大班双语活动《Bee Goat Frog Elephant》_幼儿园英语教案
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大班双语活动《Bee Goat Frog Elephant》
设计意图：&多彩的生活、快乐的学习&是我加入卫辉市幼儿园以来一个最为深切的感受，这一理念引领并指导着我的教学工作。今天的英语活动遵循幼儿初学母语时的语言发展规律，围绕幼儿生理特点和心理特点进行教学，建立英语表达与事物的直接对应，为幼儿创造一个生活化、情景化、游戏化的教学环境；引导孩子在轻松快乐的情境中学习英语。
活动目标：
1．认读单词Bee Goat Frog Elephant,并能初步理解单词的含义。
2. 通过实践活动，让幼儿大胆投入地说英语，体验全英教学带来的乐趣。
活动重难点：
认读单词并能初步理解单词的含义。
活动准备：
单词卡片、动物头饰、湖泊背景
活动过程：
（一）开始部分：
1.Greeting师生问好，讲解全英教学具体要求
今天带你们玩玩英语游戏，给小朋友们提出三点要求：（1）既然是玩英语的那就不能说汉语啦.No chinese.(2)如果上课时你的声音很小很小，老师就听不见啦，所以回答问题时要speak loudly.(3)要跟老师一起做动作Do action. Are you ready?(yes)准备好了吗？Now，let's begin our class. Listen carefully.
现在开始上课，请仔细听。嘘！
2．热身up∕down stand up ／sit down (Yes!)
（二）基本部分：
1.呈现新课 (Presentation)
（1）学习小动物的单词，教师出示图片，边指边说：&bee蜜蜂&。fly fly bee幼儿跟读，教师纠正幼儿的发音。运用拍卡游戏集中幼儿注意力，调动学生学习兴趣。
（2）山羊叫声引出单词&goat山羊&,学生跟读并模仿发音，高低声游戏巩固单词。
（3）青蛙叫声引出单词&frog青蛙&音标讲解帮助幼儿理解读音方法。
（4）出示单词&elephant大象&，教师由慢到快的速度说单词，做动作加深记忆。集体表演动作，进一步熟悉单词，教师注意带读不易掌握的读音，要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
2.寓教于乐，趣味游戏中巩固所学单词。
（1）游戏《拍卡》
教师讲解游戏规则&WhenＩsay bee/goat/frog/elephant，you can come here clap.&当说到单词bee/goat/frog/elephant时，孩子们可以跑到黑板前拍三下卡片并大声说三遍单词。教师先示范游戏过称，帮助幼儿更好地理解对话内容和含义。
（2）游戏《快速反应》
教师出示头饰，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰， &WhenＩsay baby come here，you can come here choose you like headdress.&当说到单词bee/goat/frog/elephant时，相对应的孩子们进行表演，幼儿快速反应并大声念出单词。反应的又快又对的学生给予表扬。
3.情景表演：Role play救大象
一只蜜蜂和一头大象在玩耍，突然大象掉进了湖泊里，bee/goat/frog/elephant分别去救蜜蜂，终于把蜜蜂就出来了。
（三）结束部分：
欣赏并学习歌曲：《say goodbye》
教师可以边唱边用手势示意，让幼儿在欢快的歌声中，自然结束教学。并鼓励幼儿，增强其自信心。
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幼儿园上课第一天老师和学生的搞笑对话：幼儿园英语老师常用英语口语
kira86 于发布 l 已有人浏览
幼儿园上学第一天，幼儿园老师和学生的英语口语对话，搞笑又可爱。Teacher:What's your name, please? 请问你
幼儿园上学第一天，幼儿园老师和学生的英语口语对话，搞笑又可爱。
What's your name, please?
请问你的名字叫什么？
Little boy:
Joey Kaplan.
乔艾&卡普兰。
Jody, and what's your mother's name?
乔艾，你母亲叫什么？
Little boy:
I didn't mean quite that, what does your father call her?
我不是那个意思。你爸爸管她叫什么？
Little boy:
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我们也在这里：日期：上课要聚精会神学习才行！&
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