重度感统失调症适合学速滑吗

女儿感统失调,手眼不协调,学习总抓不上去,怎么办?_百度知道
女儿感统失调,手眼不协调,学习总抓不上去,怎么办?
每天大学教师的老公花大量时间在她的学习上,老师已经对她放弃,劝我们生个二胎.可女儿智商119,不笨啊.她表现为注意力不集中,拖沓,学习不主动,学过就忘,字、单词反复读写还是不会,粗心,阅读少字多字.怎么办啊?求专家指点!
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那就参加感统训练和学习能力训练啊
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出门在外也不愁哈尔滨:通过科学训练 纠正小学生“感统失调”
哈尔滨:通过科学训练 纠正小学生“感统失调”
  日08:24  东北网-哈尔滨日报
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  本报讯 (魏然记者吴天飞)“我的孩子一考试就马虎、漏题,明明会做的题却总是因粗心而丢分。”许多家长有这样的烦恼。医生指出,孩子马虎,很可能是患了“感觉统合失调症”。  症状 看书跳行调皮多动  记者在市儿童医院了解到,在某银行工作的赵先生最头痛的是孩子粗心。他说:“我的孩子不笨,就是太马虎。抄课文抄着抄着就会漏掉一行,考试也常常漏掉考题。”许女士的孩子则上课总是坐不住板凳,还骚扰邻桌的同学。  该院主任医师曲文军给这两个孩子的诊断都是患有感觉统合失调症。她介绍,“感统失调”不是病,而是孩子身体的某项功能成长发育较慢,产生不协调的现象。例如赵先生的孩子经常漏掉题目,很可能是因为眼球发育迟缓,眼球颤动的频率超过了正常值,就会造成看书漏行,看字体左右、上下颠倒等现象。而多动的孩子,则可能因为前庭平衡功能失调和听觉感发育不良。这种孩子的表现是好动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作等。  病因 抚育不当可能致病  曲文军介绍,“感统失调”的原因很复杂,主要与孕育过程中出现问题和出生后的抚育不当有关。例如,母亲怀孕时有过先兆流产、用药或情绪处于应激状态,早产儿、剖腹产儿,出生后家长摇抱少,尤其是没有让孩子经过爬就学会走路,孩子静坐多活动少,过分限制孩子的活动范围等,都会引起“感统失调”。一般孩子幼年时症状不明显,但到了学龄期就会在性格上表现出障碍,在学习能力、人际交往能力和心理素质方面弱于正常孩子。  良方 系统训练可以纠正  据调查,在3―13岁儿童中,约有10%―30%存在不同程度的感觉统合失调。这些孩子如果经过系统的行为和心理训练,症状可明显减轻。据介绍,训练内容有30多项,通常医生会根据每个孩子年龄的大小、感统失调程度、运动技能的高低制定相应的训练计划和课程。一般经过1―3个月的训练可取得明显效果,孩子的逻辑推理能力、理解能力、记忆力等都会得到改善。
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,跟踪萨达姆被捕全程大连哪家早教适合感统失调的孩子?_百度知道
大连哪家早教适合感统失调的孩子?
亲亲袋鼠说是澳洲的,全国80家店。北京就5家。课程是根据年龄分班的,分为毛毛虫班,小乌龟班,小企鹅班等等,课程很丰富有厨艺课,美艺课,脑力课,凡琪英语等等,可以带宝宝试听下,说的再好,不如自己亲身感受下是否合适,三岁前都是宝宝早教的黄金时期,因为这个年龄段宝宝的大脑发育是最快的,如果引导得好的话,可以促进宝宝的大脑发育。当然,培养宝宝好的性格、心智、行为、习惯、兴趣这些方面才是最最重要的。早教既要系统引导,也要顺其自然。不要对宝宝太过于苛刻,我们报的是亲亲袋鼠,因为这边课程更好,尤其是全脑开发课程,对宝宝非常重要,要不是这个课我们也就选别家了
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出门在外也不愁导致感觉统合失调的原因
&&门诊时间:08:00-17:00 文章来源:上海复大医院点击量:51
近年来,由于感觉统合失调引发的儿童学习、生活、活动障碍的问题愈来愈多,这种情况主要是与母体在孕育过程中的方式不当和出生后的抚育方式有关。例如:早产、剖腹产;出生后家长摇抱少,尤其是没让孩子经过爬行就学习走路,对幼儿过度保护要求太多,加上剧烈竞争的教育方式,过分限制孩子的活动范围等。
感觉统合失调的原因
(一)孕期失误
1、先天因素:出生窒息、缺氧性休克等
2、先兆流产,有可能引起儿童中枢神经系统不健全
3、怀孕初期严重呕吐、偏食、早产,造成儿童先天营养不良。
4、孕妇的不良饮食习惯,如好烟、酒、咖啡等。
5、胎位不正产生的平衡失常
6、剖腹产造成触觉感不足
7、怀孕时用药不慎或情绪常处于过度兴奋或悲伤状态。
(二)抚育不当
1、从小缺少爬行,摇抱少,儿童静坐多,过分限制儿童的活动范围
2、该哭的时候不让哭,心肺功能差,口腔肌肉缺乏锻炼,甚至语言表达差。
3、过度保护,不注重适龄基本能力的训练,缺乏运动,缺乏游戏,缺乏大自然的熏陶。
4、缺少玩伴,群体生活不足,造成触觉等经验缺乏。
5、父母太忙碌,缺少与幼儿情感交流,造成幼儿右脑感觉刺激不足。
6、过早使用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足。
(三)教育有误
1、情感爱抚不够,物质上宽松,精神上苛刻
2、不尊重幼儿的基本权利,不主张个性培养,排斥好动的幼儿。
3、过早的进行认知教育(读书、写字等专项技能学习)
4、不了解儿童生长发育规律,要求过高,限制过多,产生拔苗助长的挫折
5、延误矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化
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临床经验:30余年
擅长领域:多动症、抽动症、自闭症智力低下、注意了不集中等儿童疑难杂症……
临床经验:30余年
擅长领域:多动症、抽动症、自闭症、记忆力差、矮小症等儿童发育行为疑难杂症………
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