妻之间,常与举案齐眉连用。　　105. 信笔涂鸦：随手乱画,不表示画得又快又好。　　106. 心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到害怕。　　107. 上行下效：贬义,不用于表示群众以干部为榜样。　　108. 意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。
来源：中国教育报官方微信
校对：中国教育报新媒体实习生 梁艳泽 刘唤珠※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※为方便读者查阅以往的精彩内容，小编特意精选出今年7月至9月以来最欢迎的6篇文章，回复“精选1”、“精选2”……至“精选6”或“001”、“002”……至“006”等关键词查看相关信息精选1：【特别关注】中国教师到底有多累?精选2：【我是教师】让学生喜爱的教师10条魅力，您有几条精选3：【育儿百科】尹建莉：寄宿给孩子带来的心灵创伤一生都难以弥补精选4：【域外】美国优秀教师回答中国教师最困惑的16个问题精选5：【深呼吸】一段值得所有老师和家长深思的对话精选6：【百家】毕淑敏：告诉孩子人生有三件事不可俭省※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※点击下方的“阅读原文”，到中国教育报微社区“读书汇”、“家长汇”看看。▼　
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小孩子的大脑是一个空杯子，你往里面放什么，他就会吸收什么。是随意堆积一些杂物？还是一些最优秀的经典？家长们是要慎重、认真考虑的。
2、家长渴望改变孩子人生的儿童：
家长不希望自己的孩子和其他孩子一样平庸一世，愿意让自己的孩子多读一些经典，多增加一些传统文化修养的。
也有某些在校被老师或家长定义为“问题学生、坏孩子”中小学生，所谓“坏孩子”，都是大人的概念，孩子本身并无善恶，只是家长或老师的教育方法、教育时机以及教育内容掌握的不好，再加上对孩子的关注度不够，才导致产生所谓“坏孩子”。改变孩子现有的生活、学习环境，给他（她）最好的经典教育，行为规范，并给他足够的，良性、正常的关爱，以期改变孩子的品行修为，进而对他未来人生有好的影响，并辅助其做好人生规划、文化担当的心理准备。
3、父母忙于工作，无暇照顾的孩子。
有些家长只顾挣钱，却忽略了对孩子关心教育，得到了金钱物质，耽误了孩子的前程。到头来悔之晚矣。把孩子交给专业老师培养是两全其美的举措。
学习方式：采用累积式教育法，使孩子轻松熟读、背诵中国及世界各国经典文章。日常生活以力行为主。规范礼仪、行为，培养孩子动手做事能力。
学习内容：读经课：儒家经典：《弟子规》《大学.》、《中庸》、《论语》、,&孟子&、&易经&，&诗经&、&孝经&、&黄帝内经&、道家经典：&道德经&、&庄子&&佛家经典：《心经》，《金刚经》，《父母恩重难报经》。楚辞、汉赋、唐诗、宋词等；
&&&&&&&&&&武术课：每日练功，从最基本的抻筋拔骨练起，压腿，踢腿，下腰，开胯。站桩、打好基础后，视孩子年龄层次不同、身体健康状况和接受程度，教授八段锦，二十四式简化太极拳，以及四十二剑，和太极枪。
瑜伽课，以哈他瑜伽为主，教授简单易学的体式，调整呼吸，控制平衡。静坐冥想，开发潜能。
艺能课：视孩子的兴趣爱好，针对不同年龄段的孩子，逐步开设琴、棋、书、画、舞蹈等培训课程。
英语课：日常英语导读一千句、莎翁十四行诗、仲夏夜之梦全文、美国独立宣言、其他各国著名经典外文文章节选；
自然科学、数理课：在孩子13岁之前，着意培养孩子对自然科学及数理学科的兴趣，已购置了图画精美的各类相关少儿读物，以供孩子们自由选读。待孩子13岁之后，心智日渐成熟，逻辑思维能力逐步显现，开始正规学习数理化科目，因材施教，以期培养专业人才。
学习时间：每周一到周五（全托班）
周六，周天（周末班）
教育理念：天行健，君子以自强不息！以先秦儒家教育理念，并行不悖的培养孩子仁爱人格与坚强性格！以学子为自己的子女，严格而不失柔爱。关注孩子身心培育，呵护孩子健康成长，不泯灭孩子活泼好玩的天性，决不允许在本学堂出现只会读死书的读书机器、书呆子！学以致用，不和现代生活脱节，随时准备和体制学校接轨！
安全健康：半封闭式教学环境，室内装修简单、朴素，不尚浮华。
学生宿舍通风良好，洗浴设施安全。孩子外出，一定有老师亲随，时刻不离视线范围。
饮食结构搭配合理，营养均衡，荤素菜皆有、汤面饭俱全。
关闭妄想驰逐，开启智慧之门――
在这五色令人目盲、五音令人耳聋、五味令人口爽的时代，读经作为一种净化身心、有别于知识学习的教育模式，已经吸引了越来越多人们的注意，经过读经学堂培训出来的孩子走向社会已经显现出聪明智慧，知书达理，博闻强识，卓尔不群的特性。在有限的时间里，让孩子远离种种诱惑、喧嚣，远离电脑、电视、游戏……起居有时，与经典为伴，以智慧之光温润心灵。宁静致远、澹泊明志。所得到的，不仅仅是知识，更是一生取之不尽用之不竭的法财与克己之能力。
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