动滑轮是可以省力,但在做功过程中,是不是做的功不会改变?人用了动滑轮省了力,但却拉长了绳子,是不是就不省某人使用一个动滑轮,用100N的力把一桶水匀速举高0.5M.同时向上拉绳子的长度是1_作业帮
动滑轮是可以省力,但在做功过程中,是不是做的功不会改变?人用了动滑轮省了力,但却拉长了绳子,是不是就不省某人使用一个动滑轮,用100N的力把一桶水匀速举高0.5M.同时向上拉绳子的长度是1
动滑轮是可以省力,但在做功过程中,是不是做的功不会改变?人用了动滑轮省了力,但却拉长了绳子,是不是就不省某人使用一个动滑轮,用100N的力把一桶水匀速举高0.5M.同时向上拉绳子的长度是1M.这个过程中人做了多少功?
功是不能省的!这句话老师肯定说过按理说用动滑轮做功会增加,因为把桶提升到同样高度做的功不变,可滑轮和绳子之间也多了摩擦力,等于需要做的功更多了绳子的重量不计,所以可以忽略人对绳子做的功如果不考虑滑轮组间的摩擦,那W=F·x（F是恒力）=100×0.5=50J
功=LxS=mgh=能100x1=100J
用了100牛顿的力,在这个方向拉了1米,做的功是100焦100x2x0.5=100J
物体的重量是200牛,上升距离是0.5米,给物体增加的能量也是100焦省力,但增加了距离,做的功是一样的,说转化的能量也是一样的找人一起玩滑轮啊_衡水学院吧_百度贴吧
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找人一起玩滑轮啊
天天宿舍呆着都腻了有木有啊，找个人滑轮啊，真心各种不会啊，被同一根电线绊倒两次啊，看到下水道盖就心里发怵啊，看一大群人飞着绕图书馆滑羡慕嫉妒啊，还得小心避着生怕一个不小心把我给撞了，唉。。。不说了说多了都是泪啊，各位妹子
各位高手有愿意的留个号
回头我加上
想在贴吧一夜成名？快戳...
每周一星●第十期美女集...
说到变性的话题，金星老...
不在乎曾经多丑，只在乎...
你拉屎的时候和你不拉屎...
快来围观看贴编辑组聚会咯~
你们看到了什么？真正会...
我天生觉得要有人疼才显...
你们批评谁都可以，骂陈...
百鬼夜行，生人勿近！除...
光顾着撸了，曾经有个让...
有钱人玩车玩女人，屌丝...
我也不怎么会呀，而且不是妹子
我也刚开始玩，前天买的鞋啊，真心不怎么会啊，光往地上摔了
我学的时候也没有总是摔呀
轮滑初级学者路过。
去年买了轮滑，就滑了几天，在没动过，摔过几次跤。
``` 单双 你想滑哪样？ 还是滑板··
等我回家把鞋拿来也开始学。。。
现在学校门口还有租轮滑的吗
去年学过几天，今年还一直没玩，。也是真心想玩
女的就是不一样 话说你找到伴了没
九年半轮滑，你可以叫大叔Q
你会打麻将吗，可以来找我玩麻将呀，？我也想滑轮， ，你会教我吗，？？QQ：你可以加我！
大神级别的路过
老手，但是只学了速滑。。。同求高手
我也不会，
小学的时候学过，不过真心只会跑直线，转弯刹车统统的不会
帖子要沉了。。
天天去轮滑。。。飘过。。。不用注意我。。。技术木有
会一点点。。。。。。。。。拿经验
算了 表沉了啊
有木有十五字？
二梦，你小子技术还不好，玩轮滑就为了勾搭妹子
我也是这么想的
我也会一点。周末经常出去刷街而已。会点花样。。
呃。。忘记留号了。。
我怕摔着。。。
给大家留个我Q
有想去又找不着伴的同学咱可以一起哈
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＞＞＞如图所示，人重G1，板重G2，滑轮质量和绳的质量及轴上的摩擦可不..
如图所示，人重G1，板重G2，滑轮质量和绳的质量及轴上的摩擦可不计，若人拉绳子，使人和板一起匀速上升，则下列说法正确的是A．人拉绳子的力为（G1+G2）/4B．人拉绳子的力为（G1+G2）/3C．若人不脱离板，必须有G1≥G2/3D．若人不脱离板，必须有G1≤G2/3
题型：单选题难度：中档来源：不详
AC试题分析：设人拉绳的力为F,则对人和板的整体，,所以F=（G1+G2）/4；若人不脱离板，则对人来说F≤G1，解得G1≥G2/3&，选项AC正确。
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据魔方格专家权威分析，试题“如图所示，人重G1，板重G2，滑轮质量和绳的质量及轴上的摩擦可不..”主要考查你对&&牛顿运动定律的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
牛顿运动定律的应用
牛顿运动定律的应用:1、牛顿运动定律牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式F合=ma。牛顿第三定律：两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。2、应用牛顿运动定律解题的一般步骤①认真分析题意，明确已知条件和所求量；②选取研究对象，所选取的研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的系统，同一题，根据题意和解题需要也可先后选取不同的研究对象；③分析研究对象的受力情况和运动情况；④当研究对对象所受的外力不在一条直线上时；如果物体只受两个力，可以用平行四力形定则求其合力；如果物体受力较多，一般把它们正交分解到两个方向上，分别求合力；如果物体做直线运动，一般把各个力分解到沿运动方向和垂直运动方向上；⑤根据牛顿第二定律和运动学公式列方程，物体所受外力，加速度、速度等都可以根据规定的正方向按正、负值代公式，按代数和进行运算；⑥求解方程，检验结果，必要时对结果进行讨论。牛顿运动定律解决常见问题：Ⅰ、动力学的两类基本问题：已知力求运动，已知运动求力①根据物体的受力情况，可由牛顿第二定律求出物体的加速度，再通过运动学的规律确定物体的运动情况；根据物体的运动情况，可由运动学公式求出物体的加速度，再通过牛顿第二定律确定物体所受的外力。②分析这两类问题的关键是抓住受力情况和运动情况的桥梁——加速度。③求解这两类问题的思路，可由下面的框图来表示。Ⅱ、超重和失重物体有向上的加速度（向上加速运动时或向下减速运动）称物体处于超重，处于超重的物体对支持面的压力FN（或对悬挂物的拉力）大于物体的重力mg，即FN=mg+ma；物体有向下的加速度（向下加速运动或向上减速运动）称物体处于失重，处于失重的物体对支持面的压力FN（或对悬挂物的拉力）小于物体的重力mg，即FN=mg-ma。Ⅲ、连接体问题连接体：当两个或两个以上的物体通过绳、杆、弹簧相连，或多个物体直接叠放在一起的系统。处理方法——整体法与隔离法：当两个或两个以上的物体相对同一参考系具有相同加速度时，有些题目也可采用整体与隔离相结合的方法，一般步骤用整体法或隔离法求出加速度，然后用隔离法或整体法求出未知力。Ⅳ、瞬时加速度问题①两种基本模型&&&&&&& 刚性绳模型（细钢丝、细线等）：认为是一种不发生明显形变即可产生弹力的物体，它的形变的发生和变化过程历时极短，在物体受力情况改变（如某个力消失）的瞬间，其形变可随之突变为受力情况改变后的状态所要求的数值。&&&&&&& 轻弹簧模型（轻弹簧、橡皮绳、弹性绳等）：此种形变明显，其形变发生改变需时间较长，在瞬时问题中，其弹力的大小可看成是不变。②解决此类问题的基本方法a、分析原状态（给定状态）下物体的受力情况，求出各力大小（若物体处于平衡状态，则利用平衡条件；若处于加速状态则利用牛顿运动定律）；b、分析当状态变化时（烧断细线、剪断弹簧、抽出木板、撤去某个力等），哪些力变化，哪些力不变，哪些力消失（被剪断的绳、弹簧中的弹力，发生在被撤去物接触面上的弹力都立即消失）；c、求物体在状态变化后所受的合外力，利用牛顿第二定律，求出瞬时加速度。Ⅴ、传送带问题分析物体在传送带上如何运动的方法①分析物体在传送带上如何运动和其它情况下分析物体如何运动方法完全一样，但是传送带上的物体受力情况和运动情况也有它自己的特点。具体方法是：a、分析物体的受力情况&&&&&&& 在传送带上的物体主要是分析它是否受到摩擦力、它受到的摩擦力的大小和方向如何、是静摩擦力还是滑动摩擦力。在受力分析时，正确的理解物体相对于传送带的运动方向，也就是弄清楚站在传送带上看物体向哪个方向运动是至关重要的！因为是否存在物体与传送带的相对运动、相对运动的方向决定着物体是否受到摩擦力和摩擦力的方向。b、明确物体运动的初速度&&&&&&& 分析传送带上物体的初速度时，不但要分析物体对地的初速度的大小和方向，同时要重视分析物体相对于传送带的初速度的大小和方向，这样才能明确物体受到摩擦力的方向和它对地的运动情况。c、弄清速度方向和物体所受合力方向之间的关系&&&&&&& 物体对地的初速度和合外力的方向相同时，做加速运动，相反时做减速运动；同理，物体相对于传送带的初速度与合外力方向相同时，相对做加速运动，方向相反时做减速运动。②常见的几种初始情况和运动情况分析a、物体对地初速度为零，传送带匀速运动（也就是将物体由静止放在运动的传送带上）&&&&&&& 物体的受力情况和运动情况如图1所示：其中V是传送带的速度，V10是物体相对于传送带的初速度，f是物体受到的滑动摩擦力，V20是物体对地运动初速度。（以下的说明中个字母的意义与此相同）&&&&&&& 物体必定在滑动摩擦力的作用下相对于地做初速度为零的匀加速直线运动。其加速度由牛顿第二定律，求得；&&&&&&& 在一段时间内物体的速度小于传送带的速度，物体则相对于传送带向后做减速运动，如果传送带的长度足够长的话，最终物体与传送带相对静止，以传送带的速度V共同匀速运动。b、物体对地初速度不为零其大小是V20，且与V的方向相同，传送带以速度V匀速运动（也就是物体冲到运动的传送带上）&&&&&&& 若V20的方向与V的方向相同且V20小于V，则物体的受力情况如图1所示完全相同，物体相对于地做初速度是V20的匀加速运动，直至与传送带达到共同速度匀速运动。&&&&&&& 若V20的方向与V的方向相同且V20大于V，则物体相对于传送带向前运动，它受到的摩擦力方向向后，如图2所示，摩擦力f的方向与初速度V20方向相反，物体相对于地做初速度是V20的匀减速运动，一直减速至与传送带速度相同，之后以V匀速运动。c、物体对地初速度V20，与V的方向相反&&&&&&& 如图3所示：物体先沿着V20的方向做匀减速直线运动直至对地的速度为零。然后物体反方向（也就是沿着传送带运动的方向）做匀加速直线运动。&&&&&&& 若V20小于V，物体再次回到出发点时的速度变为-V20，全过程物体受到的摩擦力大小和方向都没有改变。&&&&&&& 若V20大于V，物体在未回到出发点之前与传送带达到共同速度V匀速运动。&&&&&&& 说明：上述分析都是认为传送带足够长，若传送带不是足够长的话，在图2和图3中物体完全可能以不同的速度从右侧离开传送带，应当对题目的条件引起重视。物体在传送带上相对于传送带运动距离的计算①弄清楚物体的运动情况，计算出在一段时间内的位移X2。②计算同一段时间内传送带匀速运动的位移X1。③两个位移的矢量之△X=X2-X1就是物体相对于传送带的位移。说明：传送带匀速运动时，物体相对于地的加速度和相对于传送带的加速度是相同的。传送带系统功能关系以及能量转化的计算物体与传送带相对滑动时摩擦力的功①滑动摩擦力对物体做的功由动能定理，其中X2是物体对地的位移，滑动摩擦力对物体可能做正功，也可能做负功，物体的动能可能增加也可能减少。②滑动摩擦力对传送带做的功由功的概念得，也就是说滑动摩擦力对传送带可能做正功也可能做负功。例如图2中物体的速度大于传送带的速度时物体对传送带做正功。说明：当摩擦力对于传送带做负功时，我们通常说成是传送带克服摩擦力做功，这个功的数值等于外界向传送带系统输入能量。③摩擦力对系统做的总功等于摩擦力对物体和传送带做的功的代数和。即结论：滑动摩擦力对系统总是做负功，这个功的数值等于摩擦力与相对位移的积。④摩擦力对系统做的总功的物理意义是：物体与传送带相对运动过程中系统产生的热量，即。4、应用牛顿第二定律时常用的方法：整体法和隔离法、正交分解法、图像法、临界问题。
发现相似题
与“如图所示，人重G1，板重G2，滑轮质量和绳的质量及轴上的摩擦可不..”考查相似的试题有：
118445370358297569155684108532120121有人一起玩滑轮的么_泰州学院吧_百度贴吧
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有人一起玩滑轮的么
新手求带突然发现我们学校一块玩滑轮的宝地
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刚下楼看到有人抱着滑轮盒子上去了，不会就是你吧。
冷都冷死了
我会一点点
我也会丢丢
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或如图,一根不可伸缩的轻绳跨过定滑轮,一端挂一吊椅,另一端被坐在吊椅上的人拉住．设人的质量为60kg,吊椅的质量为10kg,不计定滑轮与绳子间的摩擦．当人与吊椅一起匀速上升时,人竖直向下_作业帮
如图,一根不可伸缩的轻绳跨过定滑轮,一端挂一吊椅,另一端被坐在吊椅上的人拉住．设人的质量为60kg,吊椅的质量为10kg,不计定滑轮与绳子间的摩擦．当人与吊椅一起匀速上升时,人竖直向下
如图,一根不可伸缩的轻绳跨过定滑轮,一端挂一吊椅,另一端被坐在吊椅上的人拉住．设人的质量为60kg,吊椅的质量为10kg,不计定滑轮与绳子间的摩擦．当人与吊椅一起匀速上升时,人竖直向下拉绳的力等于350N,人对吊椅的压力等于250N．为什么人拉绳子的力是350N,定滑轮不是不省力吗? 我的理解是,人和吊椅重700N,那么人应该用700N才能拉平衡啊,请求解释!
这个问题很简单.首先,由图中看出这是一个封闭的系统.整个定滑轮承受全部的重量700N,滑轮两侧各有一根绳来分担这700N的受力,所以每根绳索就是350N,人用350N就可以拉动了.如果你还不能理解,我换一种说法,人拉绳索用350N,同样绳索拉人的力是反作用力,也是350N,那么托盘上面的人的重量就不是600N了,就是600—350=250N.所以题目中有人对吊椅的压力为250N.所以人拉绳子的拉力是350N.如果还不能理解,我根据你的思路来,人用700N来拉绳子,绳子以同样反作用力来拉人,拉人的力700N大于600N（人的重力）,那么人会被拉离吊椅,人就不会给吊椅有250N的压力了.最后说一个你误会的地方,定滑轮和动滑轮的概念是相对于人来说的,对于人来说,这个滑轮和人的距离是变化的就是动滑轮,在运行中,滑轮和人之间的距离不变的是定滑轮.所以,不要以为固定到墙上的就是定滑轮,其实图中的滑轮是动滑轮.是动滑轮这道题就很好解答了.亲爱的同学,你明白了没有?
人要平衡，受到的力必须是600N对吧，座椅给了250N的支持力，右边绳子要给多少？？350N！！首先人的重力不全部作用在椅子上，而是有一部分通过手拉绳子作用在右边绳子上！！！仔细受力分析就能发现错误了画图很重要！！！}